Giao an Dia 7 Thành phần nhân văn của môi trờng Tiết1: Dân số I / Mục tiêu bài học Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về: - Dân số và tháp tuổi; - Dân số là nguồn lao động của một địa phơng; - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số; - Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nớc phát triển. Kỹ năng : - Hiểu và nhận biết sự gia tăng dân số và sự bùng nổ dân số qua cac biểu đồ dân số. - Rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biếu đồ dân số và phát triển. II/ Các phơng tiện dạy học - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2005 - Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi Tiến trình bài dạy: A. ổn định tổ chức Giới thiệu chơng trình mới B. Bài mới Vào bài : Các em có nghe nói tới Điều tra dân số bao giờ cha ? Ngời ta điều tra dân số để làm gì ? ( giáo viên ghi mục ) Dân số Hoạt động 1 ? Làm thế nào để biết dân số của một địa ph- ơng ? Vây điều tra dân số ngời ngời ta tìm hiểu những điều gì - Giáo viên cho học sinh quan sát tháp tuổi H1-1 ? Quan sát và cho biết ? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số ? Cho biết tổng số trẻ em từ mới sinh cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp tuổi uwocs có bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ở tháp 1: Trai 5,5 tr gái 5,5 tr ở tháp 2 : Trai 4,5 tr gái 5 tr ? Hình dạng của tháp tuổi khác nhau nh thế 1 Dân số nguồn lao động Dân số đợc biểu thị bằng tháp tuổi . Tháp tuổi cho ta biết : + Các độ tuổi của dân số + Số nam nữ + Số ngời dới độ tuổi lao động + Số ngời trong độ tuổi lao động + Nguồn lao động hiện tại và tơng lai + Tháp tuổi còn cho biết dân số già hay trẻ Giao an Dia 7 nào ? Hình dạng tháp tuổi nh thế nào thì tỷ lệ ng- ời trong tuổi lao động cao Hoạt động 2 : Theo nhóm Hoạ sinh quan sát H 1-2 ? Nhận xét về tình hình gia tăng dân số thế giới từ đầu thế kỉ 19 đến cuối thế kỉ 20 - Cho học sinh đọc thuật ngữ để biết thế nào là tỷ lệ sinh, tỷ lệ tử ( trang 188) - Dùng biểu đồ H1-3 , H1-4 giúp học sinh hiểu phân biệt và đọc trên bản đồ + Đờng xanh : Tỷ lệ sinh + Đờng đỏ : Tỷ lệ tử + Phần màu hồng : Tỷ lệ gia tăng dân số Quan sát biểu đồ H1-3, H1-4? cho biết : - Tỷ lệ gia tăng dân số ở các nớc phát triển qua các giai đoạn nh thế nào? - ở nớc đang phát triển ra sao? Học sinh trả lời giáo viên kết luận ( Giáo viên giải thích bùng nổ dân số) ? Hậu quả của bùng nổ dân số ? Biện pháp khắc phục nh thế nào ( Cho học sinh thảo luận) 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ 19 và thế kỉ 20 _ Dân số thế giới bắt đầu tăng nhanh từ năm 1804và tăng vọt vào năm 1960. Đó là nhờ những tiến bộ trong lĩnh vực kinh tế xã hội, y tế 3. Sự bùng nổ dân số - Các nớc đang phát triển có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao Dân số tăng nhanh dẫn đến bùng nổ dân số : Châu á, Châu phi, Châu Mỹ La Tinh - Hậu quả : gây khó khăn giải quyết các vấn đề ăn ở, mặc, học hành, việc làm, trở thành gánh nặng đối với nền kinh tế, sinh ra tệ nạn xã hội C. Hoạt động củng cố Cho học sinh trả lời câu hỏi 1 ? Quan sát 2 tháp tuổi H1-1. Tháp tuổi có nhiều ngời trong độ tuổi lao động là : a. Tháp tuổi bên trái b. Tháp tuổi bên phải ? Tỷ lệ gia tăng dân số thế giới cao nhất từ năm 1950- 200 thuộc về nhóm nớc có nền kinh tế a. Phát triển b. Tăng cơ giới c. Cả hai đều đúng D. Hớng dẫn về nhà: - Các em học và trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành bài tập 2 Giao an Dia 7 - Làm bài tập 3 Tiết2 : Sự phân bố dân c - Các chủng tộc trên thế giới I/ Mục tiêu bài học - Học sinh cần : Biết đợc sự phân bố dân c không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới - Nhận biết đợ sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên thế giới - Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ phân bố dân c - Nhận biết 3 chủng tộc trên thế giới qua ảnh và trên thực tế II/ Phơng tiện dạy học - Bản đồ phân bố dân c thế giới - Bản đồ tự nhiên thế giới - Tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới III/ Nội dung và phơng pháp 1. Bài cũ ? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số ? Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ( năm 1960) Nguyên nhân Hậu quả Phơng hớng gải quyết ? B. Bài mới Vào bài SGK Cho học sinh đọc thuật ngữ Mật độ dân số và yêu cầu làm bài tập 2 Giáo viên nêu khái quát công thức Dân số ( Ngời ) = Mật độ dân số Diện tích ( km 2 ) Treo bản đồ Học sinh quan sát H2-1. Đọc chú giải ? Kể tên những khu vực đông dân ? Tại sao những khu vực đó dân c tập trung đông nh vậy ? Những nơi nào dân c tập trung tha thớt ( Hoang mạc, các địa cực, vùng núi hiểm 1. Sự phân bố dân c Dân c phân bố không đều trên trái đất. Những khu vực đông dân là: + Những thung lũng và đồng bằng các con sông lớn nh: Hoàng Hà, sông ấn, sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển của các châu lục nh : Tây âu và Trung âu, Đông Bắc Hoa Kì, Tây Phi Giao an Dia 7 trở, vùng rất xa biển ) ? Vì sao có sự phân bố không đều nh vậy ( phụ thuộc vào điều kiên sống, đi lại có thuận lợi hay không ) Giáo viên cho biết : Ngày nay phơng tiện giao thông và kĩ thuật hiện đại con ngời có thể sinh sống ở bất cứ nơi nào trên trái đất Hoạt động cá nhân Cho học sinh đọc thuật ngữ chủng tộc ( trang 186) Quan sát H2-2 cho biết sụ khác nhau về hình thái bên ngoài của 3 chủng tộc ? Nơi sinh sống chủ yếu của các chủng tộc này GV: Sự khác nhau giữa các chủng tộc chỉ về hình thái bên ngoài Mọi ngời dều có cấu tạo nh nhau . Sự khác nhau đó bắt đầu xảy ra cách đây 50.000năm khi loài ngời còn phụ thuộc vào thiên nhiên Ngày nay sự khác nhau đó là do di truyền Ngày nay 3 chủng tộc đã chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và các quốc gia trên thế giới Có 3 chủng tộc + Chủng tộc Mônggôlôit: da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp, chủ yếu sống ở Châu á + Chủng tộc Nêgrôit: da đen tóc xoăn và ngắn, mắt đen và to, mũi thấp và rộng. Chủ yếu sống ở Châu Phi + Chủng tộc ơrôpêôit: da trắng, tóc nâu hoặc vàng, mắt xanh hoặc nâu, mũi cao và hẹp, sống ở Châu Âu. C. Hoạt động nối tiếp ? Mật độ dân số là gì ? Cách tính mật độ dân số ? Sự phân bố dân c trên thế giới nh thế nào Hãy xác định trên bản đồ các khu vực đông dân D. Hớng dẫn về nhà - Làm bài tập bản đồ - Su tầm tranh ảnh thể hiện làng xóm ở nông thôn và thành thị ở Việt Nam và trên thế giới Tiết 3 : Quần c đô thị hoá I/ Mục tiêu - Học sinh cần nắm đợc những đặc điểm cơ bản của quần c nông thôn và quần c đô thị Giao an Dia 7 - Biết đợc vài nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị - Nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh hoặc trên thực tế - Nhận biết đợc sự phân bố các siêu đô thị đông dân nhất thế giới II/ Các phơng tiện dạy học - Bản đồ dân c thế giới - ảnh các đô thị ở Việt Nam hoặc thế giới III/ Tiến hành bài dạy A. Bài cũ Hs1: ? Dân c trên thế giới thờng sinh sống chủ yếu ở những khu vực nào ? Tại sao? ? Mật độ dân số là gì ? . Tính mật độ dân số năm 2001 của các nớc trong bảng dới và nêu nhận xét ? Nêu đặc điểm các chủng tộc và địa bàn sinh sống. B. Bài mới Học sinh quan sát H3-1; H3-2, thảo luận nhóm : ? Cho biết mật độ dân số nhà cửa đờng sá ở nông thôn và thành thị có gì khác nhau Quần c nông thôn - Nhà cửa quây quần, tập hợp thành làng xóm - Mật độ dân c tha thớt - Lối sống: Dựa vào truyền thống gia đình dong họ, láng xóm, có phong tục tập quán lễ hội cổ truyền - Hoạt động sản xuất nông lâm ng nghiệp ? Hãy liên hệ nơi em đang sống ? với thực tế địa phơng em hãy cho biết khu vực quần c nào thu hút đông dân c - Học sinh đọc SGK: Các siêu đô thị đã xuất hiện trên thế giới ? Đô thị xuất hiên sớm nhất vào lúc nào ? Xuất hiện đô thị là do nhu cầu gì của xã hội loài ngời ? Những yếu tố nào thúc đẩy quá trình phát triển đô thị - Giáo viên giới thiệu thuật ngữ siêu đô thị ? Xem H3-3 SGK cho biết : ? Có bao nhiêu siêu đô thị trên thế giới(23) ? Đô thị nào có nhiều siêu đô thị nhất . Đọc tên ( Châu á :12) ? Các siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nớc nào ? Đọc tên siêu thị lớn có 8 triệu dân ? Sự phát triển nhanh của số dân trong đô thị và siêu đô thị dẫn đến hậu quả gì ( Môi trờng, sức 1. Quần c nông thôn và quần c đô thị Quần c đô thị -Nhà cửa xây thành phố phờng - Dân c tập trung đông. Cộng đồng có tổ chức. Mọi ngời tuân thủ theo pháp luật quy định và nề nếp văn minh trật tự bình đẳng. - Sản xuất công nghiệp dịch vụ 2. Đô thị hoá- các siêu dô thị - Ngày nay số ngời sống trong đô thị chiếm 50% dân thế giới - Đô thị xuất hiện sớm và phát triển mạnh nhất ở thế kỉ 19 là lúc công nghiệp phát triển - Siêu đô thị ngày càng tăng các nớc đang phát triển Châu á và Nam Mỹ Giao an Dia 7 khoẻ, giao thông, giáo dục, trật tự an ninh ) C. Củng cố ? Điểm khác nhau của 2 loại quần c chính - Làm bài tập 2 Cho học sinh khai thác số liệu thống kê theo thứ tự Mỗi cột: Từ trên xuống dới, từ trái sang phải D. Hớng dẫn về nhà Hoàn thành bài tập 2 Làm bài tập 3 ( trang 2) Đọc lại tháp tuổi . Tiết 4: Thực hành : Phân tích lợc đồ dân số và tháp tuổi I/ Củng cố cho học sinh Giao an Dia 7 - Khái niệm về mật độ dân số không đều trên thế giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phân bố các siêu đô thị ở châu á - Nhận biết một số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lợc đồ dân số - Đọc và khai thác các thông tin trên lợc đồ - Đọc sự biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi một địa phơng qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi - Vận dụng các kiến thức vào thực tế II/ Các phơng tiện dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bản đồ tự nhiên châu á - Tháp tuổi địa phơng nếu có III/ Tiến trình bài dạy Bài tập 1: Quan sát lợc đồ H4-1. Lợc đồ dân số tỉnh Thái Bình Hoạt động cá nhân Hớng dẫn học sinh đọc chú giải trong lợc đồ ? Tìm màu có mật độ dân số cao nhất? Thấp nhất? - Mật độ dân số + Cao nhất: Thị xã Thái Bình> 3000 ngời/ km 2 + Thấp nhất: Huyện Tiền Hải ( 1000 ngời / km 2 ) Bài tập 2: Quan sát tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh ( trị số % ) ? Cho biết tháp tuổi có gì thay đổi - Đáy tháp - Thân tháp - Đỉnh tháp ? Vậy theo tháp tuổi nào có kết cấu dân số trẻ và tháp tuổi nào có dân số già ? Sau 10 năm dân số Thành phố Hồ Chí Minh đã thay đổi nh thế nào ? Qua 2 tháp tuổi cho biết: - Nhóm tuổi nào tăng tỷ lệ - Nhóm tuổi nào giảm tỷ lệ Bài tập 3: ( Hoạt động cá nhân ) Hình dáng tháp tuổi 89 có - Đáy mở rộng - Thân thu hẹp hơn Hình dáng tháp tuổi 99 có - Đáy thu hẹp hơn - Thân mở rộng hơn Kết luận: - Tháp tuổi năm 1989 có kết cấu dân số trẻ - Tháp tuổi năm 1999có kết cấu dân số già Sau 10 năm dân số thành phố Hồ Chí Minh già đi. Nhóm tuổi: - Độ tuổi lao động tăng tỷ lệ - Dới độ tuổi lao động giảm tỷ lệ Giao an Dia 7 Giáo viên treo bản đồ dân c châu á đồng thời học sinh vừa quan sát . L- ợc đồ H4-4 - Đọc tên lợc đồ - Đọc chú giải ? Tìm những khu vực tập trung đông dân c của Châu á ( Tìm Châu đó ) ? Các siêu đô thị lớn ở Châu á thờng phân bố ở đâu ? Hãy đọc tên một số siêu đô thị Siêu đô thị Phân bố ven biển của 2 đại dơng: Thái Bình Dơng, ấn Độ Dơng , Trung lu, hạ lu các sông lớn C. Giáo viên dánh giá kết quả thực hành - Lu ý kĩ năng đọc. Liên hệ phân tích bản đồ - Tuyên dơng nhóm làm tốt. Nhắc nhở cá nhân cha tốt. - Chấm điểm cho đại diện một số nhóm D. Hớng dẫn về nhà Ôn lại các đới khí hâu chính - Việt Nam nằm trong đới khí hậu nào Phần II: Các môi trờng địa lý Chơng I: Môi trờng đới nóng - Hoạt động kinh tế của con ngời ở đới nóng Tiết 5: Đới nóng. Môi trờng xích đạo ẩm I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh xác định đợc vị trí đới nóng trên thế giới và các kiểu môi tròng ở đới nóng Giao an Dia 7 - Trình bày đợc những đặc điểm của môi trờng xích đạo ẩm( nhiệt độ và lợng ma cao quanh năm, có rừng rậm xanh quanh năm ) - Đọc đợc biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của môi trờng xích đạo ẩm và sơ đồ căt ngang rừng xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết đợc môi trờng xích đạo ẩm qua một đoạn văn mô tả và cảnh chụp II/ Các phơng tiện dạy học - Tranh các môi trờng địa lý - Tranh ảnh các rừng rậm xanh quanh năm - Biểu đồ SGK phóng to III/ Tiến trình bài dạy A. Hỏi bài cũ: Học sinh nhắc lại: Trên trái đất có những đới khí hậu nào ? Giáo viên chuyển: Mỗi đới khí hậu là một môi trờng địa lý Hoạt động cá nhân ? Quan sát H5-1 SGK hãy: - Xác định ranh giới các môi trờng địa lý ? Tại sao đới nóng lại có tên là nội chí tuyến ? Đặc điểm tự nhiên của đới nóng có ảnh hởng nh thế nào đến giới thực vật và phân bố dân c của khu vực này - Xác định giới hạn vị trí của môi trờng xích đạo ẩm trên H5-1 SGK ? Quan sát biểu đồ khí hậu Singapo: Cho biết nhiệt độ, lợng ma. Từ đó tìm ra đặc trng của khí hậu xích đạo ẩm - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm: Nhóm 1,2: ? Nhận xét diễn biến của nhiệt độ Nhóm 3,4: ? Nhận xét lợng ma trong năm - Cho học sinh các nhóm báo cáo nhận xét. Sau đó giáo viên chuẩn xác kiến thức ?Khí hậu ảnh hởng tới sinh vật nh thế nào. Học sinh quan sát H5-3, H5-4 Hãy mô tả rừng qua tranh - Đặc điểm khí hậu + Nhiệt độ trung bình năm cao: 25- 28 0 c, biên độ nhiệt nhỏ ( 3 0 c ) Lợng ma: trung bình tháng 170- 250 mm , trung bình năm 1500- 2500 mm/năm Ma nhiều, ma quanh năm Độ ẩm không khí cao > 80 0 3. Rừng rậm xanh quanh năm - Rừng rậm rạp xanh quanh năm, rừng có nhiều tầng, thức vật phong phú đa dạng. Giao an Dia 7 ? Tại sao rừng phát triển nhanh nh vậy ( Khí hậu thuận lợi ) ? Giới thực vật phát triển keo theo động vật nh thế nào Động vật phong phú phát triển nhanh C. Củng cố Cho học sinh làm bài tập 4 SGK ? Bức tranh thể hiện điều gì: Rừng rậm xanh quanh năm ? Vậy biểu đồ nào phù hợp với bức tranh đó( biểu đồ A) ? Giải thích vì sao Vì quanh năm có nhiệt độ trung bình 27 0 28 0 c Biên độ nhiệt nhỏ Lợng ma: Từ tháng 1 tháng 12 tháng nào cũng có ma lớn D. Hớng dẫn về nhà - Làm bài tập 3 - Làm bài tập bản đồ Tiết 6: Môi trờng nhiệt đới I/ Mục tiêu - Học sinh nắm đợc đặc điểm của môi trờng nhiệt đới nóng quanh năm và có thời kì khô hạn kéo dài. Cành về gần chí tuyến càng giảm dần - Nhận biết đợc cảnh quan Và thời kì khô hạn kéo dài đặc trng của môi trờng nhiệt đới là xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ biểu đồ nhiệt độ và lợng ma - Nhận biết môi trờng địa lý qua ảnh chụp II/ Các phơng tiện dạy học - Biểu đồ khí hậu thế giới - Biểu đồ nhiệt đồ và lợng ma của môi trờng nhiệt đới - ảnh xavan và động vật trên xavan Châu Phi III/ Tiến trình bài dạy A. Bài cũ ? Môi trờng đới nóng phân bố chủ yếu trong giới hạn của những tuyến nào? Đặc điểm tự nhiên ? Khí hậu của môi trờng xích đạo ẩm ảnh hởng đến rừng ra sao B. Bài mới Giáo viên cho học sinh xác định: ? Vị trí của môi trờng nhiệt đới trên H5-1 - Cho học sinh phân tích biểu đồ H6-1, H6-2 Xác định vị trí Malacan và GiêMêLa 1. Khí hậu [...]... cảnh quan công nghiệp Học sinh quan sát H15.1 ; 15.2 ? Đới ôn hoà là nơi có nền công nghiệp phát triển sớm cách đây 250 năm Vậy các cảnh quan phát triển nh thế nào? Vai trò: Cung cấp 3/4 tổng sản phẩm công nghiệp cho thế giới nh Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada 2 Cảnh quan công nghiệp - Cảnh quan công nghiệp phổ biến ở khắp nơi đợc biểu hiện ở các khu công nghiệp, các Giao an Dia 7 - Biểu... nhiệt đới Giao an Dia 7 D Hớng dẫn về nhà Học bài và trả lời câu hỏi sgk Làm bài tập bản đò Tiết 8: Các hình thức canh tác nông nghiệp ở đới nóng I/ Mục tiêu - Học sinh nắm đợc hình thức canh tác nông nghiệp làm rẫy đồn điền ( sản xuất theo quy mô lớn ) và thâm canh lúa nớc ở đới nóng - Nắm đợc mối quan hệ giữa canh tác lúa nớc và dân c - Rèn luyện kĩ năng phân tích ảnh địa lí lập sơ đồ các mối quan hệ... trờng - Cảnh sắc thiên nhiên biến đổi theo mùa - Thay đổi theo không gian(có 5 kiểu môi trờng): từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông Giao an Dia 7 mùa thu đông Môi trờng ôn đới hải dơng: Ma quanh năm Môi trờng ôn đới lục địa: ma nhiều vào mùa hạ ? Tơng ứng thực vật ở đây là gì? Thực vật thay đổi từ Tây sang Đông Rừng lá rộng chuyển sang rừng lá kim C/ Củng cố: Giáo viên treo bảng phụ: Đặc điểm của 3 kiểu... vào Ôđ hải dơng Ôđ lục địa Địa trung hải Nhiệt độ Ma Tháng1 Tháng7 Tháng1 Tháng7 Đặc điểm chung của khí hậu D/ Dặn dò - Về nhà học và trả lời câu hỏi Sgk - Làm bài tập bản đồ 6 16 133 62 Mùa hè mát Mùa đông ấm Ma quanh năm -10oC 19 oC 31 74 Mùa đông rét Mùa hè mát Ma nhiều 10 oC 28 oC 74 9 Mùa hè nóng Mùa đông mát Nhiều ma Giao an Dia 7 Tiết 16: Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn hoà I/ Mục tiêu: Học sinh... treo bản đồ các môi trờng, yêu cầu 1 Khí hậu Giao an Dia 7 học sinh xác định vị trí đới ôn hoà ở cả hai bán cầu - Cho học sinh phân tích bảng số liệu(trang 42) để học sinh thấy đợc tính chất trung gian giữa đới ôn hoà ? Cho biết nhiệt độ là bao nhiêu? Lợng ma là bao nhiêu? ? Nguyên nhân nào làm cho khí hậu đới ôn hoà mang tính chất trung gian(do vị trí) HS quan sát H13-1 ? Các mũi tên trên biểu đồ thể... đối với đất Giao an Dia 7 trồng, thiên nhiên nh thế nào Liên hệ ở nớc ta( việc phá rừng ) làm rẫy gây huỷ hoại đất trồng, hệ sinh thái mất cân bằng, gây lũ lụt- Cho học sinh thảo luận nhóm HS đọc phần mở đầu mục 2 và quan sát H8-4 ? Điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nớc ? Phân tích vai trò, đặc điểm của việc thâm canh lúa nớc ? Tại sao ruộng có bờ vùng, bờ thửa, và ruộng bậc thang ở vùng... sản hàng hoá lớn Điều kiện: + Diện tích canh tác lớn + áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất + Có vốn đầu t nhiều + Luôn bám sát thị trờng C Củng cố ? Phân biệt sự khác nhau giữa 3 hình thức sản xuất nông nghiệp ở đới nóng Giao an Dia 7 - Quy mô - Tổ chức - Sản phẩm làm ra ? Lập sơ đồ mối quan hệ thâm canh lúa nớc Tăng vụ D - Hớng dẫn về nhà Su tầm tranh ảnh về xói mòn đất đai ở vùng đồi núi... diện tích xavan và ma hoang mạc ở vùng nhiệt đới ngày càng mở rộng B Bài mới ? Trên bề mặt trái đất những nơi nào chụi ảnh hởng của khí hậu gió mùa ( Học sinh trả lời, GV chuyển bài mới ) HS tìm hiểu lợc đồ H7-1, H7-2 ? Xác định vị trí của môi trờng nhiệt đới gió mùa ? Nguyên nhân hình thành gió mùa mùa hạ, 1 Khí hậu Vị trí của môi trờng nhiệt đới gió mùa: Nam á và Đông Nam á Giao an Dia 7 gió mùa mùa... nông nghiệp đới nóng là gì? 7 Tại sao trong sản xuất nông nghiệp ở đới nóng phải áp dụng hình thức thâm canh lúa nớc 8 Làm bài thực hành số 12(trang 39) Tổng kết - Giáo viên cho các em tự giác soạn lại nội dung câu hỏi- Thảo luận nhóm Sau đó bổ sung hệ thống lại kiến thức Hớng dẫn về nhà - Các em hoàn chỉnh nội dung câu hỏi - Xem lại các bài tập để giờ sau kiểm tra Giao an Dia 7 Tiết 14: Kiểm tra 1 tiết.. .Giao an Dia 7 ? Nhiệt độ ? Lợng ma - Giáo viên yêu cầu: + Nhóm 1+2 phân tích biểu đồ ở Malacan + Nhóm 3+4 phân tích biểu đồ ở Giêmêla Giáo viên ghi kết quả ở góc bảng cho học sinh nhận xét rút ra kết luận: Học sinh quan sát tìm hiểuH6-3, H6-4 ? So sánh sự khác nhau của 2 xavan ? Giải thích sự khác nhau đó ( Do lơng ma ) ? Sự thay đổi lợng . Siêu đô thị ngày càng tăng các nớc đang phát triển Châu á và Nam Mỹ Giao an Dia 7 khoẻ, giao thông, giáo dục, trật tự an ninh ) C. Củng cố ? Điểm khác nhau. ở đới nóng Giao an Dia 7 - Trình bày đợc những đặc điểm của môi trờng xích đạo ẩm( nhiệt độ và lợng ma cao quanh năm, có rừng rậm xanh quanh năm ) - Đọc