Đang tải... (xem toàn văn)
Về kiến thức Cung cấp kiến thức cơ bản nhất về nền kinh tế thị trường với sự điều tiết của Chính phủ nhằm thực hiện mục tiêu kinh tế vĩ mô. Giúp cho sinh viên nắm được mục tiêu kinh tế vĩ mô, thước đo thành tựu của một nền kinh tế, công cụ, chính sách kinh tế vĩ mô mà Chính phủ sử dụng để tác động vào nền kinh tế và cơ chế tác động của chúng. Giúp cho sinh viên nắm được cơ sở kinh tế của nền kinh tế mở và tác động của chính sách kinh tế vĩ mô chủ yếu trong nền kinh tế mở. Nhìn chung, ngày nay, việc nghiên cứu kinh tế học vĩ mô có tầm quan trọng đặc biệt. Sự thành công hay thất bại của nền kinh tế của mỗi quốc gia phụ thuộc rất lớn vào các hoạt động kinh tế vĩ mô, chính sách điều tiết vĩ mô của Chính phủ. Mặc dù mỗi quốc gia có thể có những sự lựa chọn khác nhau tuỳ thuộc vào các ràng buộc của họ về các nguồn lực kinh tế và hệ thống chính trị. Song, sự lựa chọn đúng đắn nào cũng cần đến những hiểu biết sâu sắc về hoạt động mang tính khách quan của hệ thống kinh tế. Kinh tế học vĩ mô sẽ cung cấp những kiến thức và công cụ phân tích đó. Về kĩ năng Có khả năng phân tích, giải thích và bình luận hoạt động kinh tế vĩ mô một cách khoa học và gắn với thực tiễn vận hành của nền kinh tế thị trường trong nước cũng như quốc tế. Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học để giải thích, đánh giá, bình luận chính sách kinh tế vĩ mô cơ bản của Nhà nước trong các nền kinh tế thị trường. Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học để nghiên cứu những môn chuyên ngành pháp luật kinh tế như luật thương mại, luật tài chính, luật ngân hàng… Hình thành các kĩ năng thu thập và xử lí các thông tin kinh tế. Về thái độ Nhìn nhận và đánh giá một cách khoa học các vấn đề của nền kinh tế thị trường.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT KINH TẾ MÔN KINH TẾ HỌC VĨ MÔ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC HÀ NỘI - 2017 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT KTĐG GV GVC GVM LVN NC Nxb TC Bài tập Kiểm tra đánh giá Giảng viên Giảng viên Giảng viên mời Làm việc nhóm Nghiên cứu Nhà xuất Tín TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT KINH TẾ BỘ MÔN KINH TẾ HỌC Hệ đào tạo: Tên môn học: Số tín chỉ: Loại môn học: Cử nhân quy - Ngành Luật kinh tế Kinh tế vĩ mô 03 Bắt buộc THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN 1.1 ThS Nguyễn Văn Đợi – GVC P.Trưởng Bộ môn E-mail: doicho1966@yahoo.com.vn 1.2 ThS Nguyễn Văn Luân – GV E-mail: luan14389@yahoo.com.vn 1.3 Th.S Lương Thị Thoa – GV E-mail: luongthoa.hlu@gmail.com 1.4 Th.S Trần Phương Tâm An – GV E- mail:tamanhbb@gmail.com Văn phòng Bộ môn Kinh tế học P202, Nhà K4 Trường Đại học Luật Hà Nội Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Giờ làm việc: 8h00 - 16h30 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật ngày lễ) MÔN HỌC TIÊN QUYẾT Kinh tế học vi mô TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC Kinh tế học vĩ mô phân ngành kinh tế học dựa lí thuyết kinh tế đại có tính ứng dụng cao giảng dạy phổ biến quốc gia có kinh tế thị trường phát triển nửa kỉ qua Kinh tế học vĩ mô nghiên cứu tổng thể kinh tế thị trường có điều tiết Nhà nước tổng cung, tổng cầu, yếu tố cầu thành tổng cầu, mối quan hệ tổng cung - tổng cầu tác động điều tiết Nhà nước nhằm thực mục tiêu kinh tế vĩ mô tạo công ăn việc làm; giảm lạm phát, thất nghiệp, khủng hoảng; giữ ổn định giá trị đồng tiền, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, phân phối công thông qua sách kinh tế vĩ mô (chính sách tài khoá, sách tiền tệ, sách thu nhập, sách kinh tế đối ngoại) đồng thời phân tích công cụ chế tác động sách kinh tế thị trường Nội dung môn học bao gồm vấn đề sau: - Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô - Vấn đề Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân - Vấn đề Tổng cầu, sản lượng cân sách tài khoá - Vấn đề Tiền tệ, ngân hàng sách tiền tệ - Vấn đề Tổng cầu, tổng cung chu kì kinh doanh - Vấn đề Thất nghiệp lạm phát - Vấn đề Kinh tế vĩ mô kinh tế mở NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô 1.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1.1.1 Đối tượng kinh tế học vĩ mô 1.1.2 Phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1.2 Hệ thống kinh tế vĩ mô 1.2.1 Tổng cung tổng cầu kinh tế 1.2.2 Mô hình tổng cung - tổng cầu kinh tế 1.3 Mục tiêu kinh tế vĩ mô sách kinh tế vĩ mô 1.3.1 Mục tiêu kinh tế vĩ mô 1.3.2 Các sách kinh tế vĩ mô chủ yếu 1.3.3 Mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô Vấn đề Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân 2.1 Tổng sản phẩm quốc dân tổng sản phẩm quốc nội 2.1.1 Tổng sản phẩm quốc dân (GNP) 2.1.2 Tổng sản phẩm quốc nội(GDP) 2.1.3 Ý nghĩa GNP GDP phân tích kinh tế vĩ mô 2.2 Phương pháp xác định GDP 2.2.1 Sơ đồ luân chuyển kinh tế vĩ mô 2.2.2 Phương pháp xác định GDP theo luồng sản phẩm 2.2.3 Phương pháp xác định GDP theo luồng thu nhập chi phí 2.2.4 Phương pháp xác định GDP theo giá trị gia tăng 2.3 Các tiêu khác 2.3.1 Sản phẩm quốc dân ròng 2.3.2 Thu nhập quốc dân thu nhập khả dụng 2.4 Các đồng thức kinh tế vĩ mô 2.4.1 Đồng thức tiết kiệm đầu tư 2.4.2 Đồng thức mô tả mối quan hệ khu vực kinh tế Vấn đề Tổng cầu, sản lượng cân sách tài khoá 3.1 Tổng cầu sản lượng cân 3.1.1 Tổng cầu sản lượng cân mô hình giản đơn 3.1.2 Tổng cầu sản lượng cân kinh tế đóng có tham gia Chính phủ 3.1.3 Tổng cầu sản lượng cân kinh tế mở 3.2 Chính sách tài khoá 3.2.1 Chính sách tài khoá lí thuyết 3.2.2 Chính sách tài khoá thực tế 3.2.3 Chính sách tài khoá vấn đề thâm hụt ngân sách Vấn đề Tiền tệ, ngân hàng sách tiền tệ 4.1 Tiền tệ hệ thống ngân hàng 4.1.1 Tiền tệ chức tiền tệ 4.1.2 Hệ thống ngân hàng chức 4.2 Thị trường tiền tệ 4.2.1 Mức cung tiền 4.2.2 Mức cầu tiền 4.2.3 Cân thị trường tiền tệ 4.3 Chính sách tiền tệ 4.3.1 Tác động lãi suất đến tổng cầu 4.3.2 Chính sách tiền tệ 4.4 Mô hình IS - LM phối hợp sách tài khoá sách tiền tệ 4.4.1 Mô hình IS - LM 4.4.2 Sự phối hợp sách tài khoá sách tiền tệ Vấn đề Tổng cầu, tổng cung chu kì kinh doanh 5.1 Mức giá đường tổng cầu 5.1.1 Mức giá 5.1.2 Đường tổng cầu 5.2 Tổng cung thị trường lao động 5.2.1 Khái quát tổng cung quy tắc lựa chọn yếu tố đầu vào doanh nghiệp 5.2.2 Khái quát thị trường lao động 5.2.3 Các quan niệm khác vận động giá cả, tiền công hình dáng đường tổng cung 5.2.4 Xây dựng đường tổng cung ngắn hạn 5.3 Mối quan hệ tổng cung, tổng cầu trình tự điều chỉnh kinh tế 5.3.1 Cân tổng cung - tổng cầu ngắn hạn 5.3.2 Quá trình tự điều chỉnh kinh tế, cân dài hạn 5.4 Chu kì kinh doanh 5.4.1 Giả thuyết khái niệm 5.4.2 Nguyên nhân chu kì kinh doanh Vấn đề Thất nghiệp lạm phát 6.1 Thất nghiệp 6.1.1.Tác hại thất nghiệp 6.1.2 Các khái niệm thất nghiệp lao động 6.1.3 Các loại hình thất nghiệp 6.1.4 Thất nghiệp tự nhiên 6.1.5 Hạ thấp tỉ lệ thất nghiệp 6.2 Lạm phát 6.2.1 Khái niệm 6.2.2 Quy mô lạm phát 6.2.3 Tác hại lạm phát 6.2.4 Các lí thuyết lạm phát 6.3 Mối quan hệ lạm phát thất nghiệp 6.3.1 Đường philips ban đầu 6.3.2 Đường philips mở rộng 6.3.3 Đường philips dài hạn 6.3.4 Khắc phục lạm phát Vấn đề Kinh tế vĩ mô kinh tế mở 7.1 Cơ sở kinh tế thương mại quốc tế 7.1.1 Lợi tuyệt đối 7.1.2 Lợi tương đối - nguyên tắc lợi so sánh thương mại quốc tế 7.2 Cán cân toán quốc tế 7.2.1 Khái niệm 7.2.2 Các phận cấu thành 7.3 Tỉ giá hối đoái thị trường ngoại hối 7.3.1 Khái niệm tỉ giá hối đoái 7.3.2 Thị trường ngoại hối (cung cầu tiền thị trường ngoại hối, cân thị trường ngoại hối) 7.3.3 Vai trò tỉ giá hối đoái mối quan hệ tỉ giá hối đoái với cán cân toán quốc tế 7.3.4 Các chế độ tỉ giá hối đoái 7.4 Tác động sách kinh tế vĩ mô kinh tế mở 7.4.1 Tác động sách tài khoá sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá cố định, tư vận động hoàn toàn tự 7.4.2 Tác động sách tài khoá sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá linh hoạt, tư vận động hoàn toàn tự MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC 5.1 Mục tiêu nhận thức * - - * - - - * - Về kiến thức Cung cấp kiến thức kinh tế thị trường với điều tiết Chính phủ nhằm thực mục tiêu kinh tế vĩ mô Giúp cho sinh viên nắm mục tiêu kinh tế vĩ mô, thước đo thành tựu kinh tế, công cụ, sách kinh tế vĩ mô mà Chính phủ sử dụng để tác động vào kinh tế chế tác động chúng Giúp cho sinh viên nắm sở kinh tế kinh tế mở tác động sách kinh tế vĩ mô chủ yếu kinh tế mở Nhìn chung, ngày nay, việc nghiên cứu kinh tế học vĩ mô có tầm quan trọng đặc biệt Sự thành công hay thất bại kinh tế quốc gia phụ thuộc lớn vào hoạt động kinh tế vĩ mô, sách điều tiết vĩ mô Chính phủ Mặc dù quốc gia có lựa chọn khác tuỳ thuộc vào ràng buộc họ nguồn lực kinh tế hệ thống trị Song, lựa chọn đắn cần đến hiểu biết sâu sắc hoạt động mang tính khách quan hệ thống kinh tế Kinh tế học vĩ mô cung cấp kiến thức công cụ phân tích Về kĩ Có khả phân tích, giải thích bình luận hoạt động kinh tế vĩ mô cách khoa học gắn với thực tiễn vận hành kinh tế thị trường nước quốc tế Có khả vận dụng kiến thức học để giải thích, đánh giá, bình luận sách kinh tế vĩ mô Nhà nước kinh tế thị trường Có khả vận dụng kiến thức học để nghiên cứu môn chuyên ngành pháp luật kinh tế luật thương mại, luật tài chính, luật ngân hàng… Hình thành kĩ thu thập xử lí thông tin kinh tế Về thái độ Nhìn nhận đánh giá cách khoa học vấn đề kinh tế thị trường - Tự tin chủ động xử lí tình kinh tế trước biến động thị trường Chủ động tham gia hoạt động kinh tế làm giàu cách hợp pháp Tuyên truyền tích cực thực sách kinh tế vĩ mô Nhà nước phạm vi khả 5.2 Các mục tiêu khác - Rèn luyện phát triển kĩ tự nghiên cứu - Phát triển kĩ hợp tác, LVN - Phát triển kĩ tư sáng tạo, khám phá tìm tòi - Trau dồi, phát triển lực đánh giá tự đánh giá - Rèn luyện kĩ xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch hành động MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT Mục tiêu Vấn đề Khái quát kinh tế học vĩ mô Bậc Bậc Bậc 1A1 Nêu đối tượng kinh tế học vĩ mô 1A2 Nêu phương pháp nghiên cứu kinh tế học vĩ mô 1A3 Nêu khái niệm tổng cung, tổng cầu kinh tế 1A4 Nêu biến số mục tiêu kinh tế vĩ mô 1A5 Nêu sách kinh tế vĩ mô 1B1 Phân tích mô hình khái quát hệ thống kinh tế vĩ mô 1B2 Phân biệt đường tổng cung ngắn hạn dài hạn 1B3 Biểu diễn đường tổng cung, tổng cầu đồ thị 1B4 Phân biệt di chuyển dịch chuyển đường tổng cung tổng cầu 1C1 Vận dụng mô hình AD - AS vào việc khái quát thực trạng kinh tế Việt Nam 1C2 Liên hệ việc thực hiên mục tiêu kinh tế vĩ mô Việt Nam 1A6 Nêu mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô Tổng sản phẩm thu nhập quốc dân 10 2A1 Nêu khái niệm GDP, GNP, GNP danh nghĩa GNP thực tế, công thức tính GNP thực tế 2A2 Vẽ sơ đồ luân chuyển kinh tế vĩ mô 2A3 Nêu phương pháp xác định GDP 2A4 Nêu công thức tính GDP theo luồng sản phẩm theo tổng chi tiêu xã hội hàng hoá dịch vụ 2A5 Nêu công thức tính GDP theo luồng thu nhập hay theo chi phí yếu tố sản xuất 2A6 Nêu hạn chế hai phương pháp xác định GDP (theo luồng sản phẩm theo chi phí) dẫn đến 2B1 Phân biệt GNP GDP hiểu ý nghĩa tiêu phân tích kinh tế vĩ mô 2B2 Phân tích dòng luân chuyển kinh tế vĩ mô 2B3 Hiểu cách thức xác định GDP theo ba phương pháp: Theo luồng sản phẩm, theo chi phí theo giá trị gia tăng 2B4 Phân biệt NNP, Y, YD hiểu ý nghĩa tiêu phân tích kinh tế vĩ mô 2B5 Hiểu mối quan hệ khu vực kinh tế 2C1 Vận dụng tiêu hạch toán kinh tế vĩ mô để tìm hiểu, đánh giá tiêu Việt Nam năm gần 2C2 Vận dụng công thức để giải BT xác định tiêu hạch toán kinh tế + Mô hình tổng cung tổng cầu kinh tế - Mục tiêu sách kinh tế vĩ mô + Mục tiêu kinh tế vĩ mô + Các sách kinh tế vĩ mô chủ yếu - Mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô LVN Tư vấn dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 35 -50 - Chương IV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 45 - 47 Họp nhóm chuẩn bị chủ - Làm biên họp TC đề cho tập nhóm nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 2: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn tổ chức bị dạy-học TC Lí thuyết - Tổng sản phẩm quốc dân * Đọc: TC tổng sản phẩm quốc - Chương III Kinh tế nội: - Phương pháp xác định GDP: + Sơ đồ dòng luân chuyển kinh tế vĩ mô + Phương pháp xác định GDP học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 51 - 68 - Chương IV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, 21 Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 47 - 49, 51 - 57, 59 - 62 TNC TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 3: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn tổ chức bị dạy-học TC Semina 1 - Cách tính tiêu * Đọc: TC Khác: GNP, NNP, Y, YD Chương III Kinh tế - Các đồng thức kinh tế vĩ mô - Khái niệm tăng trưởng kinh tế phát triển kinh tế - Làm chữa tập LVN Tư vấn 22 học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 68 - 77 - Chương IV Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 49 - 51, 57 - 59 Họp nhóm thống chủ - Làm biên họp TC đề cho BT nhóm nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 4: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn tổ chức bị dạy-học TC Lí thuyết -Tổng cầu sản lượng * Đọc: TC cân - Chương IV Kinh tế + Tổng cầu sản lượng cân mô hình giản đơn + Tổng cầu sản lượng cân kinh tế đóng có tham gia Chính phủ học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 78 - 96 - Chương V Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 67 - 78 TNC Chuẩn bị tài liệu để học TC tập Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 5: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn tổ chức bị dạy-học TC Lí thuyết + Tổng cầu sản lượng * Đọc: TC 23 cân kinh tế mở - Chính sách tài khoá + Chính sách tài khoá lí thuyết + Chính sách tài khoá thực tế + Chính sách tài khoá vấn đề thâm hụt ngân sách; sách tài khoá chiều sách tài khoá ngược chiều - Chương IV Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 97 - 112 - Chương V Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 67 - 78 Semina -Thâm hụt ngân sách TC giải pháp - Bài tập Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 6: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn tổ chức bị dạy-học TC Seminar -Giải đáp thắc mắc - Kiểm tra BTCN TC TNC TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… 24 - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 7: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn tổ chức bị dạy-học TC Lí thuyết - Tiền tệ hệ thống ngân * Đọc: hàng - Chương V Kinh tế TC học vĩ mô (giáo trình + Các loại tiền dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 113 - 124 - Chương VI Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 113 125 - Giải đáp thắc mắc - Chuẩn bị câu hỏi - Làm tập trước đến lớp TC sách tài khoá + Hệ thống ngân hàng, chức ngân hàng trung ương ngân hàng thương mại - Thị trường tiền tệ + Mức cung tiền tệ yếu tố ảnh hưởng đến mức cung tiền Seminar Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 8: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị 25 tổ chức dạy-học TC Lí thuyết + Mức cầu tiền tệ, * Đọc: yếu tố quy định cầu - Chương V Kinh tế học TC tiền vĩ mô (giáo trình dùng + Cân thị trường tiền tệ - Chính sách tiền tệ + Mối quan hệ tiền tệ, lãi suất tổng cầu LVN Tư vấn trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 126 - 133 - Chương VII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 99 108 Triển khai làm tập - Làm biên họp nhóm TC nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua Email Tuần 9: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị tổ chức dạy-học TC Lí thuyết + Chính sách tiền tệ * Đọc: - Mô hình IS – LM Chương V Kinh tế học vĩ TC phối hợp sách mô (giáo trình dùng tài khoá sách tiền tệ theo mô hình IS - LM + Mô hình IS – LM 26 trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, Seminar Tư vấn kinh tế đóng: tr.134 - 140 - Chương VII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 110 114, Chương VIII, tr 117 - 124 - Giải đáp thắc mắc - Chuẩn bị câu hỏi trước - Làm tập mức đến lớp TC cung, cầu tiền - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 10: Vấn đề Hình thức Số Nội dung tổ chức dạy-học TC Lí thuyết - Mức giá tổng cầu + Mức giá TC + Đường tổng cầu Seminar Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương VI Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng -Tổng cung thị trường trường đại học, lao động cao đẳng khối kinh tế), + Khái quát tổng Bộ giáo dục đào tạo, cung Nxb Giáo dục Việt Nam, + Khái quát thị trường 2009, tr 144 - 147 lao động - Chương X Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 148 156 - Giải đáp thắc mắc - Chuẩn bị câu hỏi trước 27 TC + Các quan niệm khác đến lớp vận động giá cả, tiền công hình dáng đường tổng cung LVN Triển khai tập - Làm biên họp nhóm TC nhóm Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 11: Vấn đề Hình thức Số Nội dung tổ chức dạy-học TC Lí thuyết + Xây dựng đường 10 tổng cung ngắn TC hạn - Mối quan hệ tổng cung, tổng cầu trình tự điều chỉnh kinh tế - Chu kỳ kinh doanh Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương VI Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 147 - 162 - Chương X Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 157 160 - Chuẩn bị câu hỏi trước đến lớp Seminar TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học 28 - Giải đáp thắc mắc - Kiểm tra tập cá nhân tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua Email Tuần 12: Vấn đề Hình thức Số Nội dung tổ chức dạy-học TC Lí thuyết - Lạm phát: 11 + Khái niệm thước đo TC + Quy mô lạm phát Seminar TC Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương VII Kinh tế học vĩ mô (giáo trình + Các lí thuyết lạm dùng trường phát đại học, cao đẳng khối +Tác hại lạm phát kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo - Thất nghiệp: dục Việt Nam, 2009, + Các khái niệm thước tr 163 - 176 đo - Chương XII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 203 - 204 + Các loại hình thất - Chuẩn bị câu hỏi nghiệp trước đến lớp + Các biện pháp hạ thấp tỉ lệ thất nghiệp Hoàn tất tập nhóm - Làm biên họp nhóm LVN TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua Email Tuần 13: Vấn đề Hình thức Số Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn 29 tổ chức dạy-học TC Lí thuyết 12 TC bị * Đọc: - Chương VIII Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 195 - 204 - Chương XIII Kinh tế học vĩ mô, David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 208 219 Seminar + Vai trò tỉ giá hối - Chuẩn bị câu hỏi đoái mối quan hệ trước đến lớp TC tỉ giá hối đoái cán cân toán + Các chế độ tỉ giá hối đoái +Tác động sách tài khoá sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá cố định, tư vận động hoàn toàn tự KTĐG Nộp Bài tập nhóm vào Seminar Tư vấn 30 - Cơ sở kinh tế thương mại quốc tế: Lợi tuyệt đối lợi tương đối - Cán cân toán quốc tế: Khái niệm phận cấu thành - Tỷ giá hối đoái thị trường ngoại hối + Khái niệm tỉ giá hối đoái + Thị trường ngoại hối - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua E.mail Tuần 14: Vấn đề Hình thức Số Nội dung tổ chức dạy-học TC Seminar 10 +Tác động TC sách tài khoá sách tiền tệ kinh tế mở với hệ thống tỉ giá linh hoạt, tư vận động hoàn toàn tự Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương VIII Kinh tế học vĩ mô (giáo trình dùng trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 217 - 226 - Hệ thống chương - Chương XIV Kinh tế học trình giải đáp thắc vĩ mô, David Begg, Stanley mắc Fischer, Rudiger Dornbusch, Nxb Thống kê, Hà Nội, 2009, tr 229 - 239 Chương XVIII, tr 294 - 299 Tư vấn Tuần 15: Hình thức tổ chức dạy-học LVN Seminar 11 Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua Email Số TC TC TC Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Thống kịch cho - Làm biên họp thuyết trình nhóm nhóm - Thuyết trình tập nhóm - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học 31 tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu… - Tư vấn qua thảo luận qua Email 10 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC Theo quy chế đào tạo hành 11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 11.1 Đánh giá thường xuyên - Kiểm diện - Minh chứng tham gia seminar 11.2 Đánh giá định kì 10.1 Hình thức đánh giá Hình thức BT cá nhân BT nhóm BT lớn Thi kết thúc học phần Tỉ lệ 10% 10% 10% 70% 11.3 Tiêu chí đánh giá BT cá nhân - Hình thức: trang A4 - Nội dung: Kiểm tra kiến thức tự học, tự nghiên cứu mục tiêu cụ thể nội dung phần nội dung học tuần trước - Tiêu chí đánh giá: Trình bày ngắn gọn, súc tích, đủ ý giải BT Tổng: 10 điểm BT nhóm Hình thức: Đánh máy, đến 10 trang A4 (không tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục); cỡ chữ 14; font chữ Times New Roman; kích thước lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự: 2.5cm, 2.5cm, 3.5cm, 2cm; giãn dòng 1.5 lines - Nội dung: Làm BT nhóm - Tiêu chí đánh giá: 32 + Xác định vấn đề nghiên cứu, kết cấu hợp lí, sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định, ngôn ngữ sáng, súc tích điểm + Trình bày phần lí luận điểm + Vận dụng lí luận để phân tích thực tiễn logic, sâu sắc điểm Tổng: 10 điểm BT lớn - Hình thức: đến trang A4 (không tính mục lục, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục) - Nội dung: Giải số BT lớn - Tiêu chí đánh giá: + Xác định vấn đề nghiên cứu điểm + Trình bày phần lí luận, phân tích logic, sâu sắc, liên hệ với thực tế giải BT điểm + Sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn quy định điểm + Ngôn ngữ sáng, súc tích điểm Tổng: 10 điểm Lưu ý: Tất loại BT đánh máy viết tay Nếu đánh máy phải đánh theo yêu cầu: Cỡ chữ 14; font chữ Times New Roman; kích thước lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự: 2.5cm, 2.5cm, 3.5cm, 2cm; giãn dòng 1.5 lines Thi kết thúc học phần Hình thức: Thi viết, 90 phút, câu hỏi dạng bán trắc nghiệm có giải thích; câu hỏi tự luận tập - Nội dung: vấn đề nghiên cứu - Tiêu chí đánh giá: + Đối với câu hỏi đúng/sai giải thích: Cần phải khẳng định rõ nhận định (hay sai) chuyển sang phần giải thích Phần giải thích cần ngắn gọn, có cứ, lập luận logic + Đối với câu hỏi tự luận cần trình bày rõ ràng, súc tích + Đối với tập cần tóm tắt kiện ra, phần giải cần thể đầy đủ bước giải, kết phải rõ ràng - Tổng: 10 điểm 33 MỤC LỤC 34 Thông tin giảng viên Môn học tiên Tóm tắt nội dung môn học Nội dung chi tiết môn học Mục tiêu chung môn học Mục tiêu nhận thức chi tiết Tổng hợp mục tiêu nhận thức Học liệu Trang 3 17 17 10 11 Hình thức tổ chức dạy-học Chính sách môn học Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá 18 33 33 35 ... dụng để tác động vào kinh tế chế tác động chúng Giúp cho sinh vi n nắm sở kinh tế kinh tế mở tác động sách kinh tế vĩ mô chủ yếu kinh tế mở Nhìn chung, ngày nay, vi c nghiên cứu kinh tế học vĩ mô... 1C1 Vận dụng mô hình AD - AS vào vi c khái quát thực trạng kinh tế Vi t Nam 1C2 Liên hệ vi c thực hiên mục tiêu kinh tế vĩ mô Vi t Nam 1A6 Nêu mối quan hệ biến số kinh tế vĩ mô Tổng sản phẩm thu... chí nghiên cứu kinh tế Tạp chí kinh tế dự báo Tạp chí kinh tế phát triển Tạp chí thương mại Tạp chí phát triển kinh tế Tạp chí ngân hàng Thời báo kinh tế * Website http://www.mof gov.vn http://www.chinhphu.vn