Ngày giảng: Tiết 12:làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả I. Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức: -Hiểu thế nào là làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả và vì sao phải làm nh vậy. 2.Kỹ năng: -Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về kết quả công việc đã làmvà học tập những tấm gơng làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả 3.Thái độ: -Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện để có thể làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả II.Những vấn đề cần chú ý. 1. Phơng pháp: -Giải quyết vấn đề. -Thảo luận -Nêu gơng 2.Tài liệu và phơng tiện -Sgk+Sgv GDCD 9 -Các câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn, thơ liên quan đến chủ đề. III.Các hoạt động dạy và học. Bớc 1 :ổn định tổ chức(1p) Bớc 2 :Kiểm tra bài cũ(5p): -H:Hãy cho biết ý nghĩa của năng động, sáng tạo? Liên hệ bản thân? Bớc 3:Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề. Gọi học sinh đọc truyện sgk. Tìm những chi tiêt trong truyện chúng tỏ giáo s Lê Thế Trung là ngời làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Em có nhận xét gì về việc làm của giáo s Lê Thế Trung ? Việc làm của ông đợc nhà nớc ghi nhận nh thế nào ? 11 I. Đặt vấn đề. -Tốt nghiệp xuất sắc ở Liên Xô cũ về chuyên ngành bỏng. -1963-1965 ông hoàn thành 2 cuốn sách về bỏng phát cho các đơn vị trong toàn quốc. -Nghiên cứu thành công tìm da ếch thay thế da ngời điều trị bỏng. -Chế thuốc bỏng B76, nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác, giá trị chữa bỏng đem lại hiệu quả kinh tế cao. -ý chí quyết tâm cao, làm việc phi th- ờng. -Có ý thức trách nhiệm trong công việc. -Say mê sáng tạo trong công việc. -Đảng và nhà nớc tặng nhiều danh hiệu cao quý. -Ông là thiếu tớng, giáo s, tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học sản xuất của Việt Nam. Em học tập đợc gì ở giáo s Lê Thế Trung ? Hoạt động 2:Thảo luận nhóm Chia 4 nhóm thảo luận +cử nhóm trởng , th kí. C1:Tìm những biểu hiện của việc làm có năng xuất , chất l- ợng và hiệu quả trong gia đình? C2:Tìm những biểu hiện của việc làm có năng xuất, chất l- ợng và hiệu quả trong nhà tr- ờng? C3: Tìm những biểu hiện của việc làm có năng xuất, chất l- ợng và hiệu quả trong lao động? C4:Lấy ví dụ về những tấm g- ơng tốt về làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Hoạt động 3:Rút ra bài học. Thế nào là làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Trái ngợc với việc làm có năng xuất , chất lợng và hiệu quả là những biểu hiện nh thế nào? Tại sao phải làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Trách nhiệm của mọi ngời nói chung và bản thân em nói riêng để làm việc có Em hãy tự liên hệ một việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả của bản thân.Để làm đợc nh vậy em đã gặp khó khăn gì và em đã vợt qua khó khăn đó nh thế nào? Hoạt động 4 Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Vì sao? 6 8 12 - Em học tập:tinh thần ý chí vơn lên của giáo s; tinh thần học tập, say mê nghiên cứu khoa học II.Nội dung bài học. 1. Thế nào là làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả : -Là tạo ra đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao về cả nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định. 2.ý nghĩa: làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả là yêu cầu đối với ngời lao động trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội. 3. Biện pháp: - Để làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ,mỗi ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động một cách tự giác, có kỷ luật và luôn năng động, sáng tạo. III. Luyện tập Bài 1: a)Để tranh thủ thời gian, trong giờ học Làm bài tập. Vì sao làm việc gì cũng đòi hỏi phải có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng xuất mà không quan tâm đến chất lợng, hiệu quả thì hậu quả sẽ ra sao? Em hãy nêu một ví dụ cụ thể? Thảo luận nhóm. Hãy nêu một ví dụ thể hiện việc làm có năng xuất, chất l- ợng và hiệu quả mà em biết. môn Lịch sử, Minh thờng đem bài tập của các môn khác ra làm; b)Trong giờ kiểm tra, cha đọc kỹ đề bài, Nam đã vội làm ngay; c)Hà thờng sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lý, vì vậy đã đạt đợc kết quả cao trong học tập; d)Anh Phong cho rằng, để nâng cao hiệu quả sản xuất thì cần phải tăng nhanh số lợng sản phẩm trong một đơn vị thời gian; đ)Chị Thủy thờng tranh thủ thời gian để hoàn thành tốt công việc trong một thời gian ngắn nhất; e)Anh Tân bảo vệ luận án trớc thời hạn và đạt kết quả xuất sắc. *Các hành vi thể hiện làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả : c)Hà thờng sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lý, vì vậy đã đạt đợc kết quả cao trong học tập; đ)Chị Thủy thờng tranh thủ thời gian để hoàn thành tốt công việc trong một thời gian ngắn nhất; e)Anh Tân bảo vệ luận án trớc thời hạn và đạt kết quả xuất sắc. Bớc 4:Củng cố(1p) Thế nào là làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Bớc 5:HDHT(1p) Về học +làm bài tập vào vở. . Tiết 12 :làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả I. Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức: -Hiểu thế nào là làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả và vì. bài học. Thế nào là làm việc làm việc có năng xuất, chất lợng và hiệu quả ? Trái ngợc với việc làm có năng xuất , chất lợng và hiệu quả là những biểu hiện