Đang tải... (xem toàn văn)
Phần I: Đọc hiểu (3 điểm) Cho văn bản sau: “ Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thuộc địa của nhật chứ không phải là thuộc địa của pháp nữa. Khi nhật đầu hàng Đồng minh thì nhân dân cả nước ta đã nổi dậy dành chính quyền, lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Sự thật là dân ta đã lấy lại nước ta từ tay Nhật, chứ không phải từ tay pháp. Pháp chạy, nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị. Dân ta đã đánh đổ các xiềng sích thực dân gần 100 năm nay để gây đựng nên nước Việt Nam độc lập. Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mấy mươi thế kỉ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hòa”... (“ Tuyên ngôn Độc lập” Hồ Chí Minh) Đọc văn bản trên và thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1: Chỉ ra các lỗi sai chính tả trong đoạn văn trên và sửa lại cho đúng? Câu 2: Đoạn văn trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu 3: Nội dung chính của đoạn văn là gì? Câu 4: Đoạn văn đã sử dụng biện pháp nghệ thuật chính nào? Phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó. Phần II: Làm văn (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Phần lớn việc thành công trong đời người không phải do tài năng mà là do chí khí. (E. Quinet) Anh chị hãy viết một bài văn khoảng 600 từ để nêu suy nghĩ của anh chị về câu nói trên. ....................................................
TRƯỜNG THPT ĐỀ KIỂM TRA KSCL - NĂM HỌC 2014-2015 (Đề thi có 01 trang) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11 MÃ ĐỀ 02 Phần I: Đọc hiểu (3 điểm) Cho văn sau: “ Sự thật từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa nhật thuộc địa pháp Khi nhật đầu hàng Đồng minh nhân dân nước ta dậy dành quyền, lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Sự thật dân ta lấy lại nước ta từ tay Nhật, từ tay pháp Pháp chạy, nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị Dân ta đánh đổ xiềng sích thực dân gần 100 năm để gây đựng nên nước Việt Nam độc lập Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mươi kỉ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hòa” (“ Tuyên ngôn Độc lập” - Hồ Chí Minh) Đọc văn thực yêu cầu sau: Câu 1: Chỉ các lỗi sai tả đoạn văn và sửa lại cho đúng? Câu 2: Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu 3: Nội dung đoạn văn là gì? Câu 4: Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật Phần II: Làm văn (7 điểm) Câu 1: (3 điểm) Phần lớn việc thành công đời người tài mà chí khí (E Quinet) Anh/ chị viết bài văn khoảng 600 từ để nêu suy nghĩ anh chị câu nói Câu 2: (4 điểm) Về đoạn trích tuỳ bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân, có ý kiến cho rằng: Đó công trình khảo cứu công phu Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh: Đó văn giàu tính thẩm mĩ Từ việc phân tích đoạn trích tuỳ bút, anh/chị bình luận ý kiến -Hết - HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM Phần I: Đọc hiểu (3 điểm) Câu ĐỌC HIỂU 2 LÀM VĂN Câu Nội dung “Chớ tự kiêu, tự đại Tự kiêu, tự đại khờ dại Vì hay, nhiều người hay Mình giỏi, nhiều người giỏi Tự kiêu, tự đại tức thoái Sông to, biển rộng, nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái chén nhỏ, đĩa cạn, chút nước đầy tràn, độ lượng hẹp nhỏ Người mà tự kiêu, tự mãn, chén, đĩa cạn…” Điểm 3điểm nhật Nhật phápPháp 1đ dành giành sích xích Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ luận 0,5đ Nội dung đoạn văn: Khẳng định nước Việt Nam giành lại 0,5đ độc lập, lập nên chế độ dân chủ cộng hòa từ tay phát xít Nhật không phải từ tay thực dân Pháp - Biện pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng đoạn văn trên: Điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc 1đ -Tác dụng: Tạo âm hưởng hùng hồn, dứt khoát cho lời văn; nhằm nhấn mạnh nội dung đoạn văn Nghị luận xã hội (3đ) Nghị luận văn học (4 đ) Phần lớn việc thành công đời người tài 3điểm mà chí khí (E Quinet) Anh/ chị viết bài văn khoảng 600 từ để nêu suy nghĩ anh chị câu nói a.Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết cấu mạch lạc, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b.Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần có ý sau - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Giải thích: Thế nào là tài năng? Chí khí? - Bình luận: Nếu người chỉ có tài mà chí khí? Vai trò chí khí việc đem đến thành công? Dẫn chứng - Mở rộng: Làm nào để hoàn thiện bản thân? Trau dồi tài và rèn luyện chí khí? Liên hệ hệ trẻ 0.5đ 0.5đ 1đ 1đ Câu Về đoạn trích tuỳ bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân, có ý kiến cho rằng: Đó công trình khảo cứu công phu Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh: Đó văn giàu tính thẩm mĩ Từ việc phân tích đoạn trích tuỳ bút, anh/chị bình luận ý kiến 0.5 Vài nét tác giả, tác phẩm - Nguyễn Tuân là nhà văn tài với phong cách độc 0,25 đáo - Tuỳ bút Sông Đà là kết quả chuyến thực tế Tây Bắc và sau 0,25 kháng chiến chống Pháp - Nêu ý kiến cần nghị luận 0,5 Giải thích ý kiến - Công trình khảo cứu công phu: là tác phẩm tạo nên từ 0,25 công sức tìm tòi, nghiên cứu dựa các tài liệu phong phú Nó thể vốn và tầm hiểu biết nhà văn, đồng thời đem đến cho người đọc hiểu biết phong phú các đặc điểm, tính chất 0,25 đối tượng đề cập - Áng văn giàu tính thẩm mĩ: là tác phẩm nghệ thuật đạt đến độ hoàn hảo việc tái cái đẹp, khơi gợi hứng thú và khả cảm nhận cái đẹp người đọc 3,0 Phân tích biểu và bình luận hai ý kiến Phân tích biểu 2,5 a) Công trình khảo cứu công phu -Tác giả huy động vốn kiến thức tổng hợp khá đồ sộ 0,5 nhiều ngành nghề khoa học và nghệ thuật + Địa lí: Sắc nước mỗi mùa, tên các thác dọc sông Đà, đặc điểm địa hình, địa sông + Lịch sử: Các thời kì lịch sử khác gắn với Sông Đà: thời tiền sử, thời Hùng Vương, Thời vua chúa phong kiến, thời kháng chiến, thời xây dựng chủ nghĩa xã hội + Văn hoá: Những sinh hoạt vật chất ( đốt lửa hang đá, nướng ống cơm lam) và tinh thần ( bàn cá anh vũ, cá dầm xanh ) + Văn học: Hình ảnh sông Đà thơ văn ( Đà giang độc bắc 0,5 lưu), gợi nhớ thơ Lí Bạch, thơ Ba Lan + Các kiến thức khác: quân sự, thể thao, âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh, sân khấu - Cung cấp cho người đọc hiểu biết sông Đà và sống người lao động sông: + Về sông Đà: từ chiều dài sông, đầu nguồn, lưu vực, tên sông qua các thời kì lịch sử ( Linh Giang) + Về ông đò: Công việc lái đò vất vả, phải chống chọi lại với ghềnh thác và hiểm hoạ bất ngờ thiên nhiên nên làm bộc lộ người lái đò khả chinh phục thiên nhiên b) Áng văn giàu tính thẩm mĩ (1,5 điểm) - Người đọc có khoái cảm thẩm mĩ thực trước vẻ đẹp tuyệt vời sông Đà bạo và trữ tình; vẻ đẹp ông đò anh hùng và nghệ sĩ Bên cạnh đó, người đọc thưởng thức vẻ đẹp thiên anh hùng ca và bản tình ca say đắm thiên nhiên và sống - Nhà văn biến thông tin khô khan, tư liệu lạnh lùng thành hình tượng sống động, có đời sống, có tâm lí, tính cách, khả năng, số phận cụ thể - Giá trị thẩm mĩ thể thể văn Tuỳ bút vừa thực tế vừa tự phóng túng, tài lựa chọn ngôn ngữ và sử dụng ngôn ngữ Nguyễn Tuân Bình luận hai ý kiến 0,5 0,5 0,5 0,5 - Hai ý kiến đề cập đến phương diện khác vẻ đẹp đoạn trích tuỳ bút Ý kiến thứ nhấn mạnh đến chất trí tuệ, lao 0,25 động nghệ thuật công phu người thiết tha yêu giá trị vật chất và tinh thần đất nước, dân tộc và tình yêu, gần gũi người lao động bình thường Ý kiến thứ hai thể chất tài hoa, tài tử và phong cách độc đáo vừa thống 0,25 vừa cách tân sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Tuân - Hai ý kiến khác không đối lập mà bổ sung cho nhau, hợp thành nhìn nhận toàn diện và thống nhất; giúp người đọc có cái nhìn sâu sắc và thấu đáo vẻ đẹp Tuỳ bút Sông Đà và tư tưởng nhà văn ... phẩm - Nguyễn Tuân là nhà văn tài với phong cách độc 0 ,25 đáo - Tuỳ bút Sông Đà là kết quả chuyến thực tế Tây Bắc và sau 0 ,25 kháng chiến chống Pháp - Nêu ý kiến cần nghị luận 0,5... từ 0 ,25 công sức tìm tòi, nghiên cứu dựa các tài liệu phong phú Nó thể vốn và tầm hiểu biết nhà văn, đồng thời đem đến cho người đọc hiểu biết phong phú các đặc điểm, tính chất 0 ,25 đối...HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM Phần I: Đọc hiểu (3 điểm) Câu ĐỌC HIỂU 2 LÀM VĂN Câu Nội dung “Chớ tự kiêu, tự đại Tự kiêu, tự đại khờ dại Vì hay, nhiều người hay Mình