Tuần 18 Tiết 36 Bài 34: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC LỚP CÁ NS: 10/12/2013 ND: 13/12/2013 I/ Mục tiêu cần đạt: 1)Kiến thức - Nêu đặc tính đa dạng lớp Cá qua đại diện khác như: cá nhám, cá đuối, lươn, cá bơn,… - Nêu ý nghĩa thực tiễn cá tụ nhiên người - Vai trò cá đời sống người 2) Kỹ Quan sát, so sánh, phân biệt,… 3) Thái độ: GDMT: Bảo vệ lồi cá có giá trị kinh tế GDHN: Liên hệ đến ngành khai thác thủy hải sản, ni cá nước 4) Trọng tâm : Sự đa dạng đặc điểm chung cá II/ Chuẩn bị GV – HS: * GV: bảng phụ, soạn giảng * HS: kẻ bảng, nghiên cứu III/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp 2) KTBC: GV thu TH HS (3 phút) 3) Bài Hoạt động GV HS Nội dung ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thành I Đa dạng thành phần lồi phần lồi mơi trường sống (17 phút) mơi trường sống * Đa dạng thành phần lồi HS đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm nội dung sau: So sánh lớp cá sụn với lớp cá xương về: + Nơi sống + Đặc điểm nhận biết + Đại diện - Số lượng lồi lớn GV treo bảng phụ, gọi đại diện nhóm lên điền - Gồm hai lớp chính: kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Lớp cá sụn: xương chất GV tổng kết sụn H: Qua bảng nêu nhận xét đa + Lớp cá xưong: xương dạng lớp cá? chất xương * Đa dạng mơi trường sống HS quan sát H: 34.1 đến 34.7 đọc thơng tin hình hồn thành BT trang 111 SGK GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng sữa, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đưa đáp án đúng, HS tự sữa chữa S Đặc điểm mơi trường Đại diện Hình Đ2 Đ2 vây Khả T dạng khúc chẵn di T thân chyển Tầng mặt thiếu nơi ẩn náu Cá nhám Thon dài khỏe Bình nhanh Tầng tầng đáy có nhiều nơi ẩn náu Cá vền Cá chép Tương đối ngắn yếu Trong hốc bùn đất đáy Trên mặt đáy biển Lươn dài yếu Cá bơn Cá đuối dẹt, mỏng yếu thường Bình thường Khơng có To nhỏ Bơi chậm chậm chậm H: ĐK sống ảnh hưởng đến cấu tạo ngồi cá nào? ĐK sống khác ảnh hưởng đến GV cho HS liên hệ việc thả ghép nhiều lồi cấu tạo tập tính cá cá ao ni *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung II Đặc điểm chung cá (10 phút) Cá ĐVCXS thích nghi đời sống HS dựa vào kiến thức học, GV dùng câu hồn tồn nước hỏi gợi mở cho HS nêu đặc điểm chung - Bơi vây, hơ hấp mang lớp cá - Tim ngăn, vòng tuần hồn, máu ni thể máu đỏ tươi GV liên hệ số lồi cá có tượng thụ - Thụ tinh ngồi tinh - Là động vật biến nhiệt III Vai trò cá *Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò cá (8 - Cung cấp thực phẩm như: thịt, phút) trứng, nước mắm HS đọc thơng tin SGK nêu vai trò cá - Là ngun liệu chế thuốc chữa tự nhiên đời sống người bệnh: dầu gan cá nhám, cá thu,… GV lưu ý cho HS số lồi cá có hại cho - Cung cấp ngun liệu cho ngành người: cá nóc, mật cá trắm cơng nghiệp: da cá nhám GV giáo dục HS bảo vệ phát triển nguồn - Diệt bọ gậy, sâu hại lúa… lợi cá có giá trị kinh tế: khơng đánh bắt cá nhỏ, cần có kế hoạch ni bảo vệ GDHN: Liên hệ đến ngành khai thác thủy hải sản, ni cá nước HS đọc ghi nhớ SGK IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (7 phút) 1/ Củng cố: (5 phút) - Đặc điểm phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương - Nêu ảnh hưởng tầng nước khác điều kiện sống khác lên cấu tạo di chuyển cá - Đặc điểm chung cá 2/ Hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) - Học - Đọc mục em có biết - Ơn lại học ĐVKXS V/ Điều chỉnh: Tuần 19 Tiết 37 NS: 14/12/2013 ND: 17/12/2013 ƠN TẬP HKI I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Củng cố kiến thức từ chương I, chương II, chương III, chương VI Kỹ năng: HĐ nhóm Thái độ: nghiêm túc II/ Chuẩn bị GV – HS: GV: nội dung câu hỏi HS: ơn lại kiến thức từ chương I, chương II, chương III, chương VI III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp KTBC: Bài mới: HĐ GV – HS HĐ1: Hệ thống hố KT với hình thức GV: đưa số câu hỏi (10 phút) Nội dung ghi Câu1/ Nêu khác san hơ Câu 1/ thuỷ tức sinh sản vơ tính mọc chồi? - Thuỷ tức: trưởng thành, chồi tách để sống độc lập - San hơ: chồi tiếp tục dính với thể bố mẹ để tạo thành tập đồn Câu 2/ Tế bào gai thủy tức có ý nghĩa Câu 2/ đời sống? Thủy tức thải - Tế bào gai thủy tức có ý nghĩa dùng bã khỏi thể đường nào? để tự vệ cơng - Thủy tức thải bã khỏi thể đường lỗ miệng Câu 3/ Giun dẹp thường ký sinh Câu 3/ phận thể người động vật? - Giun dẹp thường ký sinh phận giàu Vì sao? Để phòng chống giun dẹp ký chất dinh dưỡng thể người sinh, cần phải ăn uống, giữ vệ sinh động vật như: ruột non, gan, máu… cho người gia súc? nơi chứa nhiều chất dinh dưỡng - Để đề phòng chống giun dẹp ký sinh cần phải: + Thức ăn nấu chín, uống sơi để nguội + Tắm rửa cần chọn chỗ nước để tránh mắc bệnh sán máu + Giữ vệ sinh mơi trường + Tẩy giun định kỳ Câu 4/ Nêu tác hại giun đũa với sức Câu 4/ khoẻ người? Nêu biện pháp -Tác hại giun đũa với sức khoẻ phòng chống giun đũa ký sinh người? người: + Gây đau bụng + Gây tắc ruột tắc ống mật - Các biện pháp phòng chống giun đũa ký sinh người: + Giữ vệ sinh cá nhân ăn uống, giữ vệ sinh mơi trường Câu 5/ Giun kim, giun móc câu thường + Tẩy giun định kỳ ký sinh đâu gây tác hại cho vật Câu 5/ Giun kim, giun móc câu thường chủ? ký sinh đâu gây tác hại cho vật Câu 6/ Sán dây, sán máu, sán gan chủ? xâm nhập vào thể vật chủ qua Câu 6/ Sán dây, sán máu, sán gan đường nào? xâm nhập vào thể vật chủ qua Câu 7/ Nêu vai trò thực tiễn ngành đường nào? Thân mềm? Cho ví dụ cụ thể? Câu 7/ Nêu vai trò thực tiễn ngành Câu 8/ Địa phương em có biện pháp sinh Thân mềm? Cho ví dụ cụ thể? học chống sâu bọ có hại an Câu 8/ Địa phương em có biện pháp sinh tồn cho mơi trường? học chống sâu bọ có hại an Câu 9/ Nêu đặc điểm chung lớp Sâu tồn cho mơi trường? bọ? Ngành Chân khớp? Câu 9/ Nêu đặc điểm chung lớp Sâu Câu 10/ Trình bày đặc điểm cấu tạo bọ? Ngành Chân khớp? chức quan tuần hồn, hơ hấp, Câu 10/ Trình bày đặc điểm cấu tạo tiêu hóa, tiết, thần kinh Cá chép? chức quan tuần hồn, hơ hấp, Câu 5, 6, 7, 8, 9, 10 HSTL theo nội dung tiêu hóa, tiết, thần kinh Cá chép? SGK HĐ HS thảo luận câu hỏi theo nhóm (5 phút) Nhóm 1,2 câu 1, , Nhóm 3, câu 4, 5, Nhóm 5,6 câu 7, 8, 9, 10 Đại diện nhóm trả lời GVNX bổ sung 28 phút IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) Học kỹ theo nội dung ơn tập – chuẩn bị thi HKI V/ Điều chỉnh: Tuần 20 Tiết 39 HỌC KỲ II LỚP LƯỠNG CƯ Bài 35: ẾCH ĐỒNG I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: NS: 24 / 12 / 2013 ND: 27 / 12 / 2013 - Nêu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn Phân biệt q trình sinh sản phát triển qua biến thái - Trình bày hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống Lưỡng cư đại diện (ếch đồng) Trình bày hoạt động tập tính ếch đồng Kỹ năng: Quan sát, phân tích Thái độ: Bảovệ ĐV có ích Trọng tâm: Cấu tạo ngồi ếch thích nghi đời s61ng vừa nước, vừa cạn II/ Chuẩn bị GV – HS: GV: Bảng phụ, mơ hình, mẫu vật HS: Kẻ bảng SGK, mẫu vật III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp KTBC: (1 phút) Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động GV HS Nội dung ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống ếch đồng (7 I) Đời sống phút) HS dựa vào thơng tin SGK, trả lời câu hỏi gợi mở GV - Ếch đồng sống đâu ? Thường gặp ếch vào - Ếch có đời sống vừa nước, vừa mùa ? cạn (ưa nơi ẩm ướt: bờ nước, ao, - Kiếm ăn vào lúc ? hồ,…) - Thức ăn ? - Kiếm ăn vào ban đêm HS trả lởi câu, HS khác nhận xét - Có tượng trú đơng GV tổng kết cho ghi - Là ĐV biến nhiệt GV giới thiệu thêm tượng trú đơng ếch II) Cấu tạo ngồi di chuyển Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo ngồi di chuyển ếch (20 phút) 1) Di chuyển * Di chuyển (5 phút) Ếch có cách di chuyển: HS quan sát H: 35.2 35.3 + mẫu vật mơ tả cách - Nhảy cóc ( cạn) di chuyển ếch - Bơi ( nước) H: Ếch có cách di chuyển nào? HS: - Nhảy cóc ( cạn) - Bơi ( nước) 2) Cấu tạo ngồi * Cấu tạo ngồi (15 phút) HS quan sát mẫu vật + mơ hình GV hướng dẫn HS quan sát phận thể ếch có cấu tạo phù hợp với mơi trường sống GV treo bảng phụ, u cầu HS hồn thành bảng BT kẻ sẵn HS thảo luận theo nhóm: nêu đặc điểm thích nghi ếch đồng với đời sống nước, đời sống cạn Giải thích ý nghĩa thích nghi đặc điểm GV cho HS nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác Ếch đồng có đặc điểm cấu tạo nhận xét, bổ sung ngồi thích nghi đời sống vừa GV đưa đáp án đúng, HS tự sửa vào tập học nước vừa cạn theo bảng hồn thành bảng đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống Bảng: Các đặc điểm thích nghi với đời sống của ếch Đặc điểm hình dạng cấu tạo ngồi Thích nghi Ý nghĩa thích nghi với đ/s nước cạn Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân Giảm sức cản nước, rẽ nước  thành khối thn nhọn trước Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao  Dễ quan sát hơ hấp cạn đầu (mũi thơng với khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở)  Da trần, phủ chất nhày ẩm, dễ Giúp hơ hấp nước thấm khí  Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khơ, Mắt có mi mắt giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ nhận biết âm cạn  Dễ di chuyển cạn Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt  Các chi sau có màng bơi căng Bơi nước ngón ( giống chân vịt) GV gọi HS đọc lại bảng hồn thành Hoạt động 3: Sinh sản phát triển ếch (10 III) Sinh sản phát triển phút) 1) Sinh sản * Sinh sản - Ếch sinh sản vào cuối xn HS đọc thơng tin SGK trang 114 - Tập tính: ghép đơi (ếch đực ơm H: Ếch sinh sản vào mùa nào? lưng ếch cái) đẻ bờ nước HS: Ếch sinh sản vào cuối xn - Thụ tinh ngồi,đẻ trứng Khi sinh sản ếch có tượng gì? HS: Khi sinh sản ếch có tượng ghép đơi (ếch đực ơm lưng ếch cái) Làm phân biệt ếch đực, ếch cái? HS: ếch đực có túi kêu, ếch ko có Ếch sinh sản nào? HS: Thụ tinh ngồi,đẻ trứng GV giới thiệu thêm cho HS ếch thường ghép đơi nơi ẩm ướt bờ nước 2) Phát triển H: Vì thụ tinh ngồi mà số lượng trứng ếch đẻ ít so với cá? HS: xác suất thụ tinh cao so với cá Trứng → nòng nọc → ếch Sự sinh sản phát triển của ếch khác sinh (phát triển có biến thái) sản phát triển của cá điểm nào? HS: Sự sinh sản phát triển ếch qua giai đoạn biến thái * Phát triển GV treo tranh H: 35.4, gọi HS mơ tả phát triển ếch GV tổng kết lại tranh GV giới thiệu mối quan hệ nguồn gốc ếch nhái từ cá giai đoạn nòng nọc ếch có nhiều điểm giống cá IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (8 phút) Củng cố: (6 phút) - Nêu đặc điểm CTN ếch thích nghi với đời sống nước? - Nêu đặc điểm CTN chứng tỏ ếch thích nghi với đời sống cạn? - Hãy giải thích ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước bắt mồi đêm? - Trình bày SS PT có biến thái ếch? Hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) - Học - Mỗi nhóm chuẩn bị mẫu da ếch tươi ếch - Đọc kỹ 36 Thực hành: Quan sát cấu tạo ếch đồng mẫu mổ V/ Điều chỉnh: Tuần 20 Tiết 40 NS: 31 / 12 / 2013 ND: 03/ 01/ 2014 Bài 36:THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Nhận dạng quan ếch mẫu mổ - Tìm quan, hệ quan ếch thích nghi đời sống chuyển lên cạn Kỹ - Biết cách mổ ếch, quan sát cấu tạo ếch - Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực chia sẻ thơng tin quan sát - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK, quan sát hình ảnh tiêu để tìm hiểu CTN CTT ếch đồng, quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm phân cơng Thái độ: Nghiêm túc Trọng tâm: HS tự tìm cấu tạo da ếch nội quan ếch mẫu mổ II/ Chuẩn bị GV – HS: GV: Mơ hình, mẫu ếch, tranh, đồ mổ, chậu, khay mổ HS: Chuẩn bị mẫu da ếch, mẫu vật III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp KTBC: (1 phút) kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo xương ếch (10 phút) -GV treo tranh cấu tạo xương ếch, HS quan sát, nhận biết xương tranh - GV gọi HS lên bảng xác định tranh phận xương ếch - GV y/c HS thảo luận nhóm nêu chức cuả xương ếch - GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết Hoạt động 2: Quan sát da nội quan mẫu mổ (25 phút) - GV hướng dẫn HS mổ ếch - GV hd HS qs da ếch, nhận xét da ếch Từ nêu vai trò da ếch 1) Quan sát xương ếch - Bộ xương gồm: Xương đầu, xương cột sống, xương đai (đai vai, đai hơng), xương chi ( xương chi trước, xương chi sau ) - Chức năng: + Tạo khung nâng đỡ thể + Là nơi bám → di chuyển + Tạo thành khoang thể bảo vệ não, tủy nội quan 2) Các nội quan a Da Ếch có da trần (trơn, nhầy, ẩm ướt), mặt có nhiều mạch máu giúp ếch trao đổi khí (hơ hấp qua da) b Các nội quan Bảng trang 118 SGK - HS quan sát tranh, mẫu mổ Xác định quan ếch mẫu - GV sửa chữa sai sót - HS ngh/c bảng SGK trang 118, thảo luận luận nội dung sau: - Hệ tiêu hóa của ếch có đặc điểm khác với cá ? - Vì ếch xuất phổi mà TĐK qua da ? - Tim ếch khác tim cá điểm ? - Xác định phận não ếch mơ hình - GV gọi đại diện nhóm nêu KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết - GV gọi HS nêu đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi đời sống cạn - GV nhấn mạnh ại đặc điểm ếch thích nghi với đời sống chuyển lên cạn chưa hồn chỉnh Hoạt động 3: Các nhóm báo cáo , làm thu hoạch theo nội dung SGK IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (5 phút) 1/ Củng cố: (3 phút) - Thu bảng thu hoạch HS - Nhận xét chung tiết thực hành: trình tiến hành thực hành, tinh thần học tập, kết thực hành, ý thức kỉ luật trật tự vệ sinh - HS dọn vệ sinh 2/ Hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) - Học Tuần 34 15/4/2014 Tiết 68 18/4/2014 NS: ND: Bài 61 TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CĨ TẦM QUAN TRỌNG TRONG KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG Tiết 1: GV hướng dẫn HS viết báo cáo I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: Vai trò ĐV đói với đời sống người Nêu tầm quan trọng số động vật nề kinh tế địa phương giới 2/ Kỹ năng: - Tìm kiếm thơng tin phân tích thơng tin đọc SGK, quan sát tranh, ảnh, tìm kiếm thơng tin Internet để tìm hiểu số ĐVcó tầm quan trọng kinh tế dịa phương - Hợp tác, thuyết phục người khác - Tự tin điều tra - Viết báo cáo báo cáo kết 3/ Thái độ:Có ý thức học tập, u thích mơn 4/ Trọng tâm.:Giá trị kinh tế ĐV địa phương II/ Chuẩn bị GV – HS: 1/ GV: Hướng dẫn HS viết báo cáo 2/ HS: Sưu tầm thơng tin số lồi ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phương III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp KTBC: (5 phút) HS1: Thế ĐV q hiếm? Nêu biện pháp bảo vệ ĐV q Hãy kể tên vài lồi ĐV q mà em biết? HS2: Dựa vào đâu để phân hạng ĐV q hiếm? Hãy nêu cấp độ tuyệt chủng ĐV q hiếm? Cho VD Bài Hoạt động GV HS Nội dung ghi HĐ 1/ GV hướng dẫn HS viết báo cáo * Đối tượng: (35 phút) Tên lồi ĐV cụ thể ( VD: cá, bò,…) GV hướng dẫn HS cách thu thập thơng * Địa điểm: tin để viết báo cáo - Chăn ni đâu? ( gia đình hay địa HS hoạt động theo nhóm để làm phương) - Điều kiện sống lồi ( Khí hậu, nguồn thức ăn) * Cách ni - Làm chuồng trại ( ao ni) - Số lượng lồi, cá thể - Cách chăm sóc: + Lượng thức ăn, loại thức ăn + Cách chế biến + Thời gian ăn: • Thời kì vỗ béo • Thời kì sinh sản • Ni dưỡng non + Động vật gây bệnh, vệ sinh phòng bện + Số kg tăng trọng tháng * Giá trị kinh tế - Đối với gia đình - Đối với địa phương IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (5 phút) Về nhà làm theo nhóm, Mỗi nhóm viết Có thể tham khảo sách cơng nghệ để làm Tìm hiểu thêm người chăn ni đặc điểm sinh học vật ni Tiết sau nhóm báo cáo kết V/ Điều chỉnh: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… Tuần 35 19/04/2014 Tiết 69 22/04/2014 Bài 61 TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CĨ TẦM QUAN TRỌNG TRONG KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG (tt) NS: ND: I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: Vai trò ĐV đói với đời sống người Nêu tầm quan trọng số động vật nề kinh tế địa phương giới 2/ Kỹ năng: - Tìm kiếm thơng tin phân tích thơng tin đọc SGK, quan sát tranh, ảnh, tìm kiếm thơng tin Internet để tìm hiểu số ĐVcó tầm quan trọng kinh tế dịa phương - Hợp tác, thuyết phục người khác - Tự tin điều tra - Viết báo cáo báo cáo kết 3/ Thái độ:Có ý thức học tập, u thích mơn 4/ Trọng tâm.:Giá trị kinh tế ĐV địa phương II/ Chuẩn bị GV – HS: 1/ GV: Hướng dẫn HS viết báo cáo 2/ HS: Sưu tầm thơng tin số lồi ĐV có tầm quan trọng kinh tế địa phương III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp KTBC: Khơng KT Bài Hoạt động GV HS Nội dung ghi HĐ 2/ HS báo cáo KQ (43 phút) HS hoạt động theo nhóm để làm GV cho HS nhóm báo cáo kết GV nhận xét, đánh giá kết nhóm IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá kết nhóm - Ơn từ lớp Lưỡng cư đến Động vật q chuẩn bị tiết ơn tập KTHKII V/ Điều chỉnh: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… TUẦN 35 NS: 22/4/2014 Tiết 69 ND: 25/4/2014 ƠN TẬP HKII I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức - HS nêu tiến hóa giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp - HS thấy rõ đặc điểm thích nghi động vật với mội trường sống - Giá trị nhiều mặt giới động vật 2/ Kỹ năng:Phân tích , tổng hợp kiến thức 3/ Thái độ: GD ý thức học tập 4/ Trọng tâm: Các kiến thức ngành ĐV II/ Chuẩn bị GV – HS: 1/ GV: bảng phụ 2/ HS: Ơn lại đặc điểm ngành ĐV học, kẻ bảng 1,2 SGK III/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ: khơng 3/ Bài Hoạt động GV HS Nội dung ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu tiến hóa giới động I Tiến hóa của giới động vật vật (15 phút) HS đọc SGK thảo luận nhóm hồn thành bảng 1trong phút GV treo bảng phụ gọi đại diện nhóm lên điền kết vào bảng Các nhóm nhận xét, GV tổng kết Đặc điểm Ngành Cơ thể đơn bào Đối xứng tỏa tròn ĐVNS Ruột Khoang Trùng Đại diện roi,… Cơ thể mềm Các ngành giun Thủy tức Giun San hơ, đũa, giun … đất Cơ thể đa bào Đối xứng hai bên Cơ thể Cơ thể có Cơ thể có xương mềm có xương vỏ đá vơi ngồi kitin Thân mềm Chân khớp ĐVCXS Trai sơng, Châu chấu, sò, ốc sên, bọ ngựa, ve mực, … sầu, … Cá chép, ếch, thằn lằn bóng dài, chim bồ câu, thỏ Sau GV nêu câu hỏi gợi ý - Sự tiến hóa giới ĐV thể ntn? Hoạt động 2: Sự thích nghi thứ sinh (10 phút) HS đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi sau: - Sự thích nghi ĐV với mội trường sống thể ntn? - Thế tượng thích nghi thứ sinh? Cho VD - Làm câu mục ▼SGK tr 201 GV cho HS rút kết luận Hoạt động 3:Tầm quan trọng thực tiễn động vật (15 phút) GV cho HS hoạt động theo nhóm hồn thành bảng SGK phút GV treo bảng phụ gọi đại diện nhóm lên điền KQ Các nhóm nhận xét, bổ sung GV đưa đáp án Sự tiến hóa giới động vật từ đơn giản đến phức tạp II Sự thích nghi thứ sinh - Động vật thích nghi với mội trường sống - Một số có tượng thích nghi thứ sinh III Tầm quan trọng thực tiễn của động vật STT Tầm quan trọng thực tiễn Thực phẩm ( vật ni, đặc sản) Cơng nghệ ( vật dụng, mĩ Động nghệ, hương liệu ) vật có ích Nơng nghiệp Làm cảnh Vai trò tự nhiên Dược liệu Động Đối với nơng nghiệp vật có hại Đối với đời sống người Đối với sức khỏe người Tên động vật ĐV khơng xương sống Bào ngư, sò huyết, cua, Trai ngọc, ốc xà cừ, san hơ, rệp cánh kiến, … Giun đất, ong mắt đỏ, … San hơ, ĐV có xương sống Gia súc, gia cầm, … Hươu xạ, đồi mồi, hổ (xương), … Trâu, bò, thằn lằn, … Chim cảnh, cá cảnh Giun đất, ong bướm, Vẹt, chim hút … mật, Ong, bò cạp Tắc kè, rắn hổ mang Sâu đục thân, rầy nâu, Lợn rừng, chuột, … Mối, mọt, Bồ nơng, diều hâu, Chấy, rận, ghẻ,… Chuột, chó ( dại) GV nêu câu hỏi gợi mở: Đa số động vật có lợi cho tự nhiên cho - Động vật có vai trò gì? đời sống người - Nêu số tác hại động vật gây Một số động vật gây hại IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (5 phút) 1/ Củng cố (3 phút) - Dựa vào bảng trình bày tiến hóa giới động vật - Nêu tầm quan trọng thực tiễn động vật 2/ Hướng dẫn HS tự học nhà (2 phút) - Học - Ơn lại học HKII - Tiết sau ơn tập tiết TUẦN 36 – TIẾT 71 NS: 3/3/2013 ND: 6/5/2013 ƠN TẬP HKII (Tiếp theo) I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: Củng cố kiến thức từ lớp Lưỡng cư đến ĐV q 2/ Kỹ năng: Phân tích , tổng hợp kiến thức 3/ Thái độ: GD ý thức học tập 4/ Trọng tâm: Các kiến thức ngành ĐV II/ Chuẩn bị GV – HS: 1/ GV: bảng phụ 2/ HS: Ơn lại đặc điểm ngành ĐV học, kẻ bảng 1,2 SGK III/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp 2/ Bài cũ: khơng 3/ Bài Hoạt động GV HS Nội dung ghi HĐ 1/ Hệ thống hóa kiến thức (10 Câu 1/ phút)  Vai trò lớp Lưỡng cư GV u cầu HS ghi nội dung câu hởi - Làm thực phẩm Câu 1/ Nêu vai trò lớp Lưỡng cư, Bò - Làm thuốc: nhựa cóc, bột cóc sát, Chim, Thú tự nhiên đời - Là vật thí nghiệm sinh lý học sống người người? - Diệt sâu bọ động vật trung gian Câu 2/ So sánh điểm sai khác truyền bệnh cấu tạo chim bồ câu với thằn  Vai trò lớp Bò sát lằn (về tuần hồn, hơ hấp) - Có ích cho nơng nghiệp: diệt sâu Câu 3/ Trình bày đặc điểm cấu tạo cá bọ, diệt chuột voi thích nghi với đời sống nước? - Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa Vì cá voi xếp vào lớp Thú? - Làm dược phẩm: rắn, trăn,… Câu 4/ Trình bày đặc điểm cấu tạo - Sản phẩm mỹ nghệ: đồi mồi, da cá thằn lằn bóng dài thích nghi hồn sấu tồn với đời sống cạn?  Vai trò lớp Chim: Câu 5/ Trình bày đặc điểm cấu tạo * Lợi ích dơi thích nghi với đời sống bay? - Ăn sâu bọ ĐV gặm nhấm Câu 6/ Trình bày xu hướng tiến hóa - Cung cấp thực phẩm hệ tuần hồn, hơ hấp, thần kinh, sinh dục - Làm chăn, đệm, đồ trang trí động vật có xương sống? - Làm cảnh Câu 7/ Theo em, làm để bảo vệ - Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du đa dạng sinh học nước ta? lịch Câu 8/ Lập bảng so sánh cấu tạo - Giúp phát rừng, thụ phấn cho quan tim, phổi, thận thằn lằn ếch? HĐ 2/ Thảo luận nội dung câu hỏi (33 * Có hại phút) - Ăn cá, quả, hạt GV y/c nhóm thảo luận (10 phút) - Là ĐV trung gian truyền bệnh N1,2 câu 1,2,7  Vai trò lớp Thú N3,4 câu 3,4,8 - Cung cấp thực phẩm N5,6 câu 5,6 - Dược liệu: mật gấu, nhung hươu Đại diện nhóm trình bày - Ngun liệu làm đồ mỹ nghệ - Sức kéo (trâu, bò), xạ hương (cầy hương) - Vật thí nghiệm: chuột Câu 3/ * Đặc điểm cấu tạo cá voi thích nghi với đời sống nước - Cơ thể hình thoi, thon dài - Cổ ngắn, khơng phân biệt với thân - Chi trước biến đổi thành vây bơi dạng bơi chèo - Chi sau tiêu giảm - Có lớp mỡ da dày - Vây nằm ngang - Bơi cách uốn theo chiều dọc * Cá voi xếp vào lớp Thú vì: - Có tượng đẻ con, ni sữa - Hơ hấp phổi động vật nhiệt Câu 4/ - Da khơ có vảy sừng bao bọc - Có cổ dài - Mắt có mi cử động, có nước mắt - Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu - Thân dài, dài - Bàn chân có ngón có vuốt Câu5/ - Cơ thể thon nhỏ - Chi trước biến đổi thành cánh da - Chi sau yếu ,có tư bám vào cành treo ngược thể, bắt đầu bay chân rời vật bám tự bng từ cao - Tai thính dơi có khả phát siêu âm để tránh chướng ngại vật Câu 6/  Tuần hồn: - Cấu tạo tim: ngăn  ngăn  ngăn (tâm thất có vách hụt)  ngăn - Máu ni thể: máu pha  máu pha có chứa nhiều oxi  máu đỏ tươi - Động vật biến nhiệt  động vật nhiệt  Hơ hấp: - Hơ hấp mang  hơ hấp da phổi  hơ hấp hồn tồn phổi - Hệ hơ hấp từ cấu tạo đơn giản  có cấu tạo phức tạp chun hóa đường hơ hấp phận trao đổi khí (phổi) Phổi hồn chỉnh cách tăng bề mặt trao đổi khí Riêng chim có thêm hệ thống túi khí phổi có hệ thống mao khí quản Câu 7/ - Cấm đốt phá, khai thác rừng bừa bãi - Cấm săn, bắt, bn bán động vật - Chống làm nhiễm mơi trường - Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên Câu 2/  Tuần hồn Chim bồ câu - Tim ngăn hồn tồn - Máu khơng pha trộn Thằn lằn - Tim ngăn, tâm thất có vách hụt - Máu pha trộn  Hơ hấp Thằn lằn Chim bồ câu - Hơ hấp phổi có nhiều vách ngăn Hơ hấp hệ thống ống khí nhờ làm tăng diện tích trao đổi khí hút đẩy hệ thống túi khí - Sự thơng khí phổi nhờ tăng, giảm thể tích khoang thân Câu 8/ Các nội quan Hơ hấp Tuần hồn Bài tiết Thằn lằn - Phổi có nhiều ngăn - Cơ liên sườn tham gia vào hơ hấp Tim ngăn, tâm thất có vách hụt (máu bị pha trộn hơn) - Thận sau - Xoang huyệt có khả hấp thu lại nước (nước tiểu đặc) Ếch - Phổi đơn giản, vách ngăn - Chủ yếu hơ hấp da Tim ngăn (2 tâm nhĩ, tâm thất, máu pha trộn nhiều hơn) - Thận - Bóng đái lớn IV/ Củng cố, hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) - Học - Ơn lại học HKII - Tiết sau KTHKII Tuần 36 – Tiết 72 NS: 5/5/2013 ND: 8/5/2013 THI KIỂM TRA HỌC KÌ II ( ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KÈM THEO) TUẦN 35 TIẾT 69 Ngày soạn: 28/04/2015 Ngày dạy: 06/05/2015 BÀI 64: THỰC HÀNH THAM QUAN THIÊN NHIÊN A MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Tạo hội cho học sinh tiếp xúc với thiên nhiên giới động vật - Học sinh nghiên cứu động vật sống thiên nhiên 2) Kỹ năng: - Quản lý thời gian đảm nhiệm trách nhiệm phân cơng - Quan sát thực tế - So sánh, phân tích, tổng hợp - Biểu đạt sáng tạo viết báo cáo - Tự BV thân 3) Thái độ: - Giáo dục lòng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ giới động vật đặc biệt động vật có ích B CHUẨN BỊ: GV: Khay đựng mẫu; giấy báo rộng, túi nhựa trắng, kính lúp cầm tay HS: lọ bắt động vật, ghi chép có kẻ sẵn bảng Sgk/205; ơn lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I.Ổn định tổ chức (1p) - Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp II Kiểm tra cũ (5p) 1) Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài mới: (33p) Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Chuẩn bị tham quan I/ Chuẩn bị tham quan thiên nhiên thiên nhiên (15 phút) Bước 1: Chuẩn bị địa điểm - Địa điểm có mơi trường nào? - Độ sâu mơi trường - Một số loại động vật - thực vật gặp Bước 2: Chuẩn bị dụng cụ: - Mũ, giày, dép quai hậu - Dụng cụ: túi có dây đeo + Giấy báo rộng, kính lúp + Sổ ghi chép + Vợt bướm, vợt thủy tinh, kẹp mẫu, chổi lơng, kim nhọn, khay đựng mẫu,… * Hoạt động 2: Giáo viên giới thiệu cách II/ Giới thiệu cách sử dụng dụng cụ sử dụng dụng cụ (10 phút) - Với động vật nước: dùng vợt thủy sinh bắt động vật lên lấy chổi lơng qt nhẹ vào khay (chứa nước) - Với động vật cạn hay cây: trải rộng báo gốc rung cành hay dùng vợt bướm để hứng, bắt cho vào túi nilon - Với động vật đất (sâu bọ) dùng kẹp mếm gắp cho vào túi nilon - Với động vật lớn hơn: cá, ếch… dùng * Hoạt động 3: Giáo viên giới thiệu cách vợt bướm bắt  vào hộp chứa mẫu ghi chép (15 phút) III/ Ghi chép: - Đánh dấu vào bảng/205 Sgk - Mỗi nhóm cử 1HS ghi chép ngắn gọn đặc điểm - HS nhắc lại thao tác sử dụng dụng cụ IV Củng cố: (5p) - Quan sát nội dung hướng dẫn - Ghi nội dung quan sát vào bảng - Nhắc nhở HS ý thức giữ vệ sinh chung V Hướng dẫn nhà (1p) - Chuẩn bị cho thực hành sau TUẦN 36 TIẾT 70 Ngày soạn: 28/04/2015 Ngày dạy: 07/05/2015 BÀI 65: THỰC HÀNH THAM QUAN THIÊN NHIÊN A MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Tạo hội cho học sinh tiếp xúc với thiên nhiên giới động vật - Học sinh nghiên cứu động vật sống thiên nhiên 2) Kỹ năng: - Quản lý thời gian đảm nhiệm trách nhiệm phân cơng - Quan sát thực tế - So sánh, phân tích, tổng hợp - Biểu đạt sáng tạo viết báo cáo - Tự BV thân 3) Thái độ: - Giáo dục lòng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ giới động vật đặc biệt động vật có ích B CHUẨN BỊ: GV: Khay đựng mẫu; giấy báo rộng, túi nhựa trắng, kính lúp cầm tay HS: lọ bắt động vật, ghi chép có kẻ sẵn bảng Sgk; ơn lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I.Ổn định tổ chức (1p) - Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp II Kiểm tra cũ (5p) 2) Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài mới: (33p) Hoạt động Giáo viên Học sinh Giáo viên u cầu: - Hoạt động nhóm - Giữ trật tự, khơng trèo, lội nước sâu Lấy đơn giản HĐ1: GV thơng báo nội dung cần quan sát a Phân chia mơi trường: nhóm - Ở tán (N1); Ở đất (N2); ven bờ (N3); Ở nước (N4) b Nội dung quan sát: * Quan sát động vật phân bố theo mơi trường: - Trong mơi trường có động vật nào? - Số lượng cá thể nhiều hay ít? * Quan sát thích nghi di chuyển động vật mơi trường di chủ yếu thân, vây, bơi, lơng bơi, tua miệng, chi… * Quan sát thích nghi dinh dưỡng Nội dung 1/ Nội dung quan sát: * Quan sát động vật phân bố theo mơi trường: - Trong mơi trường có động vật nào? - Số lượng cá thể nhiều hay ít? * Quan sát thích nghi di chuyển động vật mơi trường di chủ yếu thân, vây, bơi, lơng bơi, tua miệng, chi… * Quan sát thích nghi dinh dưỡng động vật Vd: thức ăn TV: ăn la, ăn củ,… Thức ăn ĐV: ăn sâu bọ, ăn thịt động vật khác ăn tạp: ăn TV – ĐV * Quan sát mối quan hệ ĐV - TV Tìm xem có ĐV có thích gây hại cho TV động vật Vd: thức ăn TV: ăn la, ăn củ,… Thức ăn ĐV: ăn sâu bọ, ăn thịt động vật khác ăn tạp: ăn TV – ĐV * Quan sát mối quan hệ ĐV - TV Tìm xem có ĐV có thích gây hại cho TV VD: Ong hút mật  thụ phấn cho hoa Sâu ăn  ăn non cây chết Sâu ăn  đục  thối * Quan sát tượng ngụy trang ĐV: Có tượng sau: - Màu sắc giống cây, cành cây, màu đất - Duỗi thể giống cành khơ hay - Cuộn tròn thê, tượng tiết chất độc * Quan sát số lượng, thành phần Đ thiên nhiên - Nhóm ĐV gặp nhiều nhất? Tại sao? - Nhóm ĐV gặp nhất? Tại sao? - Thiếu hẳn ĐV nào? HĐ2: HS tiến hành quan sát - HS: nhóm phân cơng tất phải quan sát Người ghi chép Người giữ mẫu - GV: Bao qt lớp, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm học yếu - Nhắc nhở HS lấy đủ mẫu nơi quan sát HĐ3: Báo cáo kết nhóm Ghi tên động vật quan sát vào bảng Tên ĐV quan STT sát Ở nước VD: Ong hút mật  thụ phấn cho hoa Sâu ăn  ăn non cây chết Sâu ăn  đục  thối * Quan sát tượng ngụy trang ĐV: Có tượng sau: - Màu sắc giống cây, cành cây, màu đất - Duỗi thể giống cành khơ hay - Cuộn tròn thê, tượng tiết chất độc * Quan sát số lượng, thành phần Đ thiên nhiên - Nhóm ĐV gặp nhiều nhất? Tại sao? - Nhóm ĐV gặp nhất? Tại sao? - Thiếu hẳn ĐV nào? 2/ Tiến hành quan sát 3/ Báo cáo - Nội dung báo cáo: + Danh sách tên DV: thống kê theo mẫu bảng + Nội dung quan sát, theo dõi nhóm thực theo phân cơng GV + Đánh giá số lượng, thành phần ĐV thiên nhiên - Sau báo cáo cần dùng chổi lơng nhẹ nhàng qt mẫu vật mơi trường chúng sống Rác tập hợp lại bỏ nơi quy định Mơi trường Ở ven Ở đất bờ IV Củng cố: (5p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh - Nhắc nhở HS ý thức giữ vệ sinh chung V Hướng dẫn nhà (1p) Vị trí PLĐV Ở tán ĐVKXS ĐVCXS - Chuẩn bị cho thực hành sau ... ký sinh đâu gây tác hại cho vật Câu 5/ Giun kim, giun móc câu thường chủ? ký sinh đâu gây tác hại cho vật Câu 6/ Sán dây, sán máu, sán gan chủ? xâm nhập vào thể vật chủ qua Câu 6/ Sán dây, sán... động 3: Sinh sản phát triển ếch (10 III) Sinh sản phát triển phút) 1) Sinh sản * Sinh sản - Ếch sinh sản vào cuối xn HS đọc thơng tin SGK trang 114 - Tập tính: ghép đơi (ếch đực ơm H: Ếch sinh sản... dọn vệ sinh 2/ Hướng dẫn HS tự học nhà: (2 phút) - Học - Kẻ bảng /121 SGK - Đọc 37: Tìm hiểu đa dạng Lưỡng cư mơi trường sống, cấu tạo đặc điểm thích nghi chúng Hướng dẫn chấm: - Phần đánh giá