Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

42 2,520 19
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 15/09/2017, 15:56

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU A.Tập đọc: 1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm Kĩ năng: - Luyện đọc từ : loạt đạn, lỗ hổng, ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật; Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện) 3.Giáo dục: Giáo dục HS mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi B.Kể chuyện: 1.Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HS khiếu kể toàn câu chuyện Kĩ năng: Biết kể chuyện theo giọng kể nhân vật 3.Giáo dục: Giáo dục HS yêu thích môn học *GDMT: Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết: Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn trường Từ GDHS ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai Đồ dùng: +GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ +HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY –HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát : Chú đội - Kết nối với nội dung Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn - HS lắng nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Mỗi HS đọc nối tiếp câu - HD đọc phát âm từ khó: loạt đạn, hạ - Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó lệnh, nứa tép - HS đọc phần giải SGK * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Hoàng, - HS đọc nối tiếp đoạn Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Ninh - Đọc cá nhân - Nhận xét cách đọc phát âm HS * Đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn số câu: Lời viên tướng: + Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!// + Chỉ thằng hèn chui.// + Về thôi! //( mệnh lệnh, dứt khoát) Lời lính nhỏ: + Chui vào à?//( rụt rè, ngập ngừng) + Ra vườn đi!// ( khẽ, rụt rè) + Nhưng hèn.// ( quyết) - Từ ngữ cần hiểu: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa, Bình *GVKL: + Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc nhanh toàn + Giọng viên tướng: tự tin, lệnh + Giọng lính nhỏ: rụt rè, bối rối phần đầu truyện chuyển thành (trong lời đáp) cuối truyện + Giọng thầy giáo:lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, lúc buồn bã * Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm * HS đọc lại toàn truyện Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Một em đọc đoạn câu chuyện -Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung - Cả lớp đọc thầm đoạn lượt + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò + Chơi trò đánh trận giả vườn chơi gì? trường Ở đâu ? * Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu * Đọc thầm đoạn đoạn hỏi: Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp - Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào bạn khác gây hậu ? - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn + Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp? + Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? * Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời : + Phản ứng lính nào? nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ? + Ai người lính dũng cảm chuyện ? Vì ? + Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không Năm học 2017 - 2018 + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười - Một học sinh đọc to đoạn + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm - Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời : + Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân GV KL: Câu chuyện giúp em hiểu Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm Hoạt động luyện đọc diễn cảm( phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn * Cách tiến hành: - Gv đọc đoạn - HS lắng nghe - GV chia HS thành nhóm, nhóm - Đọc phân vai nhóm 4 HS HS nhóm tự phân vai đọc - Gọi nhóm thi đọc *Chú ý giọng đọc lính nhỏ … - Các nhóm thi đọc trước lớp - Gv lớp bình chọn nhóm đọc - Nhận xét hay Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * Cách tiến hành: a HDHS kể truyện Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp - GV treo tranh yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa SGK - Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện Tranh 1: Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao? Tranh 2: Cả tốp vượt rào cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào cách nào? Kết sao? Tranh 3: Thầy giáo nói với học sinh? Thầy mong điều bạn? Tranh 4: Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ phản ứng sao? Câu chuyện kết thúc nào? b Hướng dẫn HS kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV nhóm quan sát HS kể chuyện *Giúp đỡ nhóm 2, Hs M1+M2 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn Năm học 2017 - 2018 Quan sát tranh - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện Vượt rào, bắt sống ngập ngừng -Cả tốp: leo lên hàng rào Chú lính nhỏ: chui qua lỗ hổng -Thầy nghiêm giọng hỏi , thầy chờ đợi can đảm nhận lỗi từ Hs - - Đọc theo nhóm trước lớp -Các nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Các nhóm theo dõi, nhận xét -3 HS thi kể câu chuyện - Gọi HS kể câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay Hoạt động nối tiếp: ( phút) - Câu chuyện giúp em hiểu điều - Người dũng cảm người dám nhận lỗi gì? sửa lỗi - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc xem trước “ Cuộc họp chữ viết ” Điều chỉnh: Toán Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải toán có phép nhân - BT cần làm: Bài (cột 1, 2, 4), 2, 2.Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số 3.Thái độ: Vận dụng tính toán sống II CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Rèn luyện tư sáng tạo; Thực hành – Luyện tập Đồ dùng:- Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy 1.Hoạt động khởi động ( phút) - Lớp hát bài: Đếm - Gọi HS đọc bảng nhân - x = ?, x = ? - YC HS lên bảng làm - Nhận xét – chữa -Giới thiệu Hoạt động trò - x = 12, x = 48 - HS làm bảng X x = 32 X:8=4 X = 32 : X=4x8 X=8 X = 32 Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS biết lµm tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè(cã nhí) * Cách tiến hành: Hướng dẫn thực phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ): * Phép nhân: 26 x - Đọc phép tính nhân - Viết lên bảng: 26 x = ? - Quan sát - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp + Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đầu? - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực phép tính *HS cần giúp đỡ: Thúy, Hòa - GV nhắc lại cách thực * Phép nhân: 54 x - HS tiến hành tương tự phần a Giáo viên: + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau tính đến hàng chục - 1HS đứng chỗ nêu cách tính  thầy viết bảng 26 + x = 18 viết nhớ X + x = thêm 7, viết 78 + Vậy 26 nhân 78 - HS nghe 54 + x = 24, viết nhớ Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + x = 30, thêm 32 viết 32 X 324 + Em có nhận xét tích phép + Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kết nhân vừa thực số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số) + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ số) GV KL: Đây phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục nên cần lưu ý Và: nhân với số chục có kết lớn 10 nên tích có chữ số 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải toán có phép nhân * Cách tiến hành: a) Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên bảng trình bày lại cách tính 47 25 18 28 36 99 X X X X X X - HS cần giúp đỡ: Hoa, Thúy - Nhận xét 94 75 72 168 144 297 b) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề + Có tất vải? + Có vải + Mỗi dài mét? + Mỗi dài 35m + Muốn biết hai dài + Ta tính tích 35 x mét ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng tóm tắt, HS giải Tóm tắt tấm: 35 m tấm: ? m *HS cần giúp đỡ: Hoàng, Sơn Bài giải Cả hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) - Nhận xét Đáp số: 70 m c) Bài 3: - Yêu cầu lớp tự làm - HS lên bảng làm X : = 12 X : = 23 X = 12 x X = 23 x - Gv chấm, đánh giá X = 72 X = 92 -Hỏi: Vì tìm X phép tính - Vì X số bị chia nên muốn tìm X ta lấy em lại làm tính nhân? thương nhân với số chia GV KL: Muốn tìm số bị chia ta lấy số thương nhân với số chia Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Hoạt động tiếp nối (2 phút) -Tổng kết tiết học -Giao nhiệm vụ nhà - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Năm học 2017 - 2018 -Lắng nghe Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc 2.Kĩ năng: Nhớ ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày 3.Thái độ: Biết tự làm lấy việc nhà, trường II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình 2.Đồ dùng: Nội dung tiểu phẩm “Chuyện Lâm” Phiếu ghi tình huống, phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (3 phút): - HS hát -Hát bài: Chị Ong Nâu em bé - Em cảm thấy thực - HS lên trả lời điều hứa? - Em cảm thấy không thực -HS nhận xét điều hứa? -GV đánh giá, kết nối với nội dung Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) • Mục tiêu: Biết tự làm lấy việc Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc • Cách tiến hành: Xử lí tình - Phát cho nhóm tình (3 - nhóm tiến hành thảo luận phút) + Đến phiên Hoàng trực nhật lớp + Mặc dù thích em từ chối lời đề Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoàng biết em thích truyện nghị Hoàng Hoàng làm không nên nói hứa cho em mượn nên, tạo lại ỷ lại lao động Hoàng em chịu trực nhật thay Hoàng Em nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên làm hoàn cảnh đó? + Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho + Nếu chị Nga, em không giúp Nam chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm Làm thế, em làm cho Nam lười thêm, để đỡ công việc bớt cho có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác Nếu chị Nga, bạn có giúp Nam + Nếu toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm không? để củng cố kiến thức Nếu toán + Bố bận việc Tuấn nằn khó yêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau nì bố giúp giải toán Nếu bố đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn Tuấn, bạn làm gì? + Mạnh làm sai, hại bạn Dù + Hùng Mạnh đôi bạn thân với Hùng có đạt điểm cao điểm Trong kiểm tra, thấy Hùng thực chất Hùng Hùng không cố không làm bài, sợ Hùng bị bố gắng học làm mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung kiểm tra Việc làm Mạnh hay sai? Lưu ý gợi ý cách giải cho nhóm - Đại diện nhóm đưa cách giải Mặt trời tình nhóm + Thế tự làm lấy việc mình? + HS trả lời + Tự làm lấy việc giúp em + HS trả lời điều gì? GV kết luận: + Tự làm lấy việc cố gắng để làm lấy công việc thân mà nhờ hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác 3.Hoạt động thực hành (5 phút) Tự liên hệ thân • Mục tiêu: Nhớ nêu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày • Cách tiến hành: - Yêu cầu HS viết giấy công - Mỗi HS chuẩn bị trước mẫu giấy nhỏ để việc mà thân em tự làm ghi nhà, trường,… ( HS cần giúp đỡ: Thúy, Nam) - 4, HS phát biểu, đọc công việc mà tự làm trước lớp - Khen ngợi – nhắc nhở - HS khác cho ý kiến bổ sung Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Dặn dò: HS phải biết tự làm việc để giúp đỡ người xung quanh thân mình; chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung (Trả lời CH SGK ) 2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3.Thái độ: Giáo dục HS sử dụng dấu câu hợp lí viết,… II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ Đồ dùng: Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát bài: Lớp vui - Giới thiệu bài… Theo em chữ viết có biết họp không? Nếu có họp chúng bàn nội dung gì? Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn - HS lắng nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HD đọc phát âm từ khó: lấm tấm, lắc - Mỗi HS đọc nối tiếp câu Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 đầu, dõng dạc - Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó - Nhận xét cách đọc phát âm HS * Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn sau: - HS lấy bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn 1: Vừa tan học… lấm mồ - HS đọc nối tiếp đoạn hôi +Đoạn 2:Có tiếng xì xào… lấm mồ hôi +Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên…Ẩu nhỉ! +Đoạn 4: Phần lại HD câu văn cho HS: Lan, Đại, Tuyết - HS theo dõi + Thưa bạn!// Hôm nay, - Đọc cá nhân họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết này:// “ Chú lính bước vào đầu chú.// Đội mũ sắt chân.// Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi.”// GV KL: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc toàn + Giọng bác chữ A: Dõng dạc + Giọng Dấu Chấm: Rõ ràng, rành mạch + Giọng dấu khác: Ngạc nhiên, phàn nàn * Đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (4 HS) * Thi đọc - Gọi HS đại diện nhóm thi đọc - HS tiếp nối đọc lượt Chú ý đoạn ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy - Theo dõi HS đọc theo nhóm để - HS tiếp nối đọc chỉnh sửa riêng cho nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp Lưu ý giọng đọc bác chữ A nhóm Sóng Biển * HS đọc toàn - HS đọc Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - Thầy gọi HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Đọc lại đoạn + Các chữ dấu câu họp bàn việc + Các chữ dấu câu họp để bàn cách gì? giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn chấm câu nên viết câu buồn cười Giáo viên: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động viết tả: ( 15 phút) * Mục tiêu: Tập chép xác, trình bày * Cách tiến hành: -GV YC HS viết tả: -HS nhìn bảng viết vào (HS cần giúp đỡ: Mai, Hoàng, Hà) -GV đọc để HS soát lỗi: -Đổi chéo soát lỗi Hoạt động nhận xét, đánh giá viết: ( phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai tả, biết sửa lỗi ghi nhớ luật tả * Cách tiến hành: - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS Hoạt động làm tập tả: ( phút) * Mục tiêu: Làm tập, điền tiếng có vần oam…… * Cách tiến hành: Hướng dẫn làm tập tả: * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm (Đối tượng HS cần quan tâm: M1, * Đáp án: M2) + Sóng vỗ oàm oạp + Mèo ngoạm miếng thịt - Nhận xét, sửa lổi + Đừng nhai nhồm nhoàm * Bài 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu phần a) - HS đọc yêu cầu SGK + Giữ chặt lòng bàn tay + Là từ nắm + Rất nhiều + Là từ + Gạo dẻo để thổi xôi, làm bánh + Là gạo nếp - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào b) Tiến hành tương tự phần a) Hoạt động nối tiếp: ( phút) - HS ghi nhớ, khắc sâu luật tả - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau Điều chỉnh: Giáo viên: 28 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản 2.Kĩ năng: Rèn KN nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 3.Thái độ: Yêu thích môn toán, cẩn thận xác Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II.CHUẨN BỊ Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư sáng tạo Đồ dùng: +GV: Phiếu học tập +HS: SGK, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khưởi động (3 phút): -Trò chơi: Điền đúng- điền nhanh -Gọi HS tham gia chơi - 12 : = ?, 42 : = 54 : = ? - Nhận xét – kết nối nội dung với học -Kết nối nội dung học HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Vận dụng giải toán Cách tiến hành: * Bài 1: - Nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm phần a - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 6x6= 36 6x9= 54 6x7=42 6x8 = 48 36:6 = 54:6 = 42:6= 48:6 = + Khi biết x = 54 ghi + Có thể ghi 54 : = lấy tích kết qủa 54 : không, chia cho thừa số thừa số sao? - Giải thích tương tự với trường - HS đọc, HS đọc cặp phép tính hợp lại - Cho HS làm phần b - Lần lượt HS nêu miệng ( HS cần giúp đỡ: Mai, Ninh) 24: = 18:6= 60:6= 10 6:6=1 Giáo viên: 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 6x4 = 24 3x6= 18 10x6= 60 6x1=6 + Dựa vào kết phép tính chia - Dựa vào kết qủa phép tính chia ta ta ghi kết qủa phép ghi kết phép nhân Vì ta lấy nhân không, sao? thương nhân với số chia số bị chia *GVKL: + …lấy tích chia cho thừa số -HS lắng nghe thừa số + lấy thương nhân với số chia số bị chia * Bài 2: - Xác định yêu cầu sau -Đọc nhẩm YC yêu cầu HS nêu kết phép - HS nối tiếp đọc phép tính tính ( Chú ý đối tượng HS M1) 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = - Nhận xét, đánh giá 12 : = 15 : = 35 : = * Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS lên bảng tóm tắt, HS giải Bài giải Mỗi quần áo may hết số m vải 18 : = (m) - Nhận xét Đáp số: m + Tại để tìm số m vải may + Vì tất có 18m vải may quần quần áo em lại thực phép áo áo sau Vậy 18 chia thành phần chia 18:6=3(m)? phần số m vải may (HS cần giúp đỡ: Thúy, Trọng) quần áo * Bài 4: + Bài tập yêu cầu làm gì? + Bài tập yêu cầu tìm xem hình tô màu hình + Yêu cầu HS quan sát tìm hình + Hình chia thành phần chia thành phần nhau + Hình tô màu phần + Hình tô màu phần - Hình chia thành phần nhau, tô màu phần, ta nói hình tô màu hình + Hình tô màu phần + Hình tô màu hình Vì hình chia hình? Vì sao? *GVKL: Hình chia thành thành phần Đã tô màu phần 30 Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp phần nhau, tô màu phần, ta nói hình tô màu Năm học 2017 - 2018 hình HĐ tiếp nối: (2 phút) - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm; - Lắng nghe ghi nhớ chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Tập làm văn LUYỆN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể cách đơn giản gia đình với người bạn Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện Thái độ: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II CHUẨN BỊ Phương pháp: Luyện tập thực hành, Thảo luận nhóm Đồ dùng: - GV: Phiếu nhóm - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát bài: Cả nhà thương - Kết nối với nội dung Hoạt động thực hành: ( 30 phút) *Mục tiêu: Kể cách đơn giản gia đình * Cách tiến hành: Bài tập : T 28 -GV gọi HS đọc YC - HS làm việc theo nhóm Giáo viên: -1 học sinh đọc yêu cầu đề - Hs làm việc nhóm 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp -Gia đình em có người? Đó ai? + Công việc người gia đình gì? +Tính tình người gia đình nào? +Bố em thường làm việc gì? +Tình cảm em gia đình nào? *GVchú ý: Giúp đỡ nhóm Đoàn Kết Chưa tự tin tương tác với bạn nhóm để chia sẻ thông tin gia đình -Gọi số nhóm trình bày trước lớp Tuyên dương, khen ngợi Bài tập : -GV phát phiếu -Gọi HS đọc YC -Kể lại thành viên gia đình em: + Tên, tuổi, công việc, tính tình người gia đình tình cảm em với người… (HS cần giúp đỡ: Thảo, Hoàng, Đạt) -GV chấm , đânh giá số bài, tuyên dương Năm học 2017 - 2018 - HS nghe kể cho nghe gia đình - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung -2học sinh đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân ( phiếu) -HS lắng nghe rút kinh nghiệm Hoạt động tiếp nối: ( phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe Điều chỉnh: Thể dục TRÒ CHƠI "MÈO ĐUỔI CHUỘT" I MỤC TIÊU: Giáo viên: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái cách - Biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, dụng cụ cho học sinh tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung, 1-2’ - lần yêu cầu học - Chạy chậm sân trường 100- 1-2’ - lần 120m - Đứng chỗ vỗ tay hát 1-2’ - lần - Giậm chân chỗ đếm to theo 1-2’ - lần nhịp - Trò chơi “Qua đường lội” 2-3’ - lần 2.Phần - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng 5-7’- 3-4 hàng, điểm số lần +Cán điều khiển ôn luyện GV theo dõi, nhận xét sửa chữa - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV theo dõi, nhận xét Giáo viên: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Ôn vượt chướng ngại vật thấp: 7-9’ - 3-4 + GV điều khiển, tập luyện kết lần hợp sửa sai cho HS + Tổ chức thi đua tổ, GV nhận xét, tuyên dương tổ có thành tích cao - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” 6-8’ - 3-4 + GV nêu trò chơi, giải thích cách lần chơi, luật chơi Cho học sinh học thuộc vần điệu trước chơi trò chơi + Tổ chức cho lớp chơi, GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương 3.Phần kết thúc - Đi theo vòng tròn vừa vừa hít thở sâu - GV học sinh hệ thống nhận xét kết học - Về nhà ôn vượt chướng ngại vật 1-2’ - lần 1-2’ - lần 1-2’ - lần Điều chỉnh: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Toán TÌM MỘT TRONG CÁC phÇn BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết cách tìm phần số Vận dụng để giải toán có lời văn 2.Kĩ năng: Rèn cách tìm phần số 3.Thái độ: Yêu thích môn học vận dụng vào sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 1.Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư sáng tạo 2.Đồ dùng:- Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động ( phút): - Hát bài: Năm ngón tay ngon + Gọi HS lên bảng Hoạt động trò - HS hát - Gọi vài HS nêu số điền vào ô trống Số bị chia - Nhận xét – chữa - Giới thiệu 24 48 36 6 6 Số chia Thương Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Biết cách tìm phần số *Cách tiến hành: 12 30 6 + Hướng dẫn tìm phần - Đọc lại đề toán bằng số: - Nêu toán: Chị có 12 kẹo, chị cho em số kẹo Hỏi chị cho em kẹo? + Chị có tất kẹo? + Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào? + 12 kẹo, chia thành phần băng phần kẹo? + Em làm để tìm kẹo? - kẹo - Vậy muốn tìm làm nào? + Chị có tất 12 kẹo + Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần + Mỗi phần kẹo + Thực phép chia 12 : = 12 kẹo 12 kẹo ta + Ta lấy 12 chia cho Thương tìm phép chia 12 kẹo - Yêu cầu trình bày lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm toán Bài giải Chị cho em số kẹo 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo Giáo viên: 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp + Nếu chị cho em Năm học 2017 - 2018 1 số kẹo em + Nếu chị cho em số kẹo em nhận 2 kẹo? Hãy đọc phép tính số kẹo 12 : = (cái kẹo) tìm số kẹo mà chị cho em trường hợp + Nếu chị cho em 1 số kẹo em + Nếu chị cho em số kẹo em nhận 4 kẹo? Giải thích 12 : = (cái kẹo) phép tính + Vậy muốn tìm phần + Muốn tìm phần số ta lấy số ta làm nào? số chia cho số phần *GVKL: Muốn tìm phần - Vài HS nhắc lại kết luận số ta lấy số chia cho số phần 3.Hoạt động thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải toán có nội dung thực tế *Cách tiến hành: Bài 1: + Nêu yêu cầu toán ? + Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào + + + + - Yêu cầu HS giải thích số cần điền phép tính ( HS cần giúp đỡ: Hoa, Ninh, Hải) - Nhận xét *GV củng cố cách tìm phần số Bài 2: - Gọi HS đọc đề + Cửa hàng có tất mét vải? + Đã bán phần số vải đó? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cửa hàng bán mét vài ta làm nào? Giáo viên: Kg kẹo Kg 35 m m 24 l l 54 phút phút - HS em giải thích - VD: Kg Kg : = - HS đọc + Cửa hàng có 40 mét vải + Đã bán 1/5 số vải + Số mét vải mà cửa hàng bán + Ta tìm 36 40 met vải Trường Tiểu học Giáo án lớp - Yêu cầu HS làm Năm học 2017 - 2018 - HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm vào Bài giải Số mét vải cửa hàng bán 40 : = (cm) Đáp số: cm - GV chấm, nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động kết nối (2 phút) - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm tìm phần đơn vị; -Chuẩn bị - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Thủ công GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) I – MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán cánh 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật Các cánh tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - Với học sinh khéo tay: - Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh Hình dán phẳng, cân đối 3.Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp : PP Quan sát; PP Phân tích ngôn ngữ; Luyện tập- Thực hành 2.Đồ dùng: - Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp - Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Giáo viên: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động( phút) - Hát bài: Đếm - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giáo viên nhận xét - Kết nối nội dung học 2.Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) * Mục tiêu: biết cách gấp, cắt, dán cánh *Cách tiến hành: Việc 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Học sinh quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu + Lá cờ đỏ hình gì? Màu gì? Bên có gì? - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có vàng cánh - Dán hình chữ nhật màu +Ngôi dán đâu? đỏ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài, phía hình chữ nhật - Chiều rộng có tỉ lệ so với - Chiều rộng 2/3 chiều dài chiều dài? - Em thấy cờ thường treo vào dịp ? - Em thấy cờ thường treo vào dịp lễ, Tết Ở công sở, trường học, nhà Ở đâu ? dân hai bên đường… - Em thấy cờ thường làm chất - Em thấy cờ thường làm chất liệu vải, lụa, sa tanh… liệu gì? GV kết luận: + Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước - Học sinh lắng nghe Việt Nam Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng + Trong thực tế cờ đỏ vàng làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu sử dụng làm cờ đỏ vàng vật liệu kích cỡ phù hợp Việc :Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng cánh - Lấy giấy thủ công màu vàng cắt hình - Học sinh quan sát Giáo viên: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 vuông cạnh ô Đặt hình vuông cắt lên bàn, mặt màu gấp làm phần để lấy điểm O (hình 1) - Mở đường gấp đôi để lại đường - Học sinh quan sát, theo dõi AOB, O điểm - Đánh dấu điểm D cách điểm C ô (hình 2) gấp phía sau theo đường dấu - Gấp OD (hình 3) - Gấp cạnh OA cho OA trùng với OD ( H4) - Gấp đôi hình cho góc gấp vào ( H5) Bước 2: Cắt vàng cánh - Đánh dấu điểm : Điểm I cách O ô rưỡi điểm K nằm cạnh đối diện cách O ô Kẻ nối điểm IK (H6)dùng kéo cắt theo đường kẻ IK mở hình cắt cánh ( H7 ) Bước 3: Dán vàng cánh - Lấy tờ giấy thủ công màu đỏ có chiều dài 21 ô, chiều rộng 14 ô để làm cờ ….Bôi hồ vào mặt sau Đặt vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng.(H8) - Giáo viên yêu cầu – học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại bước thực bước thực hiện Cho học sinh làm nháp - Học sinh làm nháp (HS cần giúp đỡ: Mai, Nam, Thắng, Tùng) 3.Hoạt động kết nối (2 phút): - Học sinh nhắc lại bước gấp, cắt cánh - Về tập cắt, gấp thêm cánh - Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Điều chỉnh: Giáo viên: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Tự nhiên Xã hội HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mô hình 2.Kĩ năng: HS nhận biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe 3.Thái độ: GD HS bảo vệ sức khỏe thân gia đình *GDMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh II CHUẨN BỊ: 1Phương pháp: PP Phát giải vấn đề; Thảo luận nhóm,… 2.Đồ dùng: - Các hình minh họa SGK/ 22,23 - Hình quan tiết nước tiểu - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động (2 phút) - Hát bài: Bài ca học - Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết Phòng bệnh tim mạch + Làm để phòng bệnh thấp tim? + Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức ( 15 phút) * Mục tiêu: Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ Vai trò, chức phận * Cách tiến hành: Việc 1: Gọi tên phận -Yêu cầu HS quan sát hình 1/22 để gọi - Nhóm 4: trao đổi, gọi tên, vị trí tên phận quan tiết nước phận hình tiểu - Đại diện HS trình bày l - Treo hình minh họa (không có - Lớp nhận xét bổ sung (nếu có) thích) cho HS trình bày kết -GV gợi ý cho HS nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ - GV lưu ý đối tượng HS M1 *GV KL:: Nêu ý ND cần biết/ 23 Giáo viên: 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Việc 2: Vai trò, chức phận *Mục tiêu: Nêu vai trò phận quan tiết nước tiểu * Cách tiến hành: - Phát phiếu thảo luận (Sách thiết kế/51) - Trao đổi nhóm đôi cho nhóm - Cử đại diện trình bày: -e, - d, - b, - Nhận xét nhóm - a, - c - Cho HS nêu vai trò phận - Phát biểu cá nhân theo định quan tiết nước tiểu * GV kết luận Việc 3: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ *Mục tiêu: HS nêu tác dụng quan tiết vai trò thận * Cách tiến hành: - Gv chia lớp làm đội, đội người - Cử bạn tham gia -Phát cho đội bảng từ để hoàn thành sơ đồ hđ tiết nước tiểu - Phổ biến tiến hành trò chơi - Tham gia chơi, lớp cổ vũ, nhận xét + Cơ quan tiết có tác dụng gì? - Lọc máu lấy chất thải độc hại khỏi thể +Nếu thận bị hỏng gây tác hại gì? - Không lọc chất độc máu, + (…) ảnh hưởng đến sức khỏe *Củng cố: Cho HS vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu *GDMT: +Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh +HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe 3.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Ghi nhớ nội dung học Xem trước “Vệ sinh quan tiết nước tiểu” Điều chỉnh: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: Giáo viên: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung Ban PCT hội ý, xếp loại thi đua dãy Đề nghị tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: 42 Trường Tiểu học ... sẵn bảng lớp -Vở tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giáo viên: 23 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát... HS làm * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy chép sẵn đề bút cho nhóm - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm nhóm Giáo viên: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 -... tính tính 49 x 2; 27 x 49 27 X X 98 1 35 - Nhận xét – chữa - Lắng nghe -Giới thiệu bài: Giáo viên: 20 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Trong học toán này, em dựa vào bảng nhân để thành
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh , Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Từ khóa liên quan