SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH LỚP A.ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LỜI MỞ ĐẦU Phong trào “ Giữ - Viết chữ đẹp’’ nhiệm vụ quan trọng góp phần vào việc xây dựng mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học đồng thời hoạt động nhằm tăng cường đẩy mạnh hiệu hoạt động toàn diện nhà trường Tiểu học để nâng cao chất lượng dạy học Viết chữ đẹp nguyện vọng, mong muốn giáo viên, học sinh, phụ huynh tầng lớp nhân dân Bởi hạnh phúc lớn trẻ em đến trường, học đọc, học viết Khi biết đọc, biết viết giới mở trước mắt em, đặc biệt em viết chữ Đọc thông viết thạo hai kỹ thiếu cần phải đạt học sinh tiểu học, có quan hệ mật thiết với tách rời Viết đúng, đẹp học sinh có điều kiện ghi chép học tất môn học tốt Ngoài viết chữ đẹp góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật óc thẩm mĩ Chúng ta thấu hiểu sâu sắc câu nói cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng ‘’Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng,viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng người khác đọc mình’’ SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô Phong trào “Giữ - viết chữ đẹp’’ nhiều năm ngành giáo dục quan tâm, đầu tư lớn Rèn cho học sinh tiểu học biết “Giữ sạch- viết chữ đẹp” việc làm cần thiết, quan trọng thiếu Thực tế trường tiểu học chất lượng chữ viết học sinh giáo viên chưa quan tâm Nhiều phụ huynh buồn phàn nàn chữ viết em xấu, nguệch ngoạc, viết cẩu thả tuỳ tiện Thầy cô giáo hàng ngày phải chấm làm học sinh mà nét chữ vừa xấu vừa không mẫu chữ lại viết tuỳ tiện, cẩu thả, có lúc vừa chấm vừa phải ‘’luận’’ chữ để hiểu ý câu cảm tình viết Chính mà điểm làm học sinh ảnh hưởng nhiều Bên cạnh nhiều người cho thời đại công nghệ thông tin, học sinh không cần viết chữ đẹp mà cần học nhiều kiến thức viết đẹp không cần rèn luyện mà có mẫu chữ đẹp, phong phú máy vi tính Lâu ngành Giáo dục có nhiều hướng dẫn đạo luyện viết giữ cho học sinh, người làm nghề giáo không băn khoăn trước trạng Bản thân có nhiều trăn trở suy nghĩ muốn nâng cao chất lượng học môn Tiếng Việt trường tiểu học cần có giải pháp cụ thể để xây dựng phong trào “Giữ – viết chữ đẹp’’ Qua nhiều năm dạy học xin mạnh dạn trình bày kinh nghiệm Một số biện pháp xây dựng phong trào ‘’ Giữ – viết chữ đẹp’’cho học sinh lớp II/ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Qua nhiều năm dạy học thấy thực trạng chung là: 1.Về phía học sinh Trong năm vừa qua học sinh học môn học Tiếng Việt, Toán buổi học, em có tập in sẵn tập sách nên cách trình bày học sinh không rèn luyện SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô Học sinh ngại viết, hứng thú lòng say mê viết chữ mà chủ yếu dừng lại mức độ viết Ở bậc tiểu học từ lớp đầu cấp lớp kĩ viết mẫu quan trọng học sinh lại không nắm cấu tạo chữ kĩ viết dẫn đến sai từ Tập Viết cấp học Bên cạnh phụ huynh không quan tâm đến sách loại bút viết học sinh , có em không đủ để viết bố mẹ không chọn cho em loại vở, bút để học sinh luyện chữ đẹp Về phía giáo viên Chữ viết số giáo viên chưa đẹp ý thức rèn luyện viết chữ dẫn đến mẫu mực chữ viết giáo viên bảng lớp chấm cho học sinh Thậm chí có giáo viên viết bảng lớp cẩu thả để sai tả, viết nguệch ngoạc, tuỳ tiện cách trình bày Nhất thời điểm mà toàn ngành thực việc soạn máy vi tính ý thức phong trào rèn chữ đẹp bị hạn chế nhiều Chưa có mô hình , điển hình rèn chữ viết giáo viên nhà trường để nhân rộng học tập Về phía nhà trường - Nhà trường quan tâm chăm lo đạo hoạt động chuyên môn học sinh giỏi môn văn hoá, chưa coi trọng tạo đựơc chuyển biến phong trào thi đua “Giữ – viết chữ đẹp’’ - Một số bậc phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng phong trào bắt ép học sinh học tiếng Việt, toán mà quên chữ viết em làm cho tâm hồn em thêm phong phú, chữ viết xấu làm giảm phần điểm trình bày chữ viết làm em mà thi có SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô - Hình thức tuyên dương khen thưỏng học sinh có ý thức phong trào “Giữ – viết chữ đẹp’’chưa thực thường xuyên - Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ cho phong trào bàn ghế chuẩn, bảng kẻ, ánh sáng - Qua thực tế thấy chất lượng chữ đẹp chưa cao, phong trào chưa mạnh, chưa thu hút giáo viên học sinh say mê luyện chữ đẹp Sau phân công BGH nhà trường, tiến hành khảo sát chất lượng sạch, chữ đẹp học sinh lớp 1A trường Tiểu học Thiệu Đô vào thời điểm tháng năm 2010 sau : Tổng số học sinh lớp 25 em Trong : Loại A- em = 12% Loại B - em = 28% Loại C - 15 em = 60% B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Chúng ta biết chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập giao tiếp Vì chữ viết có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác mà góp phần rèn luyện kĩ hàng đầu việc học môn Tiếng Việt trường tiểu học kĩ viết chữ Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng tốc độ nhanh học sinh có điều kiện để ghi chép học tốt nhờ mà kết học tập tốt hơn, ngược lại viết chữ xấu ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em Để học sinh viết chữ đẹp trước hết phải viết qua tiết tập viết lớp Bởi qua học sinh nắm khái niệm đường kẻ, dòng kẻ, toạ độ, tốc độ, tên gọi nét, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu liên kết chữ viết Từ hình thành em biểu tựợng hình dáng độ cao cân đối , tính thẩm mĩ chữ viết Ngoài học sinh rèn thao tác viết chữ từ SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô đơn giản đến phức tạp, xác định khoảng cách để hình thành kĩ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh viết đẹp Chữ viết mang tính thực hành cao, việc học sinh nắm kiến thức việc viết chữ kỉ thuật viết rèn viết chữ đẹp yêu cầu quan trọng cần thiết cần ý rèn cho học sinh tính cẩn thận, sáng tạo viết II/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Từ nhận thức qua làm lớp dạy năm qua, thân rút số biện pháp nhằm nâng cao phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp’’cho học sinh lớp 1: Cần làm tốt công tác tuyên truyền , phối hợp để nhận thức rõ tầm quan trọng việc xây dựng phong trào ‘’Giữ – viết chữ đẹp’’ Trước hết để học sinh phụ huynh nhận thức rõ phong trào từ đầu năm học, họp phụ huynh, phải làm tốt công tác tuyên truyền, phân tích đầy đủ tầm quan trọng, cần thiết việc học sinh viết chữ đẹp Phối hợp với phụ huynh học sinh việc rèn chữ cho học sinh: - Để thực tốt kế hoạch năm học, họp phụ huynh đầu năm có ý nghĩa quan trọng cho việc xây dựng phong trào, đặc biệt phong trào “Giữ – viết chữ đẹp’’ Bởi phụ huynh định hướng , tiếp thu kế hoạch năm học Thông qua hướng dẫn phụ huynh việc mua sắm đồ dùng sách vở, bút viết cách bọc sách cho em….và phổ biến cho phụ huynh biết tiêu chuẩn cụ thể xếp loại chữ đẹp hàng tháng - Hàng tháng, hàng kỳ làm tốt việc thông báo tình hình học tập rèn luyện chữ viết học sinh qua sổ liên lạc gia đình để phụ huynh có kế họạch kèm cặp thêm nhà Xây dựng nề nếp phong trào từ đầu năm học SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô - Vào đầu năm học tiến hành kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh, hướng dẫn học sinh nên dùng loại nào, dùng loại bút để luyện viết , hướng dẫn học sinh cách bọc bảo quản, giữ gìn sách năm học Hướng dẫn cho học sinh rèn chữ viết giữ gìn sách - Tôi lấy số viết anh chị lớp học sinh đạt giải thi viết chữ đẹp cấp huyện, cấp tỉnh em xem học tập gương anh chị - Ngoài yêu cầu viết đúng, đẹp cần hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết bài, hết môn, hết ngày hết tuần để thống lớp - Đối với em có khiếu viết chữ đẹp, có định hướng từ đầu phải ý theo dõi, kèm cặp nhắc nhở để học sinh ghi nhớ cố gắng thường xuyên hết giáo viên người trực tiếp dạy dỗ, quan tâm học sinh hàng ngày nên có điều kiện thúc dục, kiểm tra có hướng khắc phục , uốn nắn kịp thời - Khảo sát phân loại học sinh từ đầu năm để có hướng kèm cặp học sinh viết xấu có kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu viết chữ đẹp - Hàng tháng sau xếp loại Vở sạch, chữ đẹp biểu dương khen ngợi học sinh có nhiều cố gắng phong trào - Ngoài việc luyện viết lớp, không quên kiểm tra việc luyện viết nhà học sinh Hàng tuần kiểm tra chấm nhận xét, động viên học sinh để em cố gắng vào tuần Dạy tốt phân môn Tập viết, tả chương trình để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô Chúng ta biết muốn viết đẹp, trước tiên phải viết mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo Vì Tập viết, Chính tả lớp cung cấp cho học sinh khái niệm đường kẻ, toạ độ viết chữ, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, khái niệm liên kết nét chữ liên kết chữ , … Từ hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mỹ chữ viết Bên cạnh dạy học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp bao gồm kĩ viết nét, liên kết nét tạo chữ liên kết chữ tạo thành chữ ghi tiếng Đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí, cỡ chữ kẻ ô ly để hình thành kĩ viết mẫu, rõ ràng vào cao viết nhanh đẹp * Ngoài viết cần thực nguyên tắc ngồi viết, là: - Trạng thái tinh thần phải phấn chấn, hứng thú, không viết mệt mỏi, buồn ngủ, uể oải, phân tán việc khác, tránh tư tưởng viết cho xong để chơi - Ánh sáng phòng học phải đảm bảo, thuận chiều từ bên trái sang, không bị sấp bóng - Tư ngồi viết phải thoải mái, không gò bó tuyệt đối không quỳ nằm, ngồi viết tuỳ tiện, không để gần, khoảng cách từ mắt đến phải cách từ 25 đến 30 xăng ti mét vừa - Ngồi viết tư thế, không ngồi vặn vẹo lâu thành thói quen, cố tật dẫn đến lệch cột sống Cần hướng dẫn học sinh cách cầm bút quy định * Trước viết yêu cầu học sinh nên chuẩn bị : - Nếu viết bút chì cần gọt cẩn thận, vừa (nét chì nhọn), không để chì nhọn sé làm giấy bị rách tù làm cho chữ có nét to, chữ xấu SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô - Nếu viết bút mực nên chọn bút chữ A vừa dễ viết lại không bị giây mực sách lẫn quần áo mà chữ viết laị đẹp chọn cho em loại bút viết nét nét đậm tốt * Sau học sinh viết xong không quên : - Nhận xét thật tỉ mỉ nét chữ chữ mà học sinh vừa viết phân tích rõ nguyên nhân học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp để có hướng kèm cặp hướng dẫn thêm - Đối với em chưa nắm cấu tạo chữ hay kỉ thuật viết như: Lia bút, rê bút hay viết liền mạch cung cấp biểu tượng chữ để học sinh nắm hướng dẫn thêm kỉ thuật viết cho em Đề cao mẫu mực chữ viết giáo viên Chúng ta thường nói “Thầy trò ấy’’ thật chữ viết giáo viên vấn đề có tính định giáo viên gương hoc sinh tất mặt học sinh tiểu học đặc biệt lớp dẫn đầu cấp học sinh bắt đầu cầm bút viết nét chữ chữ viết giáo viên bảng lớp, chữ cô viết mẫu quan trọng Các em nhìn, quan sát bắt trước nét chữ từ đơn giản đến phức tạp cô giáo Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua quan sát ta thấy nét chữ lớp khác lớp lại tương đối giống giống chữ giáo viên Bên cạnh muốn cho học sinh viết đẹp, giữ gìn sách công phu rèn luyện theo phương pháp khoa học, lâu dài, kiên trì chịu khó - Trước hết coi trọng chữ viết thường ngày bảng lớp, trang viết mẫu mực cho học sinh thấy - Cần phải viết tả, mẫu, rõ ràng ngắn, từ cách trình bày lề bảng, dòng chữ ghi ngày tháng năm, tên môn, tên học viết SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô mẫu mực tuyệt đối không sai tả Bên cạnh lời phê, lời nhận xét giáo viên làm học sinh vậy, kể ghi sổ liên lạc Tuy nhiên, viết chữ đẹp cần chút nhỏ tài hoa viết thật đẹp, phải luyện viết thường xuyên Ngoài hồ sơ giáo viên phải viết hàng ngày có luyện viết tập viết để viết mẫu chữ quy định viết luyện chữ đẹp sáng tạo Bồi dưỡng lòng say mê tinh thần tâm thực phong trào ‘’Giữ – viết chữ đẹp’’ Tôi nghĩ rằng, để gặt hái nhiều thành công công việc phải có lòng say mê tinh thần tâm thực Chính biện pháp khơi dậy em lòng say mê rèn chữ Bằng mẫu chữ đẹp, trang đẹp, hồ sơ mẫu mực, ta thổi vào học sinh luồng sinh khí , ước mơ cao đẹp, kể cho học sinh nghe mẩu chuyện gương rèn luyện chữ viết Cho học sinh đọc xem dự thi “Văn hay- Chữ tốt’’ báo tạp chí giới ta mà sưu tầm sau để lại lớp cho học sinh xem hàng ngày qua gợi lên em lòng say mê, ham thích luyện viết chữ đẹp Công tác thực phong trào “Giữ – Viết chữ đẹp’’ - Ngay từ đầu năm học lập kế hoạch cụ thể coi tiêu chí quan trọng hoạt động dạy học đồng thời có tiêu cụ thể để giao cho cá nhân học sinh , nhóm , lớp - Sau vào năm học mới, vào kết phong trào năm học trước , lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh viết chữ đẹp - Hàng tháng tổ chức đánh giá xếp loại chữ đẹp học sinh xác, công khai SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô - Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp tuần , tháng , sau lần để động viên khen thưởng khích lệ phong trào - Sau học kỳ nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh , việc sơ kết kết học tập , rèn luyện , không quên báo cáo tình hình rèn luyện chữ viết học sinh tháng, kỳ, tuần phụ huynh biết - Qua họp phụ huynh đưa số cá nhân học sinh điển hình có ý thức việc giữ sạch, viết chữ đẹp để khen ngợi khích lệ phong trào - Kết hợp đợt sơ kết cuối kỳ I, tổng kết năm học hay đợt thi đua để tổ chức triễn lãm thành qủa mà học sinh làm thi viết chữ đẹp, sách tiêu biểu em phụ huynh xem thấy thành em ý thức rèn luyện để học sinh có thi đua học tập lẫn - Động viên khen thưởng đích đáng kịp thời cá nhân học sinh nhóm phong trào ‘’Giữ – viết chữ đẹp’’ sau đợt thi đua C KẾT LUẬN Kết thu Qua thực tế , áp dụng biện pháp phong trào chữ đẹp thấy rằng: - Chất lượng chữ viết học sinh nói chung nâng lên nhiều, đa số em có ý thức việc luyện chữ lớp nhà - Học sinh viết mẫu, viết đảm bảo tốc độ, kỉ thuật viết em vận dụng nhiều em có chữ viết đẹp sáng tạo - Tỷ lệ sẽ, đẹp mắt chuẩn mực chọn để trưng bày ngày nhiều hơn, chất lượng tốt 10 SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô - Phụ huynh học sinh ngày quan tâm lớn đến chất lượng chữ viết học sinh tự hào xem chữ đẹp em trưng bày - Số học sinh đạt giải phong trào “Giữ sạch, viết chữ đẹp” qua tháng tăng số lượng chất lượng Cụ thể: Qua khảo sát lớp 1A phụ trách từ đầu năm học 2010 – 2011 đến sau : Kết chất lượng xếp loại VSCĐ qua tháng lớp 1A : Loại A(%) Thời điểm so sánh (tháng) , 10 , 11 12 , 01 , 02 số tỉ lệ lượng 15 Loại B(%) Loại C(%) số số tỉ lệ lượng 16 60 11 tỉ lệ lượng 44 36 Loại D(%) số tỉ lượng lệ 28 12 Bài học kinh nghiệm - Phong trào “Giữ sạch-viết chữ đẹp” nhiều năm nhà trường cấp quản lí giáo dục quan tâm đầu tư lớn Xây dựng thành công phong trào việc làm cần thiết, quan trọng thiếu việc tổ chức hoạt động toàn diện nhà trường tiểu học Bởi phong trào “Giữ sạchviết chữ đẹp” coi trọng giúp em biết giữ cẩn thận sách mình, có ý 11 SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô thức luyện viết chữ đẹp làm cho việc học tập nói chung học môn Tiếng Việt nói riêng học sinh dễ dàng hơn, thuận lợi hiệu Bên cạnh thể ý thức người trình học tập hay rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, kiên trì chịu khó Chính coi việc làm cần thiết phải tổ chức tốt phong trào nhằm đẩy mạnh hoạt động toàn diện - Chúng ta cần phải có kế hoạch cụ thể từ đầu năm học - Đưa giải pháp phù hợp nhất, hiệu để xây dựng tốt phong trào - Dạy tốt phân môn Tập viết, Chính tả để học sinh nắm vững cấu tạo nắm kỉ thuật viết - Trong trình thực giáo viên cần phải khéo léo, nhẹ nhàng có hình thức động viên cách thức thực để học sinh phát huy hết khả sáng tạo - Phải tạo khí thi đua sôi phong trào rèn chữ học sinh - Cần tổ chức số mô hình, điển hình tiêu biểu làm hạt nhân cho phong trào “Vở sạch- Chữ đẹp” - Cần kết hợp tốt với gia đình việc rèn luyện chữ viết nhà cho em Kiến nghị đề xuất Để có phong trào tốt cá nhân tiêu biểu phong trào này, nghĩ cố gắng chăm lo giáo viên cố gắng nổ lực cá nhân học sinh vô quan trọng việc xây dựng làm tốt phong trào “Gĩư sạch-Viết chữ đẹp” cho học sinh lớp Vì thế, xin mạnh dạn đề xuất số vấn đề sau: Đây vấn đề áp dụng rộng rãi, mong triển khai toàn trường để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Cần coi trọng thường xuyên tổ chức học tập đơn vị thực tốt phong trào 12 SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô Hàng năm nên tổ chức thi “Vở sạch- chữ đẹp” khối lớp để ghi nhận cố gắng cá nhân học sinh giáo viên có nhiều thành tích lĩnh vực xây dựng phong trào “Gĩư sạch-Viết chữ đẹp” nhà trường *Cơ sở vật chất - Ban giám hiệu nhà trường cần tham mưu với quyền địa phương thay hết số bàn ghế có 4,5 chỗ ngồi Đặc biệt cố gắng bố trí phòng học cố định theo lứa tuổi , học sinh lớp 1,2,3 không nên để em ngồi học phòng học cấp thiếu ánh sáng , bàn ghế chưa chuẩn , để không ảnh hưởng đến thị lực , vóc dáng học sinh - Cần phun lại bảng lớp theo định kì quy định , riêng lớp 1,2 phải có phần kẻ ô li để thuận tiện cho việc dạy tập viết hướng dẫn học sinh luyện viết - Lắp đầy đủ hệ thống bóng đèn đủ sáng cho học sinh để em không bị ảnh hưởng đến thị lực Trên số kinh nghiệm nhỏ để xây dựng tốt phong trào Vở -Chữ đẹp mà thân đúc rút qua trình dạy học, chắn không tránh khỏi sai sót, mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học bạn bè đồng nghiệp để thực tốt Xin chân thành cảm ơn ! Thiệu Đô, ngày 01/4/2011 Người thực : Nguyễn Thị Hương 13 ... , 10 , 11 12 , 01 , 02 số tỉ lệ lượng 15 Loại B(%) Loại C(%) số số tỉ lệ lượng 16 60 11 tỉ lệ lượng 44 36 Loại D(%) số tỉ lượng lệ 28 12 Bài học kinh nghiệm - Phong trào “Giữ sạch- viết chữ đẹp”. .. để xây dựng phong trào “Giữ – viết chữ đẹp’’ Qua nhiều năm dạy học xin mạnh dạn trình bày kinh nghiệm Một số biện pháp xây dựng phong trào ‘’ Giữ – viết chữ đẹp’ cho học sinh lớp II/ THỰC TRẠNG... cho học sinh tính cẩn thận, sáng tạo viết II/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Từ nhận thức qua làm lớp dạy năm qua, thân rút số biện pháp nhằm nâng cao phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp’ cho học sinh lớp 1: