Giáo án Giáo dục công dân 7 Tiết 1 sống giản dị Ngày soạn : / ./2008 Ngày dạy : ./ ./2008 I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức Giúp học sinh hiểu: -Thế nào là sống giản dị và không giản dị? -Tại sao phải sống giản dị? 2 .Thái độ -Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3 .Kỹ năng -Giúp học sinh có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh:Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặcvà thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tậpnhững tám gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị. II Chuẩn bị GV : SGK, SGV GĐCD7, Tranh ảnh thể hiện lối sống giản dị Thơ, ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị HS :Sách giáo khoa vở ghi III Tiến trình lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra :Sách vở của học sinh 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 Giới thiệu bài Gv: Nêu tình huốngTH cho HS trao đổi 1) Gia đình An có mức sống bình th- ờng(bố mẹ An đều là công nhân). Nhng An ăn mặc rất diện, còn học tập thì lời biếng. 2) Gia đình Nam có cuộc sống sung túc. Nhng Nam ăn mặc rất giản dị, chăm học, chăm làm. Em hãy nêu suy nghĩ của em về phong cách sống của bạn An và Nam? HS:Trao đổi . GV: Chốt vấn đề và giới thiệu bài học Trờng THCS Nam Lợi Giáo án Giáo dục công dân 7 Hoạt động 2 tìm hiểu truyện đọc Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện: Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập. HS: Đọc diễn cảm truyện. GV: Hớng dẫn học sinh thảo luận theo câu hỏi SGK HS: Thảo luận. GV: Ghi ý kiến thảo luận lên bảng. HS: Nhận xét bổ sung. GV: Chốt ý đúng. 1)Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? 2) Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác Hồ trong truyện đọc? 3) Hãy tìm thêm ví dụ khác nói về sự giản dị của Bác. 4) Hãy nêu tấm gơng sống giản dị ở lớp trờng và ngoài xã hội mà em biết. GV:Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung: Tìm hiểu biểu hiện của lối sống giản dị và trái với giản dị. HS: Thảo luận và cử đại diện ghi kết quả. GV: Gọi đại diện một số nhóm trả lời HS: Các nhóm khác bổ sung GV: Chốt vấn đề. GV nhấn mạnh bài học I Truyện đọc Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập 1.Cách ăn mặc,tác phong và lời nói của Bác: -Bác mặc bộ quần áo ka ki, đội mũ vải đã ngả màu và đi một đôi dép cao su. Bác cời đôn hạu vẫy tay chào mọi ngời. - Thái độ của Bác:Thân mật nh ngời cha đối với các con. - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? 2. Nhận xét - Bác ăn mặc đơn sơ không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc. -Thái độ chân tình cởi mở, không hình thức lễ nghi.Lời nói của bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với mọi ngời. -Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong *Biểu hiện của lối sống giản dị: - Không xa hoa lãng phí. - Không cầu kì kiểu cách. - Không chạy theo những nhu cầu vật chất. - Thẳng thắn chân thật gần gũi với mọi ng- ời *Trái với giản dị - Sống xa hoa lãng phí, phô trơng, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ giao Trờng THCS Nam Lợi 2 Giáo án Giáo dục công dân 7 tiếp. -Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn,tróng không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng. Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học HS:Đoc nội dung bài học (SGK/14) GV: Đặt câu hỏi: 1) Em hiểu thế nào là sống gián dị? Biểu hiện của sống giản dị là gì? 2) ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống? HS:Trao đổi. GV: Chốt lại vấn đề bằng nội dung bài học SGK II.Nội dung bài học 1) Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh của bản thân, của gia đình và xã hội. Sống giản dị biểu hiện ở chỗ: Không xa hoa lãng phí và không cầu kỳ, kiểu cách không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. 2) Giản dị là bản chất đạo đức cần có ở mỗi ngời. Ngời sống giản dị sẽ đợc mọi ng- ời xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. Hoạt động 4 Hớng dẫn học sinh luyện tập GV: Nêu yiêu cầu của bài tập HS: Làm việc cá nhân. GV: Gọi HS nhận xét tranh. HS: Nhận xét . GV: Chốt ý đúng III. Bài tập 1) Bức tranh nào thể hiện tính giản gị của HS khi đến trờng - Bức tranh 3: Thể hiện đức tính giản dị: Các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi. Tác phong nhanh nhẹn, vui tơi , thân mật 2) Đáp án - Lời nói ngắn gọn dễ hiểu - Đối sử với moi ngời luôn chân thành cởi mở . 3) Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau - Sinh nhật của Hoa đợc tổ chức rất linh đình 4) Đáp án : - Việc làm của hoa là xa hoa lãng phí, không phù hợp với điều kiện của bản thân. Hoạt động 5 Luyện tập và giải quyết tình huống Trờng THCS Nam Lợi 3 Giáo án Giáo dục công dân 7 GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai HS; Phân vai để thực hiện. GV; Cho HS nhập vai giải quyết tình huống TH1) Anh trai của Nam thi Đỗ vào trờng chuyên THPT của tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố mẹ mua xe máy . Bố mẹ Nam rất đau lòng vì nhà nghèo chỉ đủ tiền ăn học cho các con, lấy đâu ra tiền mà mua xe máy TH2) Lan hay đi học muộn, kết quả học tập cha cao nhng Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua quần áo, giầy dép mà cả thậm chí cả đồ mỹ phẩm trang điểm GV: Nhận xét các vai thể hiện và kết luận. - Thông cảm vởi hoàn cảnh gia đình Nam - Thái độ của Nam vá chúng ta với anh trai Nam. - Lan chỉ chú ý đến hình thức bên ngoài - Không phù hợp với tuổi học trò. - Xa hoa , lãng phí, không giản dị . - Là HS chúng ta phải cố gắng học tập , rèn luyện để có lối sống giản dị. Sống giản dị với điều kiện của gia đình cũng là thể hiện tình yêu thơng , vâng lời bố mẹ , có ý thức rèn luyện tốt Ngày soạn : ./ /2008 Ngày dạy : / /2008 Tiết 2 trung thực I . Mục tiêu bài học 1 .Kiến thức Giúp học sinh hiểu : - Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực? - ý nghĩa của trung thực 2. Thái độ : Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực. 3 . Kĩ năng : Giúp HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày. Biết tự kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực. Biết tự kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực. II. Chuẩn bị GV : Chuyện kể, ca dao, tục ngữ nói về trung thực. Bài tập tình huống Trờng THCS Nam Lợi 4 Giáo án Giáo dục công dân 7 HS : Học bài trả lừi câu hỏi của tiết1. Su tầm ca dao tục ngữ nói về trung thực. III. Tiến trình lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài CH : 1) Thế nào là sống giản dị ? Biểu hiện của sống giản dị là gì ? 2) ý nghĩa của phẩm chất sống giản dị trong cuộc sống là gì ? 3.Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : GV giới thiệu bài GV : Cho HS làm bài tập sau a)Trong những hành vi sau đây hành vi nào sai? - Trực nhật lớp mình sạch đẩy rác sang lớp bạn. - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau bụng để xuống phòng y tế. - Xin tiền học để chơi điện tử. - Ngủ dậy muộn, đi học không đúng quy định báo cáo lí do ốm. b) Những hành vi đó biểu hiện điều gì ? HS : Trả lời. GV : Dẫn dắt từ bài tập trên để vào bài mới. Hoạt động 2 : Phân tích truyện đoc một tâm hồn cao th ợng GV : Cho HS đọc truyện. Sau đó hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi sau: a)Bra-man-tơ đã đối sử với Mi-ken-lăng-giơ nh thế nào ? b) Vì sao Bra-man-tơ có thái độ nh vậy ? c) Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nh thế nào? d) Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự nh vậy? e) Theo em ông là ngời nh thế nào ? GV :Nhận xét và ghi các ý kiến của học sinh lên bảng. GV : Rút ra bài học qua câu truyện trên. Hoạt động 3 : Rút ra nội dung bài học GV : Yêu cầu HS thảo luận trả lời các câu hỏi : Câu 1 : Tìm hững bỉe hiện tính trung thực trong học tập ? Câu 2 : Tìm những biểu hiện tính trung thực trong quan hệ với mọi ngời. I. Truyện đọc - Không a thích kình địch chơi xấu làm giảm danh tiếng sự nghiệp - Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng- giơ nổi tiếng lấn át mình. - Oán hận tức giận .Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là ngời vĩ đại. - Ông thẳng thắn tôn trọng và nói sự thật,đánh giá đúng sự việc. - Ông là ngời trung thực, tôn trọng chân lí, công minh chính trực. II. Nội dung bài học + Học tập: Ngay thẳng, không gian dối với thầy cô giáo, không quay cóp,nhìn bài của bạn, không lấy đồ dùng học tập của bạn. + Trong quan hệ với mọi ng- Trờng THCS Nam Lợi 5 Giáo án Giáo dục công dân 7 ời:Khôngnói xấu, lừa dối,không Câu 3 : Biểu hiện tính trung thực trong hành động. GV : Gọi 3 HS lên bảng trình bày 3 phần, sau đó yêu cầu HS dới lớp nhận xét. GV : Nhận xét bổ sung rút ra bài học thực tiễn. GV : Chia mỗi tổ một nhóm yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau: Câu1 : Biểu hiện của hành vi trái với trung thực? Câu2 : Ngời trung thực thể hiện hành động khôn khéo nh thế nào? Câu3 : Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực? Cho VD cụ thể. HS : Các nhóm thảo luận ghi ý kiến ra giấy. Cử đại diện lên trình bày. HS cả lớp nhận xét tự do trình bày ý kiến. GV : Nhận xét bổ sung và đánh giá.Hớng dẫn HS rút ra khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của tính trung thực. HS trả lời các câu hỏi sau: 1)Thế nào là trung thực ? 2)Biểu hiện của trung thực? 3)ý nghĩa của trung thực ? GV : Cho HS đọc câu tục ngữ Cây ngay không sợ chết đứng và yêu cầu giải thích câu tục ngữ trên. GV : Nhận xét ý kiến của HS và kết luận rút ra bài học. HS : đọc cau danh ngôn trong SGK và tự suy nghĩ để tham khảo. Hoạt động 4 : Luyện tập củng cố GV : Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm bài tập a)SGK, Tr 8 đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết diểm. +Hành động: Bênh vực bảo vệ cái đúng phê phán việc làm sai. +Nhóm 1: Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngợc lại chân lí. +Nhóm 2 : Không phải điều gì cũng nói ra, chỗ nào cũng nói, không phải nghĩ gì là nói, không nói to, ồn ào, tranh luận gay gắt +Nhóm 3: Che giấu sự thật để có lợi cho xã hội nh bác sĩ không nói thật bệnh tật của bệnh nhân, nói dối kẻ địch kẻ xấuĐây là sự trung thực với tấm lòng với lơng tâm. -Trung thực là tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lí. -Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi. -ý nghĩa : +Đức tính cần thiết quý báu . +Nâng cao phẩm giá. +Đợc mọi ngời tin yêu kính trọng. +Xã hội lành mạnh. -Sống ngay thẳng, thật thà, trung thực, không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại. III. Bài tập Đáp án : 4, 5, 6 Trờng THCS Nam Lợi 6 Giáo án Giáo dục công dân 7 GV : Tổng kết toàn bài rút ra bài học và ý nghĩa của trung thực: Trung thực là một đức tính quý báu, nâng cao giá trị đạo đức của mỗi con ngời. Xã hội sẽ tốt đẹp lành mạnh hơn nếu ai cũng có lối sống, đức tính trung thực. 4. Hớng dẫn về nhà -Làm các bài tập SGK -Lập phiếu rèn luyện tính trung thực bằng các việc làm cụ thể, thông thờng gần gũi nhất. -Su tầm các câu tục ngữ ca dao,t liệu, câu chuyện nói về trung thực. Ngày soạn : ./ /2008 Ngày dạy : ./ /2008 Tiết 3 : Tự trọng i. Mục tiêu bài học Giúp HS hiểu: - Thế nào là tự trọng và không tự trọng. Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng. - HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng. - HS biết tự đánh giá hành vi của mình và của ngời khác. Học tập những tấm gơng về lòng tự trọng. II. Chuẩn bị GV : Nghiên cứu bài, câu chuỵên tục ngữ ca dao nói về tự trọng HS : Học bài và làm bài tập III. Tiến trình lên lớp 1. ổn dịnh lớp 2. Kiểm tra bài Câu 1: Em cho biết ý kiến đúng về biểu hiện của ngời thiếu trung thực? - Có thái độ đờng hoàng tự tin. - Dũng cảm nhận khuyết điểm - Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái. - Đúng hẹn giữ lời hứa. - Xử lí tế nhị khôn khéo Câu 2 : Trung thực là biểu hiện cao của đức tính gì? 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Trờng THCS Nam Lợi 7 Giáo án Giáo dục công dân 7 Hoạt động 1:Giới thiệu bài GV : Trung thực là biểu hiện cao của đức tính tự trọng. Từ đó GVđẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc một tâm hồn cao th ợng GV : Hớng dẫn học sin đọc truyện bằng cách phân vai HS : Nhập vai đọc truyện theo hớng dẫn ( mỗi HS nhập một vai). GV: Đặt câu hỏi HS : Trả lời các câu hỏi sau: 1) Hành động của Rô- be qua câu truyện trên. 2)Vì sao Rô- be lại nhờ em mình trả lại tiền cho ngời mua diêm? 3) Các em có nhận xét gì về hành động của Rô- be? 4)Việc làm đó thể hiện đức tính gì ? 5)Hành động của Rô- be tác động đến tác giả nh thế nào? GV : Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận. Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày. GV : Nhận xét bố sung và nêu kết luận. Qua câu truyện trên ta thấy đợc hành động, cử chỉ đẹp đẽ cao cả. Tâm hồn cao thợng của một em bé nghèo khổ. Đó là bài học quý giá về lòng tự trọng. I . Truyện đọc Nhóm1 :(câu 1 ) Hành động của Rô- be -Là em bé mồ côi nghèo khổ đi bán diêm. - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả lại cho ngời mua diêm. - Khi bị xe chẹt và bị thơng nặng Rô-be đã nhờ em mình trả lại tiền cho khách. Nhóm 2 (câu 2 ) Vì sao Rô- be lại làm nh vậy? - Muốn giữ đúng lời hứa. -Không muốn ngời khác nghĩ mình nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền. - Không muốn bị coi thờng, danh dự bị xúc phạm, mmất lòng tin ở mình. Nhóm 3 :( câu 3) Nhận xét của Rô-be - Có ý thức trách nhiệm cao. - Giữ đúng lời hứa. - Tôn trọng ngời khác và tôn trọng chính mình. - Tâm hồn cao thợng tuy cuộc sống rất nghèo. Nhóm 4: (câu 4+5) - Hành động của Rô- be thể hiện đức tính tự trọng. - Hành động của Rô-be đã làm thay đổi tình cảm của tác giả.Từ chỗ nghi ngờ không tin đến sững sờ, tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sac- lây Trờng THCS Nam Lợi 8 Giáo án Giáo dục công dân 7 Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung bài học GV : Xã hội đề ra các chuẩn mực xã hội để mọi ngời tự giác thực hiện. Cụ thể là: Nghĩa vụ, lơng tâm, nhân phẩm, danh dự, lòng tự trọng, Dể có đợc lòng tự trọng mỗi cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm chất của chính mình . GV : Hớng dẫn học sinh thảo luận: HS : Trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Tìm những hành vi biểu hiện tính tự trọng trong thực tế? Câu 2 : Tìm những hành vi không biểu hiện lòng tự trọng trong thực tế. GV : Mời 2 HS xung phong lên bảng trả lời. GV : Đặt câu hỏi phát phiếu học tập: Lòng tự trọng có ý nghĩa nh thế nào đối với: + Cá nhân. + Gia đình. + Xã hội. GV : Phân 3 nhóm, mỗi nhóm trả lời 1 ý. GV : Thu đại diện 3 em để chữa HS : Nhận xét GV : Nhận xét bổ sung. GV : Tổng kết rút ra bài học 1) Thế nào là tự trọng? 2) Biểu hiện của tự trọng? 3) ý nghĩa của tự trọng ? HS : Trả lời cá nhân . GV : Nhận xét bổ sung ghi bảng. Hoạt động 4: Luyện tập bài tập GV : Phát phiếu học tập cho HS. HS : Làm bài . GV : Chữa và nhận xét II.Nội dung bài học Câu 1:Không quay cóp, giữ đúng lời hứa,dũng cảm nhận lỗi, c xử đàng hoàng nói năng lịch sự, giữ chữ tín, bảo vệ danh dự cá nhân tập thể, làm tròn chữ hiếu, kính trọng thầy cô. Câu 2 : Sai hẹn, sống buông thả, suồng sã, luộm thuộm, không biết ăn năn xấu hổ,lịnh bợ luồn cúi, không trung thực dối trá, tham gia tệ nạn xã hội. -Tự trọng là biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp chuẩn mục xã hội. -Biểu hiện: C xử đàng hoàng đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ. -ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý,giúp con ngời có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và đợc mọi ngời tôn trọng quý mến. III.Bài tập Bài tập a) Tr.11, SGK Đáp án : 1,2 4. Hớng dẫn về nhà Về nhà làm bài tập b,c,d,đ SGK Tr.12 Chuẩn bị bài 4 : Đạo đức và kỉ luật SGK tr.12. Trờng THCS Nam Lợi 9 Giáo án Giáo dục công dân 7 Ngày soạn : ./ ./2008 Ngày dạy : ./ /2008 Tiết 4 đạo đức và kỉ luật I. M ục tiêu bài học Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là đạo đức, kỉ luật ? Mối quan hệ giữa đoạ đức và kỉ luật. - ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật. - HS có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật. - HS biết tự đanh giá xem xét hành vi của cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức kỉ luật. II Chuẩn bị GV : Nghiên cứu bài, bài tập tình huống, truyện kể, tục ngữ,ca dao. HS : Học bài và làm bài tập. III. Tiến trình lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài CH : Thế nào là tự trọng? Biểu hiện của tự trọng ? ý nghĩa của trọng ? Trong các câu tục ngữ dới đây, câu tục ngữ nào nói lên đức tính tự trọng . 1) Giấy rách phải giữ lấy lề. 4)Chết vinh còn hơn sống nhục. 2) Đói cho sạch, rách cho thơm. 5)Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn. 3) Học thầy không tày học bạn. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài GV: Đa tình huống lên máy chiếu. Vào lớp đã đợc 15 phút. Cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗng bạn Nam hốt hoảng chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo. Cô ngừng giảng bài, cả lớp giạt mình ngơ ngác. Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lớp và cô quay lại nói với cả lớp: Các em có suy nghĩ gì về hành vi của bạn Nam? HS : Suy nghĩ trả lời câu hỏi. GV : Nhận xét và chuyển tiếp vào bài mới. Hoạt động 2 : Tìm hiểu truyện đọc mmột tấm g ơng tận tuỵ vì việc chung GV: Gọi 1 HS đọc truyện GV: Giúp HS khai thác truyện đọc qua các câu hỏi 1) Kỉ luật lao động đối với nghề của anh Hùng nh thế nào? 2) Khó khăn trong nghề nghiệp của anh Hùng là Cách ứng xử của Nam: -Đạo đức: Không chào cô giáo Không xin phép -Kỉ luật: Đi học muộn I. Tìm hiểu truyện đọc: 1- Huấn luyện kĩ thuật-An toàn lao động - Dây bảo hiểm, thừng lớn- Ca tay, ca máy. 2- Dây diện,dây điện thoạiquảng Trờng THCS Nam Lợi 10 [...]... đạo đức kỉ luật Trờng THCS Nam Lợi 12 Giáo án Giáo dục công dân 7 Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : ./ /2008 Tiết 5+6 Yêu thơng mọi ngời I Mục tiêu bài học Giúp học sinh hiẻu : - Thế nào là yêu thơng mọi ngời, biểu hiện của yêu thơng mọi ngời ý nghĩa của yêu thơng mọi ngời -Học sinh có thái độ quan tâm đến mọi ngơi xung quanh Ghét thái độ thờ ơ lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác đối vói con ngời -Biết... vuông ,muốn vuông phải có thớc" để kết luận phần này HS: Suy nghĩ giải thích GV (kết luận):Muốn làm tốt công việc mọi ngời phải chấp hành kỉ luật.Muốn có quan hệ lành Trờng THCS Nam Lợi 11 Giáo án Giáo dục công dân 7 mạnh, tốt đẹp mọi ngời phải tự giác tuân theo những quy dịnh, chuản mực ứng sử có những hành vi của /con ngời vừa mang tính chuẩn mực vừa mang tính đạo dức Hoạt động 4: Liên hệ luyện tập,.. .Giáo án Giáo dục công dân 7 gì Việc làm nào của anh Hùng thể hiện kỉ luật lao động và quan tâm đến mọi ngời? GV : Gọi HS trả lời GV : Kết luận hoạt động1 bằng câu hỏi: Qua phân tích truyện đọc, bạn nào có thể cho biết... kỉ luật II Nội dung bài học Nhóm 1 : - Quy định, chuẩn mực ứng sửcon ngời với con ngời, với công việc với tự nhiên và môi trờng sống - Mọi ngời ủng hộ và tự giác thực hiện Nếu vi phạm bị chê trách lên án Nhóm 2: -Quy định chung của tập thể xã hộimọi ngời phải tuân theo.Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định VD: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, không quay cóp bài, chấp hàn luật gioa thông Nhóm 3 -Ngời . giáo, không quay cóp,nhìn bài của bạn, không lấy đồ dùng học tập của bạn. + Trong quan hệ với mọi ng- Trờng THCS Nam Lợi 5 Giáo án Giáo dục công dân 7. sợ kẻ xấu, không sợ thất bại. III. Bài tập Đáp án : 4, 5, 6 Trờng THCS Nam Lợi 6 Giáo án Giáo dục công dân 7 GV : Tổng kết toàn bài rút ra bài học và ý