Ngày soạn:05/9/2016 Ngày giảng:8/ 9/2016 Bài 3, SƠN TINH, THỦY TINH(4 tiết) TIẾT Sơn Tinh, Thủy Tinh I.Mục tiêu: Kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh; phân tích hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh chiến hai nhân vật đó; tác dụng yếu tố kì ảo đặc trưng truyền thuyết truyện, rút ý nghĩa truyện; liên hệ thực tiễn II Chuẩn bị: GV: trang ảnh minh họa HS: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi SGK III.Tổ chức học 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số(1’) - GV yêu cầu HS khởi động tạo tâm (5’) ( Trưởng ban văn nghệ tổ chức chơi trò chơi) - HS: Chơi trò chơi 2.Kiểm tra bài: H Nêu ý nghÜa cña truyÖn” Thánh Gióng” - Ca ngîi ngêi anh hïng lµng Giãng chèng ngo¹i x©m - Thể truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết, anh dũng dân tộc - Lí giải tre đằng ngà, ao hồ, núi Sóc HS: trả lời, HS khác nhận xét, GV kết luận Tiến trình hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò A Hoạt động khởi động -GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ (2’) Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Hiện tượng lũ lụt/bão lũ + Làm ngập nhà cửa, tàn phá trồng vật nuôi, làm ngập phố phường… GV dẫn vào bài: Hàng năm, nước ta có nhiều bão trận lũ lụt lớn xảy ra, gây nhiều hậu nghiêm trọng Từ xa xưa, người Việt cổ mong muốn có sức mạnh để chế ngự loại thiên tai Điều huyền thoại hóa truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Hôm cô em tìm hiểu TG Nội dung truyền thuyết B HĐ hình thành kiến thức H: Cách đọc văn bản? Đoạn từ đầu-> “một đôi” – đọc chậm với giọng kể Đoạn tiếp-> chỗ “rút quân” – đọc nhanh dồn dập Đoạn lại: đọc chậm, suy tư GV đọc mẫu- HS đọc-HS nhận xét, H Ngoài từ ngữ thích, nêu lên từ khó hiểu với thân HS I Đọc văn II Tìm hiểu văn H Nối đoạn ghi cột A với ý thích hợp cột B để nắm phần nội dung phần văn Sơn Tinh, Thủy Tinh A (a)a.Từ “Từ đó….” đến “…đành rút a-4(1) quân về” (b)b.Từ “Hùng Vương thứ mười (2) b-1 tám…” đến … “thật xứng đáng” (c) c Từ “Một hôm có hai chàng (3) trai…” đến “ rước Mị Nương c-2 núi” B (1) Giới thiệu vua Hùng việc kén chồng cho công chúa Mị Nương (2) Cuộc kén rể chiến thắng thuộc Sơn Tinh (3) Cuộc giao tranh dội liệt hai thần, cuối Thủy Tinh phải rút quân (d)d Thủy Tinh đến sau đến …… (4) (4) Chuyện lũ lụt thiên tai năm d-3 sau đành rút quân H Nhận xét bố cục truyện HS Bố cục truyện rõ ràng có: Mở truyện, phát triển truyện, cao trào, kết thúc H.Truyền thuyết ST, TT gắn với thời đại lịch sử dân tộc ta? - Thời đại Hùng Vương Vì truyện có câu “ Hùng Vương thứ 18…”.) H Sơn Tinh Thủy Tinh tài ai? * Ngang sức ngang tài Mỗi người có tài riêng, nói tài Người vua Hùng chọn làm rể Sơn Tinh, Sơn Tinh mang lễ vật đến trước, lễ vật vua yêu cầu Sơn Tinh dễ tìm kiếm hơn… GV chốt hết tiết/bài giao nhiệm vụ: (2’)Về nhà em học chuẩn bị “Tìm hiểu chiến Sơn Tinh Thủy Tinh” *Rút kinh nghiệm: ... từ ngữ thích, nêu lên từ khó hiểu với thân HS I Đọc văn II Tìm hiểu văn H Nối đoạn ghi cột A với ý thích hợp cột B để nắm phần nội dung phần văn Sơn Tinh, Thủy Tinh A (a)a.Từ “Từ đó….” đến “…đành... xứng đáng” (c) c Từ “Một hôm có hai chàng (3) trai…” đến “ rước Mị Nương c-2 núi” B (1) Giới thiệu vua Hùng việc kén chồng cho công chúa Mị Nương (2) Cuộc kén rể chiến thắng thuộc Sơn Tinh (3) ... dội liệt hai thần, cuối Thủy Tinh phải rút quân (d)d Thủy Tinh đến sau đến …… (4) (4) Chuyện lũ lụt thiên tai năm d -3 sau đành rút quân H Nhận xét bố cục truyện HS Bố cục truyện rõ ràng có: Mở