Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ Chương I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1: §1 – TẬP HP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HP I/ Mục tiêu bài dạy: - HS làm quen với khái niệm tập hợp qua các VD. - HS nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước. - HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng ký hiệu ∉∈ , . II/ Chuẩn bò: Phấn màu III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài dạy HĐ1: giới thiệu CT (5ph) - Dặn dò HS chuẩn bò ĐDHT - Giới thiệu nội dung chương I như SGK. HĐ2: Các VD (7ph) - Y/c HS quan sát H.1 SGK rồi giới thiệu: tập hợp các đồ vật (tập, viết) trên bàn.  GV lấy thêm VD thực tế. HĐ3: Cách viết. Các ký hiệu (20ph) - Giới thiệu cách viết tập hợp  phần tử của tập hợp  Chú ý SGK - Hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c ? Cho biết các phần tử của tập hợp B? - Số 1 có phải là phần tử của tập hợp A hay không? - Số 5 có phải là phần tử của tập hợp A hay không? Nghe GV dặn và giới thiệu chương trình. - Quan sát hình 1 SGK - HS tìm VD về tập hợp Nghe GV giới thiệu. B = {a; b; c} ………… a, b, c, là các phần tử của tập hợp B. - Số 1 là p.tử của tập hợp A - Số 5 không phải là phần tử của tập hợp A. 1/ Các VD: (SGK) 2/ Cách viết. Các ký hiệu: Người ta thường dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp. VD: + Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5, ta viết: A = {0; 1; 2; 3; 4} hay A = {1; 2; 3; 0; 4} ……… + các số 0; 1; 2; 3; 4, là các phần tử của tập hợp A. Ký hiệu: 1 ∈ A ; 5 ∉ A 1 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ  Giới thiệu ký hiệu ∉∈ , - Y/c HS làm 3/6 - GV chốt lại cách đặt tên, các ký hiệu và cách viết tập hợp. - Y/c Hs đọc chú ý SGK  Giới thiệu cách viết tập hợp bằng 2 cách: + C1: đã trình bày. + C2: A = { x ∈ N / x < 5} T/c đăïc trưng: • x là stn (x ∈ N) • x nhỏ hơn 5 (x < 5) - Giới thiệu cách minh hoạ A, B bằng vòng tròn kín Y/c HS làm ?1; ?2 HĐ4: Củng cố, về nhà (13ph) - BTCC: 1, 4/6 - Học bài theo vở ghi. - BTVN: 2, 5/6 1  8/34 SBT HS làm 3/6 - HS đọc chú ý SGK - HS ghi bài. HS làm ?1 C1: D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} C2: D = { x ∈ N / x < 7 } 2 ∈ D ; 10 ∉ D ?2/ M = {N; H; A; T; R; G} - Làm BT1, 4/6 Chú ý: (SGK) Để viết một tập hợp, thương có hai cách: + Liệt kê các phần tử của tâïp hợp. + Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó. 2 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ Tiết 2: §2 – TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu bài dạy: - HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số. - HS phân biệt được các tập hợp N, N * , biết sử dụng các ký hiệu ≤ , ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên. - Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu. II/ Chuẩn bò: Phấn màu, thước thẳng III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài dạy HĐ1: Kiểm tra bài cũ (8ph) - Cho VD về tập hợp. -Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 7 và nhỏ hơn 12 bằng 2 cách. HĐ2: Tập hợp N và tập hợp N * (10ph) - T/h các số tự nhiên bao gồm các số nào? - Giới thiệu t/h stn: N = {0; 1; 2; 3; 4; 5; ….} - Hãy cho biết các phần tử của t/h N ?  Các stn được biểu diễn trên tia số. - Y/c HS vẽ tia số và biểu diễn 1 vài số tự nhiên. - Mỗi stn được bdiễn bởi mấy điểm trên tia số?  Điểm bdiễn stn a trên tia số đgl điểm a. - T/h N * gồm các stn nào? HĐ3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên (14ph) - Y/c HS quan sát tia số và trả lời - Cho VD - C1: C = {8; 9; 10; 11} - C2: C = { x ∈ N / 7 < x < 12 } - Gồm các số: 0; 1; 2; 3; … - Các số 0; 1; 2; 3; … là các phần tử của N. 0 1 2 3 4 5 - Mỗi stn được bdiễn bởi một điểm trên tia số. - Gồm các stn ≠ 0: 1; 2; 3; … - HS quan sát tia số 1/ Tập hợp N và tập hợp N * : Các số 0; 1; 2; 3; 4; 5; … là các số tự nhiên. Tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N N = {0; 1; 2; 3; 4; 5; ….} - Các số 0; 1; 2; 3; … là các phần tử của N. - Mỗi stn được bdiễn bởi một điểm trên tia số. Điểm bdiễn stn a trên tia số đgl điểm a. - Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được ký hiệu là N * N * = { 1; 2; 3; 4; 5; ….} 2/ Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: 3 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ + So sánh 2 và 4? + Nx vò trí điểm 2 và điểm 4 trên tia số? - Giới thiệu tổng quát. - Giới thiệu k/h ≤ , ≥ - Viết tập hợp C = {x ∈ N / 13 ≤ x ≤ 15 } bằng cách liệt kê các phần tử của nó.  Nhấn mạnh lại cho HS. - Giới thiệu t/c bắc cầu: a < b; b < c thì a < c - Y/c HS nhắc lại kiến thức về số liền sau, số liền trước đã học ở lớp 5. - Y/c HS làm BT 6/7 SGK - Mỗi số tự nhiên có bao nhiêu số liền trước, bao nhiêu số liền sau? - Hai số tự nhiện hơn kém nhau mấy đơn vò? - CC ? SGK - Trong t/h stn, số nào nhỏ nhất, số nào lớn nhất? Vì sao?  Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử. HĐ4: Củng cố, về nhà (13ph) BTCC: 7, 8, 9/8 SGK Học bài theo vở ghi. Chú ý phân biệt N và N * . BTVN: 10/8 SGK 1015/4,5 SBT 2 < 4 - Trên tia số điểm 2 nằm bên trái điểm 4 (điểm 4 nằm bên phải điểm 2). C = { 13; 14; 15 } - Lấy VD minh hoạ - HS nhắc lại - Làm 6/7 - Mỗi số tự nhiên có duy nhất một số liền trước và một số liền sau. - Hai số tự nhiện hơn kém nhau 1 đơn vò - HS làm ? - Số 0 nhỏ nhất vì không có số liền trước. Không có số lớn nhất vì bất kỳ số nào cũng có số liền sau lớn hơn nó 1 đơn vò HS làm BTCC - Trong hai số tự nhiên khác nhau, có một số nhỏ hơn số kia. Khi số a nhỏ hơn số b ta viết a < b hay b > a. - Ngoài ra người ta cũng viết a ≤ b để chỉ a < b hoặc a = b, viết b ≥ a để chỉ b > a hoặc b = a. - Nếu a < b và b < c thì a < c - Mỗi số tự nhiên có duy nhất một số liền trước và một số liền sau. Hai số tự nhiện hơn kém nhau 1 đơn vò. - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên lớn nhất. - Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. 4 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ Tiết 3: §3 – GHI SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu bài dạy: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trò của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vò trí. - HS có thể biết đọc và viết các số La Mã không quá 30. - HS thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II/ Chuẩn bò: Bảng các số La Mã từ 1 đến 30. III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài dạy HĐ1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS1: Sửa BT 10/8 SGK 11/5 SBT HS2: Trả lời miệng các bài 13, 14, 15/5 SBT HĐ2: Số và chữ số (10ph) - Để ghi số tự nhiên ta dùng các chữ số nào?  Giới thiệu 10 chữ số đang dùng để ghi các số tự nhiên. HS1: 10/8: 4601 ; 4600 ; 4599 a + 2 ; a + 1 ; a 11/5: A = {19; 20} B = {1; 2; 3} C = {35; 36; 37; 38} HS2: 13/ A = {0} 14/ Có n số tự nhiên 15/ Dòng a - Dùng các chữ số 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. 1/ Số và chữ số: Chữ số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Đọc là không một hai ba bốn năm sáu bảy tám chín  Với 10 chữ số trên ta ghi được mọi số tự nhiên. - Mỗi số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số? Hãy cho VD. - Nêu chú ý trang 9 SGK. VD SGK - Củng cố BT 11/10 - Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; …. chữ số - VD: số 3 có 1 chữ số, số 28 có 2 chữ số, số 1368 có 4 chữ số - Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; …. chữ số chú ý: + Khi viết các số tự nhiên có từ 5 chữ số trở lên, người ta thường viết tách riêng từng nhóm ba chữ số kể từ phải sang trái cho dễ đọc. + Cần phân biệt số với chữ số, số chục với chữ số hàng chục, 5 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ HĐ3: Hệ thập phân (10ph) - Với 10 chữ số từ 0  9 ta ghi được mọi số tự nhiên theo nguyên tắc 1 đơn vò của mỗi hàng gấp 10 lần đơn vò của hàng thấp hơn liền sau.  Cách ghi số nói trên là cách ghi số trong hệ thập phân. - Trong hệ thập phân mỗi chữ số trong một số ở những vò trí khác nhau có những giá trò khác nhau. VD: 222 = 200 + 20 + 2 = 2.100 + 2.10 + 2 Hãy biểu diễn các số 333; 578; ab ; abc ; abcd Y/c HS làm ? HĐ4: Chú ý (cách ghi số La Mã) (10ph) - Treo bảng phụ chữ số La Mã từ 1  30 cho HS thấy. - Giới thiệu đồng hồ hình 7/9 SGK. - Giới thiệu cách viết số La Mã. - Y/c Hs viết các số La Mã từ 1  10 - Đọc các số: XX; XIX; XXV. HĐ5: Củng cố, về nhà (7ph) - BTCC: 13, 15/10 SGK - Học bài theo vở ghi. - BTVN: 12, 14/10 SGK HS nghe GV trình bày. 333 = 3.100 + 3.10 + 3 578 = 5.100 + 7.10 + 8 ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c abcd = a.1000 +b.100 +c.10+ d Làm ? + Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số là 999. + Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là 987. - HS xem bảng chữ số La Mã. - Xem SGK. - Nghe GV trình bày. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X. 20; 29; 25 Làm BT 13, 15/10 số trăm với chữ số hàng trăm… 2/ Hệ thập phân: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vò của một hàng thì làm thành 1 đơn vò ở hàng liền trước nó. Mỗi chữ số trong một số ở những vò trí khác nhau có những giá trò khác nhau + Ký hiệu ab chỉ số tự nhiên có 2 chữ số, chữ số hàng chục là a, chữ số hàng đơn vò là b. + Ký hiệu cab chỉ số tự nhiên có 3 chữ số, chữ số hàng trăm là a, chữ số hàng chục là b, chữ số hàng đơn vò là c. 3/ Chú ý: (sgk) Chữ số I V X Giá trò tương ứng trong hệ thập phân 1 5 10 Ở số La Mã có những số ở các vò trí khác nhau nhưng vẫn có giá trò như nhau. VD: III; XXX 6 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ 1620/5,6 SBT Tiết 4: §4 – SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP. TẬP HP CON I/ Mục tiêu bài dạy: - Hiểu được một tập hợp có thể có 1 phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. - Biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng các ký hiệu ⊂ và Ø. - Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu ∈ và ⊂ II/ Chuẩn bò: Phấn màu, bảng phụ ghi phần chú ý trang 12 SGK III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài dạy HĐ1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS1: - Viết tập hợp các chữ số của số 2006. - Dùng 3 chữ số 0; 3; 4 viết tất cả các số tự nhiên có 3 chữ số, các chữ số khác nhau. HS2: - Viết tập hợp các số tự nhiên có 2 chữ số, trong đó chữ số hàng chục nhỏ hơn chữ số hàng đơn vò là 5. - Tập hợp này có bao nhiêu phần tử? HĐ2: Số phần tử của một tập hợp (8ph) Cho các tập hợp: A = { } 5 B = { } yx; C = { } 100; ;3;2;1 N = { } ; .5;4;3;2;1;0 Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? HS1: A = { } 4;2;0 - 304; 340; 430; 403 HS2 B = { } 49;38;27;16 - Tập hợp này có 4 phần tử. -Tập hợp A có 1 phần tử -Tập hợp B có 2 phần tử -Tập hợp C có 100 phần tử -Tập hợp N có vô số phần tử 1/ Số phần tử của một tập hợp: Cho các tập hợp: A = { } 5  có 1 phần tử B = { } yx;  có 2 phần tử C = { } 100; ;3;2;1  có 100 phần tử N = { } ; .5;4;3;2;1;0  có vô số phần tử 7 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ - Y/c HS làm ?1; ?2  Giới thiệu tập hợp rỗng, ký hiệu: Ø H = { } 25/ =+∈ xNx H = Ø - Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? - Treo bảng phụ phần chú ý. - Y/c HS làm 17/13 SGK HĐ3: Tập hợp con (15ph) - Vẽ hình - Hãy viết các tập hợp E, F? - NX các phần tử của t/h E so với t/h F?  Mọi phần tử của tập hợp E đều thuộc tập hợp F, ta nói t/h E là t/h con của t/h F. - Khi nào thì t/h A là t/h con của t/h B?  Giới thiệu ký hiệu và cách đọc. - Y/c HS là ?3  Chú ý SGK HĐ4: Củng cố, về nhà (15ph) - Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? - Khi nào tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B? - BTCC:16,18,19,20/13 SGK - Học bài theo vở ghi. Làm ?1 -Tập hợp D có 1 phần tử -Tập hợp E có 2 phần tử -Tập hợp H có 11 phần tử ?2/ Không có số tự nhiên x nào để x + 5 = 2 HS trả lời - HS làm BT17/13 E = { } yx; F = { } dcyx ;;; - Mọi phần tử của tập hợp E đều thuộc tập hợp F. - Trả lời và ghi bài - Làm ?3 - Đọc chú ý - Trả lời câu hỏi và làm BT (BT 18 trả lời miệng) H = { } 25/ =+∈ xNx H = Ø Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Ký hiệu: Ø 2/ Tập hợp con: Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp con của tập hợp B. Ký hiệu A ⊂ B hay B ⊃ A Chú ý: (2 t/h bằng nhau) BA AB BA =⇒    ⊂ ⊂ 8 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ - BTVN: 29  33/7 SBT Tiết 5: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu bài dạy: - Biết tìm số phần tử của một tập hợp. - Rèn luyện kỹ năng viết tập hợp, tập hợp con của một tập hợp cho trước. - Sử dụng tốt các ký hiệu ⊂ ; ∈ ; ∉ ; φ I/ Chuẩn bò: BT SGK III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 9 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ HĐ1: Kiểm tra bài cũ (8ph) HS1: Viết tập hợp L các số lẻ nhỏ hơn 10 và cho biết t/h này có bao nhiêu phần tử? - Thế nào là tập hợp rỗng? Cho VD. HS2: Khi nào thì t/h M là t/h con của t/h N? - Cho M = { } edcba ;;;; viết t/h D sao cho D ⊂ M? HĐ2: Luyện tập (35ph) Dạng 1: Tìm số phần tử của 1 tập hợp cho trước. 21/14SGK: A = { } 20; .;10;9;8 - A là t/h các stn từ 8  20 - Hdẫn HS tìm số phần tử như SGK - Y/c HS tìm số phần tử của: B = { } 99; ;12;11;10 23/14SGK. Tính số ptử của các t/h: D = { } 99; .;25;23;21 E = { } 96; ;36;34;32 - Y/c HS đọc SGK và nêu công thức tổng quát. - Hãy tính số phần tử của D và E HS1: L = { } 9;7;5;3;1 Tập hợp này có 5 phần tử HS2: HS phát biểu D = { } a hoặc D = { } b hoặc … 21/14 A = { } 20; .;10;9;8 có 20 – 8 + 1= 13 (ptử)  Tập hợp các stn liên tiếp từ a đến b có b – a + 1 phần tử. B = { } 99; ;12;11;10 có 99 – 10 + 1 = 90 (ptử) 23/14 - T/h các số chẳn từ số chẳn a đến số chẳn b có: (b – a):2 + 1 phần tử. - T/h các số lẻ từ số lẻ m đến số lẻ n có: (n – m): 2 + 1 phần tử. - T/h D có (99 – 21):2 + 1 = 40 (ptử) - T/h E có (96 – 32):2 + 1 = 33 (ptử) Dạng 2: Viết tập hợp. Viết một số tập hợp con của một tập hợp cho trước. 22/14SGK: Y/c HS đọc đề bài Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp cùng làm  NX bài làm của HS 24/14SGK: Y/c HS lên bảng viết. Cả lớp cùng làm và NX 22/14 (SGK) C = { } 8;6;4;2;0 L = { } 19;17;15;13;11 A = { } 22;20;18 B = { } 31;29;27;25 24/14 SGK A = { } 9;8;7;6;5;4;3;2;1;0 B = { } ; .8;6;4;2;0 N * = { } ; 5;4;3;2;1 A ⊂ N ; B ⊂ N ; N * ⊂ N 10 [...]... bài dạy 1/ Luỹ thừa với số mũ tự nhiên 25 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ n a Luỹ thừa bậc n của a là tích của n thừa số bằng nhau, mỗi thừa số bằng a: an = a.a.a.a….a (n ≠ 0) Luỹ thừa Cơ số Một luỹ thừa - Y/c HS làm ?1 - Trong một luỹ thừa với số mũ tự nhiên: + Cơ số cho biết giá trò mỗi thừa số bằng nhau + Số mũ cho biết số các thừa số bằng nhau Y/c HS làm... luỹ thừa cùng cơ số ta giữ nguyên cơ số và cộng các số mũ am.an = am+n Chú ý không được tính giá trò của luỹ thừa bằng cách lấy cơ số nhân với số mũ 26 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ Tiết 13: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu bài dạy: - HS phân biệt được cơ số và số mũ, nắm được công thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số - HS biết viết gọn một tích các thừa số bằng nhau bằng... ?3 Số bò chia Số chia Thương Số dư 600 17 35 5 1312 32 41 0 15 0 // // 67 13 4 15 19 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ - Treo bảng phụ ?3, y/c HS tính toán rồi điền kết quả trên bảng phụ HĐ4: Củng cố, về nhà (6ph) - Nêu cách tìm số bò chia? Số bò trừ? ĐK? - Khi nào ta có phép chia hết? Phép chia có dư? - Chú ý số dư phải nhỏ hơn số chia - BTVN: 41 45/23,24... Khánh Thọ Tiết 11: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu bài dạy: - Nắm được quan hệ giữa các số trong phép chia hết, phép chia có dư - Rèn luyện kỹ năng tính toán cho HS II/ Chuẩn bò: Máy tính, BT SGK III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 22 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ HĐ1: Kiểm tra bài cũ (10ph) HS1: Khi nào ta có số tự nhiên a chia hết cho số. .. 1/ Ví dụ: (SGK) 28 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ - Y/c HS đọc và làm ?1 - Hãy so sánh số mũ của số bò chia, số chia với số mũ của thương? - Để thực hiện được phép chia a9 : a5 và a9 : a4 ta cần điều kiện gì không? Vì sao? HĐ3: Tổng quát (14ph) - Nếu có am : an với m > n thì kết quả ntn? - Tính a10 : a2 - Muốn chia hai luỹ thừa cùng cơ số khác 0 ta phải làm... 14 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ - Nếu còn thời gian cho HS làm 51/9SBT HĐ3: Củng cố, về nhà (5ph) - Nhắc lại các t/c của phép cộng các stn Các t/c này có ứng dụng gì trong tính toán - Đọc phần có thể em chưa biết trang 18 SGK - BTVN: 35,36/19 SGK, 53,54/9 SBT - Tiết sau tiếp tục mang theo máy tính bỏ túi 15 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo. .. vào bài (2ph) Ở tiểu học các em đã học phép cộng và phép nhân các số tự nhiên Tổng của hai số tự nhiên bất kỳ cho ta một số tự nhiên duy nhất Tích của hai số tự nhiên bất kỳ cũng cho ta một số tự nhiên duy nhất Trong phép cộng và phép nhân có một số tính chất cơ bản là cơ sở giúp ta tính nhẩm, tính nhanh Đó là nội dung của bài hôm nay HĐ2: Tổng và tích hai số tự 1/ Tổng và tích hai số tự nhiên nhiên (13ph)... SGK – Y/c 2 HS lên bảng  NX 62/28 - Có NX gì về số mũ của luỹ thừa với số HS1: 102 = 100 ; 103 = 1000 ; 104 = 10000 chữ số 0 sau chữ số 1 ở giá trò của luỹ 105 = 100000 ; 106 = 1000000 thừa? HS2: 1000 = 103 ; 1000000 = 106 1 tỉ = 109 ; 100…….00 = 1012 12 chữ số 0 NX: Số mũ của cơ số 10 là bao nhiêu thì giá trò của luỹ thừa có bấy nhiêu chữ số 0 sau chữ số 1 64/29 SGK – Y/c 4 HS lên bảng, cả lớp 64/29... 2 + 5 = a10 27 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ 65/29 SGK – Tính giá trò của từng luỹ thừa rồi so sánh - Y/c 4 HS lên bảng, cả lớp cùng làm và nhận xét 65/29 HS1: 23 = 8 < 32 = 9 HS2: 24 = 16 = 42 = 16 HS3: 25 = 32 > 52 = 25 HS4: 210 = 1024 > 100 66/29 SGK – Y/c HS đọc kỹ đề, suy nghó 66/29 và trả lời Dự đoán: Số giữa là 4 hai phía các chữ số giảm - Dùng máy... HS: + Phép trừ là phép toán ngược của phép cộng + Phép chia là phép toán ngược của phép nhân + ( a − b) ∈ N ⇔ a ≥ b b + ( a : b) ∈ N ⇔ a - Ôn lại các kiến thức về phép “– “, “.” - Đọc “Câu chuyện về lòch” /26 SGK - BTVN: 77,80/12 SBT 24 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ Tiết 12: §7 – LUỸ THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LUỸ THỪA CÙNG CƠ SỐ I/ Mục tiêu bài dạy: . Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; …. chữ số - VD: số 3 có 1 chữ số, số 28 có 2 chữ số, số 1368 có 4 chữ số - Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; …. chữ số. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. 4 Giáo án Toán 6 – Trường THCS Trần Hưng Đạo – Giáo viên: Dương Phủ Khánh Thọ Tiết 3: §3 – GHI SỐ TỰ NHIÊN I/