TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VN TRƯỜNG DẠI HỌC CÔNG ĐOÀN KHOA XÃ HỘI HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU SỐ Đề bài: “Định hướng nghề nghiệp cha mẹ cái” Mã số: Thời gian vấn : 15h46’ ngày 22/11/2013 Địa điểm vấn : Phố An Hòa, Phường Ninh Phong, Tp Ninh Bình Người phong vấn : Đỗ Thị Ánh (37 tuổi) Phỏng vấn viên : Cấn Thị Hạnh Giám sát viên : Giới thiệu chung Xin chào cô ! Cháu tên Cấn Thị Hạnh khoa xã hội học, trường Đại học công đoàn cháu tiến hành nghiên cứu với chủ đề “Định hướng nghề nghiệp cha mẹ cái” Nghiên cứu cháu thực nhằm mục đích tìm hiểu định hướng, nghề nghiệp cha mẹ Thông qua có nhìn rõ nét tác động, ảnh hưởng định hướng cha mẹ vấn đề nghề nghiệp tương lai em Kết nghiên cứu phụ thuộc nhiều vào câu trả lời cô cung cấp Cháu xin cam đoan câu trả lời cô cháu sử dụng cho nghiên cứu đề tài thông tin nhân viên cô giữ kín; lượng câu hỏi mang tính khảo sát nên không làm nhiều thời gian cô Cháu mong cô giúp đỡ Cháu xin chân thành cảm ơn cô ! Nội dung vấn NPV: Cô cho cháu biết vài thông tin cô không ? NĐPV: Được Cô tên: Đỗ Thị Ánh, 37 tuổi Hiệu phó trường THCS Thanh Thắng – An Hòa – Ninh Phong – Ninh Bình NPV: Xin cô cho biết cô sinh người ? NĐPV: Cô sinh em NPV: Hai em nhà cô học lớp ? NĐPV: Em đầu học lớp Em út học lớp NPV: Xin cô cho biết suy nghĩ “định hướng nghề nghiệp cha mẹ cái” NĐPV: Cô nghĩ việc định hướng nghề nghiệp cha mẹ NPV: Nếu định hướng nghề nghiệp cho em cô hướng em vào lĩnh vực nào: Lĩnh vực khoa học tự nhiên Lĩnh vực khoa học xã hội Lĩnh vực công nghệ thông tin Lĩnh vực điện ảnh Ý kiến khác NĐPV: Cô nghĩ cô hướng em học ngành thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên NPV: Lý khiến cô lại hướng em học ngành thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên ? NĐPV: Vì em nhà cô học chắc, nắm vứng môn tự nhiên NPV: Theo cô cha mẹ định hướng nghề ghiệp cho họ thường vào yếu tố: Điều kiện xã hội Năng lực, lực học Khả có việc làm củ ngành Yếu tố yếu tố NĐPV: Cô không rõ, yếu tố cô nghĩ cô yếu tố lực, lực học em, khả có việc làm ngành NPV: Giả sử em đầu nhà cô học lớp 12 em có mong muốn học ngành trường đào tạo lĩnh vực xã hội cô lại muốn em học trwngf ngành đào tạo lĩnh vực tự nhiên cô làm NĐPV: (Cười) cô nghĩ cô ủng hộ em nhà cô Nếu em kiên định khẳng định có đam mê cô định ủng hộ NPV: Điều khiến cô ủng hộ định em ? NĐPV: Cô nghĩ học hay làm điều phải có đam mê, nhiệt huyết phát huy hết khả thân Học, làm mà đam mê giống đổ nước vào thùng bị thủng mà NPV: Theo cô việc cha mẹ có nên thường xuyên tâm trao đổi với học tập vấn đề: Nên cần thiết Không nê NĐPV: Cô nghĩ nên cần thiết NPV: Lý khiến cô nghĩ việc cha mẹ thường xuyên tâm trao đổi học tập vấn đề khác nên cần thiết ? NĐPV: Cô thường quan niệm: “Làm cha mẹ dễ làm bạn khó” Với cô việc chăm sóc em khó mà khó việc nắm bắt suy nghĩ, tâm lý hiểu vấn đề nan giải đáng suy nghĩ Vì mà cha mẹ phải thường xuyên trao đổi tâm với để nắm bắt suy nghĩ tâm lý NPV: Theo cô việc “Làm bạn con” khó điểm ? NĐPV: Thật lớn nhà cô học lớp 9, nhỏ học lớp nên việc nắm bắt tâm lý suy nghĩ em tầm không đơn giản, nên cô thường xuyên trao đổi, tâm với em nhà cô học tập nhiều vấn đề khác xã hội qua để đoán suy nghĩ, tâm lý em Đối với cô mối quan hệ với khoảng cách NPV: Theo ý kiến cô thường xuyên trao đổi tâm với em ? NĐPV: Đúng ! cô trao đổi, tâm sự, san sẻ với chuyện học tập vấn đề xã hội, tâm lí em nhà cô lứa tuổi NPV: Cô thường định hướng cho em cách ? NĐPV: Cô định hướng cho qua câu chuyện sống, câu chuyện gia đình, câu chuyện liên quan lĩnh vực lồng ghép quan điểm cô vào NPV: Cô nghĩ việc cô nên tạo áp lực cho không ? NĐPV: Cô nghĩ không, cô không tạo áp lực hay bắt phải làm này, phải làm Các câu chuyện cô kể hay nói chuyện tới em cô lồng quan điểm cô vào để em thấy quan điểm bố mẹ này, từ em suy nghĩ có lựa chọn NPV: Giả sử em đầu nhà cô mà học tới lớp 12 mà em xin cô ý kiến, định hướng cô khối thi “trường, ngành học cô tư vấn định hướng cho em ?” NĐPV: Cô cân nhắc suy nghĩ phân tích mặt mạnh, hạn chế em môn học cô lựa chọn cô nghĩ sau cô phân tích xong em có lựa chọn cho riêng mình, thật cô mong muốn em học Y NPV: Điều khiến cô mong muốn em đầu nhà cô học y ? NĐPV: Thứ nhu cầu bác sĩ khả xin việc trường ổn Thứ hai gia đình nhà cô có vài người làm ngành y (nhìn, cười) ngành dễ lí người trẻ ngành y cậu cô, anh trai cô, bác cô, … số họ thần tượng cô cô NPV: Dạ, cháu hiểu Vậy cô định hướng cho em học y Hà Nội không ? NĐPV: Cái cô phân tích tình hình, khả thân em, gia đình chẳng hạn lực học, lực học em tầm trung trung có lẽ nên học y tỉnh gần địa phương lựa chọn an toàn lực học vững, kiến thức bám chác học Y Hà Nội NPV: Xin cô cho biết cô có dự kiến cho em thi ngành trường y? NĐPV: Điề cô chưa biết định hướng (chau mày) Cô nghĩ tùy khả ý muốn em NPV: Ngoài mong muốn em thi vào khối B theo cô có nên cho em thi thêm khối khác không ? Nếu có thi khối ? NĐPV: Có, cô nghĩ cô nên thi thêm khối A Con trường cụ thể cô chưa thể nói sớm NPV: Để chuẩn bị hành trang cho em có kiến thức vững trước ngưỡng cửa Đại học, ngành nghề cô làm: Cho em học thêm số môn học Cho em tự nghiên cứu tự học Kết hợp giải pháp Ý kiến khác NĐPV: (cười) tình hình cô có cho em học thêm số môn học Môn Toán cô kèm, môn Lý, Hóa, Sinh, Anh Văn cô cho em theo học người quen cô họ người nhà, đồng nghiệp cô Thật quan điểm cô không nặng nề việc học thêm Học thêm định hướng giúp em nắm phương pháp học, phương pháp giải tập, nắm bắt lượng kiến thức mà em phải học Theo cô phải có hài hòa học thêm tự học NPV: Lí khiến cô không định hướng em hướng tới học ngành xã hội ? Cháu thấy ngành xã hội hữu ích Định hướng rèn luyện nhân cách, tư cho em toàn diện, cách cư xử, ứng xử, … cô nghĩ ? NĐPV: Đúng ngành xã hội hay cô nhận thấy em nhà cô kéo khiếu trẻ môn xã hội Dường cô thấy người nhà cô, chuyên môn tự nhiên nên dường cô thấy em chịu ảnh hưởng nên khả học môn tự nhiên em tốt, em nhạy bén với môn tự nhiên NPV: Xin cô cho biết cô có thường xuyên mua sách tham khảo, đầu sách định hướng nghề nghiệp, đầu sách tâm lí giới tính cho em không ? NĐPV: Có, cô sẵn sàng trao đổi với em điều mà em trăn trở, suy tư sau lần đọc sách NPV: Dạ, cháu xin chân thành cảm ơn hợp tác cô trình trao đổi, cháu chúc gia đình cô mạnh khỏe, cô công tác tốt, em học giỏi Tổng kết Qua trao đổi với cô Đỗ Thị Ánh nhận thấy: - Việc định hướng nghề nghiệp cha mẹ điều cần thiết góp phần giúp em định hướng đường mà em sau tốt nghiệpTHPT Giám sát viên Người tiến hành vấn Cấn Thị Hạnh ... lớp NPV: Xin cô cho biết suy nghĩ “định hướng nghề nghiệp cha mẹ cái” NĐPV: Cô nghĩ việc định hướng nghề nghiệp cha mẹ NPV: Nếu định hướng nghề nghiệp cho em cô hướng em vào lĩnh vực nào: Lĩnh... việc cha mẹ có nên thường xuyên tâm trao đổi với học tập vấn đề: Nên cần thiết Không nê NĐPV: Cô nghĩ nên cần thiết NPV: Lý khiến cô nghĩ việc cha mẹ thường xuyên tâm trao đổi học tập vấn đề khác... Qua trao đổi với cô Đỗ Thị Ánh nhận thấy: - Việc định hướng nghề nghiệp cha mẹ điều cần thiết góp phần giúp em định hướng đường mà em sau tốt nghiệpTHPT Giám sát viên Người tiến hành vấn Cấn Thị