CHƯƠNG TRÌNH ÔN TẬP HÈ MÔN TIẾNG VIỆT - Lớp $1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (DT- ĐT-TT) I – Lý thuyết : 1/ Danh từ : Là từ người, vật, đồ vật, vật, vật, cối,… VD : học sinh, bút, mèo, mít, dũng cảm, … 2/ Động từ : Là từ hoạt động, trạng thái VD : Chạy, nhìn, nghe, vui, buồn,… 3/ Tính từ : Là từ màu sắc, mùi vị, tính chất, phẩm chất, kích thước, hình thể,… VD : xanh, thơm, cứng, tốt, to, méo,… II – Bài tập : 1/ Tìm danh từ , động từ, tính từ đoạn thơ sau : Hoa ban xoè cánh trắng – Lan tươi màu nắng vàng Cánh hồng khoe nụ thắm – Bay hương dịu dàng (ĐT : xoè, khoe, bay) (TT : trắng, tươi, vàng, thắm, dịu dàng) 2/ Xác định từ loại đoạn thơ sau : Cây bầu hoa trắng – Cây mướp hoa vàng – Tim tím hoa xoan - Đỏ tươi râm bụt $2 TẬP LÀM VĂN (Viết thư) I – Lý thuyết : TLV lớp : viết thư, kể chuyện, tả đồ vật, tả cối, tả vật * Dàn ý thư : • Phần đầu thư : nơi viết, ngày, tháng, năm… ; Lời chào ,… • Phần thư : - Lý mục đích viết thư ,… - Thăm hỏi, thông báo, nhắc lại kỉ niệm,… • Phần cuối thư : Lời chúc, chia tay, hứa hẹn,… Kí tên II - Luyện tập : Viết thư cho người thân xa thăm hỏi sức khoẻ thông báo tình hình học tập em $3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TĐ-TG-TL) I – Lý thuyết : 1/ Từ đơn : Là từ tiếng có nghĩa tạo thành VD : bút, đọc, đỏ, … 2/ Từ ghép : Là từ 2, 3, tiếng ghép lại tạo thành nghĩa chung VD : quần áo, hợp tác xã, vô tuyến truyền hình, … 3/ Từ láy : Là từ 2, , tiếng láy(có nghĩa có phận tiếng tiếng lặp lại) VD : tim tím, sát sàn sạt, trùng trùng điệp điệp; nhấp nhô, bồn chồn, đo đỏ, gâu gâu,… II – Bài tập : 1/ Tìm từ đơn danh từ, động từ, tính từ Đặt câu với từ tìm 2/ Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy câu sau : Tiếng/ cô giáo/ trang nghiêm/ mà/ ấm áp/ Em/ nhìn/ ai/ cũng/ thấy/ thân thương/ 3/ Ghi G trước từ ghép, ghi L trước từ láy : Bình minh ; cần mẫn ; tham lam ; cuống quýt ; nhí nhảnh đủng đỉnh ; lác đác ; chân ; hảo hạng ; dí dỏm ; hoa hồng ; cỏi ; bảo bối hồng hào ; chân trời $4 TẬP LÀM VĂN (Kể chuyện) I – Lý thuyết : Dàn ý văn tả người : • Mở : Giới thiệu câu chuyện kể (Truyện gì? Em đọc, nghe nào? ) (Mở trực tiếp, gián tiếp) • Thân : - kể lại toàn diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến kết thúc • Kết : Nêu cảm nghĩ câu chuyện kể (yêu quý, mơ ước, trách nhiệm); ( Kết mở rộng không mở rộng) II – Luyện tập : Kể lại câu chuyện mà em thích truyện học $ RÈN CHỮ TƯ THẾ NGỒI VIẾT VÀ CÁCH CẦM BÚT A Tư ngồi viết -Tư ngồi viết phải thoải mái, không gò bó Khoảng cách từ mắt đến 25 -30 cm - Cột sống tư thẳng đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi - Hai tay phải đặt điểm tựa quy định Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái - Ánh sáng phải đủ độ thuận chiều, chiếu từ bên trái sang B Cách cầm bút - Tay phải cầm bút ngón tay (cái, trỏ, giữa) Đầu ngón trỏ cách đầu ngòi bút chừng 2,5cm Mép bàn tay điểm tựa cánh tay phải đặt bút xuống bàn viết Lúc viết, điều khiển bút cổ tay ngón tay - Không để ngửa bàn tay quá, tạo nên trọng lượng tì xuống lưng hai ngón tay út va áp út (ngón deo nhẫn) Ngược lại không úp nghiêng bàn tay bên trái (nhìn từ xuống thấy ngón tay: trỏ, giữa, áp út út) - Cầm bút xuôi theo chiều ngồi Góc độ bút đặt so với mặt giấy khoảng 45 độ Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ Đưa bút từ trái qua phải từ xuống nét đưa lên đưa sang ngang phải thật nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút vào mặt giấy - Ở giai đoạn viết chì, cần chuẩn bị chu đáo cho đầu nét chì nhọn tầm Nếu nhọn dẫn đến nét chữ mảnh, chọc thủng giấy Ngược lại, đầu nét chì “tù”, nét chữ to, chữ viết xấu $6 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Luyện tập : DT-ĐT-TT ; TĐ-TG-TL) I – Lý thuyết : HS nhắc lại kiến thức DT, ĐT, TT, TĐ, TG, TL II – Bài tập : 1/ Tìm DT, ĐT, TT đoạn văn sau : Học khó khăn gian khổ Bố muốn đến trường với lòng hăng say niềm phấn khởi 2/ Tìm từ láy đoạn thơ sau : (Thi TN 21/5/2001-2005) Tớ xe lu – Người tớ to lù lù – Con đường đắp – Tớ san 3/ Viết đoạn văn nói bạn học sinh giỏi có sử dụng – từ láy $7 TẬP LÀM VĂN (Kể chuyện) I – Lý thuyết : Dàn ý văn tả người : • Mở : Giới thiệu câu chuyện kể (Truyện gì? Em đọc, nghe nào? ) (Mở trực tiếp, gián tiếp) • Thân : - kể lại toàn diễn biến câu chuyện từ lúc bắt đầu đến kết thúc • Kết : Nêu cảm nghĩ câu chuyện kể (yêu quý, mơ ước, trách nhiệm); ( Kết mở rộng không mở rộng) II – Luyện tập : Kể lại câu chuyện cổ tích theo lời nhân vật truyện $8 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (CN-VN-TN) I – Lý thuyết : 1/ Chủ ngữ : Là phận thứ câu, thường danh từ, thường đứng trước vị ngữ Muốn tìm chủ ngữ ta đặt câu hỏi : Ai? Cái gì? Con gì? VD : Hoa hồng / đẹp thơm 2/ Vị ngữ : Là phận thứ hai câu, thường động từ tính từ, thường đứng sau chủ ngữ Muốn tìm vị ngữ ta đặt câu hỏi : Như nào? Làm sao? VD : Hoa hồng, hoa huệ / đẹp thơm 3/ Trạng ngữ : Là thành phần phụ câu, bổ sung ý nghĩa cho câu thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện,… Thường đứng đầu câu cuối câu, thường ngăn cách với phận khác dấu phẩy VD : Ngoài vườn,/ hoa hồng nở đỏ rực II – Bài tập : 1/ Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy đoạn thơ sau : Ai /yêu /nhi đồng – Bằng /Bác /Hồ Chí Minh – Tính /các cháu /ngoan ngoãn- Mặt /các cháu /xinh xinh 2/ Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau : - Hôm nay, chúng em học Luyện từ câu - Bạn An học giỏi, hát hay - Suối chảy róc rách - Tiếng suối chảy róc rách - Xa xa, thấp thoáng chùa cổ kính $9 TẬP LÀM VĂN (Tả đồ vật) I – Lý thuyết : 1/ Ghi nhớ văn miêu tả : - Quan sát : trực tiếp, gián tiếp(qua tranh ảnh), nhiều giác quan : mắt(thị giác), tai (thính giác),mũi(khướu giác), da(xúc giác), lưỡi(vị giác), trí tưởng tượng,… - Trình tự miêu tả : không gian (Từ xa tới gần, từ bao quát đến chi tiết, từ gần tới xa, …); thời gian,… - Biện pháp nghệ thuật : so sánh, nhân hoá, liên tưởng,… - Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, nhận xét qua chi tiết miêu tả, đối tượng quan sát - Từ ngữ gợi tả (từ láy, tượng thanh, tượng hình,…), sử dụng từ xác 2/ Dàn ý văn tả đồ vật : • Mở : Giới thiệu đồ vật tả : Đồ vật gì? Ai tặng, cho nào?,… (Em có, thấy đồ vật hoàn cảnh ? …) (Mở trực tiếp, gián tiếp) • Thân : - Tả bao quát : tầm thước, hình dáng, màu sắc, … - Tả chi tiết : Tả phận đồ vật (từ vào từ ngoài) - Công dụng đồ vật • Kết : Nêu cảm nghĩ đồ vật tả (yêu quý, mơ ước, trách nhiệm); ( Kết mở rộng không mở rộng) II – Luyện tập : Tả cặp xách em $10 RÈN CHỮ TIÊU CHUẨN CHỮ VIẾT ĐẸP 1/ Viết hình dáng, kích thước chữ cái, âm, vần, tiếng 2/ Viết rõ ràng, nét tiếng, chữ 3/ Biết cách nối liền chữ viết, có nét thanh, nét đậm 4/ Đẹp hình dáng, độ cao chữ dòng kẻ, khoảng cách chữ, chữ ngắn 5/ Bài viết sạch, trình bày cân đối, đảm bảo tốc độ, thời gian viết LUYỆN VIẾT MỘT SỐ CHỮ KHÓ L, H, B, Y, G  ... ( Kết mở rộng không mở rộng) II – Luyện tập : Kể lại câu chuyện mà em thích truyện học $ RÈN CHỮ TƯ THẾ NGỒI VIẾT VÀ CÁCH CẦM BÚT A Tư ngồi viết -Tư ngồi viết phải thoải mái, không gò bó Khoảng... chì “tù”, nét chữ to, chữ viết xấu $6 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Luyện tập : DT-ĐT-TT ; TĐ-TG-TL) I – Lý thuyết : HS nhắc lại kiến thức DT, ĐT, TT, TĐ, TG, TL II – Bài tập : 1/ Tìm DT, ĐT, TT đoạn văn sau... Tả phận đồ vật (từ vào từ ngoài) - Công dụng đồ vật • Kết : Nêu cảm nghĩ đồ vật tả (yêu quý, mơ ước, trách nhiệm); ( Kết mở rộng không mở rộng) II – Luyện tập : Tả cặp xách em $10 RÈN CHỮ TIÊU