Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 Tuần 1 NS: Tiết 1 ND: Phần một: TRỒNG TRỌT Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Bài 1 + 2: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ của TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM về ĐẤT TRỒNG và THÀNH PHẦN của ĐẤT TRỒNG A. CHUẨN BỊ CHUNG: I. M ục tiêu : ۩ Kiến thức: - Nắm được vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. - Hiểu được đất trồng là gì? Biết được thành phần của đất trồng. ۩ Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân biệt giữa đất trồng và các khoáng vật khác. - Phân biệt được 3 thành phần của đất trồng. ۩ Thái độ: - Yêu thích nghề trồng trọt. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, môi trường đất. II. Trọng tâm và phương pháp: Tr ọng tâm : + Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. + Khái niệm của đất trồng. + Thành phần của đất trồng. Phương pháp: Trực quan + Hỏi đáp + Giảng giải… III. Thiết bị dạy học: Tranh H 2/ 7 sgk B. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định:(1ph) Làm quen với lớp. II. Kiểm tra: (1ph) Dụng cụ học tập, vở, sgk… III. Bài mới: (38ph) ۩ Giới thiệu: (1ph) Ở lớp 6 các em học CN với KTGĐ. Lên lớp 7 các em cũng học CN nhưng chuyên về NN, gồm 4 phần: TT, lâm nghiệp, chăn nuôi, thủy sản. Trước hết chúng ta tìm hiểu phần TT. Trong phần TT có hai chương. Chúng ta học chương một. Bài đầu tiên của chương một là: Vai trò, nhiệm vụ của TT - Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng. GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 15ph H 1 H 2 H 3 ☼ Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò và nhiệm vụ của TT. Mục tiêu: HS nắm được vai trò, nhiệm vụ của TT, các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của TT. GV: Nước ta là một nước nông nghiệp, với 76% dân số sống ở nông thôn và hơn 70% lao động làm nghề nông. Nên trồng trọt có vai trò quan trọng trong nền kinh tế quốc dân, chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua phần 1. GV: GT hình1/5Sgk. Tổ chức học nhóm. Giao nhiệm vụ , quy định thời gian: Các nhóm xem tranh và cho biết TT cung cấp gì? Trong thời gian 3 phút các nhóm báo cáo. N 1 N 2 N 3 :Quan sát tranh 1 và 2. N 4 N 5 N 6 :Quan sát tranh 3 và 4. GV: Gọi đại diện nhóm trả lời Hiện nay nước ta xuất khẩu gạo đứng thứ mấy trên thế giới? GV: Để tìm hiểu về nhiệm vụ của TT các em làm bài tập/6. GV sửa bài. Nhiệm vụ của trồng trọt là gì? GV: Nhiệm vụ của TT là đảm bảo lương thực cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. Biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt là gì? Quan sát. Chia lớp 6 nhóm. Cử nhóm trưởng nhận nhiệm vụ. Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trả lời. - Nước ta xuất khẩu gạo đứng thứ 2 trên thế giới. Làm bài tập. - HS đọc dòng 1, 2,4, 6 của bài tập. - Khai hoang, lấn biển, tăng vụ, áp dụng các biện pháp kỹ thuật tiên tiến. Kết luận: 1. Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt: - TT cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người, thức ăn cho vật nuôi, nguyên liệu cho công nghiệm, nông sản để xuất khẩu. - Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu là GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 nhiệm vụ của TT. 2. Biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của TT: - Khai hoang, lấn biển. - Tăng vụ - Áp dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến. 12ph H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 ☼ Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm của đất trồng và vai trò của đất trồng. Mục tiêu: HS nắm được đất trồng là gì? Vai trò của đất trồng đối với cây. GV yêu cầu HS đọc thông tin Đất trồng nằm ở phần nào ? Trên đất trồng có gì ? GV: Đây là điểm phân biệt giữa đất trồng và các khoáng vật khác. Ta nói lớp than tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao? Đất trồng được hình thành từ đâu ? t o , mưa nước GV: Đá vụn đá ck + xác R,Đy gió Mùn chất h/c (Đất trồng) Đất trồng khác đá ở chỗ nào? Đất trồng là gì ? GV: Gt hình 2/7 Sgk. Chia thành 6 nhóm. N 1 N 2 N 3 : So sánh sự giống và khác khi trồng cây trong đất và nước ? N 4 N 5 N 6 :Vai trò của đất trồng? HS đọc phần 1/7 Sgk. - Lớp bề mặt của vỏ trái đất . - TV có thể sống và tạo ra sản phẩm. - Không vì trên đó thực vật không thể sống và tạo ra sản phẩm. - Đá. - Trong đất trồng có chất mùn là thức ăn của thực vật. Ghi bài. Quan sát. Nhận nhiệm vụ. - Giống :CC O 2 , nước, chất dinh dưỡng… - Khác: đất giữ cây đứng vững. - Sgk Kết luận: - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh sống và tạo ra sản phẩm . -Đất trồng là môi trường cung cấp nước và chất dinh dưỡng, oxi, cho cây và giữ cây đứng vững. GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 10ph H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 H 7 H 8 ☼ Hoạt động 3 : Nghiên cứu thành phần của đất trồng. Mục tiêu: HS biết được thành phần của đất trồng gồm có 3 phần: rắn, lỏng, khí. GV: Gt sơ đồ 1/7 Đất trồng gồm những thành phần gì? Phần rắn gồm những chất gì? GV: Gọi HS Phần khí gồm những khí gì? Khí O 2 có vai trò gì? Hàm lượng như thế nào? Phần lỏng là gì? Có tác dụng gì? Phần rắn có chất vô cơ chiếm bao nhiêu %? Chất vô cơ có những chất dinh dưỡng nào? Chât hữu cơ còn lại bao nhiêu % trong chất rắn? GV: Chất hữu cơ chính là mùn do xác động thực vật biến đổi thành nhờ hoạt động của vi sinh vật. GV: Gọi HS Yêu cầu HS làm bài tập. Quan sát - 3 phần: khí, lỏng, rắn - Chất vô cơ và chất hữu cơ. Đọc nội dung /8 sgk. - O 2 , CO 2 , N 2 … - Giúp cây hô hấp, hàm lượng O 2 trong đất ít hơn. - Là nước, cc nước cho cây. - 92% đến 98%. - Ni tơ, phốt pho, kali - 2% đến 8%. Đọc bài tập/ 8 sgk Sửa bài tập. Kết luận: Đất trồng gồm có 3 phần chính: - Phần lỏng cc nước cho cây. - Phần khí: cung cấp khí O 2 , CO 2 , N 2… - Phần rắn: gồm có chất hữu cơ và chất vô cơ. IV. Củng cố: (4ph) H 1 : Vai trò và nhiệm vụ của TT? H 2 : Đất trồng gồm những thành phần gì? V. Dặn dò: (1ph) - Học bài + trả lời câu hỏi SGK. - Kẻ bài tập/9sgk vào tờ giấy. - Soạn bài tiếp theo. C. RÚT KINH NGHIỆM GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 Tuần 2 NS: Tiết 2 ND: Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH của ĐẤT TRỒNG A. CHUẨN BỊ CHUNG: I. M ục tiêu : ۩ Kiến thức : Biết được thành phần cơ giới của đất là gì ? Thế nào là đất chua, kiềm, trung tính? Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng ? Thế nào là độ phì nhiêu của đất ? ۩ Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng đo độ chua, độ kiềm của đất bằng độ pH. ۩ Thái độ : Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II. Trọng tâm và phương pháp: Trọng tâm : Phần III và IV Phương pháp : Trực quan + hỏi đáp + giảng giải III. Thiết bị dạy học : - GV : + Hộp màu độ pH. +Tranh ảnh về các loại đất và thực vật ở đó. +3 cốt, 3 loại đất, 1 bình nước. - HS : Kẻ bài tập/9Sgk vào giấy. B. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định:(1ph) II. Kiểm tra: (4ph) - Kiểm tra bài tập. H 1 : Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt? H 2 : Đất trồng là gì ? Đất trồng gồm những thành phần gì? III. Bài mới: (34ph) ۩ Giới thiệu: (1ph) Như các em đã biết đất trồng có vai trò rất lớn với cây trồng. Nhưng không phải bất kì loại đất trồng nào cũng đáp ứng được nhu cầu của cây. Dựa vào đâu để biết được đất trồng có phù hợp với cây hay không? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bài 3: Một số tính chất chính của đất trồng. GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7ph H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 H 7 H 8 H 9 ☼ Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về thành phần cơ giới của đất. Mục tiêu: HS nắm được thành phần cơ giới của đất là gì? Đất gồm có mấy phần ? Kể tên ? Phần rắn gồm mấy phần? GV: Gọi học sinh đọc I/Sgk Phần vô cơ gồm các hạt gì? Cho biết kích thước của các hạt đó ? Loại hạt nào có kích thước lớn nhất ? Loại nào có kích thước nhỏ nhất ? GV: Tỉ lệ % giữa các hạt cát, limon, sét tạo nên thành phần cơ giới. Ví dụ: cát 60%, limon 30%, sét 10% đất cát. Căn cứ vào thành phần cơ giới của đất người ta chia đất thành mấy loại ? GV: Đất cát chứa nhiều hạt cát, đất sét chứa nhiều hạt sét, đất thịt chứa nhiều hạt limon. Giữa các loại đất này còn có các loại đất trung gian: đất cát pha , đất cát pha thịt… Xác định thành phần cơ giới của đất có tác dụng gì? Đất nào phù hợp với nhiều loại cây trồng? Vì sao? - 3 phần :rắn, lỏng, khí - Rắn: Hữu cơ, vô cơ. Đọc I /9 sgk - Cát, limon, sét. - Sgk - Cát - Sét - 3 loại: đất cát, đất thịt, đất sét. - Để phân loại đất, xây dựng kế hoạch cải tạo, sử dụng hợp lí… - Đất thịt vì loại đất này giữ được dd, nước…cây sinh trưởng phát triển thuận lợi. Kết luận: - Phần vô cơ gồm có các hạt: cát, li mon, sét. - Tỉ lệ các loại hạt đó quyết định thành phần cơ giới của đất . - Căn cứ vào thành phần cơ giới của đất ta có: đất thịt, đất cát, đất sét. 6ph ☼ Hoạt động 2 : Phân biệt độ chua , độ kiềm của đất. Mục tiêu: HS nắm được thang pH, độ pH, đất chua, đất trung tính, đất kiềm. Giáo viên chia nhóm Giáo viên giao nhiệm vụ N 1 N 2 : Độ pH dùng để đo gì ? pH dao động như thế nào ? N 3 N 4 : Đất chua có độ pH là bao nhiêu? Chia 6 nhóm. Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận . - Đo độ chua, độ kiềm của đất, độ pH giao động từ 0 đến 14. - Đất chua có độ pH < 6,5 GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 Đất tt, đất kiềm có độ pH là bao nhiêu ? N 5 N 6 : Xác đinh độ chua , độ kiềm của đất có tác dụng gì? Gọi đại diện nhóm. Gọi HS bổ sung. GV: Gt thang màu pH. GV nêu cách sử dụng: Muốn xác định độ pH của đất ta làm như sau: Lấy mẫu đất cần xác định, nhỏ chất chỉ thị màu vào dư 1 giọt, để 1 phút, nghiêng giọt nước dư so với thang màu pH. Nếu trùng màu nào thì đất có độ pH tương ứng với độ pH của màu đó. Dựa vào chỉ số pH ta xác định được đó là loại đất gì. Căn cứ vào độ pH ta chia đất làm mấy loại? - Đất trung tính pH = 6,5 7,5 - Đất kiềm pH >7,5 - Có kế hoạch cải tạo sử dụng đất để cây trồng đạt năng suất cao. Đại diện nhóm báo cáo. Các nhóm khác bổ sung. Quan sát - 3 loại :đất chua, đất tt, đất kiềm. Kết luận: Căn cứ vào độ pH, ta chia đất làm 3 loại: - Đất chua: pH<6,5 - Đất trung tính: pH = 6,5 7,5 - Đất kiềm: pH.>7,5 10ph H 1 H 2 ☼ Hoạt động 3 : Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. Mục tiêu: HS nắm được vì đâu mà đất giữ được nước và dd ? Gọi HS đọc. GV: Đất có 3 loại hạt có kích thước khác nhau. Hạt càng bé thì khả năng giữ nước và dd càng tốt. GV làm thí nghiệm: 3 cốc chứa đất cát, đất thịt, đất sét lần lượt đổ nước vào.HS quan sát dưới đáy ly xem ở ly nào nước đọng nhanh và nhiều nhất. Qua thí nghiệm cho biết: Hạt nào giữ nước và dd tốt nhất? Đất cát khả năng giữ nước như thế nào? Vì sao đi trên đất sét khi trời mưa, ta dễ bị Đọc thông tin /9 Quan sát - Hạt sét. - Đất cát giữ nước kém. - Vì nước bị giữ lại, đất trơn… GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 H 3 trượt? Cho HS làm bài tập /9 Sửa bài tập Đất sét có tốt cho cây không? Vì sao? Đất giữ được nước và dd nhờ đâu? Làm bài tập /9 - Không vì đất quá chặt, đất bí thiếu O 2 - Nhờ các loại hạt và mùn. Kết luận: Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn. 10ph H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 ☼ Hoạt động 4 : Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. Mục tiêu:HS nắm được tiêu chí độ phì nhiêu của đất. Các điều kiện để cây trồng đạt năng suất cao. Ở đất thiếu nước, thiếu dd cây trồng phát triển như thế nào? Nếu ngược lại? GV: Nước và chất dd là 2 yếu tố của độ phì nhiêu. Trong thực tế đất có đủ nước và dd chưa hẳn là đất phì nhiêu. Ví dụ: Đất mặn có đủ nước và dd song do có lượng muối cao nên gây độc cho cây do đó cây không phát triển được. Đất phì nhiêu hội đủ những yếu tố nào? Nếu đất phì nhiêu mà ta không chăm sóc thì NS sẽ như thế nào? Để cây trồng có năng suất cao cần có những điều kiện nào? - Kém - Tốt - Đủ nước, dd, O 2 và không chứa độc tố… - NS thấp. - Đất phì nhiêu, giống, chăm sóc, thời tiết tốt… Kết luận: - Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất cao. - Muốn có NS cao phải có đủ các điều kiện: đất phì nhiêu, thời tiết thuận lợi, giống tốt, chăm sóc cẩn thận… IV. Củng cố: (3ph) Đọc ghi nhớ / sgk H 1 : Có mấy loại đất? H 2 : Độ phì nhiêu của đất là gì? V. Dặn dò: (3ph) Học bài + trả lời câu hỏi SGK Chép bài tập /14, 15 Sgk vào tờ giấy. Soạn bài: Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 C. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 3 NS: Tiết 3 ND: Bài 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO và BẢO VỆ ĐẤT A. CHUẨN BỊ CHUNG: I. M ục tiêu : ۩ Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý . - Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất, mục đích của các biện pháp đó. ۩ Kĩ năng: - Nhận biết các biện pháp và mục đích của từng biện pháp. ۩ Thái độ: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên, môi trường đất. II. Trọng tâm và phương pháp: Tr ọng tâm : Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. Phương pháp: Quan sát + Hỏi đáp… III. Thiết bị dạy học: * GV: Tranh phóng to H 3 ,H 4 ,H 5 /14 sgk. * HS: Kẻ bảng/14,15 /sgk vào giấy B. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định:(1ph) II. Kiểm tra: (4ph) H 1 : Có mấy loại đất? H 2 : Độ phì nhiêu của đất là gí? Để cây trồng có năng suất cao, cần làm gì? Kiểm tra việc chép bài tập của HS. III. Bài mới: (36ph) ۩ Giới thiệu: (1ph) Đất là tài nguyên quí giá của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông lâm nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu: Sử dụng đất như thế nào là hợp lí. Cải tạo, bảo vệ đất gồm những biện pháp nào? GV ghi đề lên bảng: Biện pháp cải tạo, sử dụng và bảo vệ đất. GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 20ph H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 ☼ Hoạt động 1 : Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất hợp lí. Mục tiêu: Nắm được các bp sử dụng đất hợp lí. Gọi HS đọc Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? GV: Diện tích đất trồng có nguy cơ bị thu nhỏ do sự pháp triển của đô thị hóa nông thôn ngày càng tăng, nhà cửa, xí nghiệp… ngày càng nhều. GV giao bài tập /14 Sửa bài tập Để sử dụng đất hợp lí chúng ta cần phải làm gì? Thâm canh tăng vụ để chi? GV: Không để đất trống giữa 2 vụ. Không bỏ đất hoang để chi? Khi trồng cây trên đất thích hợp cây pháp triển như thế nào? Mục đích là gì? Ví dụ: đất bạc màu thì trồng cây họ đậu, đất giàu dd trồng lúa, rau… Biện pháp vừa sử dụng vừa cải tạo áp dụng cho đất mới khai hoang, đất lấn biển…Những vùng này không thể chờ tới khi cải tạo xong mới sử dụng mà phải sử dụng ngay để có thu hoạch và khi sử dụng đất sẽ được cải. Cá nhân đọc Sgk /13 - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà đất trồng có hạn, có câu: “Người sinh chứ đất không sinh” HS làm bài tập /14 Sgk Đọc bài tập đã hoàn thiện. - Nêu 4 biện pháp/14Sgk - Để tăng sản lượng nông sản. - Để ổn định và tăng diện tích đất trồng. - Cây trồng pháp triển tốt. - Tăng năng suất. Ví dụ: Tăng độ phì nhiêu của đất lấn biển thì trồng cây ưa mặn.Đất khai hoang trồng cây họ đậu để tăng lượng đạm cho đất. Kết luận: - Diện tích đất trồng có hạn mà nhu cầu lương thực, thực phẩm của con người ngày càng tăng nên cần sử dụng dát một cách hợp lí. - Muốn sử dụng đất hợp lí cần phải: Thâm canh tăng vụ, không bỏ đất hoang, chọn cây trồng phù hợp, vừa sử dụng vừa cải tạo đất. GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên [...]... cây mới Gt tranh H15 Quan sát Giảng lại Ghi bài Gt tranh H16 Quan sát Lấy mắt ghép gắn vào gốc ghép H2 Thế nào là ghép mắt? Tạo cho cành ra rễ ngay trên cây mẹ H3 Thế nào là chiết cành? Gt tranh H 17 Quan sát HS trả lời H4 Nêu cách chiết cành? Chống khô đất, sâu bệnh xâm nhập H5 Tại sao khi chiết cành bó nilông? Bớt sự thoát hơi nước → cành khỏi héo H6 Tại sao khi giâm cành cắt bớt lá? H7 Giâm, chiết,... Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 Có ý thức bảo vệ môi trường, an toàn lao động, vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất II Trọng tâm và phương pháp: Trọng tâm : Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh Phương pháp: Trực quan + hỏi đáp III Thiết bị dạy học: * GV: Phóng to các tranh H21 và H22 Sưu tầm các tranh ảnh và báo về phòng trừ sâu bệnh * HS: Chép bài tập trang 31... kháng sâu bệnh, luân canh GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 Vì sao phải trừ sớm, kịp thời, nhanh Ít tốn kém, hạn chế lây lan, diệt hết mầm chóng, triệt để? bệnh Vì sao phải sử dụng kết hợp nhiều biện Vì mỗi biện pháp đều có ưu, nhược điểm pháp? GV hướng dẫn HS chốt ý Ghi bảng Ghi bài H3 Kết luận: - Phòng là chính H4 - Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng và triệt để... xác định nhanh TPCG người ta dùng PP đơn giản là vê tay, còn xác định độ pH thì dùng PP so màu.Hôm nay chúng ta sẽ thực hành 2 PP đó ☼ Hoạt động 1: (5ph) Chuẩn bị thực hành GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 - GV nêu yêu cầu của tiết thực hành: Mỗi nhóm làm đúng qui trình, xác định được loại đất, mang đầy đủ dụng cụ, vật liệu, phải đảm bảo vệ sinh, an toàn, trật... sần sùi - Màu sắc: trên lá quả có đốm đen, nâu, GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 vàng - Trạng thái: cây héo rũ Gt tranh Quan sát Chốt ý Ghi bài Kết luận: Khi bị sâu bệnh hại cây trồng thường có những thay đổi về màu sắc, cấu tạo, hình dạng, trạng thái IV Củng cố: (4ph) H1: Có mấy kiểu biến thái? So sanh? Cho ví dụ? H2: Tác hại của sâu bệnh hại cây trồng? Những... (4ph) GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 H1: Nêu qui trình xác định TPCG bằng pp vê giun? H2: Khi dùng pp so màu để do độ pH cần chú ý điều gì? V Dặn dò: (1ph) - Kẻ bảng/16Sgk vào tờ giấy - Soạn bài: Tác dụng của phân bón trong TT C RÚT KINH NGHIỆM Tuần 5 GV: Võ Thị Thanh Uyên NS: Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Tiết 5 Bài 7: Giáo án Công nghệ 7 ND: TÁC DỤNG... GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 IV Củng cố: (4ph) H1: Thế nào là bón lót, bón thúc? H2:Nêu ví dụ một số loại phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân đó? V Dặn dò: (1ph) - Học bài + trả lời câu hỏi SGK - Soạn bài: Vai trò của giống và chọn tạo giống cây trồng C RÚT KINH NGHIỆM Tuần 7 Tiết 7 NS: 10/10/08 ND: 11/10/08 Bài 10: GV: Võ Thị Thanh Uyên VAI... Bón thúc: bón trong thời gian cây đang sinh trưởng phát triển * Căn cứ vào hình thức bón, ta có: - Bón vãi - Bón theo hàng - Bón theo hốc - Phun trên lá 10ph ☼ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón thông thường Mục tiêu: HS nắm được loại phân nào nên bón vào thời kì nào? GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh H1 H2 H3 H4 H5 H6 Giáo án Công nghệ 7 GV: Khi bón vào đất, các... cải tạo? GV: Gt một số loại đất cần cải tạo: - Đất xám bạc màu: nghèo dd, tầng canh H3 tác mỏng, đất chua… - Đất mặn: Nồng độ muối cao, cây trồng không sống được - Cây bần, đước, sú, mắm, cói H4 Loại cây nào sống được ở đất mặn? - Đất phèn: Chứa nhiều muối phèn, gây độc, đất chua… GV: Gt tranh H3,H4, H5/14 Quan sát GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi nhóm Chia lớp 6 nhóm, nhận nhiệm vụ, thảo nắm một biện... thiệu tranh hình 11 Quan sát GV: Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Chia nhóm N1N2:Thay giống cũ bằng giống mới có tác dụng gì? N3N4: Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác dụng gì? N5N6: Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác dụng gì đối với cơ cấu cây trồng? Gọi đại diện nhóm Gọi cá nhân GV: Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác dụng tăng vụ, thay đổi cơ cấu cây trồng, phá vở độc canh cây . nhóm. Giao nhiệm vụ , quy định thời gian: Các nhóm xem tranh và cho biết TT cung cấp gì? Trong thời gian 3 phút các nhóm báo cáo. N 1 N 2 N 3 :Quan sát tranh. Võ Thị Thanh Uyên Tổ: Tự nhiên Trường THCS Tịnh Minh Giáo án Công nghệ 7 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7ph H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 H 7 H 8 H 9