BI KIM TRA HT MễN bi: Bn hóy hon thnh cỏc bi Big v MBTI Sau ú hóy chun b mt bi bỏo cỏo v tớnh cỏch bn thõn cựng cỏc hnh vi c x ca bn (S lng t: Ti a 2000 t.) Bỏo cỏo ca bn cn gii thớch: Cỏc bi ú giỳp bn hiu gỡ v bn thõn? Bn cú th s dng cỏc thụng tin nh hng cho cỏc hnh vi c x ca bn tng lai nh th no? Nờu nhng vớ d v kt qu v hnh vi c x ca bn giỳp bn xỏc nh v gii thớch nhng hnh vi ú nh th no? Bn hóy phõn tớch v gii thớch hnh vi c x ca mỡnh, s giao tip ca bn vi ngi khỏc, cỏc hot ng yờu thớch v thỏi ca bn i vi cụng vic qua nhng kt qu t bn iu tra thỏi , giỏ tr v tớnh cỏch Bn nờn gp kt qu ca bn cõu hi Big v MBTI v nhng chỳ ý i kốm vo phn ph lc ca bỏo cỏo Bn nờn hng nhng nghiờn cu khỏc thnh nhng bi bỏo cú tớnh cht hc thut giỳp bn hiu hn v cỏc cõu hi v cõu tr li I Phần hoàn thành tập Big5 MBTI BIG Mi im ghi nhn tớnh cỏch cỏ nhõn Mt s tớnh cỏch cỏ nhõn (cú th ỳng hoc khụng ỳng vi bn) c lit kờ bng di õy Hóy ỏnh du vo cỏc ụ tng ng bờn cnh mi cõu th hin s ng ý hay khụng ng ý ca bn vi nú Bn nờn ỏnh du th hin cho cỏc mc ca mi tớnh cỏch phự hp nht vi mỡnh c cú mt tớnh cỏch khỏc phự hp hn nú 1 = Cc k phn i = Rt phn i = Phn i = Trung lp = ng ý = Rt ng ý = Cc k ng ý Tụi t thy mỡnh Hng ngoi, nhit 5 x huyt Ch trớch, tranh lun ỏng tin cy, t ch Lo lng, d phin mun Sn sng tri nghim, x x x x mt ngi phúng khoỏng Kớn ỏo, trm lng Cm thụng, nng m Thiu ngn np, bt cn im tnh, cm xỳc n nh 10 Nguyờn tc, ớt sỏng to x x x x x MBTI Tớnh cỏch cỏ nhõn Bn ỏnh giỏ hc viờn bt u õy: Q1 Ngun nng lng nh hng t nhiờn nht ca bn l gỡ? Mi ngi u cú hai mt Mt mt hng th gii bờn ngoi ca hnh ng, ca s nhit tỡnh, ngi, v s vt Mt mt khỏc li hng vo th gii bờn ca suy ngh, mi quan tõm, sỏng to v s tng tng õy l hai mt khỏc bit nhng khụng th tỏch ri ca bn cht ngi, hu ht mi ngi u thiờn v ngun nng lng ca th gii bờn hay bờn ngoi mt cỏch t nhiờn Vỡ vy mt mt no ú ca h, cú th l Hng ngoi (E) hoc Hng ni (I), s dn dt s phỏt trin tớnh cỏch v úng vai trũ ch o hnh vi ca h Tớnh cỏch hng ngoi Tớnh cỏch hng ni Hnh ng trc, suy ngh/ suy xột sau ng Cm thy chỏn nn b ct mi giao tip vi th gii bờn ngoi Ngh/ suy xột trc, ri mi hnh Thng ci m v c khớch l bi Thng cn mt khong "thi gian riờng t" tỏi to nng lng c khớch l t bờn trong, tõm hn ngi hay s vic ca th gii ụi nh "úng li" vi th gii bờn ngoi bờn ngoi Tn hng s a dng v thay i mi quan h ngi Chn iu phự hp nht: Thớch cỏc mi quan h v giao tip mt mt Hng ngoi (E) Hng ni (I) Q2 Cỏch lnh hi hoc hiu bit no t ng hoc t nhiờn? Phn giỏcquan (S) ca b nóo chỳng ta cm nhn hỡnh nh, õm thanh, mựi v v tt c cỏc chi tit cm nhn c ca HIN TI Nú phõn loi, t chc, ghi nhn v lu gi cỏc chi tit ca thc ti Nú da trờn THC TI, gii quyt vic "l cỏi gỡ." Nú cung cp nhng chi tit c th ca trớ nh & v thu thp li t cỏc s kin QU KH Phn Trc giỏc (N) ca b nóo chỳng ta tỡm kim s hiu bit, din gii v hỡnh thnh mụ hỡnh TNG QUT ca cỏc thụng tin ó c thu thp, v ghi nhn cỏc mụ hỡnh v cỏc mi quan h ny Nú suy oỏn da trờn CC KH NNG, bao gm c vic xem xột v d oỏn TNG LAI Nú l quỏ trỡnh hỡnh tng húa v quan nim Trong c hai s lnh hi u cn thit v c s dng bi mi ngi, mi ngi chỳng ta vụ thc s dng mt cỏch nhiu hn cỏch Cỏc c im giỏc quan Cỏc c im trc giỏc Tinh thn sng vi Hin Ti, chỳ ý ti cỏc c hi hin ti chỳ ý ti cỏc c hi tng lai S dng cỏc giỏc quan thụng ra/ khỏm phỏ cỏc trin vng mi gii phỏp mang tớnh thc tin l bn nng t nhiờn Tớnh gi nh giu chi tit v Tớnh gi nh nhn mnh vo s thụng tin v cỏc s kin b trớ, ng cnh, v cỏc mi liờn quỏ kh kt ng bin gii nht t cỏc kinh ng bin gii nht t cỏc hiu bit mang tớnh lý thuyt Thớch cỏc thụng tin rnh mch v Thoi mỏi vi s khụng c th, d rừ rng; khụng thớch phi oỏn liu khụng thng nht v vi vic thụng tin "mự m" oỏn bit ý ngha ca nú Chn iu phự hp nht: S dng trớ tng tng v to thng v t ng tỡm kim cỏc nghim quỏ kh Tinh thn song vi Tng Lai, Giỏc quan (S) Trc giỏc (N) Q3 Vic hỡnh thnh s Phỏn xột v la chn no l t nhiờn nht? Phn Lý trớ (T) ca b nóo chỳng ta phõn tớch thụng tin mt cỏch TCH BCH, khỏch quan Nú hot ng da trờn cỏc nguyờn tc ỏng tin cy, rỳt v hỡnh thnh kt lun mt cỏch h thng Nú l bn cht lun lý ca chỳng ta Phn Cm tớnh (F) ca b nóo chỳng ta rỳt kt lun mt cỏch CM TNH v chỳt no ú hnh x mang tớnh thiu cụng minh, da vo s thớch/ khụng thớch, nh hng ti nhng th khỏc, v tớnh nhõn bn hay cỏc giỏ tr thm m ú l bn cht cm tớnh ca chỳng ta Trong mi ngi s dng hai phng tin ny hỡnh thnh nờn kt lun, mi chỳng ta u cú xu hng thiờn lch v mt cỏch no ú vy nờn chỳng hng ta theo nhng hng i lp s ch cú mt cỏch c la chn Cỏc c im suy ngh Cỏc c im cm tớnh T ng tỡm kim thụng tin v s hp lý mt tỡnh hng ti ngi khỏc mt tỡnh cn quyt nh cn quyt nh Luụn phỏt hin cụng vic v nhim v cn phi hon thnh D dng a cỏc phõn tớch Nhy cm mt cỏch t nhiờn vi nhu cu v phn ng ca ngi giỏ tr v quan trng T ng s dng cỏc cm xỳc cỏ nhõn v nh Tỡm kim s ng thun v ý kin th mt cỏch t nhiờn Chp nhn mõu thun nh mt phn t nhiờn v bỡnh thng Khụng thoi mỏi vi mõu thun; cú phn ng tiờu cc vi s khụng hũa hp mi quan h ca ngi Chn iu phự hp nht: Lý trớ (T) Cm tớnh (F) Q4 "Xu hng hnh x ca bn" vi th gii bờn ngoi th no? Mi ngi u s dng c hai quỏ trỡnh ỏnh giỏ (suy ngh v cm xỳc) v lnh hi (ghi nhn v cm nhn) cha thụng tin, t chc cỏc ý kin, cỏc quyt nh, hnh ng v thu xp cuc sng ca mỡnh Tuy vt ch mt s chỳng (ỏnh giỏ hoc Lnh hi) dng nh dn dt mi quan h ca chỳng ta vi th gii bờn ngoi iu cũn li lm ch ni tõm Phong cỏch ỏnh giỏ (J) tip cn th gii bờn ngoi VI MT K HOCH v mc tiờu t chc li nhng gỡ xung quanh, chun b k cng, quyt nh v hng ti s chn chu, hon thnh Phong cỏch Lnh hi (P) ún nhn th gii bờn ngoi NH Nể VN Cể v sau ú ún nhn v hũa hp, mm do, kt thỳc m v ún nhn cỏc c hi mi v thay i k hoch Tớnh cỏch ỏnh giỏ Lp k hoch t m v c th trc hnh Tớnh cỏch lnh hi Thoi mỏi tin hnh cụng vic m ng khụng cn lp k hoch; va lm va Tp trung vo hnh ng hng cụng tớnh vic; hon thnh cỏc phn quan trng trc tin hnh Thớch a nhim, a dng, lm v chi kt hp Lm vic tt nht v trỏnh stress cỏch Thoi mỏi ún nhn ỏp lc v thi xa thi hn cui hn; lm vic tt nht hn chút ti S dng cỏc mc tiờu, thi hn v chu gn trỡnh chun qun lý cuc sng Trỏnh s rng buc gõy nh hng ti s mm do, t v a dng Chn iu phự hp nht: ỏnh giỏ (J) Lnh hi (P) Bn ch cỏi biu hin tớnh cỏch ca bn E S T J Phần báo cáo tính cách thân hành vi c xử Các tập giúp bạn hiểu thân? Theo phơng pháp đánh giá MBTI, có tính cách ESTJ Tính cách hớng ngoại: Thích di chuyển, hay chuyện, chan hòa đoán Mẫu ngời tri giác: Thu thập thông tin thông qua giác quan, sử dụng cấu trúc có tổ chức để thu nhận chứng chi tiết định lợng Mẫu ngời lý trí: Dựa tính nhân phơng pháp mang tính khoa học để định, cân nhắc chứng khách quan không xen lẫn cảm xúc Mẫu ngời đánh giá: Thích kiểm soát việc định mong muốn giải vấn đề nhanh chóng Theo kết phân tích 10 điểm ghi nhận tính cách cá nhân (Big5), ngời đáng tin cậy, tự chủ, sẵn sàng trải nghiệm, phóng khoáng, dễ cảm thông, ngăn nắp, coi trọng nguyên tắc, coi trọng tính sáng tạo, tranh luận trích, lo âu phiền muộn, không kín đáo tơng đối điềm tĩnh Bn có th s dng thông tin nh hng cho hnh vi c x ca bn tng lai nh th no? Trớc tiên ta dễ dàng nhận thấy ngời có nhiều tính cách khác nhau, theo phơng pháp đánh giá MBTI có 16 loại tính cách Do vậy, định hớng cho hành vi c xử sở đánh giá tính cách cá nhân thông qua hành vi tơng ứng công việc tính cách biểu bên quan sát đợc họ: Đối với nhân viên cấp dới: Lựa chọn, xếp công việc nh định hớng đào tạo ban đầu phù hợp với tính cách Đối với mối quan hệ xã hội nói chung: Tiếp cận cách phù hợp với tính cách đối tác nhằm tìm kiếm gần gũi, hòa đồng để đem lại giá trị, hiệu cao Đối với thân: Tự đánh giá đợc cá tính để định hớng công việc phù hợp với nhu cầu Giúp tự tin công việc nh sống Đôi phải biết điều chỉnh cá tính hoàn cảnh mà qui tắc xã hội, hệ thống thởng phạt điều kiện khác chi phối Sở dĩ có đợc nh dựa sở lý luận nhà tâm lý học cách tân nhìn nhận Witherspoon số ngời khác, là: Tính cách cá nhân phát triển thông qua giao tiếp với xã hội trải nghiệm sống Sự nghiệp không đơn phát triển kỹ phù hợp nhu cầu công việc Nó điều chỉnh không ngừng cá tính, giá trị lực để phù hợp với yêu cầu công việc đặc thù môi trờng làm việc 3 Nêu nhng ví d v kt qu v hnh vi c x ca bn giúp bn xác nh v gii thích nhng hnh vi ó nh th no? Ví dụ Lựa chọn, xếp công việc cho nhân viên A B (A có tính cách hớng nội, B có tính cách hớng ngoại) vào vị trí quản lý dây chuyền sản xuất chế lới in Xử lý tình huống: Nhân viên A đợc bố trí làm việc chế lới in, công việc mang tính chuyên môn túy, tiếp xúc với môi trờng bên Nhân viên B đợc bố trí quản lý dây chuyền sản xuất, công việc thiên điều hành nhân lực, có nhiều mối quan hệ với phận khác Ví dụ Gặp ngời bạn có cá tính hay lo lắng, dề phiền muộn gặp rắc rối công việc Xử lý tình huống: Khi gặp hoàn cảnh đó, tất nhiên có chia sẻ khó khăn vớng mắc nhng ta phải thể nét mặt, giọng nói cởi mở, tự tin Nh chắn giúp vui vẻ tự tin Ví dụ Đột nhiên cấp phân công cho nhiệm vụ chuyên môn có thiên hớng phải thờng xuyên giao dịch Trong thân cha làm lĩnh vực Xử lý tình huống: Nhận nhiệm vụ làm việc bình thờng để thử sức với hội nhng phải tập chung cao độ vào việc học hỏi, làm quen với công việc có thay đổi tính cách Bn phân tích v gii thích hnh vi c x ca mình, s giao tip ca bn vi ngi khác, hot ng yêu thích v thái ca bn i vi công vic qua nhng kt qu t bn iu tra thái , giá tr v tính cách Tôi kỹ s hóa chất, công tác doanh nghiệp sản xuất kinh doanh sản phẩm gạch ốp lát ceramic - phụ trách khối sản xuất Sau đợc học môn Quản trị hành vi tổ chức nh hoàn thành tập Big5 MBTI giúp có nhìn nhận khách quan thân Sau khoảng thời gian mời năm công tác, nhận thấy phần không nhỏ tính cách có ảnh hởng từ môi trờng làm việc, từ giao tiếp xã hội trải nghiệm sống Tôi ngời nhiệt tình, đoán có trách nhiệm công việc Tôi coi trọng việc hoàn thành công việc cách hiệu nh thực đem lại thoải mái, tự tin Trớc triển khai công việc, lập phuơng án cụ thể (bao gồm nội dung công việc, tiến độ hạng mục, phơng án triển khai chi tiết, chuẩn bị vật t dụng cụ nh điều kiện làm việc, bố trí nhân lực thực kiểm tra giám sát), đa nhiệm vụ cần phải hoàn thành nêu bật đợc giá trị Chính mà phần lớn công việc trôi chảy đạt đợc mục tiêu Nói chung, quan điểm vấn đề tiến độ công việc hoàn thành sớm tốt Thực tế cho thấy vài trờng hợp xảy số phát sinh vớng mắc có nguy không hoàn thành mục tiêu, cảm thấy lo lắng kèm theo phản ứng để đa giải pháp khắc phục, phản ứng tình điềm tĩnh, nhng không tránh khỏi số thời điểm tỏ nóng nảy Để giải trờng hợp nh vậy, kinh nghiệm tính thực tiễn giúp ích nhiều Trong suy nghĩ tôi, để hoàn thành tốt công việc cụ thể nh mục tiêu dài hạn thiếu đợc tính sáng tạo, song bên cạnh phải cần tuân thủ nguyên tắc (nội qui, kỷ luật lao động) Tính sáng tạo đem lại hiệu công việc cao hơn, chí mang lại lợi ích lớn Việc tuân thủ nguyên tắc, kỷ luật lao động quan trọng Tôi đặc biệt đề cao tính ngăn nắp, nơi, lúc Tôi mong muốn mệnh lệnh, đạo cấp đến với cách cụ thể, rõ ràng vấn đề thực cấp dới Vấn đề giao tiếp hành vi c xử gắn liền với trình thực nhiệm vụ nh quan hệ xã hội Tính cởi mở, thiện trí, thích giao lu giúp học hỏi đợc nhiều điều đặc biệt kiến thức chuyên môn vấn đề xã hội nói chung Khi trờng bắt đầu vào làm việc Công ty, ngời ngại xung đột, tranh luận trích Nhng sau khoảng thời gian không lâu, nhận thấy vấn đề xung đột xảy tập thể, cá nhân với với nhiều mức độ lớn nhỏ khác Và đơng nhiên xung đột có xảy với tôi, chấp nhận việc xảy xung đột tất yếu, vấn đề chỗ giải xung đột nh điều tuyệt vời sau số lần xung đột nh giải nó, học hỏi đợc nhiều trởng thành Tôi ngời sống trung thực, giàu cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với đồng nghiệp, với bạn bè, ngời thân Tôi thực không muốn không gian trầm lắng hay gò bó tâm hồn Những lúc trống trải, tự tìm cho không khí sôi động (xem bóng đá, nghe ca nhạc), thấy đợc niềm vui, khích lệ công việc hoạt động xã hội  ... báo cáo tính cách thân hành vi c xử Các tập giúp bạn hiểu thân? Theo phơng pháp đánh giá MBTI, có tính cách ESTJ Tính cách hớng ngoại: Thích di chuyển, hay chuyện, chan hòa đoán Mẫu ngời tri giác:... cho hành vi c xử sở đánh giá tính cách cá nhân thông qua hành vi tơng ứng công vi c tính cách biểu bên quan sát đợc họ: Đối với nhân vi n cấp dới: Lựa chọn, xếp công vi c nh định hớng đào tạo... hnh vi c x ca bn tng lai nh th no? Trớc tiên ta dễ dàng nhận thấy ngời có nhiều tính cách khác nhau, theo phơng pháp đánh giá MBTI có 16 loại tính cách Do vậy, định hớng cho hành vi c xử sở đánh