SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ———————— ĐỀ ĐỀ XUẤT KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT Chuyên Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ——————————— Câu (3,0 điểm) Cổ nhân có câu: “Thiếu niên đăng khoa bất hạnh dã” (Tuổi trẻ mà đỗ đạt cao điều bất hạnh thứ nhất) (Dẫn theo SGK Ngữ văn 11 Nâng cao, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr.13) Là người trẻ sống thời đại, anh chị suy nghĩ lời nói người xưa? Câu (7,0 điểm) Trong Đaghexxtan tôi, Raxun Gamzatop khuyên nhà văn trẻ: Đừng nói: Trao cho đề tài Hãy nói: Trao cho đôi mắt Anh/chị hiểu lời khuyên nào? Bằng hiểu biết tác phẩm Tự tình II (Hồ Xuân Hương) Thương vợ (Tú Xương), anh/chị điểm tương đồng hai tác phẩm làm sáng tỏ “đôi mắt” riêng nhà thơ - Hết - SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN Dành cho học sinh trường THPT Chuyên ——————————— Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kỹ Biết cách làm văn nghị luận xã hội: Bố cục hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức Bài viết phải đảm bảo nội dung sau: Giải thích ý kiến - Đỗ đạt cao: thành công lớn thi cử, nói rộng giành thắng lợi, vinh quang, có công danh, địa vị xã hội - Bất hạnh: điều không may mắn, mang lại hiểm nguy, khiến người phải khổ Ý câu: lời cảnh tỉnh người trẻ tuổi sớm đỗ đạt thành công, mặt trái hậu khôn lường vinh quang đến người ta chưa đủ trải chín chắn Phân tích, lý giải Cơ sở để người xưa khẳng định tuổi trẻ đỗ đạt cao điều bất hạnh thứ nhất: + Tuổi trẻ thường nôn nóng, thành công sớm tất dễ sinh chủ quan, kiêu căng, tự mãn, mầm mống thất bại lâu dài + Tuổi trẻ lứa tuổi thiếu kinh nghiệm sống, chưa rèn luyện nhiều đời sống thực tiễn Trong đó, đỗ đạt cao thường gắn với nhiệm vụ trọng trách giao Tài mỏng, kinh nghiệm non, đảm đương chưa nổi, dễ làm hỏng đại Khi đó, họ không mang lại bất hạnh cho cá nhân mà mang lại bất hạnh cho nhiều người Đánh giá - Ý kiến đắn sâu sắc giúp người, đặc biệt người trẻ tuổi tỉnh táo trước thành công, đồng thời có tác dụng cổ vũ tuổi trẻ dám đón nhận thất bại để trưởng thành - Tuy nhiên, phiến diện nhìn thấy mặt trái thành công tuổi trẻ Bởi đỗ đạt cao, thành công đến cách chân có tác dụng động viên người trẻ tin tưởng phấn đấu Mặt khác, thân tuổi trẻ có nhiều ưu điểm mạnh, nên cần tránh cực đoan trọng đến độ tuổi kinh nghiệm đánh giá người - Liên hệ thân, rút học nhận thức hành động *Thang điểm: - Cho điểm 3: hiểu nội dung câu nói trình bày đầy đủ ý trên, yêu cầu có lý lẽ, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng - Cho điểm 2: đáp ứng nửa yêu cầu trên; lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng để làm sáng tỏ ý nghĩa câu nói - Cho điểm 1: làm sơ sài, lập luận chưa chặt chẽ, vài sai sót nhỏ dùng từ, đặt câu… Lưu ý: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, có ý kiến riêng, phải phù hợp với yêu cầu đề bài, diễn đạt sáng mạch lạc dù chọn cách điểm tối đa Câu (7,0 điểm) I Yêu cầu kỹ Hiểu đề, biết cách làm nghị luận văn học Biết giải thích ý kiến mang tính chất lí luận văn học, biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ nhận định Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn trôi chảy, văn viết có cảm xúc Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức Giải thích ý kiến - Đề tài: thuật ngữ dùng để phạm vi kiện tạo nên sở chất liệu đời sống tác phẩm nghệ thuật Khái quát hơn, đề tài thể phạm vi miêu tả trực tiếp tác phẩm nghệ thuật - Đôi mắt: tượng trưng cho nhìn, cảm nhận, đánh giá mang màu sắc riêng, thể giới quan, nhân sinh quan độc đáo người nghệ sĩ Cả câu Raxun Gamzatop thực chất muốn khuyên nhà văn trẻ: định tạo nên sức hấp dẫn tác phẩm, giá trị tài đề tài tác Vấn đề quan trọng nhà văn phải có nhìn riêng, khám phá riêng độc đáo đề tài Phân tích Tự tình II (Hồ Xuân Hương) Thương vợ (Tú Xương) để làm sáng tỏ ý kiến 2.1 Tự tình II Thương vợ - điểm gặp gỡ phương diện đề tài - Hai tác phẩm có gặp gỡ đề tài: hình tượng người phụ nữ Đây vốn đề tài quen thuộc, từ văn học dân gian đến sáng tác tiêu biểu văn học trung đại dành quan tâm lớn cho hình tượng - Điểm chung Hồ Xuân Hương Tú Xương viết đề tài người phụ nữ + Phát cảm thông với nỗi khổ người phụ nữ Đó nỗi khổ sống cực, vất vả gánh vác lo toan chèo chống gia đình mà thiếu đồng cảm sẻ chia trách nhiệm (Thương vợ) Nỗi khổ cô đơn, khao khát hạnh phúc nhận lại bẽ bàng duyên phận (Tự tình II) + Khắc hoạ vẻ đẹp khẳng định phẩm chất người phụ nữ Đó lòng khoan dung không nề hà trách nhiệm với gia đình dù phải đối diện với gian lao sống (Thương vợ) Vẻ đẹp người biết ý thức sâu sắc giá trị thân để kiêu hãnh mạnh mẽ tình bi đát (Tự tình II) 2.2 Cách nhìn, cách cảm nhận riêng, khám phá riêng nhà thơ - Hồ Xuân Hương với Tự tình II mang nhìn người cuộc, hình tượng người phụ nữ thơ người nhà thơ: vừa chân thành, thiết tha, vừa ngạo nghễ thách đố; vừa buồn đau tuyệt vọng vừa cứng cỏi mạnh mẽ Tất biểu tự ý thức đầy cá tính, làm thay đổi ấn tượng người phụ nữ xã hội xưa - Tú Xương với Thương vợ: mang nhìn người khác phái – nhà nho đầy tự trọng người đàn ông có tình, có ý thức trách nhiệm thân Thế nên, nhìn vừa trân trọng vừa xót xa Qua nhìn ấy, chân dung bà Tú lên hoàn chỉnh: từ quan hệ bươn trải với đời, đến quan hệ với gia đình, từ người công việc làm ăn đảm tháo vát đến người đức độ, thảo hiền, đầy tinh thần vị tha, xả kỉ - Cái nhìn độc đáo Hồ Xuân Hương Tú Xương viết đề tài người phụ nữ thể tài lòng người nghệ sĩ + Cả “Bà chúa thơ Nôm” (theo cách gọi Xuân Diệu) lẫn “ông hoàng thơ Nôm” (theo cách gọi Nguyễn Tuân) thể tài nghệ thuật đặc sắc Tiếp thu cách có sáng tạo chất liệu ngôn ngữ hình ảnh thơ ca dân gian để xây dựng hình tượng người phụ nữ vừa mang vẻ đẹp truyền thống lại vừa có nét riêng độc đáo; lựa chọn chi tiết nghệ thuật đặc sắc với lối diễn đạt vừa giản dị, tự nhiên vừa sắc sảo để tạo sức hấp dẫn cho hình tượng + Cái nhìn thể lĩnh cứng cỏi lòng thiết tha với đời, với tình duyên nữ sĩ họ Hồ; cho thấy nhân cách nhà nho sáng, vị tha Tú Xương ông từ bỏ vẻ cao đạo thói thường để thấu hiểu sống đời thường sẻ chia, cảm thông với người phụ nữ Đánh giá, nâng cao - Cái nhìn độc đáo, khám phá riêng nhà thơ dù viết đề tài chất nghệ thuật đích thực, yêu cầu nghiệt ngã sáng tạo văn chương mà tài chân đủ sức vượt qua - Những cảm nhận mẻ Hồ Xuân Hương Tú Xương góp phần làm phong phú vẻ đẹp hình tượng người phụ nữ thơ ca Việt Nam thời trung đại - Ý kiến Raxun Gamzatop học người nghệ sĩ, đồng thời gợi ý người đọc chân văn chương: đọc tác phẩm, không nên chạy theo “chủ nghĩa đề tài” mà cần có ý thức phát nhìn riêng tác giả *Thang điểm: - Điểm 7: Đáp ứng yêu cầu nêu Văn viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc thuyết phục Diễn đạt sáng lưu loát Có thể vài sai sót nhỏ - Điểm 5, 6: Đáp ứng yêu cầu nêu Dẫn chứng chưa thật phong phú phải làm rõ nội dung, diễn đạt Có thể vài sai sót nhỏ - Điểm 3, 4: Hiểu đề, nêu nội dung chủ yếu, dẫn chứng chưa thật phong phú lời văn chưa hay rõ ràng Có thể vài lỗi dùng từ, diễn đạt - Điểm 2: Chưa thật nắm vững yêu cầu đề bài, kiến thức sơ sài diễn đạt lúng túng phân tích nhiều hạn chế, bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ ngữ pháp - Điểm 1: Chưa nắm vững nội dung phương pháp Nội dung sơ lược, chung chung; nhiều lỗi dùng từ , lỗi câu - Điểm 0: Sai lạc hoàn toàn nội dung phương pháp - Lưu ý: + Cần trân trọng viết sáng tạo có chất văn + Điểm thi cho từ điểm đến điểm 7; điểm làm tròn tính đến 0,5 LƯU Ý CHUNG: Điểm toàn tổng điểm câu cộng lại.Các giám khảo cho từ điểm đến điểm 10 Điểm lẻ làm tròn đến 0,5 điểm  ... nghiệm sống, chưa rèn luyện nhiều đời sống thực tiễn Trong đó, đỗ đạt cao thường gắn với nhiệm vụ trọng trách giao Tài mỏng, kinh nghiệm non, đảm đương chưa nổi, dễ làm hỏng đại Khi đó, họ không... yêu cầu nêu Dẫn chứng chưa thật phong phú phải làm rõ nội dung, diễn đạt Có thể vài sai sót nhỏ - Điểm 3, 4: Hiểu đề, nêu nội dung chủ yếu, dẫn chứng chưa thật phong phú lời văn chưa hay rõ ràng... văn chương mà tài chân đủ sức vượt qua - Những cảm nhận mẻ Hồ Xuân Hương Tú Xương góp phần làm phong phú vẻ đẹp hình tượng người phụ nữ thơ ca Việt Nam thời trung đại - Ý kiến Raxun Gamzatop học