BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH - PHÙNG XUÂN DŨNG NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BẮC NINH – 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH - PHÙNG XUÂN DŨNG NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI Chuyên ngành: Giáo dục thể chất Mã số: 62140103 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Xuân Sinh PGS.TS Phạm Xuân Thành BẮC NINH – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận án Phùng Xuân Dũng DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Các chữ viết tắt CĐSP CNH CP CTĐT ĐVHT GDTC GD&ĐT GVCN HĐH NQ PGS.TS QĐ RLTT TDTT tc TC THCS THPT TW TT TTg SPSS Cao đẳng sư phạm Cơng nghiệp hóa Chính phủ Chương trình đào tạo Đơn vị học trình Giáo dục thể chất Giáo dục Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm Hiện đại hóa Nghị Phó giáo sư, tiến sĩ Quyết định Rèn luyện thân thể Thể dục thể thao Tiêu chí Tiêu chuẩn Trung học sở Trung học phổ thông Trung ương Thông tư Thủ tướng Statistical Package for the Social Sciences Đơn vị đo lường cm g kg m s p Centimét gam Kilôgam Mét Giây Phút MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thiết khoa học CHƯƠNG – TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm Đảng Nhà nước công tác giáo dục thể chất nhà trường cấp 1.2 Định hướng phát triển giáo dục thể chất thời kỳ đổi yêu cầu công tác đào tạo giáo viên 1.2.1 Định hướng phát triển giáo dục thể chất thời kỳ đổi 1.2.2 Những u cầu cơng tác địa tạo giáo viên 1.3 Giáo dục Thể chất Giáo dục Đào tạo 1.3.1 Mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục thể chất trường Đại học, cáo đẳng Việt Nam 1.3.2 Thể dục thể thao khóa(nội khóa) trường học cấp 1.3.3 Thể dục thể thao ngoại khóa 1.3.3.1 Một số khái niệm liên quan 1.3.3.2 Vai trị ngun tắc hoạt động ngoại khóa 1.3.3.3 Mục đích tổ chức hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa trường học 1.3.4 Một số yếu tố đảm bảo cho công tác tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa 1.3.4.1 Đội ngũ giáo viên, người hướng dẫn sở vật chất, phục vụ hoạt động TDTT ngoại khóa 1.3.4.2 Nội dung tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa 1.3.4.3 Các hình thức tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa trường học 1.3.4.4 Cơng tác tuyên truyền ý nghĩa hoạt động TDTT ngoại khóa sách ưu tiên 1.3.4.5 Hệ thống thi đấu giải TDTT nhà trường 1.4 Những cơng trình nghiên cứu có liên quan 1.4.1 Một số cơng trình nghiên cứu liên quan TDTT ngoại khóa trường học giới 1.4.2 Một số cơng trình nghiên cứu liên quan TDTT ngoại khóa trường học nước ta Kết luận chương CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 2.2.2 Phương pháp vấn, tọa đàm 4 6 11 11 15 21 21 23 24 24 29 31 34 34 35 36 38 39 41 41 42 48 51 51 51 51 52 2.2.3 Phương pháp chuyên gia 2.2.4 Phương pháp quan sát sư phạm 2.2.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm 2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 2.2.7 Phương pháp toán học thống kê 2.3 Tổ chức nghiên cứu 2.3.1 Phạm vi nghiên cứu 2.3.2 Kế hoạch nghiên cứu CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên trừơng Đại học sư pham TDTT Hà Nội 3.1.1 Thực trạng tính chun cần tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội 3.1.2 Thực trạng hình thức tập luyện tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Thực trạng tổ chức tập luyện ngoại khóa sinh viên trường Đại học 3.1.3 sư phạm TDTT Hà Nội Thực trạng hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh 3.1.3.1 viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội Thực trạng thời lượng tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa 3.1.3.2 sinh viên Thực trạng thời điểm tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh 3.1.3.3 viên Thực trạng số buổi tập tuần 3.1.3.4 3.1.4 Thực trạng nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trừơng Đại học sư pham TDTT Hà Nội 3.1.5 Thực trạng yếu tố đảm bảo cho hoạt động TDTT ngoại khóa 3.1.5.1 Thực trạng sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trừơng Đại học sư pham TDTT Hà Nội 3.1.5.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội 3.1.5.3 Thực trạng nhận thức sinh viên vai trị tập luyện TDTT ngoại khóa Xác định nguyên nhân làm hạn chế hiệu hoạt động Thể dục 3.1.6 thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 3.2 3.2.1 Nghiên cứu lựa chọn xây dựng giải pháp nâng cao hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Những nguyễn tắc lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội 53 54 54 58 59 60 60 61 63 63 63 65 67 67 70 71 72 73 75 75 79 82 86 88 88 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3 3.3 3.3.1 3.3.1.1 3.3.1.2 3.3.2 3.3.2.1 3.3.2.2 3.3.2.3 3.3.3 3.3.3.1 3.3.3.2 Căn lựa chọn giải pháp 88 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 98 Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho 101 sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Xây dựng nội dung giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể 102 thao Hà Nội Giải pháp: Đổi hình thức tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa 102 Giải pháp: Đổi nội dung tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa 112 Giải pháp: Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sở vật chất phục vụ công tác Thể dục thể thao ngoại khóa 121 Ứng dụng đánh giá hiệu giải pháp lựa chọn thực tiễn tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa 129 Tổ chức ứng dụng giải pháp 129 Hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa 130 Tổ chức thực nghiệm 135 Đánh giá kết thực giải pháp 136 Kết thực giải pháp đổi hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa 137 Kết thực giải pháp đổi nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa 138 Kết thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên sở vật chất phục vụ cơng tác Thể dục Thể thao ngoại khóa 138 Đánh giá hiệu ứng dụng giải pháp nâng cao hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa 141 Đánh giá trước thực nghiệm tác động tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội 141 Đánh giá sau thực nghiệm tác động tập luyện Thể dục thể thao ngoại 148 khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC KẾT QUẢ ĐÃ CÔNG BỐ CỦA LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 159 TT 10 11 12 13 14 15 16 DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG Bảng Bảng 3.1 Thực trạng tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.2 Thực trạng hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.3 Thực trạng công tác tổ chức tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.4 Thực trạng công tác tổ chức tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên theo đặc điểm giới tính Bảng 3.5 Thực trạng tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.6 Thực trạng nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội theo giới tính tổng thể Bảng 3.7 Phỏng vấn cán giáo viên thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội (n=60) Bảng 3.8 Phỏng vấn cán quản lý thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội (n=30) Bảng 3.9 Phỏng vấn tổng thể sinh viên thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động thể dục thể thao ngoại khoá cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội (n= 1860) Bảng 3.10.Thực trạng đội ngũ giáo viên dạy thực hành trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.11.Thực trạng đội ngũ giáo viên tham gia hướng dẫn cơng tác TDTT ngoại khóa Bảng 3.12 Nhận thức vai trị hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.13 Nhận thức vai trò hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên theo đặc điểm giới tính Bảng 3.14 Kết vấn xác định nguyên nhân làm hạn chế hiệu hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa Bảng 3.15 Thực trạng tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.16 Đánh giá tính cần thiết tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên Trang 62 Sau trang 64 67 68 69 Sau trang 72 Sau trang 76 Sau trang 76 Sau trang 76 79 80 83 84 87 93 95 17 18 19 20 21 22 23 24 Bảng 3.17 Nhu cầu tập luyện TDTT ngoại khóa tổng thể sinh viên Bảng 3.18 Nhu cầu tập luyện TDTT ngoại khóa SV theo đặc điểm giới tính Bảng 3.19 Kết vấn lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.20 Nhu cầu hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.21 Nhu cầu hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội theo đặc điểm giới tính Bảng 3.22 Kết vấn giáo viên hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.23 Kết so sánh thực trạng nhu cầu hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa Bảng 3.24 Phỏng vấn chuyên gia, cán quản lý, cán giáo viên tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đổi hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa (n= 30) 96 98 101 013 104 105 106 108 Bảng 3.25 Kết vấn chuyên gia, cán quản lý mối 25 tương quan tính cấp thiêt tính khả thi (n=30) 109 Bảng 3.26 Nhu cầu nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa theo Sau trang 26 tổng thể theo giới tính 112 27 Bảng 3.27 Kết vấn cán giáo viên lựa chọn nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa cho sinh viên 115 28 Bảng 3.28 Kết so sánh thực trạng nhu cầu Về nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên.(n=1860) 116 29 30 Bảng 3.29 Phỏng vấn chuyên gia, cán quản lý, cán giáo viên tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đổi nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa (n= 30) Bảng 3.30 Kết vấn chuyên gia, cán quản lý mối tương quan tính cấp thiêt tính khả thi (n=30) 32 Bảng 3.31 Phỏng vấn tổng thể sinh viên giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sở vật chất phục vụ công tác Thể dục thể thao ngoại khóa Bảng 3.32 Phỏng vấn theo đặc điểm giới tính giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sở vật chất phục vụ công tác TDTT ngoại khóa 33 Bảng 3.33 Phỏng vấn cán giáo viên giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sở vật chất phục vụ cơng tác TDTT ngoại khóa 31 118 119 122 123 124 34 35 Bảng 3.34 Kết vấn chuyên gia, cán quản lý giáo viên tính cấp thiết tính khả thi giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sở vật chất phục vụ công tác Thể dục thể thao ngoại khóa (n= 30) Bảng 3.35 Kết vấn cán quản lý mối tương quan tính cấp thiêt tính khả thi (n=30) Bảng 3.36 Nhu cầu hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên theo (tổng thể) Bảng 3.37 Kết so sánh thực trạng nhu cầu hình thức 37 tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa 38 Bảng 3.38 Thời lượng tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Bảng 3.39 Lựa chọn số buổi tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa 39 tuần sinh viên 36 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Bảng 3.40 Kết nâng cao đội ngũ giáo viên tham gia hướng dẫn cơng tác TDTT ngoại khóa Bảng 3.41 Phỏng vấn kết cải tạo sở vật chất phục vụ tập thể dục thể thao ngoại khoá cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Bảng 3.42 Kết đánh giá chuyên cần tập luyện Nam Nữ sinh viên nhóm thực nghiệm đối chiếu trước thực nghiệm Bảng 3.43 So sánh thể lực nam sinh viên trước thực nghiệm nhóm TN Nhóm ĐC Bảng 3.44 So sánh thể lực nữ sinh viên trước thực nghiệm nhóm TN Nhóm ĐC Bảng 3.45 Kết học tập SV nữ trước thực nghiệm nhóm ĐC TN Bảng 3.46 Kết học tập SV nam trước thực nghiệm nhóm ĐC TN Bảng 3.47 Kết thi đẳng cấp nhóm thực nghiệm đối chiếu trước thực nghiệm Bảng 3.48 Kết đánh giá chuyên cần tập luyện Nam Nữ sinh viên nhóm thực nghiệm đối chiếu sau thực nghiệm Bảng 3.49 So sánh thể lực nam sinh viên sau thực nghiệm nhóm TN Nhóm ĐC Bảng 3.50 So sánh thể lực nữ sinh viên sau thực nghiệm nhóm TN Nhóm ĐC Bảng 3.51 Kết học tập nữ sau thực nghiệm nhóm ĐC TN Bảng 3.52 Kết học tập nam sau thực nghiệm nhóm ĐC TN Bảng 3.53 Kết thi đẳng cấp nhóm thực nghiệm đối chiếu sau thực nghiệm 126 127 131 133 134 135 139 Sau trang 140 142 Sau trang 144 Sau trang 144 145 146 Sau trang 147 148 Sau trang 151 Sau trang 151 154 156 Sau trang 157 ... khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội Những nguyễn tắc lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao. .. trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: ? ?Nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội? ?? Mục đích nghiên cứu: Thơng... hiệu hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học sư phạm Thể dục thể 102 thao Hà Nội Giải pháp: Đổi hình thức tập luyện Thể dục thể thao ngoại khóa 102 Giải pháp: Đổi nội