Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình Ngày dạy Chơng I: Điện học Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I, U từ số liệu thực nghiệm. - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây. 2) Kỹ năng: - Vẽ và mắc đợc sơ đồ thí nghiệm hình 1.1 (SGK 4) . - Phân tích đợc kết quả thí nghiệm từ đồ thị. 3) Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực trong hoạt động nhóm. - Có thái độ hứng thú, nghiêm túc trong khi làm thí nghiệm. - Rèn tính lạc quan, yêu đời khi học về các bài học của chơng điện học. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án + bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ hình 1.2 và bảng 2 (SGK 5). 2) Học sinh: Vẽ sẵn hình 1.2 ra vở bài tập. 3) Nhóm học sinh: 01 điện trở mẫu. 01 Ampe kế GHĐ 1,5A - ĐCNN 0,1A. 01 Vôn kế GHĐ 6V - ĐCNN 0,1V. 01 công tắc. 01 nguồn điện 6V. 07 đoạn dây nối. III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1) Hoạt động 1(10): Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Cách sử dụng những dụng cụ đó nh thế nào? - Hỏi: Để đo cờng độ dòng điện chaỵ qua bóng đèn, hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ta dùng những dụng cụ gì để đo? 2) Hoạt động 2 (15):Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế. Học sinh đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về mạch điện hình 1.1, sau đó trả lời về dụng cụ, vai trò, cách mắc. C1: Từ kết quả thí nghiệm ta thấy: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây bao nhiêu lần thì cờng độ dòng diện chạy Truờng THCS Vũ Ninh 1 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình trong dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Tiến hành thí nghiệm - Ghi kết quả thí nghiệm vào vở - Trả lời C1 vào vở ghi: 3) Hoạt động 3 (10):Vẽ và sử dụng đồ thị rút ra kết luận - Hỏi: Đặc điểm của đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U? - Yêu cầu đại diện một vài nhóm rút ra kết luận về mối liên hệ giữa U và I - Yêu cầu học sinh trình bày C2: Vẽ đồ thị 4) Hoạt động 4 (10): Củng cố bài học Vận dụng: C5: Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó - Hỏi: Nêu lại mối quan hệ giữa U và I? đồ thị có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh trả lời C5, nếu còn thời gian thì yêu cầu học sinh làm tiếp C3,C4 5) Hoạt động 5 (5): Hớng dẫn về nhà - Trả lời lại từ C1 C5 - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 1.1 1.4 * Rút kinh nghiệm giờ dạy Ngày dạy Tiết 2: Điện trở của dây dẫn, định luật ôm I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nhận biết đợc đơn vị tính điện trở và công thức tính điện trở. - Phát biểu và viết biểu thức định luật ôm. 2) Kỹ năng: Vận dụng đợc định luật ôm để giải một số bài tập. 3) Thái độ: Rèn thái độ cần cù tính toán, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Kẻ sẵn bảng giá trị thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu của bảng 1 và 2 trong sách giáo khoa nh sau: Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 Truờng THCS Vũ Ninh 2 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình 3 4 Trung bình cộng 2) Học sinh: Kẻ sẵn bảng thơng số U/I ra vở ghi 3) Nhóm học sinh: 01 điện trở mẫu. 01 Ampe kế GHĐ 1,5A - ĐCNN 0,1A. 01 Vôn kế GHĐ 6V - ĐCNN 0,1V. 01 công tắc. 01 nguồn điện 6V. 07 đoạn dây nối. III. Tổ chức dạy học: 1) Hoạt động 1(7): Kiểm tra bài cũ tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Cờng độ dòng diện chạy trong dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn đó. Từ sơ đồ hình 1.2 nhận thấy: U/I = 5, vậy khi U = 2,5V thì I = 2,5: 5 = 0,5A; khi U = 3,5V thì I = 3,5: 5 = 0,7A. - Hỏi: + Hãy nêu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện chạy trong dây dẫn và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn đó? + Hoàn thành câu C3: dựa vào đồ thị hình 1.2 hãy xác định cờng độ dòng điện chạy trong dây dẫn khi U = 2,5V, U = 3,5 V Su y nghĩ trả lời dự đoán. ĐVĐ: Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ hình 1.1, nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau thì cờng độ dòng điện qua chúng có nh nhaukhông? 2) Hoạt động 2 (7): Xác định thơng số U/I của mỗi dây Nhóm học sinh trình bày, ghi vào bảng phụ kết quả (tuỳ thuộc từng nhóm học sinh và từng lớp học sinh) - Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận, trình bày ra bảng phụ các câu hỏi C1 và C2 Nhận xét: Đối với mỗi dây dẫn thì thơng số U/I là không đổi đối với mỗi dây. Từ đó rút ra nhận xét gì? 3) Hoạt động 3 (7): Tìm hiểu về khái niệm điện trở Đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi của giáo viên Yêu cầu HS đọc sách giáo khoađể tìm hiểu về điện trở, rồi hỏi: Điện trở đợc xác định bằng thơng số U/I đợc ký hiệu là R, đơn vị đo điện trở là Ôm - Điện trở của dây dẫn đợc xác định nh thế nào? Ký hiệu ra sao? đơn vị đo điện trở là gì? Biểu thị mứcđộ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. - ý nghĩa của điện trở? Truờng THCS Vũ Ninh 3 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình 4) Hoạt động 4 (10): Tìm hiểu định luật ôm Ghi vở: II -Định luật ôm Hệ thức: I= U/R - Viết lên bảng hệ thức của định luật Phát biểu: SGK - Yêu cầu 1 học sinh đứng tại chỗ phát biểu định luật - Nêu ý nghĩa của các đại lợng trong định luật? 5) Hoạt động 5 (10) Vận dụng củng cố HDVN: Ghi vở: III Vận dụng - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày ra bảng phụ câu C3, C4 Thảo luận, ghi ra bảng phụ và gi vở đáp án đúng C3: áp dụng công thức: I = U/R U = I.R Vậy hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn là: U = 12 X 0,5 = 6V C4: Dòng điện chạy qua dây dẫn có điện trở R1 lớn hơn 3 lần so với dây dẫn R2 Học sinh trả lời theo ghi nhớ trong sách giáo khoa - Củng cố: Trình bày nội dung, hệ thức của định luật ôm? - Yêu cầu 1 học sinh đứng tại chỗ đọc phần Có thể em cha biết - HDVN: + Học thuộc ghi nhớ. + Làm bài tập 2.1 2.4 + Đọc thêm Có thể em cha biết 6) Rút kinh nghiệm giờ dạy . Ngày dạy Tiết 3: Thực hành xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: Học sinh nắm đợc cách xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế thông qua công thức: R = U/I. 2) Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng mắc đợc mạch điện để đo điện trở dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế. Mắc đúng các bộ phận của mạch điện. 3) Thái độ: Trung thực trong hoạt động nhóm, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Phòng thực hành, tranh vẽ hình 1.1 trong sách giáo khoa. 2) Học sinh: vở bài tập, mẫu báo cáo (in theo mẫu ở cuối bài). Truờng THCS Vũ Ninh 4 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình 3) Nhóm học sinh: - Điện trở mẫu. - Ampe kế. - Vôn kế. - Khoá K. - Nguồn điện. - Dây dẫn. III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1) Hoạt động 1(7): Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - 1 hs lên bảng trình bày về điện trở, yêu cầu: + Điện trở của dây dẫn đợc ký hiệu là R, đơn vị là ôm, đặc trng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn. + Khi hiệu điện thế U = 3V, I 1 =5Al, I 2 = 2A, I 3 = 1A. - Học sinh 2 lên bảng hoàn thành phần ghi nhớ trong sách giáo khoa, làm bài tập 2.4 Hỏi: - Trình bày cách xác định, ký hiệu, đơn vị, ý nghĩa của điện trở (làm thêm bài tập 2.1. - Trình bày định luật ôm? (nội dung, công thức, đơnvị), hoàn thành bài tập 2.4 (SBTVL). Chữa các bài tập cho học sinh, với bài 2.4b: nhận thấy I 2 = I 1 /2 R 2 = 2R 1 . ĐVĐ: Để biết cụ thể trong từng trờng hợp chúng ta còn có những cách nào để xác định điện trở, chúng ta vào bài hôm nay. 2) Hoạt động 2 (15): Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Trình bày báo cáo cho giáo viên và các tổ trởng kiểm tra - Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo của học sinh. Từng học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên - Yêu cầu 1 học sinh trả lời câu b, c Từng học sinh theo dõi lên bảng phần trình bày của bạn và tự mình trình bày vẽ theo đáp án đúng - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 3) Hoạt động 3 (14): Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên a) Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ - Theo dõi, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện (đặc biệt là cách mắc ampe kế và vôn kế). Tiến hành đo, ghi kết quả chính xác Theo dõi, yêu cầu học sinh tham gia tích cực. Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành báo cáo. Truờng THCS Vũ Ninh 5 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình Nghe nhận xét của giáo viên Nhận xét sự làm việc cụ thể của từng nhóm và cá nhân. Hoạt động 4 (8):Củng cố hớng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Củng cố: Trình bày các câu trả lời theo câu hỏi của giáo viên Hỏi: các xác định điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế nh thế nào? - Trình bày nội dung định luật ôm? Hớng dẫn về nhà: Học thuộc lại định luật ôm, làm hết toàn bài tập 2.1 2.5 (SBTVL) Rútkinhnghiệmgiờ dạy: Ng y d y Tit 4: ON MCH NI TIP I. Mc tiêu: 1) Kin thc: Hc sinh nm c tớnh cht ca on mch ni tip: - Cng dũng in nh nhau ti mi im. - Hiu in th gia hai u on mch bng tng hai hiu in th gia hai u mi in tr thnh phn U = U 1 + U 2 . - in tr tng ng ca on mch bng tng hai in tr thnh phn: R t = R 1 + R 2 2) K nng: - Hc sinh mc c mch in ni tip cỏc in tr. - Tớnh toỏn thnh tho cỏc i lng cú liờn quan n cỏc i lng cú liờn quan. 3) Thái : - Cú thỏi yờu thớch mụn hc, ham hc hi t nhiờn. - Trung thc trong hot ng nhúm. II. Chuẩn b: 1) i vi giáo viên: Truờng THCS Vũ Ninh 6 V + - A + - A B + - Gi¸o ¸n VËt Lý Líp 9 Gi¸o viªn d¹y: Vò V¨n B×nh Tranh vẽ sẵn sơ đồ mạch điện hình 4.1, 4.2, 4.3 ra bảng phụ. 2) Đối với học sinh: Vở bài tập. 3) Đối với nhóm học sinh: - 2 điện trở mẫu. - 01 khoá K - 01 nguồn điện 12V. - 01 Ampe kế. III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1 (7’): Kiểm tra bài cũ - tổ chức tình huống học tập. Hoạt động của học sinh Trợ gióp của gi¸o viªn Nộidung định luật: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây, tỷ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn đó. Công thức: I = U/R - HS1: Trình bày nội dung định luật ôm?, công thức của định luật? đơn vị định luật? - tổ chức: Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không đổi? Hoạt động 2 (10’): Nhớ lại kiến thức về cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp Ghi vở 1) Nhớ lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp hai bóng đèn: I = I 1 + I 2 U = U 1 + U 2 - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để tìm hiểu kiến thức về cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp hai bóng đèn. Ghi vở: 2) Đoạn mạch mắc nối tiếp hai điện trở - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thành C1 Thảo luận nhóm, ghi vở bt C1: R 1 ,R 2 mắc nối tiếp với ampe kế Thông báo: Các hệ thức trên vẫn đúng với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. Thảo luận nhóm, ghi vở bt câu đúng: Ad định luật ôm, ta có: U 1 = I 1 .R 1 (1) U 2 = I 2 .R 2 (2) Ad hệ thức về I trong đoạn mạch nối tiếp I = I 1 + I 2 (3). Thay 1,2,3 vào * ta được: U 1 /U 2 =I 1 .R 1 / I 2 .R 2 = R 1 /R 2 - Các em hãy thảo luận nhóm để chứng minh hệ thức (3): U 1 /U 2 = R 1 /R 2 (*) Hoạt động 3 (13’): Tìm hiểu điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp Ghi vở: II - Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp 1/. Điện trở tương đương: - thông báo về định nghĩa điện trở tương đương 2/. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn - các em hãy thảo luận nhóm hoàn thành Truêng THCS Vò Ninh 7 Gi¸o ¸n VËt Lý Líp 9 Gi¸o viªn d¹y: Vò V¨n B×nh mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: cho thầy C3: Chứng minh công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp là: R tđ = R 1 + R 2 Thảo luận nhóm, ghi vở câu đúng: C3 C3: Chứng minh :R tđ = R 1 + R 2 (1) Nhân 2 vế của 1 với I ta được: (1)  I. R tđ = I. R 1 + I. R 2  U = U 1 + U 2 (Luôn đúng) – đpcm Ghi vở: 3/. Thí nghiệm kiểm tra Yêu cầu nhóm học sinh mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.1 Thảo luận nhóm, mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.1, đọc số chỉ ampe kế và vôn kế từ đó suy ra kết luận, ghi vở: Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần.1 Số chỉ ampe kế, vôn kế bằng bao nhiêu, Từ đó rút ra kết luận gì? Đọc thông báo trong SGK - Yêu cầu 2 học sinh đứng tại chỗ đọc phần ghi nhớ của bài. Hoạt động 4(15’):Củng cố - vận dụng – HDVN Trả lời, ghi vở câu đúng: III. Vận dụng: C4: - Khi công tắc mở, hai đèn không hoạt động vì không có dòng điện chạy qua. - Khi công tắc K đóng, cầu chì đứt, hai đèn cũng không hoạt động vì cầu chì mắc nối tiếp với hai đèn. - Khi đóng công tắc, dây tóc đèn bị đứt thì đèn còn lại cũng không sáng vì đây là mạch điện mắc nối tiếp - Vận dụng: Yêu cầu cá nhân học sinh hoàn thành các bài tập của phần vận dụng C5: + R tđ = R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 Ω + R tđ = R tđ12 + R 3 = 60Ω - Y/c 1 hs đứng tại chỗ đọc phần có thể em chưa biết. Giáo viên thông báo như sgk Học sinh suy nghĩ trả lời - Củng cổ: trong đoạn mạch mắc nối tiếp thì I, U, R như thế nào? - HDVN: + Học thuộc ghi nhớ. + Làm bài tập 4.1 – 4.3 (SBTVL) • Rút kinh nghiệm giờ dạy: Truêng THCS Vò Ninh 8 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình Ngày dạy Tiết 5: đoạn mạch song song I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nắm đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song: 1/R tđ =1/R 1 +1/R 2 - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song. 2) Kỹ năng: Vận dụng đợc các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. 3) Thái độ: Rèn thái độ cần cù tính toán, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Hình vẽ đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song (hình 5.1 SGK). 2) Học sinh: Vở bài tập, máy tính cá nhân. 3) Nhóm học sinh: - 3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở là điện trở tơng đơng của hai điện trở kia khi mắc song song. - 1 ampe kế, 1 vôn kế. - 1 công tắc. - 1 nguồn điện. - 9 dây nối. III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1) Hoạt động 1 (7): Kiểm tra bài cũ tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên 2 học sinh lên bảng trình bày. Bài 4.2: Tóm tắt: R = 10 , U = 12V a) I = ? b) Điều kiện của ampe kế là gì? Giải: a) Cờng độ dòng điện chạy qua điện trở là: AD định luật ôm, ta có: I =U/R, thay số I = 12/10 = 1,2A. b) Muốn ampe kế chỉ đúng giá trị cần đo thì ampe kế phải có điện trở nhỏ, vì: dòng điện qua ampe kế phụ thuộc vào điện trở ampe kế. - Giáo viên hỏi: + Cờng độ dòng điện, hiệu điện thế của mạch điện mắc nối tiếp có tính chất nh thế nào? + bài tập 4.2 Truờng THCS Vũ Ninh 9 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình - HS2 trình bày, kết quả đúng 4.3: a) Số chỉ ampe kế: 0,4A. Số chỉ vôn kế: 4V. b) cách 1: tăng giá trị U AB lên 3 lần. Cách 2: Chỉ mắc điện trở R = 10 + Điện trở của mạch điện mắc nối tiếp có tính chất nh thế nào? + bài tập 4.3 - Vào bài: Đối với đoạn mạch mắc song song, điện trở tơng đơng của đoạn mạch có bằng tổng các điện trở thành phần không? 2) Hoạt động 2 (5): Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài học Từng học sinh chuẩn bị, trả lời các câu hỏi của giáo viên, ghi vở: Trong đoạn mạch song song thì: I = I 1 +I 2 (1) U = U 1 =U 2 (2) Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song thì cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch chính có quan hệ thế nào với cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của các mạch rẽ? * Hoạt động 3 (7): Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song a) Từng học sinh trả lời C1. b) Mỗi học sinh tự vận dụng (1) và (2) và hệ thức của định luật ôm, chứng minh hệ thức (3) I 1- /I 2 =R 1 /R 2 - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung? Cờng độ dòng diện và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì? - Hớng dẫn học sinh vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật ôm để trả lời C2 3) Hoạt động 4 (10): Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. Nhóm hs vận dụng kiến thức đã học để xây dựng công thức (4): 1/R tđ = 1/R 1 +1/R 2 Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trình bày C3, hớng dẫn học sinh xây dựng công thức (4): - Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1 ,I 2 theo U, R tđ ,R 1 ,R 2 . - Vận dụng hệ thức (1) để suy ra (4) 4) Hoạt động 5 (10): tiến hành thí nghiệm kiểm tra. a)Mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ và tiến hành thí nghiệm theo hớng dẫn của giáo viên. b) Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. - Hớng dẫn, theo dõi, kiểm tra các nhóm học sinh mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hớng dẫn trong sách giáo khoa. - Yêu cầu một vài học sinh phát biểu kết luận 5) Hoạt động 6 (6): Củng cố bài học vận dụng hdvn a) Từng học sinh trả lời C4 - Cần mấy công tắc để điều khiển mạch điện Truờng THCS Vũ Ninh 10 [...]... đèn - Ghi bảng: - Trình bày bảng 2- Y/c hs trình bày C3 Truờng THCS Vũ Ninh 27 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình g h ơ n đ è n 2 - Đ 1: 2 2 0 V 1 0 0 W ; Đ 2: 2 2 0 V 2 5 0 W - Q u a n s á t đ Truờng THCS Vũ Ninh 28 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình ộ s á n g c ủ a h a i đ è n - S u y n g h ĩ, t r ả l ờ i C 1 - H S q u a n s á t t h ê m v Truờng THCS Vũ Ninh 29 Giáo án Vật. .. làm bài tập - hs2 hoàn thành bài tập 10.6 Trợ giúp của giáo viên - Trình bày phần ghi nhớ + bài tập 10.1? - Lên bảng làm bài tập 10.6 Vào bài: để nắm vững kiến thức về định luật ôm và công thức tính điện trở chúng ta sang bài học hôm nay 2) Hoạt động 2(13): giải bài 1 Từn g hs tự giải bài tập này a) Tìm hiểu và phâ n - Đề nghị hs nêu rõ: Muốn tính đợc I từ điều kiện đầu bài, ta phải tìm dữ kiện nào? -. .. đầu bài đã cho và từ đó tính đợc I qua dây Truờng THCS Vũ Ninh 23 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình tích đầu bài để từ đó xác định đợc các bớc giải bài tập b) Tính điện trở dây dẫn c) Tính cờng độ dòn g điện 3) Hoạt động 3(13): giải bài 2 Từn g hs tự mìn h giải bài tập này a) Tìm - Yêu cầu 1 hs lên bảng hoàn thành bài tập - Đề nghị 1 vài hs khác nêu cách giải câu a của bài tập để cả lớp. .. tiết diện khác nhau 1) Nhóm học sinh :- 1 Nguồn điện 3 v Truờng THCS Vũ Ninh 13 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình - 1 công tắc - 1 (A) GTĐ 1,5 A; ĐCNN 0,1 A - 1 (V) GHA 10 v và ĐCNN 0,1 v - 3 dây điện trở III Hoạt động dạy học 1) Hoạt động 1 (7): Kiểm tra bài cũ tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh - Học sinh 1 làm bài 6.1 - Học sinh 2 làm bài 6.3 Học sinh dự đoán xem điện trở... Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình ề t ố c đ ộ q u ạ t - S u y n g h ĩ, t r ả l ờ i C 2: O á t l à đ ơ n v ị c ủ a c ô n g s u Truờng THCS Vũ Ninh 30 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình ấ t, 1 O á t = 1 j/ 1 s b) Tìm hiểu số Oát ghi trên mỗi dụn g cụ điện Vận dụn g kiến thức lớp 8 thực hiện theo y/c của giáo viên (nếu khô Truờng THCS Vũ Ninh 31 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên... là: D Bài 9. 4: Điện trở của sợi dây là: R = ADCT: R = 1,7.10 8 l S , thay số ta *Kiểm tra: - Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn nh thế nào? công thức ra sao? + làm bài tập 9 2 - Nhận xét câu trả lời + Làm bài tập 9. 3 và 9. 4 đợc: 100 = 0,34 2.10 6 * Vào bài: Biến trở có tác dụng làm thay đổi cờng độ dòng điện chạy qua các thiết bị, vậy biến trở có cấu tạo nh thế nào? chúng ta vào bài hôm... diện khác nhau S1, S2 - 1 nguồn điện 6V - 1 Công tắc - 1 Vôn kế, 1 ampe kế - 7 dây nối, 2 chốt kẹp 1) Hoạt động 1 (7): Kiểm tra bài cũ tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên a) Học sinh 1 trả lời câu hỏi của giáo viên và hoàn thành bài tập 7.1: R1/R2 = 1/3 - Kiểm tra: + Trình bày sự phụ thuộc của điện trở vào Truờng THCS Vũ Ninh 15 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ... nào? HDVN: - Hoàn thành bài tập 9. 1 9. 4 (SBT VL) - Học thuộc phần ghi nhớ * Rút kinh nghiệm giờ dạy Ngày dạy Tiết 10: Biến trở - điện trở dùng trong kỹ thuật I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc biến trở là gì? nguyên tắc hoạt động của biến trở - Tìm hiểu đợc các loại biến trở trong thực tế - Tính đợc điện trở của một loại biến trở cụ thể 2) Kỹ năng: - Mắc đợc biến... trở vào mạch điện thực tế - Biết cách điều chỉnh biến trở để tìm đợc dòng điện cho hợp lý 3) Thái độ: - Yêu thích môn học - Trung thực trong hoạt động nhóm II Chuẩn bị 1) Giáo viên - 1 biến trở tay quay, một biến trở than - Hình vẽ 10.1 (SGK 28) nếu có 2) Học sinh: Vở bài tập 3) Nhóm học sinh: - 1 biến trở con chạy có R= 20 và chịu đợc dòng điện có cờng độ lớn nhất là 2A - 1 biến trở than có các thông... nêu cách giải câu a của bài tập để cả lớp thảo luận - Gợi ý: + Bóng đèn và biến trở mắc với nhau nh thế nào? + Để đèn sáng bình thờng thì I đèn =? + AD công thức nào để tính ra Rtđ? - Gợi ý: + khi đó Uđ =? Ubtrở = ? - Từ đó ta tìm ra R2 của biến trở? - - Theo dõi hs giải câu b (chú ý Truờng THCS Vũ Ninh 24 Giáo án Vật Lý Lớp 9 hiểu và phâ n tích đầu bài để từ đó xác định đợc các bớc tự giải câu a Giáo . cuối bài) . Truờng THCS Vũ Ninh 4 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình 3) Nhóm học sinh: - Điện trở mẫu. - Ampe kế. - Vôn kế. - Khoá K. - Nguồn. học sinh :- 1 Nguồn điện 3 v. Truờng THCS Vũ Ninh 13 Giáo án Vật Lý Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình - 1 công tắc - 1 (A) GTĐ 1,5 A; ĐCNN 0,1 A. - 1 (V)