VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN QUANG DIÊU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 – NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: NGỮ VĂN Ngày 10/03/2016 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm 02 trang) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: “Khi khai phóng thân, người tìm hai khía cạnh quan trọng nhất: người văn hóa người chyên môn Ở khía cạnh người văn hóa, việc tìm đâu lương tri phẩm giá mình, đâu lẽ sống giá trị sống mình; đâu giá trị làm nên mình, thứ mà hay để bảo vệ nó, sẵn lòng hi sinh thứ khác; đâu “chân ga” (để giúp vượt qua bao đèo cao) đâu “chân thắng” (để giúp không rơi xuống vực sâu) Ở khía cạnh người chuyên môn (hay người công việc, nghề nghiệp, nghiệp), việc tìm thực thích gì, giỏi gì, hiểu giỏi đến mức độ để đặt vào công việc phù hợp với “cái chất” người Khi làm công việc mà giỏi nhất, mê phù hợp với “cái chất” người làm việc làm người, làm việc sống với người mình” (Đúng việc, góc nhìn câu chuyện khai minh – Giản Tư Trung, NXB Tri Thức – 2015) Câu Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Câu Hãy xác định câu chủ đề đoạn văn (0,5 điểm) Câu Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,25 điểm) Câu Từ quan niệm “con người chuyên môn” đoạn trích trên, anh / chị trình bày suy nghĩ định hướng lựa chọn nghề nghiệp thân Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu Nắng Ba Đình mùa thu Thắm vàng lăng Bác Vẫn vắt bầu trời Ngày tuyên ngôn Độc lập Ta quảng trường Bâng khuâng thấy Nắng reo lễ đài Có bàn tay Bác vẫy Ấm lòng ta Ánh mắt Bác nheo cười Lồng lộng vòm trời Sau mái đầu Bác (Nắng Ba Đình – Nguyễn Phan Hách) Câu Văn trình bày theo phương thức biểu đạt nào? (0,25 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu Hãy biện pháp tu từ cho biết hiệu biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: (0,5 điểm) Ta quảng trường Bâng khuâng thấy Nắng reo lễ đài Có bàn tay Bác vẫy Câu Đoạn thơ gợi nhớ đến kiện lịch sử nước ta? (0,25 điểm) Câu Trình bày cảm xúc kiện trọng đại nhắc đến đoạn thơ đoạn văn khoảng -7 dòng (0,5 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Tử tế mạch sống tình người, đừng làm chết Một ý kiến khác lại nêu vấn đề: Xã hội ngày nay, sống tử tế khó khăn Vậy anh / chị hiểu sống tử tế? Hãy trình bày quan điểm thân sống tử tế sống Câu (4 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân có đoạn: “Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa oán vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Còn thì… Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt… Biết chúng có nuôi sống qua đói khát không Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ được… Thôi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng cho con… May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, yên bề nó, chẳng may ông giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết ? Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới” : - Ừ, phải duyên phải kiếp với nhau, u mừng lòng… Tràng thở đánh phào (…) Bà cụ Tứ từ tốn tiếp lời: - Nhà ta nghèo Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo làm ăn Rồi may mà ông giời cho khá… Biết hở con, giàu ba họ, khó ba đời ? Có chúng mày sau” (Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2013) Cảm nhận anh/ chị tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ miêu tả đoạn trích Từ đó, nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân.HẾT VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NGUYỄN QUANG DIÊU MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 (Hướng dẫn chấm – Đáp án – Thang điểm có 06 trang) Phần I Hướng dẫn chấm Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Trả lời theo cách: phong cách ngôn ngữ (0,25) luận/ luận Trả lời sai/ không trả lời Câu (0,5) Câu chủ đề: “Khi khai phóng thân, người tìm hai khía cạnh quan trọng nhất: người văn hóa người chyên môn mình” Ghi câu khác không trả lời Cẩu (0,25) Câu (0,5) Điểm 0,25 0,5 Trả lời theo cách: Thao tác lập luận phân tích/ Thao tác phân tích/ Lập luận phân tích/ Phân tích 0,25 Trả lời sai không trả lời HS thể kĩ viết đoạn văn (diễn đạt kiểu diễn dịch hay quy nạp, tổng phân hợp…); trình bày ngắn gọn suy nghĩ thân về: “con người chuyên môn” định hướng nghề nghiệp thân, theo hướng: 0,5 -Mình thực thích gì, giỏi gì, sở trường thân gì, hiểu tin giỏi đến mức độ nào? - Mình phát huy lực, giỏi giang lĩnh vực nào, nghề nghiệp nào? - Có thể quan điểm riêng vấn đề không hợp lí, chưa thật thuyết phục 0,25 Câu - Câu trả lời chung chung, không rõ ý, không thuyết phục - Không có câu trả lời Trả lời theo cách: phương thức miêu tả phương thức (0,25) biểu cảm / miêu tả, biểu cảm Nêu phương thức biểu đạt Trả lời sai không trả lời Câu (0,5) 0,25 0,25 - Biện pháp tu từ : nhân hóa nắng reo 0,25 - Hiệu quả: thể không khí vui tươi, phấn khởi niềm 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hạnh phúc lớn lao dân tộc ngày vui trọng đại Trả lời sai không trả lời Câu (0,25) Sự kiện lịch sử gợi là: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình ngày 2.9.1945 0,25 -Trả lời trọn ý 0, 25 - Trả lời sai không trả lời Câu (0,5) II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 đ) a 0,5 đ b 0,5 đ Bày tỏ tình cảm chân thành, sâu sắc với ngày lễ tuyên bố độc lập, tự dân tộc : tự hào, sung sướng, xúc động,… 0,5 - Các trường hợp sau: + Ý hợp lí chưa thật sâu sắc, diễn đạt chưa thật mạch lạc, chặt chẽ + Có thể suy nghĩ, tình cảm Bác Hồ nhưng chung chung, thiếu gắn với nội dung đoạn thơ -Các trường hợp sau: + Câu trả lời lan man, không rõ ý + Không có câu trả lời 0,25 Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận: Bàn vấn đề Sống tử tế thực trạng vấn đề sống tử tế sống - Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung 3,0 - Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề c 1,0 đ Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên 0,5 0,25 0,25 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động (1,0 điểm): - Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giải thích: “Sống tử tế”: Sống tốt với chung quanh, sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ người, đến cá nhân Ý kiến 1: Tử tế mạch sống tình người, đừng làm chết Sống tử tế thể qua việc tử tế, không loại trừ việc tưởng nhỏ nhặt nhất, nhiều việc tử tế nhỏ góp lại thành việc tử tế lớn, làm làm phục hồi giá trị đạo đức chân chính, hướng tới xây dựng cộng dồng xã hội tốt đẹp Ý kiến 2: Xã hội ngày nay, sống tử tế khó khăn? Là thực trạng đáng suy ngẫm Khi mà vấn đề thực giả, tốt xấu lẫn lộn… 0,25 - Bàn luận: 0,5 -Bài học nhận thức hành động: Rút học phù hợp với thân 0,25 + Khẳng định Sống tử tế cần thiết sống người + Ai có hội làm việc tử tề nều thường xuyên nghĩ đến nó, đến môi trường sống chung quanh + Cần phê phán thực tế: xã hội việc không tử tế + Trong chiến lược xây dựng xã hội công nhân ái, “Việc tử tế” vận động chương trình Chuyển động 24h kênh VTV1 – Đài Truyền hình Việt Nam giới thiệu tôn vinh quảng bá nhiều việc tử tế tầng lớp nhân dân + Sống tử tế ý thức sống cao đẹp thể nét đẹp truyền thống văn hoá từ ngàn đời dân tộc ta + Tất không nhiều hưởng tử tế hay ân huệ đời Phải lúc ta cần phải quan tâm đến biểu thiết thực sống tử tế? d (0,5) - Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu 0,75 - Đáp ứng 1/3 yêu cầu 0,5 - Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ); thể 1,0 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí e 0,5 đ Câu (4,0 đ) a 0,5 b 0,5 dấu ấn cá nhân, quan điểm thái độ riêng, sâu sắc, thể ý phản biện không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật -Không sai Chính tả, dùng từ, đặt câu ( Hoặc có vài lỗi nhỏ, không đáng kể) Chữ viết rõ, cẩn thận, sẽ, trình bày thẩm mĩ - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Chữ viết cẩu thả, khó đọc, gạch xóa bẩn, trình bày thiếu thẩm mĩ * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận: Tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ hiểu câu chuyện “nhặt vợ” trai -Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung -Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề c 2,0 - Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng - Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm vị trí đoạn trích Cảm nhận tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ qua 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 2,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đoạn trích - Bằng chiều dài đời cực, bà lão ý thức rõ éo le, nghịch cảnh hôn nhân bà - Bà tủi phận người ta dựng vợ gả chồng cho lúc ăn nên làm ra, lấy vợ lúc đói kém, chết chóc bủa vây Bà hiểu điều: “có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ được” Cái cảm giác buồn tủi biến thành giọt lệ:“Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt” Đó dòng nước mắt xót xa, buồn tủi, thương cảm, chảy xuống ám ảnh đói, chết - Tuy có buồn, tủi cho đời mình, cho số kiếp éo le cảm giác tan để nhường chỗ cho niềm vui trước thực bà có vợ - Bà lão hi vọng ngày mai tươi sáng cảnh tối tăm đói, chết với niềm tin vào sống, với triết lí dân gian “ai giàu ba họ, khó ba đời ?” Đánh giá , nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí Kim Lân - Đặt nhân vật vào tình truyện độc phát vẻ đẹp tâm hồn nhân vật - Với lực phân tích tâm lí tinh tế, ngôn ngữ chọn lọc lựa chọn chi tiết đặc sắc, Kim Lân diễn tả tâm lí bà cụ nông dân nghèo khổ, tội nghiệp hiểu đời có lòng nhân cảm động - Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song 1,5–1,75 luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) chưa đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ - Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu 1,0-1,25 - Đáp ứng 1/3 yêu cầu d 0,5 0,5–0,75 -Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh trình phân tích, có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn 0,5 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí e 0,5 mực đạo đức pháp luật -Không sai Chính tả, dùng từ, đặt câu ( Hoặc có vài lỗi nhỏ, không đáng kể) Chữ viết rõ, cẩn thận, sẽ, trình bày thẩm mĩ - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Chữ viết cẩu thả, khó đọc, gạch xóa bẩn, trình bày thiếu thẩm mĩ -HẾT - 0,5 0,25