Trường: THCS Trần Hưng Đạo Bài 23 Tiết PPCT: 95 Tuần 25 Ngày dạy: 24/2/2016 Kế hoạch bài học Ngữ văn lớp Tiếng Việt: ẨN DỤ MỤC TIÊU : 1.1Kiến thức: - Học sinh nắm được các khái niệm ẩn dụ.Tác dụng ẩn dụ 1.2.Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết phân tích được ý nghĩa tác dụng phép tu từ ẩn dụ thực tế sử dụng tiếng Việt - Bước đầu tạo được số ẩn dụ đơn giản viết nói 1.3.Thái độ: - Yêu thích môn tiếng Việt.Vận dụng ẩn dụ viết văn miêu tả TRỌNG TÂM: - Khái niệm ẩn dụ Tác dụng ẩn dụ CHUẨN BỊ: 3.1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ 3.2.Học sinh: bút dạ, phiếu học tập TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:(1’) Sĩ số: Vắng: CP : KP : 4.2 Kiểm tra miệng(6’) Câu 1: Nhân hóa ? Có kiểu nhân hóa?(8đ) Đáp án: - Nhân hóa: Gọi tả vật đồ vật…bằng từ vốn dùng để gọi tả người làm cho giới đồ vật cối trở nên gần gũi nhằm biểu thị suy nghĩ tình cảm - kiểu nhân hóa * Dùng từ vốn gọi người để gọi vật *Từ hoạt động tính chất người hoạt động tính chất vật *Trò chuyện xưng hô thân mật người Câu 2: Nêu nội dung sẽ tìm hiểu ẩn dụ? (2đ) Đáp án: - Khái niệm ẩn dụ Tác dụng ẩn dụ 4.3 Bài mới: (2’) Thuyền về có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền (Ca dao) Trăm năm đành lỗi hẹn hò Cây đa, bến cũ, đò khác đưa (Ca dao) Ca dao Việt Nam xưa thường lấy hình ảnh quen thuộc sống làng quê làm hình ảnh ẩn dụ như: thuyền, bến, đa, đò để thể tình cảm người có tình cảm với Những hình ảnh ẩn dụ ca dao thường mộc mạc, chân Năm 2015-2016 Giáo sinh: Nguyễn Thị Thanh Hương -1- Trường: THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch bài học Ngữ văn lớp thành đượm tình Vậy ẩn dụ gì? Hôm cô các em sẽ tìm hiểu rõ về khái niệm ẩn dụ các kiểu ẩn dụ thường gặp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ 1:Hình thành khái niệm ẩn dụ:(8’) I.Ẩn dụ gì? -GV sử dụng bảng phụ.Gọi HS đọc VD 1.Vd: SGK /68 ? Cụm từ Người Cha dùng để ai?Tại em biết điều 2.Nhận xét: đó? -Người Cha : Bác Hồ HS trả lời Vì Bác Hồ Người Cha có Gv nhận xét, chốt ý phẩm chất giống ? Vì ví Bác Người Cha? + Tuổi tác - Vì Bác Người Cha có phẩm chất giống + Tình yêu thương ? Dựa vào đâu mà em biết được điều đó? + Sự che chở, chăm sóc HS trình bày ý kiến cá nhân GV nhận xét Chốt ý  Sự tương đồng về ? Cụm từ Người Cha khổ thơ Minh Huệ cụm phẩm chất từ Người Cha đoạn thơ Tố Hữu:( “Người Cha, Bác, Anh Quả tim lớn lọc trăm dòng máu nhỏ” - Sáng tháng năm) có giống khác nhau? +Giống nhau: Đều so sánh Bác Hồ với Người Cha +Khác nhau: * Minh Huệ cụm từ “Người Cha” sử dụng vế (cha) lược bỏ vế A , vế B * Tố Hữu cụm từ “Người Cha” có vế (Người-Cha) Không lược bỏ.Câu thơ nguyên vẹn vế A B ? Việc gọi Bác “ Người Cha” có tác dụng gì? HS: nghiên cứu- trả lời GV nhận xét Chốt ý => Tác dụng: - Thể tình cảm Bác các chiến sĩ, gần gũi, che chở, chăm sóc cho đứa - Làm cho câu thơ hay hơn, có ý nghĩa Tăng tính hàm súc → Khi phép so sánh có lược bỏ vế A,người ta gọi so sánh ngầm(ẩn kín) hay gọi phép ẩn du ? Ẩn dụ gì? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý * Ghi nhớ SGK / 68 *Ghi nhớ : SGK / 68 - GV diễn giảng thêm - GV cho HS tìm hiểu ví dụ SGK/68,69 * Các kiểu ẩn dụ: Có kiểu ẩn dụ + Ẩn dụ hình thức + Ẩn dụ cách thức Năm 2015-2016 Giáo sinh: Nguyễn Thị Thanh Hương -2- Trường: THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch bài học Ngữ văn lớp + Ẩn dụ phẩm chất + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập:(16’) - Gọi HS đọc tập SGK /69-70 - Xác định yêu cầu tập * So sánh đặc điểm tác dụng cách diễn đạt sau? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý II.Luyện tập: So sánh đặc điểm tác dung: - Cách 1: Cách diễn đạt bình thường - Cách 2:So sánh Bác Hồ Người Cha->Tác dụng tính hình tượng, biểu cảm - Cách 3:Ẩn dụ (Người Cha) ->Tác dụng hình tượng, biểu cảm hơn, câu nói có tính hàm súc 2.Tìm ẩn du: Bài tập 2: SGK/70 a + “Ăn quả” có nét tương - HS đọc tập đồng về cách thức với “sự - Xác định yêu cầu tập hưởng thu thành lao * Tìm ẩn dụ hình tượng Vd?Nêu lên nét động” tương đồng các vật tượng được so sánh +“Kẻ trồng cây” nét tương đây? đồng về phẩm chất với - HS thảo luận nhóm (5 phút) “người lao động,người xây - Đại diện nhóm trả lời dựng tạo thành quả” - GV nhận xét, sửa chữa b +“mực,đen” nét tương đồng về phẩm chất “cái xấu” + “đèn,sáng”có nét tương đồng về phẩm chất “cái tốt,hay,tiến bộ” c “thuyền”chỉ “người xa”; “bến” “người lại” d - “Mặt Trời” lăng: mặt trời tự nhiên - “Mặt Trời”chỉ Bác Hồ, nét tương đồng về phẩm chất 3.Ẩn du chuyển đổi cảm Bài tập 3: SGK/70 giác: - HS đọc tập a.Thấy mùi hồi chảy qua mặt - Xác định yêu cầu tập + Tác dụng : liên tưởng * Tìm ẩn dụ chuyển đổi cảm giác nêu lên tác dụng? lạ, gợi hình ảnh cảm giác - HS thảo luận nhóm đôi(2 phút) b Ánh nắng chảy đầy vai - GV nhận xét Sửa chữa Chốt ý +Tác dụng : liên tưởng lạ c Tiếng rơi mỏng +Tác dụng: lạ, độc đáo, Năm 2015-2016 Giáo sinh: Nguyễn Thị Thanh Hương -3- Trường: THCS Trần Hưng Đạo Kế hoạch bài học Ngữ văn lớp thú vị d Ướt tiếng cười bố +Tác dụng : lạ sinh động 4.4 Câu hỏi, tập củng cố:(5’) Câu 1: Em hiểu ẩn dụ? Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Câu 2: Cho ví dụ về ẩn dụ? Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân -> Sự tươi trẻ đất nước 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: (4’) * Đối với học ở tiết học này: - Học ghi nhớ SGK 68-69 - Làm tập hoàn chỉnh vào tập * Đối với học ở tiết tiếp theo: - Chuẩn bị “ Hoán dụ” + Trả lời các câu hỏi SGK + Tìm số ví dụ về hoán dụ 5.RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Năm 2015-2016 Giáo sinh: Nguyễn Thị Thanh Hương -4- ... Ghi nhớ SGK / 68 *Ghi nhớ : SGK / 68 - GV diễn giảng thêm - GV cho HS tìm hiểu ví dụ SGK /68 ,69 * Các kiểu ẩn dụ: Có kiểu ẩn dụ + Ẩn dụ hình thức + Ẩn dụ cách thức Năm 2015-20 16 Giáo sinh:... bài học Ngữ văn lớp thành đượm tình Vậy ẩn dụ gì? Hôm cô các em sẽ tìm hiểu rõ về khái niệm ẩn dụ các kiểu ẩn dụ thường gặp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ 1:Hình... Trần Hưng Đạo Kế hoạch bài học Ngữ văn lớp + Ẩn dụ phẩm chất + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập:( 16 ) - Gọi HS đọc tập SGK /69 -70 - Xác định yêu cầu tập * So sánh