Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh Luyện kỹ năng làm văn tự sự lớp 9 A. Đặc điểm yêu cầu của văn tự sự lớp 9 I. Đề tài: - Đề tài chính là hiện thực đợc nói tới của văn bản, thờng đợc nêu trong đề bài cho HS - Mỗi nhà văn cũng thờng có ý thức tìm kiếm nguồn đề tài cho mình. Các em HS cũng cần chú ý tới điều đó khi viết văn II. Chủ đề - Chủ đề là điều mà ngời viết muốn qua tự sự hoặc bàn luận dẫn dắt ngời đọc nắm đợc - Trớc một hiện thực của cuộc sống, mỗi ngời viết có những suy ngẫm, cảm nhận riêng. Ngay đối với một ngời trớc một đề tài, do những tình huống cụ thể lại có những suy ngẫm khác nhau III. Tự sự kết hợp với miêu tả 1. Miêu tả trong văn tự sự: Trong văn tự sự thờng đan xen các yếu tố miêu tả làm cho sự việc đợc cụ thể, tính cách nhân vật đợc khắc hoạ rõ nét, làm cho việc kể chuyện thêm sinh động và chủ đề đợc khắc sâu hơn 2. Miêu tả nội tâm trong văn tự sự: a. Thế nào là miêu tả nội tâm: Là những suy nghĩ, tình cảm,những diễn biếntâm trạng của nhân vật, nghĩa là những gì không quan sát đợc trực tiếp b. Giữa miêu tả bên ngoài và miêu tả nội tâm có mối liên hệ với nhau. Nhiều khi từ việc miêu tả bên ngoài mà ngời viết cho thấy tâm trạng bên trong của nhân vật. Và ngợc lại, từ việc miêu tả tâm trạng nhân vật ngời đọc hình dung đợc dáng vẻ bề ngoài . IV. Nghị luận trong văn tự sự. - Yếu tố nghị luận xuất hiện trong văn tự sự để thể hiện một triết lí hay suy nghĩ trăn trở của nhân vật về một vấn đề nào đó mà ngời viết muốn gửi gắm. Và cũng thờng thì các yếu tố nghị luận trong câu chuyện là những yếu tố biệt lập ở một tình huống cụ thể, một sự việc, một nhân vật cụ thể nào đó mà thôi chứ không thể lấn át phơng thức chính là tự sự. B. Kỹ năng, ph ơng pháp 1. Ph ơng pháp kĩ năng miêu tả nội tâm trong văn tự sự - Miêu tả trực tiếp - Miêu tả gián tiếp 2. Ph ơng pháp viết tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận - Nghị luận thực chất là một cuộc đối thoại: Nghĩa là ngời viết tạo ra cuộc đối thoại: đối thoại với ngời khác hoặc với chính mình, trong đó ngời viết thờng nêu các nhận xét - Sử dụng kiểu câu: Trong văn tự sự ngời viêt ít dùng câu miêu tả hay trần thuật mà thờng dùng câu khẳng định và phủ định, câu có các mệnh đề hô ứng: nếu .thì; không những .mà còn; C. Các dạng bài I. Kể chuyện qua hình thức bức th : - Đây là dạng bài yêu cầu ngời viết phải hồi tởng về những thực tế của bản thân đã lùi vào quá khứ và trở thành kỉ niệm. Có nghĩa là vấn đề mình kể đã mang một dấu ấn khó phai trong tâm trí ngời kể chuyện. Vì vậy, bóng dáng của quá khứ là một nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn của câu chuyện. Khi có dịp viết th thì kể lại chuyện này. Nh vậy bức th này có mục đích kể chuyện 1 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh VD: 1. Kể một việc đáng phê phán mà em gặp 2. Ngời ấy sống mãi trong tôi II. Kể chuyện qua hình thức giấc mơ. - Kể chuyện qua hình thức giấc mơ là dạng đề yêu cầu ngời viết phải dùng hình thức giấc mơ để chuyển tải một câu chuyện. Có nghĩa là vấn đề mình kể đã mang một dấu ấn giấc mơ. Vì vậy, bóng dáng giấc mơ là một nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn của câu chuyện. Nh vậy, giấc mơ này có mục đích kể chuyện - Có thể giới thiệu giấc mơ trớc khi kể chuyện, cũng có thể khi kể xong câu chuyện rồi yếu tố giấc mơ mới đợc thể hiện - Không gian thời gian xảy ra câu chuyện hợp lí. - Diễn biến câu chuyện kể mang tính nhân văn VD:- Giấc mơ gặp lại ngời thân sau bao năm xa cách III. Kể chuyện với hình thức chuyện kể thông th ờng - Đây là dạng đề yêu cầu ngời viết kể chuyện theo hình thức sáng tạo một câu chuyện thông thờng. Nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn của câu chuyện phụ thuộc vào khả năng sáng tạo nên một tình huống phát sinh câu chuyện hợp lí, cách kết thúc chuyện bất ngờ, lí thú và ngôn ngữ ngời kể chuyện sinh động hấp dẫn - Chú ý: + Lí do kể chuyện + Giới thiệu không gian thời gian tình huống xảy ra câu chuyện + Diễn biến câu chuyện + ý nghĩa câu chuyện kể IV.Kể chuyện từ một tác phẩm văn học - Kể chuyện từ một tác phẩm văn học là dạng đề yêu cầu ngời viết phải nhập hồn vào diễn biến câu chuyện đã đợc nhà văn viết ra trong tác phẩm văn học mà mình đã đọc. Sau đó xác định một góc nhìn nghệ thuật để kể lại câu chuyện đã biết đó, và xác lập cách thức kể lại sao cho không thay đổi nội dung câu chuyện nhng vẫn gợi cho ngời đọc nó những hứng thú. Vì vậy nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn của câu chuyện chính là sự sáng tạo về việc chọn góc nhìn nghệ thuật mà ngời viết đã chọn có linh hoạt và thú vị hay không. - Cụ thể hoá câu chuyện đã đọc dới hình thức hiện thực nh mới - Không gian, thời gian diễn ra câu chuyện - Diễn biến câu chuyện - ý nghĩa câu chuyện bài tập 1. Tóm tắt Chuyện cũ trong phủ chú Trịnh Bài tuỳ bút ghi lại đời sống xa hoa vô độ của triều đình phong kiến thời vua Lê, chúa trịnh suy tàn, Thịnh Vơng Trịnh Sâm chỉ thích đi chơi ngắm cảnh đẹp, thờng ngự ở các li cung trên Tây Hồ, núi Tử Trầm, núi Dũng Thuý, nên việc xây dựng đình đài cứ phải làm liên tục, việc phục dịch rất tốn kém, lãng phí. Bao nhiêu vật quý ở chốn nhân gian, chúa đều ra sức thu lấy, không thiếu thứ gì .Bọn hoạn quan cung giám nhờ gió bẻ măng tha hồ nhũng nhiễu cớp bóc, doạ dẫm ngời dân để 2 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh thu của, lấy tiền đến mức bà mẹ của tác giả cũng phải chặt đi những cây quý ở trong nhà để tránh khỏi bị vạ lây. 2. Tóm tắt Chuyện ngời con gái Nam Xơng Chuyện kể về Vũ Thị Thiết là ngời con gái quê ở Nam Xơng đẹp ngời, đẹp nết đợc chàng Tr- ơng Sinh cới về làm vợ. Gia đình đang yên ấm, hạnh phúc thì Trơng Sinh phải đi lính. ở nhà Vũ Nơng sinh con trai đặt tên là Đản. Khi trở về, Trơng Sinh nghe theo lời con trẻ nghi ngờ vợ- Vũ Nơng thanh minh, TS không nghe đã đánh mắng đuổi nàng đi. Nàng bèn trẫm mình tự vẫn ở bến sông Hoàng Giang. Nhờ cái bóng trên tờng và qua lời bé Đản nói Trơng Sinh rất hối hận nhận ra nỗi oan của Vũ Nơng. Khi nhận đợc chiếc hoa vàng Phan Lang ở dới Thuỷ cung đa về. Trơng Sinh đã lập đàn giải oan và xin Vũ Nơng tha thứ. Nàng trở về từ biệt Trơng Sinh rồi lại đi ngay 3. Bằng lời kể của Trơng Sinh hãy kể lại chuyện ngời con gái Nam Xơng - Khi kể chú ý: Giữ nguyên nội dung câu chuyện - Sáng tạo bằng lời kể - Chú ý đa yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm nhân vật VD Tôi là Trơng Sinh, đợc sinh ra trong một gia đình giàu có .cùng làng tôi có nàng Vũ Thị Thiết rất đẹp gái lại thuỳ mị nết na .Tôi thấy rất mến nàng nên đã xin mẹ bạc trăm đến xin hỏi cới nàng về làm vợ Chú ý:- Miêu tả thái độ của Trơng sinh khi nghe tin về vợ (qua lời bé Đản) - Khi biết rằng vợ bị oan 4. Kể lại cuộc hành quân thần tốc của Quang Trung từ khi tiến quân ra Bắc tiêu diệt quân Thanh Chú ý: - Khi nghe tin cấp báo quân Thanh đã kéo vào thành Thăng Long. - Quang Trung lên ngôi Hoàng Đế - Thái độ của Quang Trung khi thu quân qua lời dụ quân sĩ 3 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh kiểu bài phân tích tác phẩm I. Khái niệm 1. Tác phẩm văn chơng - là những sản phẩm ra đời từ quá trình lao động và nghệ thuật của ngời nghệ sĩ. Phản ánh hiện thực cuộc sống, thông qua đó thể hiện thái độ, t tởng, tình cảm của tác giả - Có ba dạng: Thơ, văn xuôi, kịch 2. Phân tích tác phẩm. Tìm hiểu phân tích giá trị nghệ thuật để làm toát lên nội dung nhng cần phải đặt trong mối quan hệ với tác giả và hoàn cảnh sáng tác II. Các b ớc làm bài Bớc 1: Nắm vững thể loại và đặc điểm của từng thể loại A. Thơ - Thơ là hình thức nghệ thuật cao quý (Sóng Hồng) - Thơ là tiếng gọi đàn, tiếng gọi đồng thanh tơng ứng, đồng khí tơng cầu (Tố Hữu) - Thơ là ngời th kí trung thành của trái tim( Nhà thơ Đức: Đuytel ) * đặc điểm của thơ - Ngôn ngữ thơ rất hàm xúc: một từ, một hình ảnh, 1 ý thơ đều có nhiều nét nghĩa (đen/ bóng) có nhiều tầng nghĩa (cụ thể/trìu tợng) nhiều cung bậc cảm xúc. - Nói về tính hàm xúc, nhà nghiên cứu văn học Trung Quốc Ngô . Phát nói: Thơ phải đợc ý ngoài lời, lời trong thơ hàm xúc vô cùng thì mới là tôn chỉ của ngời làm thơ. Cho nên, ý thừa hơn lời tuy cạn mà vẫn sâu. Lời thừa hơn ý thì tuy công phu mà vẫn vụng. Còn nh ý hết mà lời cũng hết thì không đáng là ngời làm thơ vậy - Từ ngữ trong thơ rất chọn lọc, độc đáo, gợi hình, gợi cảm, nhất là các từ láy Trong quá trình sáng tác, bên cạnh việc khai thác tứ thơ, các nhà thơ luôn dụng công mà trau truốt trong việc dùng từ để tìm đợc những từ ngữ gợi hình, gợi cảm, độc đáo để sử dụng có hiệu quả. Các nhà thơ thiên tài thờng sử dụng rất hiệu quả ngôn từ dân tộc, đặc biệt là từ láy ( Nguyễn Du là ngời sử dụng ngôn ngữ dân tộc rất thành công trong việc thể hiện các .) Nghệ thuật chọn từ trong thơ gọi là đúc chữ: Hãy chọn trong ngàn cân quặng chữ để làm tìm ra một chữ mà thôi ( Mai- a- cốp- xky) Thơ thể hiện ngữ âm, nội dung thông qua các biện pháp tu từ: tu từ từ vựng, tu từ ngữ âm a. Tu từ về ngữ âm : thể hiện trong các điệp âm, cách gieo vần tạo nên tính nhạc cho thơ, những vần thơ hay thờng rất giàu tính nhạc, chủ yếu qua cách gieo vần. -Vần trong thơ th- ờng đợc gieo theo chiều dọc Ví dụ: Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa Buồn trông ngọn nớc mới xa Hoa trôi man mác biết là về đâu b. Tu từ về từ vựng : Dùng nhiều nhất là ẩn dụ, so sánh, nhân hoá, hoán dụ, tợng trng, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Trong thơ của Thanh Hải, Chế Lan Viên . 4 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh - Trong thơ thờng dùng các điển tích, điển cố - Nhịp điệu âm thanh trong thơ chính là việc ta có thể ngừng nghỉ hay ngân nga lúc đọc, lúc ngâm. Tiết tấu góp phần không nhỏ trong việc thể hiện cái thần của bài thơ B. Truyện - Truyện là hình thức tự sự thông qua nhân vật, sự việc, hoàn cảnh để phản ánh bức tranh xã hội, gửi gắm thông điệp của tác giả - lựơng thông tin phản ánh hiện thực trong truyện lớn hơn trong thơ - Đặc điểm nổi bật: gần gũi với đời sống, tái hiện cuộc sống với tất cả các tính sinh động, phức tạp Đặc điểm của truyện: - Tác phẩm truyện thờng thể hiện t tởng thông qua cốt truyện, nhân vật. Cốt truyện là toàn bộ hệ thống các sự việc xảy ra trong truyện từ khi mở đầu đến khi kết thúc. Cốt truyện đợc coi là xơng sống của tác phẩm, cốt lõi của chủ đề - Nhân vật là linh hồn của truyện, là phơng tiện để nhà văn thể hiện chủ đề + Nhân vật trung tâm + Nhân vật t tởng + Nhân vật chính + Nhân vật phụ + Nhân vật chức năng + Nhân vật chính diện + Nhân vật phản diện . - Kết cấu: Truyện đợc xây dựng theo một trình tự gọi là kết cấu. Có nhiều loại kết cấu. + Kết cấu chơng hồi + Kết cấu theo thời gian + Kết cấu theo nhân vật, sự việc - Ngôn ngữ: + Ngôn ngữ tác giả: là lời kể của tác giả hoặc lời bình luận + Ngôn ngữ nhân vật: Thợng xuất hiện khi nhân vật đối thoại hoặc độc thoại Bớc 2: Xác định đề (Tuỳ yêu cầu của đề mà xác định cho chuẩn) - Đọc kĩ đề, xác định đúng thể loại ( căn cứ vào các từ ngữ mà đề bài cho) chú ý những từ ngữ bóng bẩy, nhiều nghĩa, các từ Hán Việt, các từ có nghĩa riêng trong đề . - Rút ra yêu cầu: phân tích tác phẩm nào, phân tích toàn bộ hay một nhân vật hay một vấn đề của tác phẩm Bớc 3: Tìm ý, lập dàn ý 5 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh văn học trung đại Thống kê các tác giả,. tác phẩm, đoạn trích của văn học trung đại ST T Tác phẩm, đoạn trích Tác giả Nội dung Nghệ thuật 1 Chuyện ngời con gái Nam Xơng Nguyễn Dữ - Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn truyền thống của ng- ời phụ nữ VN - Niềm cảm thơng số phận bi kịch của họ dới chế độ phong kiến - Truyền kì viết bằng chữ Hán. - Kết hợp những yếu tố hiện thực và kì ảo, hoang đờng với cách kể chuyện, xây dựng nhân vật rất thành công. 2 Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh Phạm Đình Hổ (thế kỉ 18) - Đời sống xa hoa vô độ của bọn vua chúa, quan lại phong kiến thời vua Lê-chúa Trịnh suy tàn Tuỳ bút chữ Hán, ghi chép theo cảm hứng sự việc, câu chuyện con ngời đơng thời một câch cụ thể, chân thực, sinh động. 3 Hoàng lê nhất thống chí Hồi thứ 14 Ngô gia văn phái Thế kỉ 18 - Hình ảnh anh hùng dân tộc QT-NH với chiến công thần tốc vĩ đại đại phá quân Thanh mùa xuân 1789 - Sự thảm bại của quân t- ớng nhà Thanh - Tiểu thuyết lịc sử chơng hồi viết bằng chữ Hán. - Cách kể chuyện nhanh gọn, chọn lọc sự việc, khắc hoạ nhân vật chủ yếu qua hành động và lời nói 4 Truyện Kiều Nguyễn Du Thế kỷ 18 Cuộc đời và tính cách NDu, và vị trí của ông trong lịch sử văn học VN - Giới thiệu tác giả, tác phẩm ., truyện thơ Nôpm lục bát . - Tóm tắt TP, sơ lợc giá trị nội dung và NT 5 Chị em Thuý Kiều Nguyễn Du - Trân trọng ca ngợi vẻ đẹp của chị em K, dự cảm về kiếp ngời tài hoa bạc mệnh - Thể hiện cảm hứng nhân văn của ND - NT ớc lệ cổ điển, lấy thiện nhiên làm chuẩn mực để tả vẻ đẹp con ngời, khắc hoạ rõ nét chân dung hai chị em. 6 Cảnh ngày xuân Nguyễn Du - Bức tranh thiên nhiên lễ hội tháng ba tơi đẹp, trong sáng - Từ ngữ hình ảnh giàu chất tạo hình - Cảnh ngộ cô đơn buồn tủi và tấm lòng thuỷ - MT nội tâm nhân vật - Bút pháp tả cảnh ngụ tình 6 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh 7 Kiều ở lầu Ngng Bích Nguyễn Du chung, hiếu thảo rất đáng thơng, đáng trân trọng của K 8 Mã Giám Sinh mua Kiều Nguyễn Du - Bóc trần bản chất con buôn xấu xa đê tiện của MGS - Hoàn cảnh đáng thơng của K - Tố cáo xã hội phong kiến chà đạp lên sắc tài nhân phẩm của ngời phụ nữ - Nghệ thuật kể chuyện, kết hợp với miêu tả ngoại hình, cử chỉ và ngôn ngữ đối thoại để khắc hoạ tính cách nhân vật MGS 9 Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Nguyễn Đình Chiểu TK19 - Hiểu đợc vài nét về cuộc đời NĐC - TT LVT - Khát vọng hành động cứu đời của TG, khắc hoạ những phẩm chất của hai nhân vật: VT tài ba dũng cảm. KNN hiền hậu nết na ân tình - Là truyện thơ Nôm, một trong những tác phẩm xuất sắc của NĐC đợc lu truyền rộng rãi trong nhân dân. - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả rất dản dịmộc mạc, giàu màu sác Nam Bộ 10 Lục Vân Tiên gặp nạn Nguyễn Đình Chiểu - Sự đối lập giữa thiện và ác, giữa nhân cách cao cả và những toan tính thấp hèn. - Thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả đối nhân dân lao động - Nghệ thuật kể kết hợp với tả nhân vật qua hành động, ngôn ngữ, lời thơ giàu cảm xúc bình dị, dân dã, giàu màu sắc Nam Bộ 7 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh nguyễn dữ với truyền kì mạn lục I. Tác giả: - Hiện nay cha rõ năm sinh năm mất. Chỉ biết Nguyễn Dữ sống vào khoảng thế kỉ thứ 16. Là con của Nguyễn Tờng Phiên( Từng đỗ Tiến Sĩ) và là học trò xuất sắc của Nguyễn Bỉnh Khiêm. - Nguyễn Dữ học giỏi thông minh, đỗ cử nhân .nhng ông chỉ làm quan có một năm rồi xin từ chức về ở ẩn nuôi mẹ sống gần gũi với những ngời lao động giỏi - Nguyễn Dữ sáng tác không nhiều, tài sản để lại rất khiêm tốn, nổi tiếng nhất là tập Truyền kì mạn lục II. Tác phẩm: A. Sơ l ợc về Truyền kì mạn lục - Thể loại truyền kì: Là một thể loại văn học cổ đợc du nhập từ Trung Quốc vào Việt Nam - Truyền kì mạn lục: Ghi chép tản mạn những chuyện li kì đợc lu truyền trong dân gian - Là tác phẩm văn xuôi bằng chữ Hán gồm 20 truyên xen lẫn một số th từ, văn biền ngẫu - Nhân vật chính trong những câu chuyện ấy là những ngời phụ nữ hay nho sĩ ẩn dật. Đợc viết theo truyện cổ tích nhng lại viết về con ngời thực sự ở Việt Nam đơng thời . - Kết thúc mỗi truyện đều có lời bình - bàn luận thêm về ý nghĩa câu chuyện ( Cha rõ lời bình của tác giả hay của ngời đời sau thêm vào) - Truyền kì mạn lục đợc Vũ Khâm Lâm đời hậu Lê khen là áng Thiên cổ kì bút B.Tác phẩm Chuyện ng ời con gái Nam X ơng 1. Vị trí: Là câu chuyện thứ 16 trong 20 truyện của tập Truyền kì mạn lục và là một trong 11 câu chuyện viết về ngời phụ nữ 2. Tìm hiểu tác phẩm a. Tóm tắt Chuyện kể về Vũ Thị Thiết là ngời con gái quê ở Nam Xơng đẹp ngời, đẹp nết đợc chàng Tr- ơng Sinh cới về làm vợ. Gia đình đang yên ấm, hạnh phúc thì Trơng Sinh phải đi lính. ở nhà Vũ Nơng sinh con trai đặt tên là Đản. Khi trở về, Trơng Sinh nghe theo lời con trẻ nghi ngờ vợ- Vũ Nơng thanh minh, TS không nghe đã đánh mắng đuổi nàng đi. Nàng bèn trẫm mình ở bến sông Hoàng Giang. Nhờ cái bóng trên tờng và qua lời bé Đản nói Trơng Sinh rất hối hận nhận ra nỗi oan của Vũ Nơng. Khi nhận đợc chiếc hoa vàng Phan Lang ở dới Thuỷ cung đa về. Trơng Sinh đã lập đàn giải oan và xin Vũ Nơng tha thứ. Nàng trở về từ biệt Trơng Sinh rồi lại đi ngay b. Tìm hiểu chi tiết: b 1 . Nhân vật Vũ N ơng - Nhân vật Vũ Nơng đợc đặt trong 5 tình huống cụ thể + Vũ Nơng lấy chồng + Vũ Nơng xa chồng + Vũ Nơng bị chồg nghi oan + Vũ Nơng ở dới thuỷ cung + Vũ Nơng đợc giải oan 8 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh Thông qua những tình huống trên tác giả đã để cho những phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nơng tự bộc lộ, từ đó toát lên ý nghĩa tố cáo xã hội đơng thời đối với số phận của những ngời phụ nữ. Cuộc đời của nhân vật Vũ Nơng với những phẩm chất cao đẹp của nàng Vũ Nơng khi lấy chồng: - Mở đầu chuyện, tác giả đã giới thiệu tên thật của Vũ Nơng, quê quán, bản chất của nàng là thuỳ mị nết na t dung tốt đẹp => Đó là một ngời phụ nữ đẹp, ngời đẹp nết (Dẫn chứng) - Vũ Nơng lấy Trơng Sinh là một ngời có tính đa nghi. Đối với vợ thì phòng ngừa quá mức. Con nhà hào phú nhng Trơng Sinh lại là ngời ít học, ít hiểu biết => Sự việc đó là một thiệt thòi lớn cho số phận của ngời phụ nữ nh Vũ Nơng.=> Chắc chắn cuộc đời của nàng sẽ không đợc hạnh phúc - Vũ Nơng vẫn luôn giữ gìn khuôn phép, không từng lúc nào để vợ chồng phải bất hoà (dẫn chứng) Khi xa chồng - Vũ Nơng đã sinh con và nuôi con một mình, chăm sóc mẹ chồng chu đáo . - Khi xa chồng Vũ Nơng không mong gì hơn là ngời chồng đợc hai chữ bình yên trở về. Nàng luôn giữ gìn phẩm gí, sự thuỷ chung đối với chồng Nàng luôn là một ngời vợ hìên, dâu thảo (dẫn chứng) - Khi mẹ chồng qua đời, nàng đã lo ma chay cho mẹ thật là chu đáo nh đối với cha mẹ đẻ của mình (dẫn chứng)- chú ý lời trăng trối của bà mẹ chồng Đó là những phẩm hạnh tốt đẹp của Vũ Nơng không thể chê trách vào đâu đợc. ở nàng có những phẩm chất cao quý của ngời phụ nữ Việt nam : Đó là hiền thảo, nết na, đảm đang, tháo vát, giàu đức hi sinh và rất mực yêu chồng thơng con, thuỷ chung nh nhất Vũ Nơng bị chồng nghi oan - Bắt đầu bi kịch cuộc đời VN từ khi ngời chồng hết hạn lính trở về. Những tởng cuộc dời sẽ đ- ợc sum vầy hạnh phúc nhng cuộc đời lại không mỉm cời với nàng mà lại đem bất hạnh đến cho nàng đó là bị chồng nghi ngờ là thất tiết - Sau hạn đi lính Trơng Sinh trở về và quá cả tin vào lời nói ngây thơ của con trẻ. Nỗi nghi ngờ của chàng ngày càng tăng. Chàng đã không cần tin lời giải thích của vợ, cứ dồn đẩy vợ đến b- ớc đờng cùng .(dẫn chứng) - Suốt một đời nàng chỉ mong có cuộc sống bình yên hoà thuận, một đời nàng giữ gìn phẩm giá: Cách biệt ba năm giữ gìn một tiết, tô son điểm phấn từng đã nguôi lòng, ngõ liễu đờng hoa cha hề bén gót. Một đời nàng thuỷ chung chờ đợi chồng thế nhng nàng lại bị chính chồng buộc tội mà không thể minh oan - Yêu chồng, thơng chồng lại bị chính chồng nghi oan Vũ Nơng rất đau đớn, uất ức. Nàng không hiểu vì sao bị chồng đối xử bất công nh thế. Nàng cố phân trần, giải thích nỗi oan của mình với chồng nhng không đợc ( dẫn chứng- Chú ý ba lời than của VN) điều đó chứng tỏ nàng không có quyền tự bảo vệ bản thân cũng nh những ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến nói chung (So sánh với một số nhân vật khác) 9 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh -> Lời than của Vũ Nơng thể hiện nỗi bi kịch, oan khuất của cuộc đời nàng, đồng thời còn thể hiện một khía cạnh bi kịch cho số phận của ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến nói chung (dẫn chứng) =>Thông qua nỗi oan khuất và bi kich của Vũ Nơng, tác giả Nguyễn Dữ muốn đặt ra một vấn đề về quyền sống của ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến, cho nên có thể coi Nguyễn Dữ là một trong số những ngời đặt nền mónh đầu tiên cho khuynh hớng nhân đạo, nhân văn trong các tác phẩm viết về ngời phụ nữ. Để rồi sau này các tác giả khác nối tiếp khuynh hớng đó nh Hồ Xuân Hơng, Phạm Thái, Nguyễn Du, Đặng Trần Côn, Nguyễn Gia Thiều, Đoàn Thị Điểm . * Vũ Nơng dới thuỷ cung - Tác giả đã miêu tả trực tiếp cuộc sống của Vũ Nơng dới Thuỷ cung đối lập với cuộc sống trên trần gian. Đó là cuộc sống tốt đẹp có tình ngời, khác hẳn với cuộc sống trên trần gian bạc bẽo, bất hạnh . - Tạo ra cuộc sống của Vũ Nơng dới Thuỷ cung, tác giả thể hiện mơ ớc về một cuộc sống tốt đẹp hơn đồng thời tố cáo hiện thực xã hội đơng thời . - ở dới Thuỷ cung Vũ Nơng vẫn luôn nhớ đến chồng con, quê hơng nhất là khi gặp Phan lang. -> Điều đó chứng tỏ thêm về sự thuỷ chung, son sắt của Vũ Nơng. * Vũ Nơng đợc giải oan. - Khi đợc chồng lập đàn giải oan Vũ Nơng đợc Linh Phi giúp đỡ để hiện ra trớc mặt Trơng Sinh. Trong câu nói của nàng với ngời chồng không hề có ý trách cứ hay oán thán gì. Nàng chỉ cảm kích và đa tạ tình nghĩa của ngời chồng. Điều đó chứng tỏ rằng nàng là một ngời phụ nữ giàu lòng vị tha, nhân ái - Vũ Nơng không thể trở về trần gian đợc nữa điều đó đã để lại bài học cho những kẻ đa ghi nh Tr- ơng Sinh, không biết coi trọng tình nghĩa vợ chồng, nhất là sự thuỷ chung của vợ => Qua tác phẩm, Nguyễn Dữ có ý phê phán, tố cáo xã hội phong kiên đơng thời đối với số phận của những ngời phụ nữ b 2 Nhân vật Tr ơng Sinh - Trơng Sinh vốn là con nhà hào phú, ít học và có tính đa nghi - Cuộc hôn nhân của Trơng Sinh với vũ nơng là một cuộc hôn nhân không có bình đẳng. Hai con ngời trái ngợc nhau đợc cha mẹ sắp đặt mà nên vợ nên chồng. Trơng Sinh có tính đa nghi, lòng dạ hẹp hòi, ích kỉ lại ít học. Vũ Nơng lại có t dung tốt đẹp , nết na thuỳ mị, hiếu hạnh. Cuộc hôn nhân của họ là tiêu biểu cho những cuộc hôn nhân trong xã hội phong kiến: cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy. Với những cuộc hôn nhân nh vậy thì những ngời phụ nữ nh Vũ Nơng luôn là những ngời thiệt thòi. - Tác giả đã đặt nhân vật Trơng Sinh trong những tình huống cụ thể để làm nổi bật tính cách của chàng + Ngay mở đầu, Tác giả đã giới thiệu Trơng Sinh là một ngời có tính đa nghi, lòng dạ hẹp hòi. Vì thế mà Vũ Nơng luôn phải giữ gìn khuôn phép để gia đình yên ấm. + Khi Trơng Sinh đi trở về, tâm trạng của chàng đang nặng về chuyện mẹ mất, cộng thêm với sự hồ nghi của những ngày chàng vắng nhà đối với ngời vợ trẻ Câu nói của bé Đản làm cho những xung đột trong lòng Trơng Sinh ngày càng tăng cao. Tính ghem tuông càng đợc cơ hội bùng lên Trơng Sinh xử sự hồ đồ, dộc đoán, không nghe lời vợ giải thích, chàng vũ phu thô bạo đẩy vợ đến cái chết oan nghiệt 10 [...]... là hình tợng tiêu biểu cho những số kiếp bi đát của những con ngời trongcuộc đời bế tắc Họ là những con ngời có tài năng, đức hạnh nhng lại bị cuộc đời vùi dập, xô đẩy Nhân vật Vũ Nơng trong chuyện ngời con gái Nam Xơng của Nguyễn Dữ là một trong những hình ảnh tiêu biểu B Thânbài 1 Suy nghĩ về thân phận ngời phụ nữ dới chế độ phụ quyền phong kiến - Những ngời phụ nữ đức hạnh, khao khát một cuộc sống... cho nên có thể coi Nguyễn Dữ là một trong số những ngời đặt nền mónh đầu tiên cho khuynh hớng nhân đạo, nhân văn trong các tác phẩm viết về ngời phụ nữ Để rồi sau này các tác giả khác nối tiếp khuynh hớng đó nh Hồ Xuân Hơng, Phạm Thái, Nguyễn Du, Đặng Trần Côn, Nguyễn Gia Thiều, Đoàn Thị Điểm Chú ý: Nỗi oan của VN do: + Nguyên nhân trực tiếp + Nguyên nhân gián tiếp: 13 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh... trong xã hội phong kiến nói chung (So sánh với một số nhân vật khác) -> Lời than của Vũ Nơng thể hiện nỗi bi kịch, oan khuất của cuộc đời nàng, đồng thời còn thể hiện một khía cạnh bi kịch cho số phận của ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến nói chung (dẫn chứng) =>Thông qua nỗi oan khuất và bi kich của Vũ Nơng, tác giả Nguyễn Dữ muốn đặt ra một vấn đề về quyền sống của ngời phụ nữ trong xã hội phong... thứ là bà Lê Thị Thiệt và sinh ra nguyễn Đình Chiểu Năm 1833 Gia Định xảy ra sự biến lớn Lê Văn Khôi nổi dậy chiếm thành Gia Định Nguyễn Đình Huy bỏ chạy về kinh và đã bị cách chức Sau đó ông đa Nguyễn đình Chiểu về Huế nhờ ngời bạn cho học ở Huế Năm 1840 Nguyễn Đình Chiểu về Nam học tiếp Năm 1843 đỗ tú tài Năm 18 49 Nguyễn Đình Chiểu ra Huế chờ khoa thi năm Đinh Dậu Nguyễn Đình Chiểu vào đời cũng hăm... trích: - đoạn trích nằm ở phần 2 từ câu 94 9 -98 8 - Chỉ vì tính đó kị ghen ghét tài năng, lo cho con đờng tiến thân của mình mà Trịnh Hâm đã hãm hại VT đẩy chàng xuống sông đang lúc VT bị mù cả hai mắt-> đó là một kẻ bất nhân, 27 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh bất nghĩa, là hiện thân của cái ác đang hoành hành trong xã hội cũ, nhng tác giả không mất niềm tin ở con ngừơi, ở cái thiện, cái cao đẹp, lòn... chính là một trong những yếu tố tạo nên giá trị tác phẩm 23 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh Nguyễn đình chiểu và truyện lục vân tiên - - - - - I Đôi nét về tác giả: Nguyền Đình Chiểu tự là Mạc Trạch hiệu Trọng Phủ, Hối Trai tục gọi là đồ chiểu sinh ngày 1-7-1822 tại làng Tân khánh- phủ tân Bình tỉnh Gia định (nay thuộc thành phố Hồ Chí Minh) Xuất thân trong môt gia đình nhà Nho, cha là Nguyễn Đình Huy... nên chi tiết cái bóng một nét đẹp trong nghệ thuật của câu chuyện Chỉ là cái bóng thôi mà đã có sức gây chấn động mạnh trong lòng ngời đọc Nếu xét đến cùng, chi tiết cái bóng đã làm cho câu chuyện bớt màu sắc cổ tích, li kì đa những nhân vật gần hơn với cuộc sống để làm nổi bật một số phận, một con ngời, một lớp ngời 11 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh trong xã hội phong kiến Giáo s Phan Trọng Luận đã... cuộc đời của Nguyễn Đình Chiểu với cuộc đời của Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu và Lục Vân Tiên cùng đi học, đi thi, cùng bị mù và bị bội hôn - Lục Vân Tiên đợc sáng mắt -> thi đỗ -> Đi đánh thắng giặc Ô Qua -> Làm quan và cùng Kiều Nguyệt Nga hởng hạnh phúc Còn Nguyễn Đình Chiểu thầy đồ, nhà thơ, ông lang thì vẫn vĩnh viễn mù loà và suốt đời nghèo khó Ông qua đời trong ốm đau và bệnh tật, trong sự tiếc... binh đánh giặc đã k/định chắc chắn chiến thắng 20 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh - Tính cả kế hoạch ngoại giao sau chiến thắng ý chí quyết thắng, tầm nhìn xa rộng + Về cách dùng binh - Dùng lời dụ để khích lệ động viên - Chọn thời điểm tết nguyên đán * Nguyễn Huệ vị hoàng đế lẫm liệt trong chiến trận - H/ảnh vua QT lẫm liệt oai phong trong chiến trận Thực sự là một vị tổng chỉ huy thân chinh cầm quân... động bình thờng Đây là đoạn thơ hay của tác phẩm bởi nó chính là tiếng lòng cuả Nguyễn Đình Chiểu c Niềm tin của tác giả d - Gửi gắm niềm tin vào cái thiện và con ngời lao động, Nguyễn Đình Chiểu đã bộ lộ quan điểm rất tiến bộ, từng trải trong cuộc đời ông hiểu rất rõ cái ác, cái xâu thờng ẩn khuất sau 29 Ôn tập Ngữ văn 9 THCS An Khánh những mũ cao áo dài của bọn ngời có địa vị cao sang nh Thái S, . phụ nữ trong xã hội phong kiến, cho nên có thể coi Nguyễn Dữ là một trong số những ngời đặt nền mónh đầu tiên cho khuynh hớng nhân đạo, nhân văn trong các. những con ngời trongcuộc đời bế tắc. Họ là những con ngời có tài năng, đức hạnh nhng lại bị cuộc đời vùi dập, xô đẩy. Nhân vật Vũ Nơng trong chuyện ngời con