Bài 2: HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Mục tiêu • Nắm nội dung giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu • -Nắm nguyên tắc tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu vào chương trình giáo dục mầm non • Biết lựa chọn nội dung tích hợp vào chủ đề, hoạt động ngày phù hợp I NỘI DUNG GIÁO DỤC TRẺ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ • HOẠT ĐỘNG - Chia nhóm - Các nhóm thảo luận câu hỏi sau: Tại phải giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu Theo bạn trường mầm non để hình thành cho trẻ ý thức sử lượng tiết kiệm, hiệu cần xác định nội dung để giáo dục trẻ - Đại diện nhóm trình bày 1) Hiểu biết lượng a Năng lượng khả làm việc Điện  Nhiên liệu (xăng, dầu, rơm, rạ, ga, củi, than) ; Năng lượng mặt trời ; Năng lượng gió ; Năng lượng nước b Điện dạng lượng Điện tạo từ nhà máy điện ( nhà máy thuỷ điện, nhà máy nhiệt điện…) • Làm điện đến nhà :Từ nhà máy điện, điện dẫn theo đường điện cao đến trạm điện, theo cột điện, điện dẫn đến nhà Lợi ích lượng a) Lợi ích điện - Giúp cho bóng đèn sáng - cung cấp ánh sáng ; - Giúp cho quạt, máy điều hoà hoạt động - làm mát làm ấm nhà - Giúp cho ti vi, đài hoạt động để bé người nghe đài xem ti vi - Giúp cho máy vi tính hoạt động để cha mẹ, cô giáo làm việc, bé chơi trò chơi máy vi tính - Giúp cho tủ lạnh hoạt động bảo quản thức ăn không bị ôi thiu - Điện dùng để nấu chín cơm (nồi cơm điện), nấu chín thức ăn (bếp điện), đun sôi nước (ấm điện)… b) Lợi ích nhiên liệu - Xăng dầu giúp cho phương tiện giao thông xe máy, xe ô tô, tàu hoả chuyển động - Xăng dầu giúp cho thuyền, tàu thuỷ hoạt động sông để vận chuyển người hàng hoá, giúp ngư dân biển đánh bắt tôm, cá c Lợi ích lượng (năng lượng mặt trời, lượng gió, lượng nước) * Năng lượng mặt trời - Năng lượng mặt trời tạo điện - Sử dụng lượng mặt trời làm khô quần áo - Nhà kính sử dụng lượng mặt trời để sưởi ấm làm cho cối phát triển - Năng lượng mặt trời làm cho ô tô chuyển động • c) Hình thành hành vi, thái độ tiết kiệm lượng • - Trẻ ý quan sát bắt chước việc làm người lớn : khỏi nhà phải tắt điện, không dùng quạt phải tắt quạt, không nghe đài, xem ti vi phải tắt đài, ti vi • - Có thái độ không đồng tình với người ý thức tiết kiệm lượng • - Nhận người sử dụng lượng tiết kiệm, sử dụng không tiết kiệm II Nguyên tắc đưa nội dung GDSDNLTKHQ • Nguyên tắc : Lựa chọn nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu phù hợp với điều kiện sống thực trẻ • Nguyên tắc : Nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu phù hợp với nội dung giáo dục chủ đề, hoạt động • Chia nhóm thảo luận • Mỗi nhóm chủ đề: Lựa chọn nội dung hoạt động GDSDNLTKHQ cho trẻ 1- Giao thong 3- Bản thân 2- Gia đình – Hien tuong tu nhien Chủ đề: ……… Nội dung Hoạt động 1 Chủ đề: Trường MN Nội dung … Hoạt động Gợi ý đưa nội dung GDSDNLTKHQ trong1 ngày trường mầm non • Các hoạt động GD trẻ diễn ngày trường mầm non đón trẻ lúc trả trẻ • Căn vào điều kiện, nội dung hoạt động cụ thể mà GV lựa chọn nội dung GDBVMT phù hợp để tích hợp 1.Đón trẻ- chơi tự chọn: • Cô trò chuyện với trẻ, cho trẻ kể +Những vật dụng gia đình cháu sử dụng điện + Những vật dụng lớp sử dụng điện • Cho trẻ lựa chọn đồ dùng sử dụng điện, xăng, dầu, ga đồ chơi gia đình • Xem tranh phân biệt hành vi đúng, sai sử dụng lượng 2.Hoạt động học, chơi • Thảo luận trách nhiệm bé việc sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu • Tắt quạt, đèn, ti vi, đài, máy vi tính… không dùng • Nhắc người thực • Thảo luận: theo câu hỏi “Ai cần đến lượng?”, “Năng lượng có từ đâu?” • So sánh việc tiêu thụ lượng gia đình • Đếm đồ dùng sử dụng điện, • Trò chuyện hoá đơn thu tiền điện hàng tháng gia đình • Hoạt động tạo hình • Sưu tầm tranh ảnh công việc bác công nhân nhà máy điện, nhà máy xăng dầu • Nhận biết hành vi sử dụng điện tiết kiệm 4.Dạo chơi sân trường: • Ví dụ: thực hành thí nghiệm tác dụng nắng • Làm thuyền thả vào nước, chong chóng • Nhặt lá, sỏi xếp nhà, lớp học tiết kiệm điện 5.Vệ sinh trước vào lớp: • Trước trẻ rửa tay vào lớp - sau dạo chơi, giáo viên hỏi trẻ, cách làm để tiết kiệm nước ( vặn vòi nước vừa phải, rửa xong vặn chặt vòi nước Rửa gọn gàng, không làm nước vung bẩn máng nước, sử dụng vừa đủ xà phòng ) 6.Hoạt động góc: • Góc gia đình: trẻ xử dụng đồ dung gia đình (đồ điện) • Góc xây dựng: xây dụng nhà sử dụng lượng tiết kiệm • Góc tạo hình: tạo ô tô không chạy xăng, dầu Giờ ăn cơm: • Ăn xong trẻ đánh răng, uống nước: nhắc trẻ tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước, không vặn vòi nước chảy liên tục đánh răng.Lấy nước uống vừa đủ Hoạt động chiều • Sắp xếp gọn gàng dụng cụ nguyên vật liệu sau làm • Hình thành thói quen sử dụng điện tiết kiệm Xin trân thành cảm ơn! ... Nắm nội dung giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu • -Nắm nguyên tắc tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu vào chương trình giáo dục mầm non • Biết lựa chọn nội dung tích. .. thức tiết kiệm lượng • - Nhận người sử dụng lượng tiết kiệm, sử dụng không tiết kiệm II Nguyên tắc đưa nội dung GDSDNLTKHQ • Nguyên tắc : Lựa chọn nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu. .. lượng tiết kiệm, hiệu Theo bạn trường mầm non để hình thành cho trẻ ý thức sử lượng tiết kiệm, hiệu cần xác định nội dung để giáo dục trẻ - Đại diện nhóm trình bày 1) Hiểu biết lượng a Năng lượng