Ngày soạn: 20/8/2008 Tiết 2: XU HƯỚNG TỒN CẦU HĨA , KHU VỰC HÓA I/ Mục tiêu học: Sau học hs cần: -Trình bày biểu tồn cầu hóa, khu vực hóa hệ - Hiểu ng.nhân hình thành tổ chức liên kết kt khu vực nhớ số tổ chức liên kết kt khu vực - Sử dụng đồ Thế giới để biết lãnh thổ nước liên kết kt khu vực - Phân tích số liệu , tư liệu để biết qui mô , thị trường QT - Nhận thức tính tất yếu tồn cầu hóa, khu vực hóa từ xác định trách nhiệm thân việc đóng góp vào việc thực nhiệm vụ kt-xh địa phương II/ Thiết bị dạy học: -Bản đồ nước Thế giới - Lược đồ Thế giới để trống ( phóng to qua giấy A4) III/ Hoạt động dạy học: Ổn đinh lớp Ktbc: - Hãy trình bày điểm tương phản trình độ phát triển kt-xh nhóm nước phát triển phát triển? - Nêu đặc trưng tác động cách mạng kh công nghệ đại kt Thế giới ? Bài mới: Khởi động vào ( phần đầu sgk) Hoạt động GV HS HĐ1: Cả lớp Bước :Cho hs ngh cứu phần I sgk để nắm k/n tồn cầu hóa kt biểu kt Thế giới quốc gia trả lời câu hỏi sau: -Ng.nhân toàn cầu hóa kt? -Nêu biểu tồn cầu hóa kt? Hãy tìm số ví dụ chứng minh biểu tồn cầu hóa Liên hệ tới VN -Đối với nước phát triển có VN theo em TCH hội hay thách thức? Bước 2: hs trả lời – GV chuẩn kiến thức Gv hỏi thêm: Dựa vào phần nêu phân tích mặt tích cực tiêu cực TCH kinh tế? - Hs trả lời - Gv chuẩn kiến thức - Gv sử dụng thông tin sgv để giảng giải thêm mặt tích cực ,tiêu cực , tác động tính tất yếu TCH để hs nắm rõ vấn đề * Chuyển ý: Xu hướng TCH KVH kinh tế Thế giới tồn song song Chúng có mối quan hệ với nào?  Phần II HĐ 2: Nhóm / cặp -Bước 1:Gv yêu cầu hs đọc phần kênh chữ sgk, tìm hiểu nguyên nhân xuất tổ chức liên kết kinh tế khu vực Nêu ví dụ cụ thể Bước 2: Yêu cầu hs tham khảo bảng sgk để nắm số đặc điểm số tổ chức liên kết kt khu vực để hồn thành vấn đề sau đây: Nội dung I/ Xu hướng tồn cầu hóa kinh tế: Biểu hiện: - Thương mại Thế giới phát triển mạnh - Đầu tư nước tăng trưởng nhanh - Thị trường tài QT mở rộng - Các cơng ty xun quốc gia có vai trị ngày lớn Hệ quả: - Thúc đẩy sản xuất tăng trưởng kt toàn cầu - Đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để khoa học công nghệ , tăng cường hợp tác QT - Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo QG nước II/ Xu hướng khu vực hóa kinh tế: Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực: a Nguyên nhân hình thành: ( sgk ) - Xác định ranh giới tổ chức liên kết KV đồ trống -Điền tiếp vào phần thiếu sau: (Gv ghi b Đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu vực: sẵn) + Các tổ chức có số dân từ cao đến thấp (Hs ghi kết sau Gv chuẩn kiến thức nhất: trênbảng) + Các tổ chức có GDP từ cao đến thấp nhất: +Tổ chức có thành viên nhiều • thành viên nhất: •đơng dân nhất: •ít dân nhất: •thành lập sớm nhất: •thành lập muộn nhất: •có GDP cao số dân đơng nhất: •có GDP bình quân đầu người cao nhất: Hệ khu vực hóa kinh tế: •có GDP bình qn đầu người thấp -Tích cực: nhất: + Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế Bước 3: đại diện hs trình bày - GV cho học sinh + Tăng cường tự hóa thương mại, đầu tư nhận xét bổ sung sau Gv chuẩn kiến thức dịch vụ HĐ 3: Cả lớp + Thúc đẩy qt mở cửa thị trường nước  Bước 1: Yêu cầu hs dựa vào sgk trao đổi phần tạo lập thị trường khu vực rộng lớn  thúc đẩy qt II trả lời câu hỏi sau: TCH - Khu vực hóa có mặt tích cực đặt - Tiêu cực: thử thách cho quốc gia? - Khu vực hóa tồn cầu hóa có mối liên hệ Đặt nhiều vấn đề :tự chủ kinh tế , quyền lực quốc gia… ? - Liên hệ với VN mối quan hệ kinh tế với nước ASEAN Bước 2: Hs trả lời – Gv chuẩn kiến thức IV/ Đánh giá: Nối ý cột bên trái với cột bên phải cho với qt TCH kt Thế giới: a Thương mại giới phát triển mạnh b Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu A Biểu hiện: c Đầu tư nước tăng trưởng nhanh d Khai thác triệt để khoa học cơng nghệ e.Thị trường tài QT mở rộng f Tăng cường hợp tác QT B Đặc điểm: g Các công ty xuyên quốc gia có vai trị ngày lớn h Gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo Trình bày biểu hệ chủ yếu TCH kinh tế? Các tổ chức liên kết khu vực hình thành sở nào? V/ Hoạt động nối tiếp: - Làm tập -sách bt thực hành cần ý việc xác định ranh giới tổ chức liên kết khu vực đồ trống -Xem trước vấn đề mang tính tồn cầu : Dân số , môi trường ,… - Chuẩn bị số tranh ảnh vấn đề môi trường, dân số… -ooOoo Ngày soạn: 18/9/07 Tiết: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU I/ Mục tiêu học: Sau học , hs cần: - Giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hóa dân số nước phát triển - Biết giải thích đặc điểm dân số giới, nhóm nước phát triển , nhóm nước phát triển hệ - Trình bày số biểu , nguyên nhân nhiễm mơi trường, phân tích hậu ô nhiễm môi trường ; nhận thức cần thiết phải bảo vệ mơi trường - Phân tích bảng số liệu 3.1 ,3.2, rút số nhận xét đặc điểm dân số giới, hậu hoạt động CN sinh hoạt - Nhận thức vđ tồn cầu cần phải có hợp tác đoàn kết toàn nhân loại II/ Thiết bị dạy học: - Một số hình ảnh mơi trường giới VN - Bảng 3.1 , 3.2 sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: Ổn định Ktbc: - Trình bày biểu chủ yếu TCH kinh tế Xu hướng TCH kinh tế dẫn đến hậu gì? - Các tổ chức liên kết kt khu vực hình thành dựa sở nào? tác động đến VN sao? Bài mới: Khởi động: - Phương án 1:Ngày nay, bên cạnh thành tựu vượt bật KHKT , KT – XH, nhân loại phải đối mặt với nhiều thách thức mang tính tồn cầu.Đó thách thức gì?Tại chúng lại mang tính tồn cầu? chúng có ảnh hưởng ntn phát triển KT – XH toản giới nước? - Phương án 2: cho hs phân tích bảng số liệu dân số TG qua thời kì: Năm 1804 1927 1959 1974 1987 1999 2012 2021 DS TG(tỉ người) Rút nhận xét biến động ds giới tác động tới phát triển KTXH TG nước Hoạt động GV HS HĐ 1: Nhóm ; chia lớp thành nhóm Bước 1: - Các nhóm 1,2,3 thực nhiệm vụ : Tham khảo thông tin mục 1và phân tích bảng 3.1 trả lời câu hỏi kèm theo bảng - Các nhóm 4,5,6 thực nhiệm vụ : Tham khảo thông tin mục phân tích bảng 3.2 trả lời câu hỏi kèm theo bảng Gợi ý cho nhóm 1,2,3 Nhận xét thay đổi tỉ suất gia tăng dân số TN qua thời kì, đồng thời so sánh chênh lệch tỉ suất gia tăng dân số TN nhóm nước thời kì  rút nhận định cần thiết Bước 2: Đại cho nhóm lên trình bày Các nhóm cịn lại theo dõi ( kết hợp viới tham khảo sgk) ,trao đổi, chất vấn ,bổ sung Bước 3: GV kết luận đặc điểm bùng nổ Nội dung I/ Dân số: Bùng nổ dân số: - Dân số TG tăng nhanh - Sự bùng nổ ds TG chủ yếu nước phát triển - Tỉ lệ GT dân số TN qua thời kì giảm nhanh nhóm nước phát triển giảm chậm nhóm dân số, già hóa dân số hệ chúng, kết hợp với sách dân số VN: + Vấn đề ds VN diễn biến nào? + VN thực sách để hạn chế gia tăng ds, ổn định chất lượng sống? Lưu ý: phân tích tránh để hs hiểu sai, cho người già trở thành người ăn bám XH Các em cần hiểu trách nhiệm XH đv người già , người có nhiều đóng góp cho XH Chuyển ý:Sự bùng ds ,sự phát triển KT vượt bật lại gây vấn đề toàn cầu thứ hai  Vđ môi trường HĐ 2: Cá nhân - Gv yêu cầu hs nêu số vđ môi trường tồn cầu mà em biết Sau số em đọc cho lớp nghe đồng thời GV ghi lên bảng sau xếp lại theo thứ tự mục sgk HĐ 3: Cặp Bước 1: Từng cặp hs nghiên cứu sgk , kết hợp với hiểu biết cá nhân hồn thành nhửng thơng tin cần thiết bảng mục sách BTĐL11 trang13 Bước 2: Đại diện vài nhóm lên trả lời Bước 3: Gv cho hs bổ sung sau kết luận nhấn mạnh tính nghiêm trọng vđ mơi trường phạm vi tồn TG Từ hỏi tiếp : Thế giới có hành động để bảo vệ mơi trường? hs trả lời Gv nhấn mạnh: Bảo vệ môi trường vấn đề tồn nhân loại, mơi trường phát triển bền vững đk lí tưởng cho người ngược lại Bảo vệ môi trường tách rời với đấu tranh xóa đói giảm nghèo Chuyển ý : kể vài thông tin nạn khủng bố , hoạt động KT ngầm vài nước TG Chúng ta tìm hiểu phần III HĐ 4: Cả lớp Bước 1: Cho hs kể vài thông tin liên quan tới nạn khủng bố hoạt động KT ngầm TG mà em biết qua thơng tin đại chúng tác động tới tình hình KT – XH an ninh trị nước TG – Gv nhấn mạnh thêm cấp thiết phải chống chủ nghĩa khủng bố hoạt động KT ngầm Bước 2: Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối :” Tại nói chống khủng bố việc nước phát triển  chênh lệch tỉ lệ GTTN nhóm nước ngày lớn -Ds nhóm nước phát triển tiếp tục tăng nhanh, nhóm nước phát triển có xu hướng chững lại - Hậu quả: Gây sức ép nặng nề đv tài nguyên môi trường ,phát triển KT chất lượng sống Già hóa dân số: a Biểu hiện: -Tỉ lệ người 15 tuổi ngày thấp, tỉ lệ người 65 tuổi ngày tăng - Nhóm nước phát triển có cấu ds già -Nhóm nước phát triển có cấu ds trẻ b Hậu quả: - Thiếu lao động - Chi phí phúc lợi cho người già lớn II/ Mơi trường: Biến đổi khí hậu tồn cầu suy giảm tầng zơn Ơ nhiễm nguồn nước , biển đại dương Suy giảm đa dạng sinh học (Nội dung vấn đề ghi theo bảng phụ lục-1) III/ Một số vấn đề khác: - Nạn khủng bố xuất pham vi toàn TG - Các hoạt động KT ngầm trở thành mối đe dọa hịa bình ổn định giới riêng phủ mà cịn nhiệm vụ cá nhân” IV/ Đánh giá: A Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng: Ds giới nay: a- Đang tăng b- Không tăng không giảm c- Đang giảm d- Đang dần ổn định Bùng nổ ds thời kì bắt nguồn từ: a - Các nước phát triển b - Các nước phát triển c - Đồng thời nước phát triển nước phát triển d- Cả nhóm nước khơng thời điểm Ô nhiễm môi trường biển đại dương chủ yếu do: a Chất thải CN sinh hoạt b Các cố đắm tàu b Việc rửa tàu chở dầu d Các cố tràn dầu B Tự luận: 1) Chứng minh vấn đề bùng nồ ds TG diễn chủ yếu nhóm nước phát triển, già hóa ds diễn chủ yếu nhóm nước phát triển? 2) Kể tên vđ mơi trường toàn cầu Nêu nguyên nhân đề xuất giải pháp V/ Hoạt động nối tiếp: - Làm BT ,3 sgk - Sưu tầm số tài liệu , hình ảnh liên quan tới mơi trường tồn cầu - Chuẩn bị thực hành tiết sau Phụ lục – : Các vđ môi Hiện trạng Nguyên nhân Hậu Giải pháp trường Biến đổi KH toàn -Trái đất nóng lên -Lượng CO2 tăng -Băng tan Cắt giảm lượng cầu suy giảm đáng kể khí -Mực nước biển CO2 ,SO2 , NO2, tầng ôzôn quyển hiệu ứng tăng ngập số chất khí thải CFCs nhà kính vùng đất thấp sx sinh -Mưa axit -Hoạt đông CN -Ảnh hưởng đến hoạt -Tầng ôzôn bị sinh hoạt sức khỏe , sinh thủng ngày lượng khí thải lớn hoạt sản xuấtlớn khí Sinh vật thủy sinh Ô nhiễm nguồn -Ô nhiễm nghiêm -Chất thải CN,NN -Thiếu nguồn -Tăng cường xây nước ngọt, biển trọng nguồn nước sinh hoạt nước dựng nhà máy đại dương -Việc vận chuyển -Ảnh hưởng đến xử lý chất thải -Ô nhiễm biển dầu sản sức khỏe -Đảm bảo an toàn phẩm từ dầu mỏ -Ảnh hưởng đến hàng hải SV thủy sinh Suy giảm đa dạng Nhiều loài SV bị Khai thác thiên -Mất nhiều loài Toàn TG tham gia sinh học tuyệt chủng nhiên mức SV, Nguồn thực vào mạng lưới đứng trước nguy phẩm, nguồn trung tâm sinh tuyệt chủng thuốc chữa bệnh, vật, xây dựng nguồn nguyên khu bảo vệ thiên liệu,… nhiên -Mất cân sinh thái -ooOoo - Tiết 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA TỒN CẦU HĨA ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN I/ Mục tiêu học: Sau học , hs cần: - Biết hội thách thức nước phát ttriển bối cảnh tồn cầu hóa - Rèn luyện kĩ thu thập , xử lí thơng tin , thảo luân nhóm viết báo cáo ngắn gọn số vđ mang tính tồn cầu - nhận thức rõ ràng , cụ thể khó khăn mà Việt Nam phải đối mặt II/ Thiết bị dạy học: - Các tài liệu tham khảo : Sách giáo khoa , Các báo , tranh ảnh , băng hình đề cặp đến phát triển ngành CN đại, hội nghị môi trường, hoạt động bảo vệ môi trường, hoạt động công ty xuyên quốc gia Một số hình ảnh có liên quan đến tình hình KT –XH nước phát triển VN III/ Hoạt động dạy học Ổn định: Kiểm tra 15’: -Đề: Em trình bày nguyên nhân , hậu , giải pháp số vấn đề môi trường Thế Giới? Ở VN có hoạt động bảo vệ môi trường mà em biết? -Đáp án: Bài thực hành: Cơ hội thách thức nước phát triển VN Vì vậy, nghiên cứu thực hành có thêm kiến thức, hiểu rõ khó khăn VN phải đối mặt bối cảnh TCH để sau xây dựng đất nước Gv nêu lên mục đích , yêu cầu thực hành HĐ :Nhóm / cặp Bước 1: Gv yêu cầu hs đọc ô kiến thức SGK , dựa vào tài liệu tham khảo , tranh ảnh để thảo luận Bước 2: Điền ý kiến , nhận xét , kết luận vào bảng theo mẫu sau: Những hội TCH nước phát triển: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Những thách thức TCH nước phát triển: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Đối với Việt nam: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Bước 3: Đại diện học sinh lên trình bày -Gv cho hs lớp nhận xét bổ sung chuẩn kiến thức đồng thời giảng thêm hội thách thức việc TCH VN IV/ Đánh giá: A.Trắc nghiệm: Câu khơng xác: a) TCH đem đến nhiều hội cho nước phát triển b) TCH tạo nên nhiều thách thức lớn cho nước phát triển c) TCH tạo hội đón đầu cơng nghệ đại cho nước phát triển d) Trong bối cảnh TCH , KH & CN có tác dụng sâu sắc đến mặt đời sống kinh tế Thế Giới Động lực phát triển KT Thế Giới thập kỉ kỉ 21 là: a)Những thành tựu KHKT b) Những thành tựu di truyền học c) Những thành tựu KH-CN d) Những thành tựu y học B Tự luận: Hãy tìm ví dụ để chứng minh, thời đại ngày KH & CN tác động sâu sắc đến mặt đời sống kinh tế Thế Giới. ooOoo ngày soạn : 2/10107 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI Tiết 5: I/ Mục tiêu học: Sau học , hs cần: - Biết châu Phi châu lục giàu k/s có nhiều khó khăn khí hậu khơ nóng - Hiểu đời sống xã hội châu Phi: Dân số tăng nhanh , tình trạng đói nghèo, dịch bệnh , chiến tranh khó khăn ảnh hưởng sâu sắc tới sống người dân - Giải thích KT đa phần nước châu Phi phát triển - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, bảng số liệu thơng tin - Có thái độ thơng cảm, chia với người dân châu Phi II/ Thiết bị dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi - Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Phi III/Hoạt động dạy học: Ổn định Ktbc: Kiểm tra phần thực hành hs nhà sách BT Bài mới: Khởi động: Như biết nơi văn minh thời cổ đại văn minh AiCập, em cho biết địa danh nằm châu lục Thế giới? Tình hình kinh tế -xã hội nước châu lục có đặc điểm bật? Hoạt động Gv Hs Nội dung HĐ 1: nhóm / cặp I Một số vấn đề tự nhiên: -Dựa vào Bđồ sau hs tìm trả lời vị trí văn minh AiCập- Gv khái quát giới thiệu châu Phi đồ cung cấp tọa độ địa lí châu Phi cho hs -Cực B: 38oB - Cực N: 35oN -Cực T: 18oT - Cực Đ: 51oĐ Bước 1:Gv y/c hs dựa vào h 5.1 sgk kiến thức trả lời câu hỏi sau: - Đặc điểm khí hậu cảnh quan châu Phi? Gợi ý: - kể tên hoang mạc châu Phi - Nguyên nhân hình thành hoang mạc Dựa vào kênh chữ h 5.1 : - Khí hậu đặc trưng khơ nóng - Nhận xét phân bố trạng khai thác ks châu - Cảnh quan hoang mạc , xa van Phi? - Tài nguyên: bị khai thác mạnh - Hậu việc khai thác rừng châu Phi? + Khoáng sản : cạn kiệt - Biện pháp khắc phục tình trạng khai thác mức + Rừng ven hoang mạc bị khai thác mạnh nguồn TN trên? xa mạc hóa Bước 2: -Đại diện hs trình bày, Cho hs nhận xét Gv * Biện pháp khắc phục: chuẩn kiến thức cho hs xem số tranh ảnh cảnh - Khai thác hợp lí TNTN quan châu Phi - Tăng cường thủy lợi hóa -Gv liên hệ cảnh quan bán hoang mạc Bình thuận VN II/ Một số vấn đề dân cư – xã hội: HĐ 2: Cặp đôi Dân cư: Bước 1: y/c hs dựa vào bảng 5.1 ,kênh chữ thông tin - Dân số tăng nhanh bổ sung sau học sgk hãy: - Tỷ lệ sinh cao - So sánh nhận xét tình hình sinh tử, gia tăng ds -Tuổi thọ TB thấp châu Phi với Thế giới châu lục khác? - Trình độ dân trí thấp - Dựa vào hình ảnh sống người dân châu Phi , Xã hội: kênh chữ bảng thông tin sgk hãy: - Xung đột sắc tộc - Nhận xét chung tình hình xã hội châu Phi? - Tình trạng đói nghèo nặng nề Bước 2: Hs trình bày – Gv chuẩn kiến thức - Bệnh dịch hoành hành HIV , sốt Gv liên hệ VN : Tinh thần tương thân tương ái, lành rét… đùm rách- truyền thống quý báu dân tộc ta cần - Hỉ số HDI thấp nhân rộng vượt qua biên giới Cũng nước * Nhiều tổ chức quốc tế giúp đỡ châu Phi, VN nhận giúp đỡ * VN hỗ trợ giảng dạy , tư vấn kĩ thuật nhiều tổ chức, nhiều nước Thế giới HĐ 3: Cả lớp III/ Một số vấn kinh tế: Bước 1: hs dựa vào bảng 5.2 kênh chữ sgk: - Hãy nhận xét tình hình phát triển kinh tế châu Phi? Gợi ý :-so sánh tốc độ tăng trưởng kinh tế số khu - Kinh tế phát triển vực thuộc châu Phi với Thế giới + Tỉ lệ tăng trưởng GDP tỉ lệ đóng góp - Đóng góp vào GDP tồn cầu châu Phi cao hay vào GDP toàn cầu thấp thấp? + GDP bình quân theo đầu người thấp - Những nguyên nhân làm cho KT châu Phi + Cơ sở hạ tầng phát triển? - Nguyên nhân: Bước2: Hs trình bày, Gv chuẩn kiến thức + Từng bị thực dân thống trị tàn bạo -Gv liên hệ tới VN: đời sống người dân thời + Xung đột sắc tộc Pháp thuộc ( Bắt người xd cơng trình giao + Khả quản lí thơng , đồn điền… ) + Dân số tăng nhanh IV/ Đánh giá: 1.Hoàn thành câu hỏi số sách thực hành: Đưa thông tin vào ô trống theo sơ đồ Người dân châu Phi cần có giải pháp để khắc phục khó khăn q trình khai thác bảo vệ tự nhiên? V/ Hoạt động nối tiếp: - Hoàn thành tiếp tục câu hỏi tập thực hành - Xem trước kế tiếp: số đặc điểm TN, dân cư , xã hội, kinh tế nước châu Mĩ Latinh -ooOoo Ngày soạn: 11/10/07 Tiết: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH I/ Mục tiêu học: Sau học , hs cần: - Nhận thức Mĩ Latinh có đktn thuận lợi cho việc phát triển kt - Biết giải thích tình trạng kt Mĩ Latinh thiều ổn định biện pháp giải khó khăn - Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, bảng số liệu , bảng thông tin II/ Thiết bị dạy học: - Bản đồ tự nhiên nước Mĩ Latinh - Bản đồ kinh tế nước Mĩ Latinh - Bảng số liệu phóng to (SGK) III/ Hoạt động dạy học: Ổn định Ktbc:(5’) Trình bày đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội nước châu Phi? Các nước châu Phi cần có biện pháp để khắc phục khó khăn trình khai thác bảo vệ TNTN? 3.Bài mới: Khởi động: Gv treo bđ giới thiệu khu rừng nhiệt đới Mĩ Latinh: Rừng Amazôn xem phổi Thế giới với phong phú TN khoáng sản châu lục Vậy việc khai thác nguồn TN gặp khó khăn tình hình đời sống xã hội nước Mĩ Latinh sao? Qua học hôm có câu trả lời cho Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: (5’) Cả lớp I Một số vấn đề tự nhiên , dân cư xã Gv khái quát vtđl Mĩ Latinh cho hs : hội: o o - Cực B: 32 B -Cực N: 53 N Tự nhiên: o o - Cực Đ: 35 T -Cực T : 117 T Bước 1: Hs dựa vào hình 5.3 hệ tọa độ, kiến thức sgk vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau: -Đặc điểm khí hậu cảnh quan Mĩ Latinh? Gợi ý: + Kể tên đới khí hậu đới cảnh quan Mĩ Latinh + Nhận xét phân bố ks Mĩ Latinh? + So sánh đặc điểm với châu Phi? - Giàu TN khoàng sản: phong phú kim loại Bước 2: Hs trình bày kết quả- Gv chuẩn kiến màu , kim loại quí nguồn nguyên liệu cho thức nhiều ngành CN Chuyển ý : với phong phú TN vốn có - Đất đai , khí hậu thuận lợi cho việc chăn nuôi châu lục đời sống xã hội nào? gia súc lớn trồng nhiệt đới HĐ 2: (10’) cặp đôi Dân cư- xã hội: Bước 1: Hs dựa vào bảng 5.3 phân tích nhận xét tỉ trọng thu nhập nhóm dân cư theo GDP nước? Gợi ý: + Tính giá trị GDP 10 % dân số nghèo + Tính giá trị GDP 10 % dân số giàu + Tính độ chênh lệch GDP nhóm dân nước  kết luận ( vd:75.5 tỉ USD x 1.2 = 906 tr.USD ,10% ds nghèo Chilê) - Dựa vào sgk vốn hiểu biết em giải thích có chênh lệch lớn nhóm dân Mĩ - Số dân sống mức nghèo khổ Mĩ Latinh Latinh? cịn đơng - Cải cách ruộng đất khơng triệt để - Bước 2: Hs trình bày –Gv cho nhận xét - Mức sống chênh lệch q lớn chuẩn kiến thức - Đơ thị hóa tự phát -Gv bổ sung thêm tình trạng thị hóa tự phát hậu đến đời sống người dân HĐ 3:(10’) Nhóm Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ -Nhóm 2:Hs dựa vào hình 5.4 kiến thức sgk trả lời câu hỏi: -Phân tích ý nghĩa biểu đồ tốc độ tăng trưởng kinh tế nước Mĩ Latinh? -Chỉ số FDI có thay đổi nào? -Nhóm 4:Hs dựa vào bảng số liệu nợ nước kiến thức sgk trả lời câu hỏi sau: -Tính tỉ lệ nợ nước số nước Mĩ Latinh cho biết nước có tỉ lệ nợ nước ngồi nhiều? - Rút nhận xét chung? Bước 2: Đại diện nhóm trình bày – Gv cho hs nhận xét chuẩn kiến thức HĐ4: (10’) Cá nhân , cặp Bước 1: Hs dựa vào kiến thức sgk vốn hiểu biết trả lời câu hỏi: -Những nguyên nhân dẫn đến tình trạng chậm phát triển kinh tế nước Mĩ Latinh? -Các nước Mĩ Latinh có giải pháp để khắc phục tình trạng trên? Bước 2: hs trả lời – Gv chuẩn kiến thức Gv giảng thêm: -Hiện số nước khu vực bước đưa kt khỏi yếu kém, ổn định đời sống có mức tăng trưởng ( Braxin, Mêhicô trở thành nước NIC) -Quan hệ quốc tế Việt nam với nước Mĩ Latinh II Một số vấn đề kinh tế: - Kinh tế phát triển khơng - Tình hình trị thiếu ổn định - Đầu tư nước giảm mạnh - Nợ nước cao - Nền kt phụ thuộc vào tư nước ngồi * Ngun nhân: - Duy trì chế độ phong kiến lâu dài - Các lực Thiên chúa giáo cản trở -Đường lối phát triển kinh tế chưa đắn * Giải pháp: -Củng cố máy nhà nước - Phát triển GD - Quốc hữu hóa số ngành kinh tế - Tiến hành CNH - Tăng cường mở rộng bn bán với nước ngồi IV/ Đánh giá: (5’) A Trắc nghiệm: Số dân sống mức nghèo khổ châu Mĩ Latinh đông chủ yếu do: a Cuộc cải cách ruộng đất không triệt để b Người dân không cần cù c Điều kiện tự nhiên khó khăn d Hiện tượng thị hóa tự phát 2.Tỉ lệ dân thành thị nước Mĩ Latinh cao có kinh tế phát triển: a Đúng b Sai 3.Dựa vào h.5.3 sgk cho biết núi cao Mĩ Latinh tập trung ở: a Phía Tây b Dọc bờ biển phía Tây c Phía Đơng d Phía Bắc B.Tự luận: Những ngun nhân làm cho kt nước Mĩ Latinh phát triển không ổn định? V Hoạt động nối tiếp: - Trả lời câu hỏi sgk - Hoàn thành câu hỏi 1,2,3,4,5 sách tập thực hành Ngày soạn: 17/10/07 Tiết: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á I/ Mục tiêu học: Sau học, hs cần đạt yêu cầu sau: - Mô tả đặc trưng VTĐL , đặc điểm đktn , dân cư xã hội khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á - Trình bày vấn đề khu vực liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ mâu thuẫn sắc tộc ,tôn giáo - Đoc đồ, lược đồ Tây Nam Á , Trung Á - Phân tích bảng số liệu , thống kê để rút nhận định II/ Thiết bị dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên châu Á - Phóng to biểu đồ ,lược đồ sgk III/ Hoạt động dạy học: Ổn định: Ktbc: - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội kt ? - Nguyên nhân dẫn đến yếu kt Mĩ Latinh nước có giải pháp để khắc phục? Bài mới: Khởi động: biết nhiều năm khu vực thường xuất tin thời quốc tế dó khu vực Tây Nam Trung Á vấn đề liên quan đến khu vực vấn đề gì? Hoạt động GV HS Nội dung Gv treo đồ Tự nhiên châu Á giới thiệu khu I/ Đặc điểm khu vực Tây Nam Á khu vực vực Tây Nam Trung Á cho hs Trung Á: HĐ1: Nhóm Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ 1.Khu vực Tây Nam Á: nhóm: (Bảng thơng tin phiếu học tập số1) - Nhóm 1: quan sát hình 5.5 bđ tự nhiên châu Á, điền thông tin vào phiếu HT số1 Khu vực Trung Á: -Nhóm 2: quan sát H.5.7 bđ tự nhiên châu Á, (Bảng thông tin phiếu học tập số1) điền thơng tin vào phiếu HT số Bước2: Các nhóm làm việc Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày mẫu kẻ sẵn bảng – Gv cho nhóm khác nhận xét 3.Hai khu vực có điểm chung là: chuẩn kiến thức - Cùng có vị trí – trị chiến lược -Gv đặt câu hỏi mở rộng kiến thức: Em cho biết -Cùng có nhiều dầu mỏ tài nguyên khác khu vực có điểm giống nhau? - Tỉ lệ dân theo đạo Hồi cao Chuyển ý:Chúng ta tìm điểm chung khu vực, ngh.cứu tiếp để xem điểm chung có mối liên hệ với kiện diễn hay không? HĐ2: cá nhân / cặp II/ Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á khu Bước 1: Gv yêu cầu hs ngh.cứu bảng 5.8 trao đổi với vực Trung Á: bạn cặp để trả lời câu hỏi sau: Vai trò cung cấp dầu mỏ: - Khu vực khai thác lượng dầu thơ nhiều nhất, nhất? - Giữ vai trò quan trọng việc cung cấp dầu mỏ - Khu vực có lượng dầu thơ tiêu dùng nhiều nhất, cho TG nhất? - Khu vực có khả vừa thỏa mãn nhu cầu dầu thơ mình, vừa cung cấp dầu thơ cho TG, sao? Bước 2:Hs trình bày kết - Gv chuẩn kiến thức Xung đột sắc tộc, tôn giáo nạn khủng bố: HĐ3: Cả lớp a Biểu hiện: Bước 1: Yêu cầu hs dựa vào thông tin -Luôn xảy chiến tranh , xung đột kiến thức thân cho biết: nước, dân tộc, tôn giáo, - Cả khu vực Tây Nam Á Trung Á vừa qua giáo phái Hồi giáo, nạn khủng bố nổi lên kiện trị đáng ý? - Những kiện khu vực Tây Nam Á cho diễn cách dai dẳng , chưa chấm dứt? - Em giải thích nguyên nhân kiện xảy khu vực? - Theo em kiện ảnh hưởng đến đời sống người dân, đến phát triển kt –xh quốc gia khu vực? - Em có đề xuất việc xây dựng giải pháp nhằm chấm dứt việc xung đột sắc tộc,tôn giáo nạn khủng bố? Bước 2: Hs trả lời –Gv tổng hợp chuẩn kiến thức theo nội dung -Hình thành phong trào li khai b Nguyên nhân: -Do tranh chấp quyền lợi: Đất đai ,tài nguyên, môi trường sống -Do khác biệt tư tưởng, đinh kiến tơn giáo, dân tộc có nguồn gốc từ lịch sử - Do lực bên can thiệp nhằm vụ lợi c Hậu quả: - Gây ổn định quốc gia , trongkhu vực làm ảnh hưởng tới khu vực khác - Đời sống nd bị đe dọa không cải thiện, kt bị hủy hoại chậm phát triển - Ảnh hưởng tới giá dầu phát triển kt giới IV/ Đánh giá: - Trình bày đặc điểm tự nhiên xã hội khu vực Tây Nam Á khu vực Trung Á? - Nêu nguyên nhân hậu việc xung đột sắc tộc , tôn giáo nạn khủng bố xảy khu vực trên? V/ Hoạt động nối tiếp: -Làm tập sgk - Các tập sách thực hành - Tự ôn tập từ tiết 1 7, tiết sau kiểm tra 45’ * Phụ luc: THÔNG TIN PHẢN HỒI CHO PHIẾU HỌC TẬP SỐ Các đặc điểm bật Khu vực Tây Nam Á Khu vực Trung Á -Vị trí địa lí Tây Nam Á Nằm trung tâm luc địa Á-Âu, khơng tiếp giáp với đại dương -Diện tích lãnh thổ Khoảng triệu km2 5,6 triệu km2 -Số quốc gia 20 -Dân số Gần 323 triệu Hơn 80 triệu -Ý nghĩa vị trí địa Tiếp giáp châu lục,án ngữ kênh Có vị trí chiến lược quan trọng; tiếp giáp lí đào Xu, có vị trí trị quan trọng với cường quốc lớn:Nga, Trung quốc,Ấn độ khu vực Tây Nam Á đầy biến động -Nét đặc trưng Khí hậu khơ, nóng, nhiều núi, cao ngun Khí hậu cận nhiệt đới ơn đới lục địa, đktn, khoáng sản hoang mạc nhiều thảo nguyên hoang mạc -Tài nguyên thiên Khu vực giàu dầu mỏ, chiếm 50% trữ Nhiều loại khoáng sản, có trữ lượng dầu mỏ nhiên ,khống sản lượng dầu mỏ giới lớn -Đặc điểm xã hội -Là nôi văn minh nhân loại -Chịu ả hưởng LB Xô Viết trước bật - Phần lớn dân cư theo đạo Hồi -Là nơi có đường tơ lụa qua -Phần lớn dân cư theo đạo Hồi Ngày soạn:10/10/08 Tiết 8: KIỂM TRA TIẾT I/Mục đích yêu cầu: - Hs nhận biết số đặc điểm kinh tế Thế giới thời kì đại - Những tác động cách mạng khoa học công nghệ đến kinh tế Thế giới - Hs thực kĩ thực hành có - Biết giải thích số đặc điểm tình hình dân cư, kt-xh số khu vực II/ Kiểm tra: A Trắc nghiệm: (3đ) Họ tên học sinh: Lớp 11 Đề A Hãy lựa chọn khoanh tròn cho câu trả lời nhất: Câu Tác động tích cực cách mạng khoa học công nghệ đại đến xã hội là: A Đã giải tốt vấn đề việc làm B Làm giảm dần chênh lệch mức sống dân nước C Đã đẩy lùi nhiều bệnh tật hiểm nghèo D Làm giảm dần mâu thuẫn xã hội Câu NAFTA tên viết tắt tổ chức nào: A Hiệp hội tự thương mại châu Âu B Khối kinh tế Bắc Mó C Khối thị trường chung Nam Mó D Hiệp ước tự thương mại Bắc Mó Câu Nước sau có thu nhập chủ yếu dựa vào bán nguyên liệu thô có giá trị cao nên có GDP bình quân theo đầu người cao: A Singapo B Co-oét C Thái lan D Việt nam Câu Tiêu chí thuộc nước phát triển: A Chuyển dịch mạnh cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hóa trọng xuất B Tổng sản phẩm nước (GDP) lớn, đầu tư nước nhiều GDP bình quân theo đầu người cao C Có kinh tế chậm phát triển, nợ nước lớn, GDP bình quân đầu người thấp D Câu A C Câu Về mặt dân số- xã hội, dân số già gây hậu quả: A Tốc độ tăng trưởng kinh tế chậm lại thiếu lao động B Thiếu lao động phải nhận thêm lao động nhập cư dẫn đến bất ổn xã hội C Thiếu lao động, nguy giảm dân số D Gánh nặng phụ thuộc ngày lớn làm cho mức sống dân cư giảm Câu Ở nước phát triển: A.Tỉ lệ lao động khu vực III tăng dần, tỉ lệ lao động khu vực I II giảm dần B Tỉ lệ lao động khu vực I II Tăng dần, tỉ lệ lao động khu vực III giảm dần C Tỉ lệ lao động khu vực II tăng dần, tỉ lệ lao động khu vực I III giảm dần D Tỉ lệ lao động khu vực II III tăng dần, tỉ lệ lao động khu vực I giảm dần Họ tên học sinh: Lớp 11 Đề B Hãy lựa chọn khoanh tròn cho câu trả lời nhất: Câu Hệ việc toàn cầu hóa kinh tế: A Gây mâu thuẫn quốc gia B Khủng hoảng kinh tế C Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo D Nợ nước ngày tăng Câu Nợ nước nước phát triển ngày lớn, nguyên nhân chủ yếu do: A Yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa B Sử dụng vốn vay không hiệu quả, suất lao động thấp C Dân số tăng nhanh, cân đối sản xuất hàng tiêu dùng D Những bất ổn trị - xã hội, sản xuất không ổn định Câu Ô nhiễm không khí nguyên nhân chủ yếu sinh ra: A Bão lụt B Hạn hán C Sóng thần D Sự biến đổi thời tiết, khí hậu Câu Kinh tế tri thức loại hình kinh tế mới: A Công nghiệp hóa , đại hóa B Công nghệ cao C Tri thức D Chất xám kó thuật , công nghệ Câu Mặt tiêu cực toàn cầu hóa kinh tế là: A Sự cạn kiệt nhanh chóng nguồn tài nguyên thiên nhiên khai thác mức B Sự phụ thuộc ngày tăng kinh tế C Ô nhiễm môi trường gia tăng D Chênh lệch trình độ phát triển kinh tế nước ngày lớn Câu Đặc trưng cách mạng khoa học công nghệ đại là: A Làm xuất nhiều ngành có hàm lượng kó thuật cao B Khoa học kó thuật trở thành lực lượng sản xuất chủ yếu C Làm xuất phát triển bùng nổ công nghệ cao D Sản xuất phát triển mạnh theo chiều sâu B.Tự luận: ( đ) Câu 1: (3,5đ) Cho bảng số liệu cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước năm 2004 sau: (đơn vị %) Nhóm nước Khu vực I Khu vực II Khu vực III Nhóm nước phát triển 2,0 27,0 71,0 Nhóm nước phát triển 25,0 32,0 43,0 Dùng biểu đồ hình trịn so sánh khu vực kinh tế nhóm nước nêu cho nhận xét Câu 2: (3,5đ) Vấn đề bất ổn định xã hội khu vực Tây nam Trung biểu nào? Nguyên nhân? ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm: (3đ) Đề A: 1-C 2-D 3-B 4-C 5-C 6-A -Đề B: 1-C 4-D 2-B 5-D B.Tự luận: Câu (3,5đ) * Kĩ vẽ biểu đồ (2 đ) - Vẽ biểu đồ hình trịn + Nhóm nước phát triển + Nhóm nước phát triển - Có tên biểu đồ - Chú thích, kí hiệu -Phân chia tỉ lệ xác (Nếu thiếu thành phần -0,25đ) * Nhận xét: (1,5đ) -Cơ cấu GDP theo khu vực nhóm nước: -So sánh cấu GDP khu vực nhóm nước Câu 2: ( 3,5đ) -Vấn đề bất ổn định xã hội khu vực Tây nam khu vực Trung : + Luôn xảy chiến tranh, xung đột………………………… +Tình hình khủng bố………………… + Phong trào li khai……………… -Nguyên nhân: +Do tranh chấp quyền…………… +Do khác biệt tư tưởng, định kiến tôn giáo………………… +Do lực bên can thiệp………………………………… Ngày soạn: 21/10/08 B ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ Tiết 9: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ I/ Mục tiêu học: Sau học , hs cần: 3-D 6-C - Trình bày đặc điểm vtđl, phạm vi lãnh thổ Hoa Kì - Ảnh hưởng vtđl, lãnh thổ đến phát triển kinh tế Hoa Kì - Hiểu trình bày loại tài nguyên thiên nhiên vùng ảnh hưởng chúng đến phát triển kinh tế - Hiểu trình bày đặc điểm dân cư Hoa Kì - Xác định bđ ,vị trí, lãnh thổ Hoa Kì vùng tự nhiên Hoa Kì - Quan sát hình sgk rút kết luận đặc điểm tự nhiên dân cư Hoa Kì II/ Thiết bị dạy học: - Bđ nước Thế giới - Bđ tự nhiên Bắc Mĩ - Bđ dân cư Bắc Mĩ - Một số tranh ảnh tự nhiên , quần cư Hoa kì ( có ) - Các bảng số liệu 6.1, 9.2 sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: Ổn định Ktbc: kiểm tra phần tập (Sách bt thực hành) Bài mới: Khởi động: Như em biết Hoa Kì thành lập cách khoảng kỉ,là quốc gia non trẻ lại nhanh chóng trở thành “bá chủ” tồn cầu vậy? Câu hỏi phần giải đáp học hôm nay: Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Cả lớp I/ Lãnh thổ vị trí địa lí: Bước 1: Gv treo bđ Thế giới đặt yêu cầu: -Xác định lãnh thổ Hoa Kì (phần trung tâm Bắc Mĩ, bán Lãnh thổ: đảo Alaxca, quần đảo Ha-oai) -Dựa vào sgk đọc số liệu diện tích xác định vị trí thủ đô Oasinhtơn bđ Bước 2: Gv chuẩn xác lại phần trả lời hs hỏi thêm: - Dựa vào tỉ lệ bđ tính chiều dài chiều rộng lãnh thổ  nhận xét - Nêu giải thích phân hóa khí hậu theo chiều Bắc  - Phần rộng lớn trung tâm Bắc Mĩ, bán đảo Nam từ ven biển vào nội địa? Alaxca quần đảo Ha-oai -Hình dạng cân đối lãnh thổ điều kiện thuận lợi hay - Hình dạng lãnh thổ phần trung tâm cân đối khó khăn cho việc phân bố sản xuất phát triển giao thậu lợi cho việc phân bố sx phát triển giao thông? thông HĐ 2: Cả lớp - Tự nhiên có thay đổi từ Bắc Nam, Từ ven Bước1: Gv hướng dẫn lại việc xác định tọa độ địa lí -Cho biển nội địa hs lên bảng xác định tọa độ địa lí Hoa Kì bđ Vị trí địa lí: -Hoa Kì có đới khí hậu nào? -Hoa kì giáp đại dương quốc gia Thế giới? - Với vtđl đem lại thuận lợi cho việc phát triển kinh tế Hoa Kì? Bước 2: Hs trình bày – Gv chuẩn kiến thức - Nằm bán cầu Tây Lưu ý: - Giữa Đại tây dương Thái bình dương -HK nằm khoảng 25oB49oB: Ôn đới cận nhiệt, -Giáp Canađa Mêhicô thuận lợi cho sx sinh hoạt - Gần nước Mĩ Latinh -HK không bị tàn phá chiến tranh * Ý nghĩa vị trí địa lí việc phát triển -Giáp Cana đa nước Mĩ Latinhnguồn cung cấp kinh tế: nguyên liệu phong phú thị trường tiêu thụ hàng hóa lớn -Với hình dạng lãnh thổ Thuận lợi cho việc hình thành nhiều vùng kt khác -Tuy nhiên lãnh thổ rộng lớnKhí hậu có phân hóa sâu sắc từ Bắc Nam, Từ biểnnội địa, từ Tây Đông HĐ3: Cặp Bước 1: Gv hướng dẫn xác định vùng kinh tế Hoa Kì: - Hs đọc sgk , phân tích h 6.1 , bđ tự nhiên Bắc Mĩ thảo II/ Điều kiện tự nhiên: luận hoàn thành phiếu học tập số (Gv kẻ sẵn phiếu ht) Bước 2: Đại diện hs trình bày , Gv chuẩn xác kiến thức * Gv giảng thêm khó khăn thiên nhiên gây HĐ 4: Cá nhân Bước 1: y/c hs dựa vào kiến thức sgk bảng số liệu 6.1 6.2 hoàn phiếu ht số2 ( Gv kẻ sẵn lên bảng) gợi ý cho câu hỏi phiếu ht: -Nhận xét chung tăng hay giảm -Nhận xét chi tiết: qua giai đoạn, bình quân tăng hàng năm ( Nhanh, hay chậm) -Nhận xét tuổi thọ -Tỉ lệ nhóm tuổi Bước 2: hs trình bày – Gv cho đối chiếu bảng rút kết luận HĐ5: Cả lớp Bước 1: Thông qua số liệu thành phần dân cư Hoa Kì Gv cung cấp (Âu:83%, Phi: 11%, Á; Mĩ Latinh:5%, địa:1%) trả lời câu hỏi sau: - Em có nhận xét thành phần dân cư Hoa Kì? - Giải thích có thành phần vậy? Bước 2: Hs trả lời Gv chuẩn kiến thức HĐ 6: Cặp Bước 1: Yêu cầu hs quan sát bđ phân bố dân cư 1998, nêu: -Các đô thị 10 tr người - Các bang có mật độ dân cư cao (100300; >300 người/km2) -Các bang có mật độ dân cư thưa thớt(1024, kết luận II/ Thiết bị dạy học: - Bđ nước Thế giới - Bđ kinh tế Hoa Kì - Một số tranh ảnh thành tựu nhành CN, dịch vụ , NN Hoa kì ( có ) - Các bảng số liệu 6.3, 6.4 sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: Ổn định Ktbc: -Phân tích thuận lợi vtđl phát triển kinh tế Hoa Kì? - Giải thích ngun nhân phân tích ảnh hưởng gia tăng ds phát triển kt? Bài mới: Khởi động: Điều kiện tự nhiên dân cư Hoa Kì ví bệ phóng để kt Hoa Kì cất cánh Nền kt siêu cường hàng đầu Hoa Kì biểu qua ngành công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ nào? * Gv gợi ý : Các nhóm đọc sgk, trao đổi nhanh hồn thành phiếu học tập ( ngắn gọn đầy đủ, riêng nhóm cuối cần tham khảo Các ngành dịch vụ: thêm bảng số liệu 6.4 đồ kt Hoa Kì Bước 2: Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày Gv cho ( Phiếu thông tin- 1a) bổ sung ,nhận xét chuẩn kiến thức Cơng nghiệp: * Gv bổ sung câu hỏi sau: ( Phiếu thông tin – 1b) -Tại gần Hoa Kì ln nhập siêu? Điều có mâu thuẫn với kt hàng đầu TG ? - Hãy chứng minh ngành ngân hàng tài có mặt tồn TG Nơng nghiệp: (Phiếu thông tin – 1c) tạo nguồn thu lớn tạo nhiều ưu cho kinh tế Hoa Kì? - Những biểu chứng tỏ Hoa Kì có CN hàng đầu TG ( dựa vào bảng số liệu 6.4) - Dựa vào hình 6.6 trình bày phân bố số nơng sản Hoa Kì? IV/ Đánh giá: Ngành tạo nguồn hàng xuất chủ yếu Hoa Kì là: A Ngư nghiệp B Cơng nghiệp C Công nghiệp chế biến D Nông nghiệp * Hãy chứng minh Hoa Kì có kt hàng đầu TG? V/ Hoạt động nối tiếp: Trả lời câu hỏi sgk Hoàn thành phần tập sách tập thực hành * Phụ lục: - Phiếu học tập 1a: Các ngành dịch vụ Đặc điểm -Tổng kim ngạch xuất khẩu:2344,2 tỉ USD (2004) Ngoại thương - Chiếm: 12% tổng KN ngoại thương TG - Thường xuyên nhập siêu – Năm 2004 nhập siêu:707,2 tỉ USD - Hiện đại TG -Hàng không nhiều sân bay TG, 30 hãng hàng không, 1/3 tổng số hành khách so GTVT với TG -Đường bộ:6,43 tr.km đường ô tô, 226,6 nghìn km đường sắt - Vận tải biển đường ống phát triển -Mạng lưới tài có mặt toàn TG >Nguồn thu lớn ,nhiều lợi +600000 tổ chức ngân hàng +Thu hút tr lao động Tài chính, TTLL, du - TTLL:+ Rất đại, cung cấp cho nhiều nước lịch +Nhiều vệ tinh, Thiết lập hệ thống định vị toàn cầu - Du lịch +Phát triển mạnh:1,4 tỉ lượt khách du lịch nước, 50 tr.khách nước +Doanh thu năm 2004: 74,5 tỉ USD - Phiếu học tập 1b: Các ngành công nghiệp Công nghiệp chế biến Công nghiệp điện lực Công nghiệp khai thác Đặc điểm -Chiếm: 84,2% giá trị hàng xuất nước -Thu hút : 40 tr lao động - Gồm:Nhiệt điện, điện nguyên tử, thủy điện -Các loại khác:điện địa nhiệt, gió , mặt trời -Nhất TG:Phốt phát, molipden -Nhì TG:vàng ,bạc , đồng, chì.-Ba TG: dầu mỏ Sự thay đổi công nghiệp Cơ cấu ngành Phân bố -Giảm:dệt,luyện kim, đồ nhựa-Tăng:Công nghiệp hàng không, vũ trụ, điện tử -Trước đây:Chủ yếu vùng Đông bắc( luyện kim, chế tạo tơ, đóng tàu , .) -Hiện nay:mở rộng xuống phía Nam miền Tây( ven TBD) (hàng khơng vũ trụ, khí, điện tử, viễn thơng) - Phiếu học tập 1c: Nơng nghiệp Hoa Kì Đặc điểm chung Sản lượng -Nền NN tiên tiến - Tính chun mơn hóa cao - Gắn CN chế biến thị trường tiêu thụ - 201 tỉ USD - Chiếm 2% GDP Chuyển dịch cấu kinh tế - Giảm giá trị nơng -Tăng giá trị nơng nghiệp Hình thức tổ chức sản xuất - Trang trại + Số lượng:giảm +Diện tích bình qn trang trại tăng Xuất -Lớn TG -Lúa mì 10 tr.tấn -Ngơ 61 tr.tấn -Đậu tương: 17-18 tr.tấn -Doanh thu:20 tỉ USD ... kì: Năm 18 04 19 27 19 59 19 74 19 87 19 99 2 012 20 21 DS TG(tỉ người) Rút nhận xét biến động ds giới tác động tới phát triển KTXH TG nước Hoạt động GV HS HĐ 1: Nhóm ; chia lớp thành nhóm Bước 1: - Các... Bước 1: Thông qua số liệu thành phần dân cư Hoa Kì Gv cung cấp (Âu:83%, Phi: 11 % , Á; Mĩ Latinh:5%, địa: 1% ) trả lời câu hỏi sau: - Em có nhận xét thành phần dân cư Hoa Kì? - Giải thích có thành phần. .. thay đổi từ Bắc Nam, Từ ven Bước1: Gv hướng dẫn lại việc xác định tọa độ địa lí -Cho biển nội địa hs lên bảng xác định tọa độ địa lí Hoa Kì bđ Vị trí địa lí: -Hoa Kì có đới khí hậu nào? -Hoa