TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH HÀ NỘI - 2017 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT GV GVC KTĐG LT LVN MT NC Nxb SV TC VĐ Bài tập Giảng viên Giảng viên Kiểm tra đánh giá Lí thuyết Làm việc nhóm Mục tiêu Nghiên cứu Nhà xuất Sinh viên Tín Vấn đề TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Hệ đào tạo: Tên mơn học: Số tín chỉ: Loại mơn học: Chính quy - Cử nhân luật Đại cương văn hoá Việt Nam 02 Tự chọn THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN TS Đào Ngọc Tuấn - GVC, Phó trưởng Khoa Điện thoại: 0913580999 E-mail: ngoctuan_dhluat@yahoo.com.vn ThS Nguyễn Thanh Hoa - GV Điện thoại : 0915031988 E-mail: thanhhoa.nguyen1908@gmail.com TÓM TẮT NỘI DUNG MƠN HỌC Đại cương văn hố Việt Nam môn học nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức văn hố học nói chung văn hố Việt Nam nói riêng Mơn học gồm nhóm vấn đề chính: 1) Các kiến thức văn hoá học, đối tượng, phương pháp nghiên cứu, cơng cụ định vị văn hố v.v ; 2) Vận dụng kiến thức văn hoá học để khắc hoạ diện mạo văn hoá Việt Nam với nét sắc; 3) Tiến trình hình thành, phát triển văn hoá Việt Nam đối mặt văn hoá Việt Nam trước bối cảnh tồn cầu hố Cụ thể là: Văn hố học gì? Đối tượng, phương pháp nghiên cứu văn hố học, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu văn hố Việt Nam? - Các cơng cụ định vị văn hoá, định vị kết cấu văn hoá Việt Nam? - Các yếu tố cấu thành sắc văn hố Việt Nam (tơn giáo, tín ngưỡng, triết lí, giao tiếp ngơn từ, nghệ thuật, lễ hội, văn hoá nhân - - cách người Việt, văn hố làng xã, văn hố thị, văn hố nhà nước - dân tộc v.v ) Tiến trình hình thành phát triển văn hoá Việt Nam qua q trình tương tác văn hố Việt Nam với văn hoá khu vực quốc tế Văn hoá Việt Nam bối cảnh tồn cầu hố, thời thách thức văn hoá Việt Nam việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại giữ gìn, làm giàu sắc văn hố dân tộc Mơn học thiết kế dành cho đối tượng sinh viên chương trình đào tạo cử nhân luật NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC Vấn đề Văn hoá học đại cương văn hoá Việt Nam 1.1 Văn hố học gì? 1.2 Đối tượng nghiên cứu văn hoá học - Các định nghĩa văn hoá 1.3 So sánh khái niệm văn hoá với khái niệm tương đồng (bản sắc, văn minh, văn hiến, văn vật v.v ) 1.4 Các phương pháp nghiên cứu văn hoá học (các phương pháp chung phương pháp chuyên ngành) 1.5 Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu văn hoá Việt Nam 1.6 Ý nghĩa việc nghiên cứu văn hoá học văn hoá Việt Nam Vấn đề Các cơng cụ định vị văn hố - định vị kết cấu văn hoá Việt Nam 2.1 Các cơng cụ định vị văn hố (địa - văn hố, nhân học - văn hố, tơn giáo, giao lưu - tiếp biến văn hoá, toạ độ văn hoá) 2.2 Định vị văn hoá Việt Nam đặc điểm văn hoá Việt Nam 2.3 Bản sắc văn hoá Việt Nam 2.4 Kết cấu văn hoá Việt Nam Vấn đề Các yếu tố văn hoá cấu thành sắc văn hoá Việt Nam (mặt tinh thần văn hoá Việt Nam) 3.1 Tôn giáo người Việt 3.2 Tín ngưỡng người Việt 3.3 Triết lí người Việt 3.4 Văn hoá giao tiếp nghệ thuật sử dụng ngơn từ 3.5 Nghệ thuật sắc, hình khối 3.6 Lễ hội người Việt Vấn đề Các yếu tố văn hoá cấu thành sắc văn hoá Việt Nam (mặt thực tiễn văn hoá Việt Nam) tương tác văn hoá Việt Nam với văn hố bên ngồi 4.1 Văn hố nhân cách người Việt 4.2 Văn hoá làng xã người Việt 4.3 Văn hố thị người Việt 4.4 Văn hố nhà nước - dân tộc 4.5 Tương tác văn hoá Việt Nam với văn hố bên ngồi (giới thiệu sơ bộ) Vấn đề Văn hoá Việt Nam bối cảnh tồn cầu hố 5.1 Khái niệm tồn cầu hố 5.2 Tác động tồn cầu hố văn hố 5.3 Phản ứng nước trước tồn cầu hố 5.4 Việt Nam làm để giữ gìn làm giàu sắc văn hố bối cảnh tồn cầu hố MỤC TIÊU CHUNG CỦA MƠN HỌC 4.1 Về kiến thức - Hiểu khái niệm, đặc điểm, đối tượng phương pháp nghiên cứu văn hoá học - Hiểu đại cuơng văn hoá Việt Nam phải ứng dụng văn hoá học vào nghiên cứu văn hoá cộng đồng người Việt đại diện sống lãnh thổ nước Cộng hoà XHCN Việt Nam - Hiểu công cụ định vị văn hố vận dụng cơng cụ việc định vị văn hoá Việt Nam - Hiểu yếu tố cấu thành sắc văn hoá Việt Nam, phân biệt văn hoá Việt Nam với văn hoá nước khác khu vực giới - Hiểu lịch sử hình thành phát triển văn hố Việt Nam, qua thấy mặt mạnh mặt hạn chế văn hố bối cảnh tồn cầu hố - Hiểu tầm quan trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại giữ gìn, làm giàu sắc văn hố dân tộc bối cảnh tồn cầu hố - Hiểu q trình phát triển nay, Việt Nam cần phải có triết lí phát triển riêng mà tảng sức mạnh văn hố dân tộc - Hiểu vận dụng văn hoá Việt Nam nghiên cứu hệ thống pháp luật Việt Nam 4.2 Về kĩ - Hình thành phát triển lực thu thập thơng tin văn hố nước giới, kĩ tổng hợp, hệ thống hố thơng tin văn hố nước ngồi - Phân tích, bình luận, đánh giá văn hố nước khu vực giới - Hình thành phát triển kĩ so sánh, đối chiếu văn hố nước với văn hố nước ngồi để ứng dụng vào thực tiễn Biết tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại đấu tranh loại trừ yếu tố không phù hợp với sắc văn hố dân tộc - Hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử định hướng, truyền bá lối sống văn hố mới… 4.3 Về thái độ - Tích cực nâng cao trình độ nhận thức, củng cố lịng tự hào dân tộc, tự hào văn hoá giàu truyền thống, giàu sắc người Việt Nam - Phát huy sức mạnh văn hố bối cảnh hội nhập hợp tác quốc tế - Khách quan việc đánh giá văn hoá Việt Nam, thấy mặt mạnh cần phải phát huy mặt hạn chế cần phải khắc phục - Xây dựng lối sống có văn hố sở tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại giữ gìn, làm giàu sắc văn hố dân tộc hoạt động sinh viên MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT MT Bậc Bậc VĐ Văn hoá học đại cương văn hoá Việt Nam 1A1 Nêu khái niệm văn hố học gì? Các định nghĩa văn hố Định nghĩa văn hoá UNESCO 1A2 Nêu đặc trưng văn hoá 1A3 Nêu phương pháp nghiên cứu văn hoá học 1A4 Nêu phạm vi, đối tượng đại cương văn hoá Việt Nam 1A5 Nêu phương pháp nghiên cứu đại cương văn hoá Việt Nam 1A6 Nêu ý nghĩa việc nghiên cứu văn hoá học đại cương văn hoá Việt Nam 2A1 Nêu Bậc 1B1 Phân tích khái niệm văn hố học, định nghĩa văn hố lại có nhiều cách tiếp cận khác 1B2 Phân tích ưu điểm hạn chế loại định nghĩa văn hố 1B3 Phân tích sở, nội dung việc hình thành định nghĩa văn hố UNESCO 1B4 Phân tích ưu điểm, hạn chế vai trò phương pháp logic phương pháp lịch sử nghiên cứu đại cương văn hoá Việt Nam 2B1 Phân 1C1 So sánh văn hoá học với khoa học khác triết học, xã hội học, tâm lí học, luật học v.v 1C2 Lí giải đại cương văn hố Việt Nam lại tập trung vào sắc văn hoá dân tộc Việt Nam 1C3 Đánh giá gia tăng văn hố bối cảnh tồn cầu hố tích 2C1 Đánh giá Các cơng cụ định vị văn hoá -định vị kết cấu văn hoá Việt Nam cơng cụ định vị địa - văn hố 2A2 Nêu công cụ định vị nhân học - văn hố 2A3 Nêu cơng cụ giao lưu tiếp biến văn hố 2A4 Nêu cơng cụ định vị văn hố tơn giáo 2A5 Nêu cơng cụ định vị tọa độ văn hoá 2A6 Nêu yếu tố cấu thành văn hoá Việt Nam sở khoa học công cụ định vị văn hố (5 cơng cụ ) 2B2 Phân tích giải thích đặc điểm văn hố Việt Nam từ việc sử dụng công cụ định vị trên? 2B3 Phân tích vai trị cơng cụ giao lưu tiếp biến văn hoá nghiên cứu văn hoá Việt Nam 2B4 Phân tích yếu tố cấu thành văn hố Việt Nam vai trị giao lưu - tiếp biến văn hố bối cảnh tồn cầu hoá (đặc biệt giao lưu qua mạng internet hệ thống truyền thông đa phương tiện) 2C2 Lí giải nguyên nhân tạo nên thống đa dạng văn hoá Việt Nam 2C3 Đánh giá mối quan hệ biện chứng yếu tố cấu thành văn hố Việt Nam Lí giải tính trội yếu tố đơn - yếu tố sắc văn hoá Việt Nam 3A1 Nêu khái Các niệm tôn giáo yếu tố tôn giáo sắc người Việt tạo 3A2 Nêu nên niệm tín khái 3B1 Phân tích vai trò Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo việc hình thành văn hố Việt 3C1 Đánh giá vị trí, vai trị tơn giáo, tín ngưỡng truyền thống đời sống người sắc văn hố Việt Nam ngưỡng tín ngưỡng sắc người Việt 3A3 Nêu nội dung triết lí âm dương, thuyết ngũ hành, lịch âm hệ can chi 3A4 Nêu đặc trưng văn hoá giao tiếp nghệ thuật sử dung ngôn từ người Việt 3A5 Nêu đặc trưng nghệ thuật (thanh sắc, hình khối) người Việt 3A6 Nêu khái niệm, kết cấu, ý nghĩa lễ hội 3A7 Nêu 13 phẩm chất trội tính cách người Việt 3A8 Nêu đặc trưng lối sống người Việt 3A9 Nêu Nam 3B2 Phân tích vị trí, vai trị tín ngưỡng thờ Mẫu tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên văn hố Việt Nam 3B3 Phân tích khái niệm quy luật triết lí âm dương thuyết ngũ hành 3B4 Phân tích ảnh hưởng triết lí âm dương đời sống người Việt 3B5 Phân tích đặc trưng giao tiếp nghệ thuật sử dụng ngôn từ người Việt 3B6 Phân tích khái niệm, kết cấu, ý nghĩa lễ hội vai trò lễ hội văn hố người Việt Việt 3C2 Bình luận ảnh hưởng triết lí âm dương đời sống người Việt 3C3 Đánh giá mặt tích cực hạn chế văn hố giao tiếp người Việt bối cảnh toàn cầu hoá 3C4 Đánh giá ưu điểm hạn chế tính cách người Việt bối cảnh tồn cầu hố 3C5 Đánh giá mặt tích cực hạn chế thị Việt Nam Để đô thị trở thành đầu tàu dẫn dắt phát triển kinh tếvăn hoá đất nước Tương tác với văn hoá khu vực giới 10 đặc trưng văn hoá làng xã Việt Nam 3A10 Nêu đặc trưng văn hoá đô thị Việt Nam 3A11 Nêu khái niệm văn hoá nhà nước - dân tộc, quan niệm đất nước người Việt 3A12 Nêu yếu tố cấu thành chủ nghĩa yêu nước người Việt 3A7 Phân tích sở hình thành phẩm chất trội tính cách người Việt 3B8 Phân tích đặc trưng văn hố làng xã Việt Nam 3B9 Lí giải đặc trưng thị từ góc độ văn hố 3B10 Phân tích khác quan niệm “đất nước” người Việt Nam người Trung Quốc phải tập trung vào vấn đề nào? 3C6 Nêu quan điểm cá nhân vấn đề sau: “Chủ nghĩa yêu nước đặc thù văn hoá trội sắc văn hoá người Việt” 4A1 Nêu trình tương tác văn hoá Ấn Độ với văn hoá Việt Nam 4A2 Nêu đặc trưng Phật giáo Việt Nam 4A3 Nêu trình tương tác văn hố Trung 4B1 Phân tích kết mà người Việt thu nhận trình tương tác với văn hố Ấn Độ 4B2 Phân tích kết mà người Việt thu nhận 4C1 Đánh giá tác động văn hoá phương Đơng văn hố phương Tây việc hình thành tính “hỗn dung” văn hố người Việt 4C2 Đánh giá Văn hoá Việt Nam Hoa với văn hoá Việt Nam 4A4 Nêu đặc trưng Nho giáo Việt Nam 4A5 Nêu đặc trưng Đạo giáo Việt Nam 4A6 Nêu q trình tương tác văn hố phương Tây văn hoá Việt Nam 4A7 Nêu ngun nhân hình thành “tính dung chấp” văn hố Việt Nam 4A8 Nêu ưu điểm hạn chế văn hoá “hỗn dung” bối cảnh hội nhập hợp tác quốc tế trình tương tác với văn hố Trung Hoa 4B3 Phân tích kết mà người Việt thu nhận q trình tương tác với văn hố phương Tây 4B4 Phân tích ngun nhân hình thành tính “dung chấp” văn hố Việt Nam biểu tính “dung chấp” văn hố Việt Nam vai trị văn hố “hỗn dung” bối cảnh tồn cầu hố 5A1 Nêu khái niệm, đặc điểm, nguyên nhân, chất tồn cầu hố 5A2 Nêu 5B1 Phân tích tác động tồn cầu hố văn hố nhân cách 5B2 Phân tích 5C1 Phân tích đánh giá quan điểm sau: “Văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà 11 bối cảnh tồn cầu hố tác động khác tồn cầu hố văn hoá 5A3 Nêu phương án phản ứng khác nước trước tồn cầu hố 5A4 Nêu tác động tồn cầu hố nhà nước - dân tộc tác động tồn cầu hố văn hố nhà nước - dân tộc sắc dân tộc” 5C2 Nêu quan điểm cá nhân tác động văn hoá Internet niên nói chung sinh viên nói riêng TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC Mục tiêu Vấn đề Bậc Bậc Bậc Tổng Vấn đề 13 Vấn đề 13 Vấn đề 12 10 28 Vấn đề 14 Vấn đề 2 Tổng 36 24 16 76 HỌC LIỆU A GIÁO TRÌNH Trần Quốc Vượng (chủ biên), Cơ sở văn hoá Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2003 Trần Ngọc Thêm, Cơ sở văn hoá Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 Phạm Thái Việt - Đào Ngọc Tuấn, Đại cương văn hố Việt 12 Nam, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004 B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC A Araduchin, Văn hoá học - giảng, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004 Đào Duy Anh, Việt Nam văn hoá sử cương, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2003 Nguyễn Tất Đắc, Văn hố Đơng Nam Á, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2003 Đỗ Trung Hiên, Một số suy nghĩ xây dựng dân chủ Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia , Hà Nội, 2004 Nguyễn Văn Huyên, Văn minh Việt Nam, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2005 Vũ Ngọc Khánh, Hành trình vào giới Folklore Việt Nam, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2004 Sơn Nam, Lịch sử khẩn hoang Miền Nam, Nxb Trẻ Thành phố Hồ Chí Minh, 2001 Phan Ngọc, Bản sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2002 Hà Văn Tấn, Đến với lịch sử văn hoá Việt Nam, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2006 10 Trần Ngọc Thêm, Tìm sắc văn hố Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, 2001 11 Vương Hồng Sển, Sài Gịn năm xưa, Nxb TP Hồ Chí Minh, 1991 12 Viện nghiên cứu văn hoá nghệ thuật, Từ điển bách khoa văn hoá học, Hà Nội, 2002 13 Thomas L Friedman, Thế giới phẳng, Nxb Trẻ Thành phố Hồ Chí Minh, 2006 14 Thomas L Friedman, Chiếc Lexus Ô liu, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2005 15 Sanuel Huntington, Sự va chạm văn minh, Nxb Lao động, Hà Nội, 2003 13 16 Phạm Thái Việt, Tồn cầu hố biến đổi lớn trị quốc tế văn hố, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2006 17 Trần Quốc Vượng, Dặm dài đất nước (2 tập), Nxb Thuận Hoá, 2006 18 Trần Quốc Vượng, Văn hố Việt Nam tìm tịi suy ngẫm, Nxb Văn hoá dân tộc, Hà Nội, 2000 HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC 8.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy-học Tuần VĐ Lí Seminar LVN Tự NC thuyết KTĐG 1 2 2 2 3 2 Nộp BT nhóm 4 2 Thuyết trình BT nhóm 4 2 Nộp BT lớn Tổng số tiết 10 20 10 10 Tổng số TC 10 10 5 Tổng số Nhận loại BT 30 8.2 Lịch trình chi tiết Tuần 1: Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết 14 Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Giới thiệu khái quát * Đọc: mơn đại cương văn hố Việt - Đề cương môn học TC Nam - Giới thiệu tài liệu liên quan đến môn học - Đối tượng nghiên cứu văn hoá học (các định nghĩa, đặc tính phổ qt văn hố) - Các phương pháp nghiên cứu văn hoá học - Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu văn hoá Việt Nam * KTĐG: Nhận loại BT LVN - Đại cương văn hoá Việt Nam, Phạm Thái Việt - Đào Ngọc Tuấn, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004, tr 28; tr 29 - 43 - Cơ sở văn hoá Việt Nam, Trần Ngọc Thêm, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001, tr 11 - 18; tr 20 - 48 Các nhóm thực BT nhóm giao TC Seminar 1 - Thảo luận vấn đề theo nhóm: + Làm rõ đặc tính văn hố TC + Làm rõ phương pháp nghiên cứu văn hoá học + Phân biệt khái niệm "văn hoá" "văn hoá học" Seminar - Thảo luận vấn đề theo nhóm: + Văn hố Việt Nam - nghiên cứu ứng dụng TC văn hoá học + Ý nghĩa việc nghiên cứu văn hoá học đại cương văn hoá Việt Nam + Tại văn hoá trở thành tâm điểm bối cảnh tồn cầu hố? Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Hình thức: Tư vấn trực tiếp thảo luận 15 lớp Tuần 2: Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết LVN Nội dung - Giới thiệu cơng cụ định vị văn TC hố: + Địa - văn hoá + Nhân học - văn hoá + Tôn giáo + Giao lưu - tiếp biến văn hố + Toạ độ văn hố - Đời sống tơn giáo Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Đại cương văn hoá Việt Nam, Phạm Thái Việt - Đào Ngọc Tuấn, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004, tr 29 - 43; tr 45 - 63 - Cơ sở văn hoá Việt Nam, Trần Ngọc Thêm, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001, tr 20 48; tr 52 - 71; tr 127 - 154 Các nhóm thực BT nhóm giao Seminar 1 - Thảo luận vấn đề theo nhóm: + Đặc điểm văn hố Việt Nam từ cơng cụ định vị TC địa - văn hoá + Đặc điểm văn hoá Việt Nam từ công cụ định vị nhân học - văn hố + Đặc điểm văn hố Việt Nam từ cơng cụ định vị tơn giáo + Đặc điểm văn hố Việt Nam từ công cụ định vị giao lưu - tiếp biến văn hoá + Xác định tọa độ văn hoá Việt Nam Seminar Thảo luận vấn đề theo nhóm: Phân tích tổng thể kết cấu văn hoá Việt Nam TC + Những giá trị phổ quát nhân loại văn hoá Việt Nam (khoa học kĩ thuật, chuẩn mực đạo 16 đức, giá trị thẩm mĩ, bảo vệ môi trường…) + Những giá trị đặc thù khu vực Đơng Nam Á văn hố Việt Nam (địa lí, tộc người, phương thức canh tác) + Những giá trị đơn (bản sắc) văn hoá Việt Nam Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Hình thức: Tư vấn trực tiếp thảo luận lớp Tuần 3: Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết LVN Seminar Nội dung - Tín ngưỡng (tín Phồn thực TC Thờ Mẫu) Triết lí (thuyết Âm dương, thuyết Ngũ hành, lịch âm hệ can chi) Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Đại cương văn hoá Việt Nam, Phạm Thái Việt - Đào Ngọc Tuấn, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004, tr 62 - 72; tr 73 - 100 - Cơ sở văn hoá Việt Nam, Trần Ngọc Thêm, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001, tr 72 - 79; tr 155 185; tr 186 - 226 Các nhóm thực BT nhóm giao TC - Thảo luận vấn đề theo nhóm: + Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên TC + Tín ngưỡng thờ Thành Hồng + Văn hố giao tiếp nghệ thuật ngôn từ 17 Seminar - Thảo luận vấn đề theo nhóm: + Nghệ thuật sắc hình khối TC + Lễ hội + Thảo luận, trao đổi số vấn đề tập nhóm * KTĐG: Nộp BT nhóm Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Hình thức: Tư vấn trực tiếp thảo luận lớp Tuần 4: Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết TC LVN Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Văn hoá nhân cách người Việt (những phẩm chất trội tính cách người Việt) - Văn hoá làng xã - Văn hoá Nhà nước-dân tộc (khái niệm, dấu hiệu Nhà nước-dân tộc) * Đọc: - Đại cương văn hoá Việt Nam, Phạm Thái Việt - Đào Ngọc Tuấn, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004, tr 47 - 53; tr 101 - 105; tr 105 - 106 - Cơ sở văn hoá Việt Nam, Trần Ngọc Thêm, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001, tr 227 - 254; tr 255 - 283 TC Seminar - Thảo luận vấn đề theo nhóm: TC + Cái nhân cách người Việt + Lối sống 18 + Thuyết trình BT nhóm Seminar - Thảo luận vấn đề theo nhóm: TC + Về đặc trưng văn hố thị Việt Nam lí giải đặc trưng từ góc độ văn hoá + Quan niệm “đất nước” người Việt Nam + Chủ nghĩa yêu nước người Việt Nam + Thuyết trình BT nhóm Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Hình thức: Tư vấn trực tiếp thảo luận lớp Tuần 5: Hình thức Số tổ chức dạy-học TC Lí thuyết LVN Nội dung - Tương tác văn hoá Việt Nam với TC văn hố bên ngồi - Khái niệm tồn cầu hố - Tác động tồn cầu hố văn hố - Giữ gìn làm giàu sắc văn hố bối cảnh tồn cầu hố Việt Nam Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Đại cương văn hoá Việt Nam, Phạm Thái Việt - Đào Ngọc Tuấn, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2004, tr 112 - 122 - Bản sắc văn hố Việt Nam, Phan Ngọc, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội, 2002, tr 136 - 145; tr 502 - 547 TC 19 Seminar 1 - Thảo luận vấn đề theo nhóm: + Nêu, phân tích lấy ví dụ minh họa tác động TC tồn cầu hố hệ trẻ, đặc biệt sinh viên + Nêu, phân tích lấy ví dụ minh họa họa tác động tồn cầu hố văn hố nhà nước dân tộc + Phản ứng khác nước trước tồn cầu hố + Thuyết trình tập nhóm Seminar + Thuyết trình tập nhóm TC * KTĐG: Nộp BT lớn Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Hình thức: Tư vấn trực tiếp thảo luận lớp CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MƠN HỌC - Theo quy định chung Trường; - BT nộp thời hạn theo quy định 10 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 10.1 Đánh giá thường xuyên - Kiểm diện; - Minh chứng tham gia làm việc nhóm 10.2 Đánh giá định kì Hình thức 20 Tỉ lệ BT nhóm 15% BT lớn 15% Thi kết thúc học phần 70%  Yêu cầu chung BT - BT soạn thảo in khổ giấy A4 Độ dài tuỳ thuộc vào yêu cầu loại BT - Định dạng: Lề trên: 3.0cm; lề dưới: 3.0cm; lề trái: 3.0cm; lề phải: 2.0cm; kiểu chữ: Times New Roman; cỡ chữ: 14; chế độ dãn dịng: 1,5 lines  BT nhóm - Hình thức: Viết - Nội dung: Các nhóm lựa chọn theo danh mục tài liệu Bộ môn cung cấp sở yêu cầu giảng viên - Tiêu chí đánh giá phần viết: + Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí điểm + Phân tích logic, thẳng vào vấn đề điểm + Tài liệu sử dụng phong phú, có trích dẫn rõ ràng điểm + Ngơn ngữ sáng, trình bày đẹp điểm Tổng: 10 điểm  BT lớn - Hình thức: Bài luận - Nội dung: BT chọn danh mục BT Bộ môn công bố sở đề xuất sinh viên giảng viên đồng ý - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí điểm + Phân tích lơgic, thẳng vào vấn đề điểm + Tài liệu sử dụng phong phú, có trích dẫn rõ ràng điểm + Ngơn ngữ sáng, trình bày đẹp điểm Tổng: 10 điểm  Thi kết thúc học phần - Hình thức: Thi viết thời gian 90 phút Tổng: 10 điểm 21 MỤC LỤC Trang 12 12 14 12 12 12 16 12 76 12 22 ... học - văn hố, tơn giáo, giao lưu - tiếp biến văn hoá, toạ độ văn hoá) 2.2 Định vị văn hoá Việt Nam đặc điểm văn hoá Việt Nam 2.3 Bản sắc văn hoá Việt Nam 2.4 Kết cấu văn hoá Việt Nam Vấn đề Các... người Việt Vấn đề Các yếu tố văn hoá cấu thành sắc văn hoá Việt Nam (mặt thực tiễn văn hoá Việt Nam) tương tác văn hố Việt Nam với văn hố bên ngồi 4.1 Văn hoá nhân cách người Việt 4.2 Văn hố... cứu văn hoá Việt Nam 1.6 Ý nghĩa việc nghiên cứu văn hoá học văn hố Việt Nam Vấn đề Các cơng cụ định vị văn hoá - định vị kết cấu văn hố Việt Nam 2.1 Các cơng cụ định vị văn hoá (địa - văn hoá,