Chửụng 5 : ẹAẽI CệễNG VE HOA HOẽC HệếU Cễ Bài 22: I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : HS biết : - Khái niệm hợp chất hữu cơ , hóa học hữu cơ và đặc điểm chung của hợp chất hữu cơ . - Biết cách phân loại hợp chất hữu cơ theo thành phần hoặc theo mạch cacbon . - Phương pháp xác đònh đònh tính , đònh lượng các nguyên tố trong hợp chất hữu cơ Hs hiểu : - Vì sao tính chất của các hợp chất hữu cơ lại rất khác so với tính chất của các hợp chất vô cơ . - Tầm quan trọng của việc phân tích nguyên tố trong hợp chất hữu cơ . 2. Kỹ năng : HS nắm được một số phương pháp phân tích nguyên tố của hợp chất hữu cơ . 3. Thái độ : Có hứng thú học tập môn hoá hữu cơ 4. Trọng tâm : - Biết khái niệm hợp chất hữu cơ , hóa học hữu cơ và đặc chung của hợp chất hữu cơ. - Biết một vài phương phápsơ lược về phân tích nguyên tố . II. PHƯƠNG PHÁP : Trực quan – nêu vấn đề – đàm thoại III. CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Bảng phân loại chất hữu cơ - Thí nghiệm về tính chất vật lí của hợp chất hữu cơ - Thí nghiệm phân tích đònh lượng , đònh tính các nguyên tố trong hợp chất hữu cơ . Học sinh : - n lại kiến thức về hợp chất hữu cơ đã học ở lớp 9 . - - Quan sát những hợp chất hữu cơ hay gặp trong cuộc sống từ đó có những nhận xét sơ bộ về sự khác nhau giữa hợp chất hữu cơ và hợp chất vô cơ . IV. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG : 1. Kiểm tra : Không có 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 :vào bài - Kể tên 5 hợp chất vô cơ và 5 hợp chất hữu cơ ? - Gv ghi tên các hợp chất đó . Hoạt động 2 : Viết CTCT một số hợp chất đã biết : CH 4 C 2 H 4 , C 2 H 5 OH, CH 3 Cl . . . Nhận xét về cấu tạo ,liên kết ,tính chất ? Hoạt động 3 : - Dựa vào các ví dụ cho Hs phân loại hợp chất hữu cơ HS : Nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 9 để trả lời : - Nhắc lại các khái niệm về hợp chất hữu cơ , hóa học hữu cơ ? - Gồm 2 loại : HC và dx HC → Rự rút ra khái niệm I – KHÁI NIỆM VỀ HP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ : - Hóa học hữu cơ là ngành hóa học chuyên nghiên cứu các hợp chất hữu cơ. - Hợp chất hữu cơ là hợp chất của cacbon trừ CO, CO 2 , CO − 2 3 , HCO − 3 , cacbua , xianua … II. PHÂN LOẠI HP CHẤT HỮU CƠ : 1. Hiđrôcacbon : - Trong phân tử chỉ chứa nguyên tố C và H - Gồm : * HC no : Chỉ có liên kết đơn * C không no : chứa lk bội * HC thơm : chứa vòng benzen 2. Dẫn xuất của hiđrôcacbon : - Trong phân tử chức C , H , O , N , . - Gốm : axit , este , anđehit . 3. Phân loại theo mạch cacbon : - Hợp chất mạch hở - Hợp chất mạch vòng . III. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA Hoạt động 4 : GV bổ sung , tóm tắt đặc điểm chung của hợp chất hữu cơ So sánh tính chất vật lí và tính chất hoá học của hợp chất hữu cơ với hợp chất vô cơ ? làm thí nghiệm phân tích Glucozơ : - Trộn 2g glucozơ + 2g CuO cho vào đáy ống nghiệm . -đưa nhúm bông có tẩm CuSO 4 khan vào khỏng 1/3 ống nghiệm -lắp ống nghiệm lên giá đỡ -Đun nóng cẩn thận ống nghiệm HS thảo luận trả lời - HS lấy ví dụ : xăng và nước → Rút ra kết luận - rót từ từ xăng vào nước , quan sát và nêu hiện tượng . → rút ra nhận xét chung về tính chất vật lí của hợp chất hữu cơ . HP CHẤT HỮU CƠ : 1. Đặc điểm cấu tạo : - Nguyên tố bắt buộc có là cacbon - Thường gặp H, O, N, S , P , Hal . . . - Liên kết hóa học chủ yếu trong chất hữu cơ là liên kết cộng hóa trò. 2. Tính chất vật lý : - Các hợp chất hữu cơ thường dễ bay hơi ( t o nc , t o bh thấp ) - Kém bền đối với nhiệt và dễ cháy - Không tan hoặc ít tan trong nước , tan trong dung môi hữu cơ 3. Tính chất hóa học : - Kém bền với nhiệt , dễ bò phân hủy . - Các phản ứng của hợp chất hữu cơ thường chậm và không hoàn toàn theo một hướng nhất đònh. IV.SƠ LƯC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐ : 1. Phân tích đònh tính : - Mục đích :Xác đònh các nguyên tố có mặt trong hợp chất hữu cơ . - Nguyên tắc : phân huỷ hợp chất hữu cơ thành những hợp chất vô cơ đơn giản rồi nhận biết chúng bằng những phản ứng đặxc trưng . * Xác đònh cacbon và hiđro : C 6 H 12 O 6 → CO 2 + H 2 O . CuSO 4 +5 H 2 O → CuSO 4 .5H 2 O Không màu màu xanh . Ca(OH) 2 + CO 2 → CaCO 3 + H 2 O .* Xác đònh nitơ : C x H y O z N t → (NH 4 ) 2 SO 4 + . . . t 0 (NH 4 ) 2 SO 4 +2NaOH → Na 2 SO 4 +2H 2 O + 2NH 3 ↑ * Xác đònh halogen : - Khi đốt hợp chất hữu cơ chứa clo tách ra dưới dạng HCl và nhận biết bằng AgNO 3. C x H y O z Cl t . . .→ CO 2 + H 2 O + HCl HCl + AgNO 3 → AgCl↓ +HNO 3 . Ừ. 2. Phân tích đònh lượng : - Mục đích : Xác đònh thành phần % về khối lượng các nguyên tố trong phân tử hợp chất hữu cơ . - Nguyên tắc : hữu cơ thành các chất vô cơ đơn giản rồi đònh lượng chúng bằng phương pháp khối lượng , thể tích hoặc phương pháp khác. - Phương pháp tiến hành Oxi hóa hoàn toàn một lượng xác đònh hợp chất hữu cơ A (m A ) rồi cho hấp thụ đònh lượng H 2 O và CO 2 sinh ra . - Tính hàm lượng %H và %C : %H = mH= m C = %C = m N = %N = %O = . 3. Củng cố : Nung 4,56 mg một hợp chất hữu cơ A trong dòng khí oxi thì thu được 13,20 mg CO 2 và 3,16 mg H 2 O . Ở thí nghiệm khác nung 5,58 mg A với CuO thu được 0,67 ml khí nitơ (đktc) . Hãy tính hàm lượng % của C,H,N và oxi ở hợp chất A . Giải : Hợp chất A không có oxi Bài 22 : CÔNG THỨC PHÂN TỬ HP CHẤT HỮU CƠ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Học sinh biết : - Biểu diễn thành phần phân tử hợp chất hữu cơ bằng các loại công thức . Biết được ý nghóa của mỗi loại công thức . -biết các loại công thức , Lập CTPT hợp chất hữu cơ theo phương pháp phổ biến dựa vào % khối lượng các nguyên tố , thông qua công thức đơn giản nhất , tính trực tiếp theo khối lượng sản phẩm cháy . Cho học sinh hiểu : Để thiết lập CTPT hợp chất hữu cơ , ngoài việc phân tích đònh tính , đònh lượng các nguyên tố , cấn xác đònh khối lượng mol phân tử hoặc xác đònh tên loại hợp chất … từ đó , giúp xác đònh được CTĐGN , CTPT của hợp chất hữu cơ khảo sát . 2. Kỹ năng : Giải được một số dạng bài tập lập CTPT . 3. Trọng tâm : Biết cách giải các bài tập lập CTPT hợp chất hữu cơ II. PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề – hoạt động nhómd9 III. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Một số bài tập xác đònh CTPT hợp chất hữu cơ . - Học sinh : nm lại phương pháp phân tích đònh tính , đònh lượng nguyên tố trong hợp chất hữu cơ . IV. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG : 1. Kiểm tra : * Thế nào là hoá học hữu cơ ? hợp chất hữu cơ ? nêu đặc điểm chung của các hợp chất hữu cơ ? * Viết các công thức đònh lượng ? * Bài 4 / 95 sgk 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 : Gv lấy ví dụ : Axit axetic : CH 3 COOH CTPT : C 2 H 4 O 2 CTĐG I : CH 2 O CTTN : ( CH 2 O ) n CTTQ : C x H y O z Hoạt động 2 : Hướng dẫn cho học sinh nhận biết được các loại công thức . - - Hs viết CTPT của một số chất đã biết , tìm tỉ lệ số nguyên tử từng nguyên tố trong mỗi công thức → CTĐG nhất . Hs rút ra kết luận I – CÔNG THỨC ĐƠN GIẢN NHẤT: 1 –Đònh nghóa : - CTđơn giản nhất : cho biết tỉ lệ số nguyên tử của các nguyên tố có trong phân tử (biểu diễn bằng tỉ lệ tối giản các số nguyên .) - C x H y O z N t =(C q H P O r N s ) n (n = 1,2,3 . . .) → x : y : z : t = p: q : r : s - Gv đưa ra một số ví dụ về CTPT , CTĐG nhất . Hoạt động 3 : GV hướng dẫn hs giải VD theo các bước : 1. xác đònh tính của A : C , H , O 2. đặt CTTQ C x H y O z 3. Tìm tỉ lệ : x:y:z 4. Từ tỉ lệ tìm CTĐG nhất . Hoạt động 4 : Cho biết các biểu thức tính M ? - Gv cho một số ví dụ , * dA/H 2 = 20,4 tính MA ? - Hs rút ra nhận xét . - Nghiên cứu VD theo hướng dẫn của Gv . Rút ra sơ đồ tổng quát : Đặt CTPT của A là :C x H y O z , lập tỉ lệ x : y : z = = 6,095 : 7,240 : 1,226 = 4,971 : 5,905 : 1,000 = 5 : 6 : 1 → thông qua ví dụ trên HS rút ra sơ đồ tổng quát xác đònh CT đơn giản nhất . - yêu cầu Hs áp dụng biểu thức tính phân tử khối . 2 – CTđơn giản nhất và CTPT : - CTPT : Cho biết số nguyên tử của các nguyên tố có trong phân tử . Ví dụ : CH 4 , C 6 H 12 O 6 . • Nhận xét : - Nói chung số nguyên tử của từng nguyên tố trong CTPT là số nguyên lần số nguyên tử của chúng trong CTĐG nhất . -Trong nhiều trường hợp , CTPT cũng chính là CTĐG nhất -Một số chất có CTPT khác nhau nhưng lại có cùng một CTĐG nhất . 3. Cách thiết lập CTĐG nhất : a. VD : Hợp chất hữu cơ A : C(73,14% ), H(7,24%) , O(19,62%) . Thiết lập CT đơn giản nhất của A ? Giải : CT đơn giản nhất là : C 5 H 6 O CTPT của A : (C 5 H 6 O) n n =1,2,3 . . . b. Tổng quát : Từ kết qủa phân tích nguyên tố hợp chất C x H y O z N t lập tỉ lệ : x : y : z : t = % % % % : : : 12 1 16 14 C H O n = : : : 12 1 16 14 mC mH mO mN = . . . = p : q : r : s II – THIẾT LẬP CTPT hchc : 1 - Xác đònh phân tử khối : - Đối với chất khí và chất lỏng dễ hóa hơi : M A =M B .d A/B ; M A =29.d A/kk . VD: HC nặng gấp hai lần không khí . • A nặng gấp 2 lần kk . Tính MA ? - Gợi ý để HS viết sơ đồ quá trình xác đònh CTPT hợp chất hữu cơ . - Hướng dẫn học sinh thực hiện các bước - Gv minh hoạ bằng ví dụ cụ thể . - Gv cho ví dụ , hướng dẫn Hs cách giải . - Hướng dẫn học sinh các phương pháp khác nhau . Hchc → TPNT → CTĐGN → CTPT - Xác đònh khối lượng mol : M A = 164 (g). - Tìm CTĐGN: C 5 H 6 O - Xáx đònh CTTQ : (C 5 H 6 O) n suy ra n = 2 → CTPT của A là C 10 H 12 O 2 HS thực hiện các bước - Hs giải để củng cố kiến thức . - HS tổng kết theo sơ đồ Tính khối lượng mol của A và suy ra CTPT của A . M A = 58 đvC → A(C 4 H 10 ) 2 - Thiết lập công thức phân tử a) Ví Dụ : Hợp chất A có chứa C(73,14% ) H(7,24%) O (19,62%) .Biết phân tử khối của A là 164đvc .Hãy xác đònh công tức phân tử của A . a. Thiết lập công thức phân tử của A qua công thức đơn giản nhất : - Ở mục I.2 thiết lập được CTĐGN của A là C 5 H 6 O : ⇒ M (C5H6O)n = 164 ⇒ (5.12+6 +16)n =164 ⇒ n=2 . Vậy : A: C 10 H 12 O 2 b. Thiết lập công thức phân tử của A không qua công thức đơn giản nhất . Ta có : M(C x H y O z ) =164đvC ; C=73,14%,H=7,24% ;O=19,62% Vậy x×12/164 = 73,14/100 ⇒ x= 9,996≈ 10 . y/164 = 7,24/100 ⇒ y = 18,874 ≈ 12 z×16/164 = 19,62/100 ⇒ z= 2,01 ≈ 2. C x H y O z = C 10 H 12 O 2 Công thức : 12 16 100 % % % M x y z C H O = = = c. Tính trực tiếp theo khối lượng sản phẩm cháy : C x H y O z + ( x+y/4)O 2 → xCO 2 + y/2 H 2 O Ví dụ : Hợp chất Y chứa các nguyên tố C , H , O . Đốt cháy hoàn toàn 0,88g Y thu được 1,76g CO 2 và 0,72g H 2 O . Tỉ khối hơi của Y so với kk bằng 3,õ . Xác đònh CTPT của Y . b) Tổng quát : Thiết lập công thức phân tử qua công thức đơn giản nhất là cách thức tổng quát hơn cả . 3. Củng cố . Bài 24 : CẤU TRÚC PHÂN TỬ HP CHẤT HỮU CƠ PHẢN ỨNG HỮU CƠ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Cho học sinh hiểu : - Một số phản ứng tiêu biểu trong hoá học hữu cơ ( thế , cộng , tách ) , cách viết và nhận dạng được các loại phản ứng . - HS hiểu những luận điểm cơ bản của thyết cấu tạo hóa học . Cho học sinh hiểu : - Thuyết cấu tạo hoá học giữ vai trò quan trọng trong việc nghiên cứu cấu tạo , tính chất của hợp chất hữu cơ . - sự hình thành liên kết đơn , đôi , ba . 2. Kỹ năng : - HS biết viết cấu tạo của hợp chất hữu cơ . - Thành lập được dãy đồng đẳng - Viết được phương trình phản ứng nếu biết được loại phản ứng . 3. Trọng tâm : • Những luận điểm cơ bản của thyết cấu tạo hóa học . • Biết viết cấu tạo của hợp chất hữu cơ . • Biết khái niệm , đồng đẳng , đồng phân . II. PHƯƠNG PHÁP : Vận dụng – đàm thoại – nêu vấn đề III. CHUẨN BỊ : - Mô hình rỗng và mô hình đặc của phân tử etan . - Học sinh : xem trước bài học . IV. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG : 1. Kiểm tra : Làm bài tập 2,3,4 /99 sgk 2. Bài mới : Kết qủa phân tích %C ,%H, %N …%O M A =M B .d A/B Công thức đơn giản nhất C p H q O r N s M= C x H y O z N t C x H y O z N t =( C p H q O r N s ) n ( C p H q O r N s ) n = M . M n= 12p+ q+ 16r +14s x = n.p ; y =n.q ; z = n.r ; t =n.s Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 : Vào bài Khi viết CTCT hchc cần lưu ý những vấn đề gì ? Hoạt động 2 : GV viết công thức cấu tạo ứng với CTPT: C 2 H 6 O H 3 C–CH 2 –O–H Hoạt động 3 : - Gv đưa ra các ví dụ và giúp hs phân tích ví dụ . Ví Dụ : C 2 H 6 O có 2 CTCT * H 3 C–O–CH 3 Đimetylete * H 3 C–CH 2 –O–H Etanol - Gv đưa ra ví dụ và đặt câu hỏi : Ví dụ : C 4 H 10 - Trong số các ví dụ trên hoá trò của cacbon là bao nhiêu ? - Có nhận xét gì về mạch cacbon ? khả năng liên kết của cacbon với các nguyên tố ? - HS thấy được : CTCT là CT biểu diễn thứ tự liên kết và c thức liên kết giữa các nguyên tử trong phân tử . - HS so sánh 2 chất về : thành phần ,cấu tạo phân tử , tính chất vật lý , tính chất hóa học : Rút ra luận điểm 1 - Nghiên cứu SGK để thấy rõ sự khác nhau về tính chất của hai công thức trên . CH 3 –CH 2 –CH 2 –CH 3 (mạch không có nhánh ) CH 3 –CH–CH 3 CH 3 ( mạch có nhánh ) I.CÔNG THỨC CẤU TẠO PHÂN TỬ HP CHẤT HỮU CƠ : 1. Thí dụ : - CTPT : C 2 H 6 O - CTCT khai triển : H H H – C – C – O – H H H - CTCT rút gọn : CH 3 CH 2 OH 2. Nhận xét : - CTCT là Ct biểu diễn thứ tự liên kết và cách thức liên kết giữa các nguyên tử trong phân tử . II – THUYẾT CẤU TẠO HÓA HỌC : 1 – Nội dung của thuyết cấu tạo hóa học : 1.Trong phân tử hợp chất hữu cơ , các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hoá trò và theo một thứ tự nhất đònh . Thứ tự liên kết đó được gọi là cấu tạo hoá học . Sự thay đổi thứ tự liênb kết đó , tức là thay đổi cấu tạo hoá học , sẽ tạo ra hợp chất khác . Ví Dụ : : C 2 H 6 O có 2 thứ tự liên kết : H 3 C–C–CH 3 : đimetyl ete , chất khí , không tác dụng với Na. H 3 C–CH 2 –O–H: ancol etylic, chất lỏng ,tác dụng với Na giải phóng khí hydro . 2.Trong phân tử hợp chất hữu cơ , cacbon có hóa trò 4 .Nguyên tử cacbon không những có thể liên kết với nguyên tử của các nguyên tố khác mà còn liên kết với nhau thành mạch cacbon . [...]... nhánh tên ankan = tên C mạch chính + an CH4 : Metan C6H14 : Hexan C2H6 : Etan C7H16 : Heptan C3H8 : Propan C8H18 : Octan C4H10 : Butan C9H20 : Nonan C5H12 : Petan C10H20 : Dekan Tên gốc ankyl : Hs hoạt động nhóm : Hoạt động 6: Đổi đuôi an thành yl Gọi tên các đồng phân của Cho HS gọi tên các đồng phân CnH2n+2  −H → CnH2n+1 C5H12 của C5H12 ( ankan) ( gốc ankyl → Rút ra cách gọi tên ankan có → HS nhận... , -ankan là gì ? CTTQ ? -Có những loại đồng phân nào ? -Tính chất hoá học đặc trưng của ankan và xicloankan là gì ? -So sánh sự giống và khác nhau về tính chất hoá học của ankan và xicloankan ? cộng , tách 2.Ankan là hiđrocacbon no mạch hở , có CTTQ là CnH2n+2 ( n≥1) 3.từ C4H10 trở đi có đồng phân mạch cacbon 4.Tính chất hoá học đặc trưng của ankan và xicloankan là phản ứng thế , riêng xicloankan... tên monoxiclo ankan Nội dung I/Cấu trúc ,đồng phân ,danh pháp : 1/ Cấu trúc phân tử của một số mono xicloankan Công thức phân tử và cấu trúc một số mono xicloankan không nhánh như sau: C3H6 C4H8 C5H10 C6H12 * xicloankan là những hiđrô cacbon no mạch vòng * Xicloankan có 1 vòng ( đơn vòng ) gọi là mono xicloankan * Công thức chung là CnH2n ( n ≥ 3 ) 2/ Đồng phân và cách gọi tên monoxicloankan : a/ Quy... của các ankan 3 Trọng tâm : - Biết sự hình thành liên kết và cấu trúc không gian của ankan - Biết gọi tên cac ankan với mạch chính không quá 10 cacbon - Hiểu tính chất vật lý , tính chất hóa học của ankan - Biết phương pháp điều chế và ứng dụng của ankan II PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động nhóm – đàm thoại III CHUẨN BỊ : - Bảng tên gọi 10 ankan không phân nhánh đầu tiên trong dãy đồng đẵng các ankan - Mô... 0,25 0,25 XICLOANKAN I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : HS biết : - Cấu trúc , Công thức chung , đồng đẳng , đồng phân , danh pháp của một số mono xiclo ankan - Tính chất vật lý , tính chất hoá học và ứng dụng của xiclo ankan - So sánh sự giống và khác nhau về cấu tạo , tính chất của xicloankan với ankan HS hiểu : - Vì sao cùng là hiđrocacbon no nhưng xicloankan lại có một số tính chất khác vơi ankan ( cộng mở... 3H2 3 Củng cố : Nêu sự giống và khác nhau giữa ankan và xicloankan ? Bài28 : LUYỆN TẬP ANKAN VÀ PHẢN ỨNG HỮU CƠ I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : Củng cố :các kiến thức về ankan và xicloankan 2 Kỹ năng : - Rèn luyện kó năng viết CTCT và gọi tên các ankan - Rèn luyện kó năng lập CTPT của hợp chất hữu cơ , viết ptpư có chú ý vận dụng quy luật thế vào phân tử ankan 3 Trọng tâm : Giải các bài tập vận dụng II... khối - Ankan nhẹ hơn nước - Ankan không tan trong nước → Kò nước - Ankan là những dung môi không phân cực → hòa tan được những chất không phân cực - Ankan là những chất không màu - Ví dụ : xăng , ga , nến … → Hs rút ra tính chất vật lí - Gv bổ xung thêm các tính chất vật lí khác * Nhắc lại đặc điểm cấu tạo các ankan , từ đặc điểm cấu tạo hướng dẫn HS dự đoán khả năng tham gia phản ứng của ankan Phân... điểm cấu trúc của ankan Hoạt động 5: - Yêu cầu HS luyện tập gọi tên các ankan không phân nhánh - Từ CTCT → tên gọi - HS nắm được cách gọi tên 10 ankan không nhánh đầu tiên và tên gốc ankyl tương ứng H H CH3 CH3 H      I II III IV H – C – C – C –C – CI – H      H H H CH3 H Ankan phân nhánh - Bậc của nguyên tử C ở phân tử ankan bằng số nguyên tử C liên kết trực tiếp với nó - Ankan không phân... với xicloankan có 3 , 4 vòng ) 2 Kỹ năng : - Viết phương trình phản ứng chứng minh tính chất hoá học của xiclo ankan - Viết được các CTCT của xicloankan , gọi tên các công thức đó 3 Trọng tâm : - Cấu trúc , đồng phân , danh pháp của một số mono xiclo ankan - Tính chất vật lý , tính chất hoá học và ứng dụng của xiclo ankan II PHƯƠNG PHÁP : Quy nạp – đàm thoại – trực quan III CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ mô... biết CT chung của xicloankan đơn vòng ? -Trên cơ sở đó lập dảy đđ của xiclo ankan ? Hoạt động 3 : Gv giúp Hs đọc tên của các xicloankan - Viết tất cả đồng phân xicloankan của C5H10 ? gọi tên ? - Gv gọi tên một số xiclo ankan khác Hoạt động 4: Cho biết nhiệt độ sôi , nhiệ Hoạt động của trò - HS nghiên cứu công thức phân tử ,công thức CTCT và mô hình → rút ra khái niệm về xicloankan HS nhận xét rút ra . CH 4 : Metan C 6 H 14 : Hexan C 2 H 6 : Etan C 7 H 16 : Heptan C 3 H 8 : Propan C 8 H 18 : Octan C 4 H 10 : Butan C 9 H 20 : Nonan C 5 H 12 : Petan C 10. riêng của các ankan tăng theo số nguyên tử cacbon ( tăng theo phân tử khối - Ankan nhẹ hơn nước . - Ankan không tan trong nước → Kò nước . - Ankan là những