TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Bài 1:CƠ THỂ CHÚNG TA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nhận phần thể:đầu,mình,chân,tayvà số phận bên thể tóc,tai,mắt,mũi,miệng,lưng,bụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.GV giới thiệu học Hoạt động 1: Quan sát tranh _Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể _Cách tiến hành: HS hoạt động theo cặp Bước 1: - Quan sát hình - GV đưa dẫn: Hãy trang SGK (làm theo nói tên phận dẫn GV) bên thể Bước 2: Hoạt động lớp - GV cho HS xung phong nói tên phận thể Động viên em thi -Cho em lên nói, nói cụ nói tên phận thể tốt, bên thể Hoạt động 2: Quan sát tranh _Mục tiêu: HS quan sát tranh hoạt động số phận thể nhận biết thể gồm ba phần: đầu, tay, chân _Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm nhỏ Bước 1: thực động tác: ngửa - GV đưa dẫn cổ, cúi đầu, cúi + Quan sát hình số cử động tay nói xem bạn chân… hình làm hình, em nói với xem thể gồm có phần? Trong HS làm việc GV đến nhóm giúp đỡ em hoàn thành hoạt động _Bước 2: - GV đưa yêu cầu: + Ai nhóm biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình - GV hỏi: Cơ thể gồm phần? - GV đònh số HS trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tập thể dục _Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể _Cách tiến hành Bước 1:GV hướng dẫn lớp học hát: Bước 2: GV làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát Khi hát +“ Cúi mỏi lưng”, GV làm động tác cúi gập người rối đứng thẳng lưng dậy +“ Viết mỏi tay”, GV làm động tác tay, bàn tay, ngón tay + “Thể dục này”, GV làm động tác nghiên người sang trái, nghiên người sang phải +“ Là hết mệt mỏi”, GV làm động tác đưa chân trái, đưa chân phải Bước 3: - GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thể dục Kết luận: GV nhắc nhở HS _ Hoạt động lớp +Một số em lên biểu diễn trước lớp Cả lớp quan sát -Ba phần: Đầu, tay, chân - HS làm theo GV “ Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏ - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát -Cả lớp nhìn theo làm - Một số HS lên nói tên phận bên thể, vừa nói, vừa vào hình vẽ Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục ngày TỰ NHIÊN-XÃ HỘI BÀI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nhận thay đổi thân số đo chiều cao,cân nặng hiểu biết thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các hình SGK _ Phiếu tập (Vở tập TNXH 2, có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TỰ NHIÊN-XÃ HỘI BÀI 3:NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Hiểu mắt,mũi,tay,tai,lưỡi (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các hình SGK - Một số đồ vật như: Bông hoa xà phòng thơm, nước hoa, bóng, mít loại có vỏ sần sùi chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh… III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viênHoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: _GV cho HS chơi trò chơi: “ Nhận biết vật xung quanh _ – HS lên chơi tất thắng Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật _ Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ _Mục tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh _Cách tiến hành: * Bước 1: - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vò thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật cứng, mềm; sần - Một nhóm HS sùi, mòn màng, trơn, nhẵn; -HS cặp quan sát nóng, lạnh…? nói cho nghe + Nhờ đâu bạn nhận vật có hình (hoặc tiếng chim hót hay tiếng vật em mang chó sủa…? đến lớp) - Dựa vào hướng dẫn GV, HS tặp đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Các em -HS nói thay hỏi trả vật trước lớp hình dáng, lời màu sắc đặc * Bước 2: - GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm Em có quyền đònh bạn nhóm khác trả lời Ai trả lời đầy đủ tiếp tục đặt câu hỏi khác quyền đònh bạn khác trả lời… - Tiếp theo, GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Điều xảy mắt bò hỏng? + Điều xảy tai bò điếc? + Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác? điểm khác nóng, lạnh, nhẵn nhụi, sần sùi, mùi vò…), em khác bổ sung Kết luận: Tuỳ trình độ HS, GV kết luận hoặïc cho HS tự rút kết luận phần + Nhờ tai Nhận xét- dặn dò: _ + Nhờ mắt + Nhờ mắt + Nhờ mũi + Nhờ lưỡi + Nhờ tay - HS tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Các em thay hỏi trả lời TỰ NHIÊN-XÃ HỘI BÀI 4:BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các hình SGK _ Vở tập _ Một số tranh, ảnh HS GV sưu tầm hoạt động liên quan đến mắt tai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Giới thiệu bài: _Cả lớp hát “ Rửa _GV giới thiệu mặt mèo” Hoạt động 1: Làm việc với SGK _Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ mắt _Cách tiến hành: * Bước 1: _HS vào hình đầu _GV hướng dẫn HS quan sát tiên bên trái trang hình trang 10 SGK sách hỏi: tập đặt câu hỏi + Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn hình vẽ lấy tay che mắt, việc làm hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn _ Có thể cho HS xung phong không? (tương tự trước- GV kết _HS hỏi trả lời luận ý (hoặc để HS theo hướng dẫn tự kết luận) Hoạt động 2: Làm việc với SGK _Mục tiêu: HS nhận việc nên làm việc _HS vào hình đầu không nên làm để bảo vệ tai _Cách tiến hành: _GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 11 SGK tập đặc câu hỏi, tập trả lời câu hỏi _GV khuyến khích em tự đặt câu hỏi bạn Đối với câu hỏi khó, HS nhờ GV trả lời giải thích em trao đổi nhóm _GV kết luận ý (hoặc để HS tự kết luận) Hoạt động 3: Đóng vai _Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai _Cách tiến hành: * Bước 1: _GV giao nhiệm vụ cho nhóm +Nhóm 1: Thảo luận phân công bạn đóng vai theo tình sau: +Nhóm 2: Thảo luận phân công bạn đóng vai theo tình sau: * Bước 2: _Tuỳ thời gian có được, GV cho nhóm lên trình diễn (ngắn gọn) _Sau nhóm trình bày, GV cho HS nhận xét cách đối đáp vai… Kết luận: lớp, đặc biệt em xung phong đóng vai Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò 5: “Giữ vệ sinh ” tiên, bên trái trang sách hỏi: + Hai bạn làm gì? + Theo bạn việc làm hay sai? + Tại không nên ngoáy tai cho nhau? (hoặc không nên lấy vật nhọn chọc vào tai ) _HS vào hình phía trên, bên phải trang sách hỏi: + Bạn gái hình làm gì? Làm có tác dụng gì? _HS vào hình phía dưới, bên phải trang sách hỏi: +Các bạn hình làm gì? Việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao? + Nếu bạn ngồi học gần bạn nói với người nghe nhạc to? _HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV TỰ NHIÊN-XÃ HỘI BÀI 5: GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Vệ sinh thân thể nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể -Biết cách rửa mặt rửa tay chân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các hình SGK _Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay (hoặc kéo) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh 1.Khởi động: 2.Giới thiệu bài: _Cả lớp hát “ Khám _GV giới thiệu tay” Hoạt động 1: Suy nghó cá _Từng cặp (2 HS) xem nhân làm việc theo cặp nhận xét bàn tay _Mục tiêu: Tự liên hệ chưa việc HS làm để giữ vệ sinh cá nhân _Cách tiến hành: * Bước 1: _GV hướng dẫn: Hãy nhớ lại làm ngày để giữ thân thể, áo quần, … Sau đó, nói với bạn _Từng HS thực theo bên cạnh hướng dẫn GV * Bước 2: Hoạt động 2: _ Mục tiêu: Nhận việc làm không nên làm để giữ da _Cách tiến hành: * Bước 1: _GV hướng dẫn: sai? Tại sao? * Bước 2: _GV gọi số HS trình bày trước lớp em trao đổi nhóm hai người _Kết luận: GV HS tóm tắt việc nên làm Hoạt động 3: Thảo luận lớp _Mục tiêu: Biết trình tự việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, rửa chân biết nên làm việc vào lúc _Cách tiến hành: * Bước 1: _GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: “Hãy nêu việc làm cần làm tắm?” + Chuẩn bò nước tắm, xà phòng, khăn tắm…sạch + Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ… + Tắm xong lau khô người + Mặc quần, áo Chú ý: Tắm nơi kín gió *Bước 2: _GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nên rửa tay nào? + Nên rửa chân nào? _ Cách tiến hành tương tự bước GV ghi câu trả _Một số HS xung phong nói trước lớp việc làm để giữ da _ Các HS khác bổ sung _HS (từng cặp) làm việc với SGK _Mỗi HS nêu ý lời HS lên bảng * Bước 3: _GV cho HS kể việc không nên làm nhiều người mắc phải Ví dụ: Ăn bốc, cắn móng tay, chân đất …; gợi ý cho em liên hệ thân, nêu lên sửa chữa _Kết luận: GV kết luận toàn Nhắc nhở em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày 3.Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học trời nóng em thấy mát hôm vào mùa đông em thấy lạnh (hay rét) 14’ _Sau đó, GV yêu cầu em trở lại quan sát hình vẽ cậu bé cầm quạt phe phẩy SGK nói với cảm giác cậu bé hình vẽ *Bước 2: _GV yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp Các HS khác bổ sung Kết luận: Khi trời lặng gió, cối đứng im Gió nhẹ làm cho cỏ rung động Gió mạnh làm cho nghiêng ngả … (GV giảng cho HS bão) Hoạt động 2: Quan sát trời _Mục tiêu: HS nhận biết trời có gió hay gió, gió mạnh hay gió nhẹ _Cách tiến hành: *Bước 1: _GV nêu nhiêm vụ cho HS trời quan sát: 7’ +Nhìn xem cỏ sân trường có lay động hay không? Từ em rút kết luận gì? *Bước 2: Ngo ài sân _Quan sát theo hướng dẫn GV _HS nêu nhận xét với bạn nhóm _Đại diện nhóm báo cáo kết *Chơi trò chơi: _GV tổ chức cho HS “chong chóng trời làm việc theo nhóm _GV đến nhóm giúp đỡ kiểm tra 1’ *Bước 3: _GV tập họp lớp đònh đại diện vài nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm Kết luận: -Nhờ quan sát cối, vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió -Khi trời lặng gió cối đứng im -Gió nhẹ làm cho cây, cỏ lay động - Gió mạnh hơn, cành đung đưa … - Khi gió thổi vào người, ta cảm thấy mát (nếu trời nóng) … * GV cho HS sân chơi chong chóng theo nhóm để đảm bảo em chơi _Cách tiến hành: +Bạn quản trò hô: “Gió nhẹ” +Các bạn nhóm tay cầm chong chóng chạy từ từ +Bạn quản trò hô: “Gió mạnh” +Các bạn nhóm chạy nhanh để chong chóng quay tít +Bạn quản trò hô: “Trời lặng gió” +Các bạn nhóm đứng lại để chong chóng ngừng quay 2.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò 33 “Trời nóng, trời rét” Thứ Bài 33: ,ngày tháng năm 200 TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: _Nhận biết trời nóng hay trời rét _HS biết sử dụng vốn từ riêng để mô tả cảm giác trời nóng trời rét _Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: _Các hình ảnh 33 SGK _GV HS sưu tầm thêm tranh ảnh trời nóng, trời rét III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Th Hoạt động ời giáo viên gia n 1’ 1.Giới thiệu bài: 14’ Hoạt động 1: Làm việc với tranh, ảnh sưu tập _Mục tiêu: +HS biết phân biệt tranh, ảnh mô tả cảnh trời nóng với tranh, ảnh mô tả cảnh trời rét +Biết sử dụng vốn từ để mô tả cảm giác trời nóng trời rét _Cách tiến hành: *Bước 1: _Chia nhóm _GV yêu cầu HS nhóm phân loại tranh, ảnh em sưu tầm mang đến lớp để riêng tranh, ảnh trời nóng, tranh, ảnh trời rét *Bước 2: _GV yêu cầu đại diện Hoạt động học sinh ĐDD H -Sưu tầm tran h, ảnh _Chia HS lớp thành đến nhóm _HS phân loại tranh, ảnh trời nóng, trời rét _Lần lượt HS (trong nhóm) nêu lên dấu hiệu trời nóng (vừa nói, vừa vào tranh, ảnh mô tả trời nóng mà nhóm xếp riêng) _Mỗi HS nêu lên dấu hiệu trời rét (vừa nói, vừa vào tranh, ảnh mô tả trời rét) vài nhóm đem tranh, ảnh trời nóng sưu tầm lên giới thiệu trước lớp _HS thảo luận _GV cho HS lớp thảo luận câu hỏi: +Hãy nêu cảm giác em ngày trời nóng (hoặc trời rét) +Kể tên đồ dùng cần thiết mà em biết để giúp ta bớt nóng (hoặc bớt rét) Lưu ý: Ở vùng quanh năm nóng, trời lạnh, GV giúp em biết cảm giác thể trời rét Kết luận: 11’ -Trời nóng quá, thường thấy người bối, toát mồ hôi … Người ta thường mặc áo quần ngắn tay, màu sáng Để làm cho bớt nóng, cần dùng quạt dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm giảm nhiệt độ phòng … -Trời rét làm cho chân tay tê cóng, người run lên, da sởn gai óc Người ta cần phải mặc nhiều quần áo quần áo may vải dày Tấ m bìa có ghi tên đồ dùn g len, có màu sẫm … Những nơi rét cần phải dùng lò sưởi dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm tăng nhiệt độ phòng 3’ 1’ Hoạt động 2: Trò chơi “ Trời nóng, trời rét” _Mục tiêu: HS hình thành thói quen ăn mặc phù hợp với thời tiết _Chuẩn bò: Một số bìa, có vẽ viết tên số đồ dùng: quần, áo, khăn, mũ, nón đồ dùng khác dùng cho mùa hè mùa đông _Cách tiến hành: *Bước 1: _GV nêu cách chơi: +Cử bạn hô “Trời nóng” Các bạn tham gia nhanh chóng cầm bìa có vẽ (hoặc viết tên) trang phục đồ dùng phù hợp với trời nóng + Cũng tương tự với trời rét … + Ai nhanh thắng *Bước 2: _GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm đònh đại diện nhóm lên chơi tuỳ theo số lượng đồ dùng chuẩn bò _HS chơi nhóm theo _HS thảo luận câu hỏi: +Tại cần mặc phù -SGK hợp với thời tiết nóng, rét? HS mở SGK _Một số HS đọc trả lời câu hỏi Kết luận: -Trang phục bảo vệ dược thể phòng chống số bệnh cảm nắng cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu, viêm phổi … 2.Củng cố: GV yêu cầu HS giở SGK tìm 33 “Trời nóng, trời rét” gọi số HS đọc trả lời câu hỏi SGK để củng cố 3.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò 34 “Thời tiết” Thứ BÀI 34: ,ngày THỜI TIẾT tháng năm 200 I.MỤC TIÊU: HS biết: _Thời tiết luôn thay đổi _Sử dụng vốn từ riêng để nói thay đổi thay đổi thời tiết _Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: _Các hình ảnh 34 SGK _GV HS đem đến lớp tất tranh, ảnh thời tiết học trước _Giấy khổ to băng dính đủ dùng cho nhóm _Các bìa có vẽ viết tên số đồ dùng cần thiết cho trò chơi dự báo thời tiết: mũ, nón, áo mưa, khăn quàng, quần áo mùa hè mùa đông III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Th Hoạt động giáo Hoạt động ời viên học sinh gia n 2’ 1.Giới thiệu bài: _GV yêu cầu HS kể tên _Kể tên tượng số tượng thời tiết mà em thời tiết học Sau đó, hỏi HS xem em biết tượng khác thời tiết? _GV kết luận: +Các tượng thời tiết học: nắng, 12’ mưa, gió, nóng, rét +Các tượng khác thời tiết mà HS quan sát thực tế: bão, sấm, chớp … Hoạt động 1: Làm việc với tranh ảnh ĐDD H Tranh sưu tầm sưu tầm _Mục tiêu: +HS biết sếp tranh, ảnh mô tả tượng thời tiết cách sáng tạo làm bật nội dung thời tiết luôn thay đổi +Biết nói lại hiểu biết thời tiết với bạn _Cách tiến hành: *Bước 1: _GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Sắp xếp tranh, ảnh mô tả tượng thời tiết cách 10’ sáng tạo làm bật nội dung thời tiết luôn thay đổi _HS bàn với cách xếp tranh, ảnh em sưu tầm dán vào giấy khổ to để thể thời tiết luôn thay đổi Ví dụ: trời lúc nắng, lúc mưa; trời lặng gió, có gió … *Bước : GV yêu cầu đại diện vài nhóm đem sản phẩm nhóm lên giới thiệu trước lớp trình bày lí nhóm lại xếp Hoạt động 2: Thảo 5’ luận lớp _Mục tiêu: +HS biết ích lợi việc dự báo thời tiết _Chia nhóm _Xếp tranh mô tả tượng thời tiết _Các nhóm trình bày sản phẩm +HS trả lời 1’ +Ôn lại cần thiết phải mặc phù hợp với thời tiết _Cách tiến hành: +GV nêu câu hỏi: -Vì em biết ngày mai nắng (hoặc mưa, rét …) ? -Em mặc trời nóng, trời rét? …… GV gợi ý cho em trả lời kết luận: -Chúng ta biết thời tiết ngày mai có tin dự báo thời tiết phát đài phát sóng tivi -Phải ăn mặc phù hợp thời tiết để bảo vệ thể khoẻ mạnh 2.Củng cố: GV cho HS chơi trò chơi “dự báo thời tiết” _Cách chơi: Tương tự trò chơi “Trời nắng, trời mưa” Chỉ khác người quản trò phải nói nhiều dấu hiệu thời tiết hơn, không đơn làtrời nắng, trời mưa Ví dụ: Hôm trời nhiều mây, có lúc có mưa … Các HS khác tham gia chơi phải lắng nghe phản ứng nhanh, cầm đồ dùng phù hợp với lời hô bạn 3.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò 35 “Ôn tập: Tự nhiên” Thứ BÀI 35: I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: ,ngày tháng năm 200 ÔN TẬP: TỰ NHIÊN _Hệ thống lại kiến thức học tự nhiên _Quan sát, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh quan tự nhiên khu vực xung quanh trường _Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tất tranh, ảnh GV Hs sưu tầm chủ đề tự nhiên III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Th Hoạt động giáo ời viên gia n 2’ 1.Giới thiệu bài: _GV nói: “Đây học cuối môn tự nhiên xã hội lớp 1” hỏi HS: +Từ đầu năm học đến em học chủ 22’ đề nào? _GV giới thiệu tên học “Ôn tập: tự nhiên” *Có nhiều cách: Cách 1: Tổ chức cho HS tham quan cảnh quan thiên nhiên khu vực xung quanh trường _Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát thời tiết _GV cho HS đứng vòng tròn sân trường yêu cầu hai HS quay mặt vào để hỏi trả lời thời tiết thời điểm Ví dụ: +Bầu trời hôm Hoạt động học sinh ĐDD H +Một số HS nhắc lại tên chủ đề học -Ra sân _HS đứng thành vòng tròn đôi hỏi trả lời màu gì? +Có mây không, mây màu gì? +Bạn có cảm thấy gió thổi không? Gió nhẹ hay gió mạnh? +Thời tiết hôm nóng hay rét? …… _GV yêu cầu HS quay mặt vào vòng tròn vài em nói lại em quan sát trao đổi với bạn _GV bổ sung ý thiếu Hoạt động 2: Quan sát cối (các vật có) khu vực xung quanh trường _GV dẫn HS vào vườn trường _Chia lớp thành đường phố ba nhóm lớn (đường làng) dừng lại bên cối, vật, giành thời gian cho HS đố loại gì, gì? Lưu ý: Nếu trường gần vườn hoa (hay đồng ruộng, trang trại nhà dân có chăn nuôi …), GV tổ chức cho em đến tham quan tốt Cách 2: Tổ chức trưng bày tranh, ảnh cối, vật, thời tiết theo nhóm _Cách tiến hành: Bước 1: -Ra sân 4’ 2’ _GV chia nhóm giao nhiện vụ sau: +Nhóm thứ nhất: nhận đề tài thực vật -Nhiệm vụ thu thập tất tranh, ảnh cối xếp lại cách hệ thống (Ví dụ: loại rau, loại hoa… phân công bạn nhóm chòu trách nhiệm giới thiệu loại +Nhóm thứ 2: Nhận đề tài động vật -Nhiệm vụ thu thập tất tranh, ảnh vật xếp lại cách có hệ thống (các cá, gà mèo… vật có ích – có hại) Phân công bạn nhóm chòu trách nhiệm giới thiệu loài vật +Nhóm thứ ba: nhận đề tài thời tiết Cách làm tương tự hai nhóm *Bước 2: *Bước 3: _Lần lượt bạn phân công nhóm lên trình bày trước lớp phần việc nhóm phụ trách _Nếu HS hiểu _HS làm việc nhóm theo phân công _Đại diện nhóm lên trình bày _Các HS khác nhóm bổ sung -SGK trình bày tốt, GV không cần tóm tắt lại 2.Củng cố: _Cho HS mở sách _Đọc trả lời câu hỏi 3.Nhận xét -dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: “Ôn tập cuối năm” ... hành: đánh rửa mặt” _HS quan sát hình trang 14 , 15 SGK +HS (theo cặp) làm việc theo dẫn GV _Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác GV bổ sung TỰ NHIÊN-XÃ HỘI BÀI 7: THỰC HÀNH: ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA... Chuẩn bò 12 : Nhà TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 12 : NHÀ Ở I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: _Nhà nơi sống người gia đình _Kể nhà đồ dùng nhà em với bạn lớ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: _Học sinh: Tranh vẽ nhà em tự vẽ _Giáo viên:... phục * Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bò 10 : Ôn tập người sức khoẻ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 10 : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SƯC KHỎE I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: _Củng cố kiến thức phận