BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO –––– Số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 24 tháng 10 năm 2005 QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05/11/2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18/7/2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức máy Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 166/2004/NĐ-CP ngày 16/9/2004 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục; Xét đề nghị ông Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Điều Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo Quyết định thay Quyết định số 1366/GD-ĐT ngày 26/4/1997 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1996 - 2000 Điều Các ông (Bà) Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ KT BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Đặng Huỳnh Mai QUY CHẾ Công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia (Ban hành kèm theo Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định tiêu chuẩn, quy trình kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Quy chế áp dụng cho tất trường tiểu học thuộc loại hình nhà trường Điều Các mức độ công nhận Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia chia làm mức độ: mức độ mức độ Mức độ quy định tiêu chuẩn cần thiết trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục có chất lượng tồn diện Mức độ quy định tiêu chuẩn cần thiết trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục có chất lượng toàn diện mức độ cao hơn, tạo tiền đề nhằm tiếp cận với trình độ phát triển trường tiểu học nước tiên tiến khu vực giới Điều Nguyên tắc Trường tiểu học đề nghị cấp xét để kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phải có sở vật chất độc lập, có đủ khối lớp toàn cấp học đạt danh hiệu trường tiểu học tiên tiến năm học trước Trường tiểu học đạt tiêu chuẩn quy định Chương II Quy chế có quyền đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra, xét duyệt, cơng nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ tương ứng Những trường qua kiểm tra chưa đạt chuẩn cần tiếp tục phấn đấu để đạt chuẩn đề nghị kiểm tra lại vào năm học sau Các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia quy định bắt buộc có giá trị để kiểm tra, xét duyệt công nhận Tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để quyền địa phương cấp xây dựng kế hoạch đầu tư cho giáo dục tiểu học Điều Thời hạn công nhận Thời hạn công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia năm kể từ ngày ký định công nhận Trong thời hạn năm, trường đạt chuẩn quốc gia mắc sai phạm tiêu chuẩn tùy theo tính chất, mức độ sai phạm mà xem xét để tiếp tục công nhận không công nhận trường đạt chuẩn quốc gia – TL4 Sau năm kể từ ngày ký định công nhận, trường phải tự đánh giá làm hồ sơ trình cấp theo thẩm quyền quy định để kiểm tra công nhận lại Chương II TIÊU CHUẨN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Mục TIÊU CHUẨN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ Điều Tổ chức quản lý Công tác quản lý a) Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, tháng tuần; có phương hướng phát triển thời kỳ; có biện pháp tổ chức thực kế hoạch tiến độ b) Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý công tác giáo viên, nhân viên công tác hành theo quy định Điều lệ trường tiểu học Pháp lệnh Cán bộ, công chức c) Quản lý sử dụng hiệu sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy học cho hoạt động giáo dục khác d) Lưu trữ đầy đủ khoa học hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý nhà trường e) Thực cơng tác quản lý tài theo quy định g) Khơng có giáo viên, cán bộ, nhân viên bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng a) Hiệu trưởng - Có trình độ đào tạo từ trung học sư phạm trở lên - Có năm dạy học (không kể thời gian tập sự) - Đã tập huấn trị, nghiệp vụ quản lý trường học - Có phẩm chất đạo đức tốt; có lập trường, tư tưởng vững vàng - Có lực chuyên mơn - Có lực quản lý trường học - Có sức khỏe - Thực tốt nhiệm vụ hiệu trưởng trường tiểu học b) Phó hiệu trưởng - Có trình độ đào tạo từ trung học sư phạm trở lên - Có năm dạy học (không kể thời gian tập sự) - Đã tập huấn trị, nghiệp vụ quản lý trường học - Có phẩm chất đạo đức tốt; có lập trường, tư tưởng vững vàng – TL4 - Có lực chun mơn - Có lực quản lý trường học - Có sức khỏe - Thực tốt nhiệm vụ phó hiệu trưởng trường tiểu học Các tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường a) Các tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường tổ chức hoạt động có hiệu b) Thực tốt Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường Chấp hành lãnh đạo Đảng, quyền địa phương Phòng Giáo dục - Đào tạo a) Nhà trường thực thị, nghị Đảng liên quan đến giáo dục tiểu học, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đồng thời chủ động tham mưu cho cấp Đảng quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể lãnh đạo hoạt động nhà trường theo mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học b) Nhà trường chấp hành đạo trực tiếp chun mơn, nghiệp vụ Phịng Giáo dục Đào tạo, báo cáo kịp thời tình hình giáo dục tiểu học địa phương cho Phòng Giáo dục Đào tạo Điều Đội ngũ giáo viên Số lượng trình độ đào tạo a) Đảm bảo đủ số lượng loại hình giáo viên theo quy định hành b) Đảm bảo dạy đủ môn học bắt buộc tiểu học c) Có 90% số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 20% số giáo viên chuẩn trình độ đào tạo d) Giáo viên Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ Tin học chưa qua đào tạo sư phạm tiểu học phải tập huấn cấp chứng sư phạm tiểu học Phẩm chất, đạo đức trình độ chun mơn, nghiệp vụ a) Tất giáo viên có phẩm chất, đạo đức tốt, có trách nhiệm với học sinh b) Có 20% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã) trở lên c) Có 50% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp trường d) Khơng có giáo viên yếu chuyên môn, nghiệp vụ Hoạt động chuyên môn a) Các tổ chuyên môn tổ chức hoạt động theo quy định b) Nhà trường tổ chức định kỳ hoạt động: trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập kinh nghiệm trường bạn có báo cáo đánh giá cụ thể hoạt động – TL4 Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng a) Có quy hoạch xây dựng đội ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng để tất giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo b) Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng hè theo đạo Bộ c) Từng giáo viên có kế hoạch thực tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Điều Cơ sở vật chất - thiết bị trường học Khuôn viên, sân chơi, bãi tập a) Diện tích khn viên nhà trường đảm bảo theo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế ban hành theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ trưởng Bộ Y tế: không 6m2/1 học sinh vùng thành phố, thị xã; không 10m2/1 học sinh vùng lại Riêng trường thành phố, thị xã thị trấn xây dựng từ năm 1997 trở trước, điều kiện khó khăn đặc thù, vận dụng để tính diện tích khn viên nhà trường diện tích mặt sử dụng phải đảm bảo theo quy định nói trên; phải có nhà tập đa đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập thường xuyên có hiệu quả; phải tổ chức buổi/tháng cho học sinh học tập thực tế lớp học b) Diện tích sân chơi, sân tập thể dục thể thao (hoặc nhà đa năng) bố trí, xây dựng theo quy định; sân trường có trồng bóng mát có thảm cỏ Phịng học a) Trường có tối đa khơng q 30 lớp, lớp có tối đa khơng q 35 học sinh b) Có đủ phịng học cho lớp học Diện tích phịng học bình qn khơng 1m2/1 học sinh Thư viện Có thư viện đạt chuẩn theo quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông ban hành theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Quyết định số 01/2004/ QĐ-BGD&ĐT ngày 29/01/2004 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Các Phịng chức Có phịng chức năng: phịng Hiệu trưởng, phịng Phó hiệu trưởng, phịng Giáo viên, phòng Hoạt động Đội, phòng Giáo dục nghệ thuật, phòng Y tế học đường, phòng Thiết bị giáo dục, phòng Thường trực Phương tiện, thiết bị giáo dục a) Trong phịng học có đủ bàn ghế cho giáo viên học sinh, có trang bị hệ thống quạt Bàn, ghế, bảng, bục giảng, hệ thống chiếu sáng, trang trí phịng học quy cách b) Được trang bị đầy đủ loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu Bộ quy định – TL4 Điều kiện vệ sinh a) Đảm bảo yêu cầu xanh, sạch, đẹp yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học b) Đảm bảo yêu cầu vệ sinh: trường có nguồn nước sạch, có khu vệ sinh riêng cho cán giáo viên học sinh, riêng cho nam nữ, có khu để xe, có hệ thống cống rãnh nước, có tường hàng rào xanh bao quanh trường, khơng có hàng quán, nhà khu vực trường, môi trường xung quanh khu vực trường sạch, đẹp Điều Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục Đại hội Giáo dục cấp sở, Hội đồng Giáo dục cấp sở, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh a) Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ chức Đại hội Giáo dục cấp sở theo định kỳ với nội dung thiết thực b) Nhà trường đóng vai trò nòng cốt Hội đồng Giáo dục cấp sở, chủ động đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương kế hoạch Đại hội Giáo dục đề c) Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đều, có hiệu việc kết hợp với nhà trường để giáo dục học sinh Các hoạt động gia đình cộng đồng nhằm xây dựng môi trường giáo dục Nhà trường - Gia đình - Xã hội lành mạnh a) Có hoạt động tuyên truyền nhiều hình thức để tăng thêm hiểu biết cộng đồng mục tiêu giáo dục tiểu học, nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học b) Nhà trường phối hợp với bậc cha mẹ theo chế phân cơng - hợp tác, gia đình giáo dục em tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập; đảm bảo mối liên hệ thường xuyên nhà trường, giáo viên gia đình thơng qua việc sử dụng hợp lý hình thức trao đổi thơng tin họp giáo viên - gia đình, ghi sổ liên lạc, c) Tổ chức hoạt động giáo dục cụ thể giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao Sự tham gia gia đình cộng đồng việc tăng sở vật chất cho nhà trường Huy động đóng góp cơng sức tiền của tổ chức, cá nhân gia đình để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học sinh học giỏi hỗ trợ học sinh nghèo Điều Hoạt động chất lượng giáo dục Thực chương trình, kế hoạch giáo dục a) Dạy đủ môn học, dạy chương trình, kế hoạch theo quy định – TL4 b) Có 20% tổng số học sinh học buổi/ngày Có kế hoạch năm để tăng số lượng học sinh học buổi/ngày c) Tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh d) Thực có hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh yếu Thực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh a) Có biện pháp thực đổi phương pháp dạy học theo đạo quan quản lý giáo dục có thẩm quyền b) Sử dụng thường xuyên có hiệu phòng chức năng, thư viện, thiết bị giáo dục c) Thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy định Thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ (PCGDTH-CMC) a) Tham gia thực nhiệm vụ PCGDTH - CMC địa phương; có kế hoạch PCGDTH độ tuổi; không để xảy tượng tái mù chữ b) Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường", huy động 97% số trẻ em độ tuổi học c) Duy trì sĩ số, tỷ lệ học sinh bỏ học 1% Chất lượng hiệu giáo dục tính theo khối lớp a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hồn thành chương trình tiểu học đạt 95% b) Tỷ lệ học sinh nhận xét thực đầy đủ bốn nhiệm vụ học sinh tiểu học (hoặc xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá tốt) đạt 95% c) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu Học sinh Giỏi đạt 10%, Học sinh Tiên tiến đạt 40% d) Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực môn loại Yếu (đối với môn đánh giá điểm số) loại Chưa hồn thành (đối với mơn đánh giá nhận xét) không 5% e) Hiệu đào tạo (tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học sau năm học) đạt 90% Mục TIÊU CHUẨN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ Điều 10 Tổ chức quản lý Ngoài quy định Điều Quy chế này, điều chỉnh bổ sung số tiêu chí sau: Thực quản lý, hiệu lực quản lý a) Nhà trường có kế hoạch hoạt động chuyên môn chi tiết cho năm học, học kỳ, tháng, tuần b) Thực công bằng, dân chủ, công khai trình quản lý – TL4 c) Sử dụng công nghệ thông tin quản lý nhằm nâng cao chất lượng hiệu quản lý nhà trường d) Thực công tác quản lý cách sáng tạo, phát huy khả giáo viên, nhân viên việc xây dựng phát triển nhà trường e) Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập bồi dưỡng để nâng cao nhận thức, nghiệp vụ chun mơn 50 tiết/1 năm học Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng a) Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có trình độ đào tạo từ cao đẳng sư phạm tiểu học trở lên b) Đã tập huấn nâng cao trị, nghiệp vụ quản lý trường học Điều 11 Đội ngũ giáo viên Ngoài quy định Điều Quy chế này, điều chỉnh bổ sung số tiêu chí sau: Số lượng trình độ đào tạo Có 100% số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 30% giáo viên chuẩn trình độ đào tạo; có giáo viên chun dạy mơn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ Tin học; có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh chuyên trách Phẩm chất, đạo đức trình độ chun mơn, nghiệp vụ a) Giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh Mỗi giáo viên có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy năm học b) Giáo viên có kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu lớp c) Có 30% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã) trở lên d) Giáo viên có sử dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy e) Giáo viên hết lòng thương yêu học sinh tận tụy với nghề g) Giáo viên tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn, chuyên đề hoạt động xã hội nhà trường tổ chức phối hợp tổ chức h) Giáo viên phải có kế hoạch phấn đấu sau đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Kế hoạch phải lưu hồ sơ cá nhân Điều 12 Cơ sở vật chất - thiết bị trường học Ngoài quy định Điều Quy chế này, điều chỉnh bổ sung số tiêu chí sau: Bàn ghế học sinh – TL4 Bàn học sinh loại bàn có chỗ ngồi, chỗ ngồi rộng không 0,5m Ghế học phải rời với bàn có thành tựa Kích thước (chiều cao, bề rộng, chiều sâu) bàn ghế phải tương ứng với đồng thời phải phù hợp với tầm vóc học sinh Các kích thước bàn ghế học sinh đảm bảo theo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế ban hành theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ trưởng Bộ Y tế Bảng học Kích thước, mầu sắc, cách treo bảng đảm bảo theo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế Bảng học loại bảng chống lóa Phịng chức a) Có phịng riêng biệt để dạy mơn Âm nhạc, Mỹ thuật Tin học b) Các phòng chức thư viện phải có nhật ký hoạt động hàng ngày c) Có phịng để dạy riêng cho học sinh có khó khăn đặc biệt Phương tiện, thiết bị giáo dục a) Phịng học có trang bị tủ đựng hồ sơ, đồ dùng dạy học cho giáo viên học sinh b) Nhà trường có trang bị số loại máy văn phòng đại (như máy tính, máy photocopy ) để phục vụ cho cơng tác giảng dạy c) Đồ dùng thiết bị dạy học phải tăng cường, bổ sung hàng năm có hiệu sử dụng cao d) Nhà trường có phịng lưu trữ hồ sơ tài liệu chung Điều 13 Thực chủ trương xã hội hóa giáo dục Ngồi quy định Điều Quy chế này, điều chỉnh bổ sung số tiêu chí sau: Cơng khai nguồn thu nhà trường Có sổ theo dõi ký biên hàng năm nhà trường UBND xã (phường) tỷ lệ huy động học sinh học đầu năm học (đặc biệt trẻ khuyết tật) Điều 14 Hoạt động giáo dục chất lượng giáo dục Ngoài quy định Điều Quy chế này, điều chỉnh bổ sung số tiêu chí sau: Thực chương trình, kế hoạch giáo dục a) Có kế hoạch giáo dục cụ thể để bồi dưỡng học sinh có khiếu nâng cao trình độ cho học sinh kế hoạch giáo dục hịa nhập (nếu có học sinh khuyết tật địa bàn) b) Có 50% tổng số học sinh học buổi/ngày Có kế hoạch năm để thực mục tiêu tổ chức học buổi/ngày cho hầu hết học sinh c) Dành thời gian cho học sinh học tập thực hoạt động ngoại khóa ngồi trời – TL4 d) Có chủ đề giáo dục năm học phù hợp với đặc điểm riêng nhà trường Thực mục tiêu PCGDTH độ tuổi a) Xã (phường, thị trấn) nơi trường đóng công nhận đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi b) Có kế hoạch biện pháp cụ thể để huy động hết trẻ độ tuổi tới trường hỗ trợ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn nhằm trì sĩ số, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban Chất lượng hiệu giáo dục tính theo khối lớp a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt 98% b) Tỷ lệ học sinh nhận xét thực đầy đủ bốn nhiệm vụ học sinh tiểu học (hoặc xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá tốt) đạt 99% c) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu Học sinh Giỏi đạt 25%, Học sinh Tiên tiến đạt 40% d) Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực môn loại Yếu (đối với mơn đánh giá điểm số) loại Chưa hồn thành (đối với môn đánh giá nhận xét) không 1% e) Hiệu đào tạo (tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học sau năm học) đạt 95% g) Lưu trữ đề kiểm tra năm học gần Lưu trữ đầy đủ kiểm tra học kỳ học sinh Đối với học sinh khuyết tật cần lưu trữ đầy đủ kiểm tra thường xuyên h) Học sinh để sách giáo khoa lớp, mang nhà tập theo yêu cầu giáo viên đối tượng học sinh cụ thể Đổi phương pháp giảng dạy a) Không có tình trạng bắt buộc học sinh khoanh tay lên bàn nghe giáo viên giảng b) Khơng có tình trạng giáo viên làm tổn thương học sinh trước lớp c) Khơng có tượng giáo viên nhận xét khuyết điểm học sinh trước phụ huynh học sinh d) Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm học theo đạo Bộ Kết khảo sát chất lượng học sinh nhà trường phù hợp với kết kiểm tra đoàn kiểm tra Chương III KIỂM TRA, XÉT DUYỆT, CÔNG NHẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Điều 15 Trình tự kiểm tra, xét duyệt, cơng nhận Trình tự kiểm tra, xét duyệt, cơng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ mức độ quy định giống gồm bước cụ thể sau: 10 – TL4 Nhà trường Hội đồng Giáo dục xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) tiến hành kiểm tra, đánh giá theo tiêu chuẩn mức độ mức độ quy định Chương II Quy chế Xét thấy trường đạt chuẩn, Chủ tịch UBND cấp xã làm văn đề nghị UBND huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung cấp huyện) tổ chức thẩm định kết kiểm tra, đánh giá Đoàn kiểm tra cấp huyện (gồm đại diện quan chức có liên quan Chủ tịch UBND cấp huyện định) tiến hành thẩm định kết kiểm tra, đánh giá cấp xã, báo cáo kết thẩm định cho Chủ tịch UBND cấp huyện Xét thấy trường đạt chuẩn, Chủ tịch UBND cấp huyện làm văn đề nghị UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) tổ chức thẩm định kết kiểm tra, đánh giá Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (gồm đại diện quan chức có liên quan Chủ tịch UBND cấp tỉnh định) tiến hành thẩm định kết kiểm tra, đánh giá cấp xã cấp huyện, báo cáo kết thẩm định cho Chủ tịch UBND cấp tỉnh Xét thấy trường đạt chuẩn mức độ nào, Chủ tịch UBND cấp tỉnh định công nhận cấp Bằng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Mẫu Bằng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ mức độ theo quy định (Phụ lục 1) Điều 16 Nội dung kiểm tra, đánh giá Nghe báo cáo chung trường theo tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ mức độ 2 Kiểm tra theo tiêu chuẩn thông qua công việc: a) Kiểm tra hồ sơ, sổ sách: sổ đăng bộ, sổ phổ cập giáo dục tiểu học, sổ theo dõi đánh giá xếp loại học sinh, học bạ, sổ liên lạc gia đình nhà trường, danh sách học sinh hồn thành chương trình tiểu học, kế hoạch năm học hiệu trưởng, kế hoạch giảng dạy giáo viên, sổ tài sản nhà trường văn bản, sổ sách khác có liên quan đến nội dung tiêu chuẩn mà đoàn kiểm tra yêu cầu xem b) Kiểm tra sở vật chất, thiết bị, thư viện nhà trường c) Thu thập ý kiến cá nhân tổ chức trường nhà trường, hoạt động nhà trường vấn đề khác có liên quan, thấy cần thiết d) Dự giờ, khảo sát chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh e) Có biên đối chiếu khảo sát chất lượng học sinh hình thức trắc nghiệm nhà trường với kết khảo sát kiểm tra đoàn kiểm tra Lập biên kiểm tra, đánh giá nhà trường tiêu chuẩn kết luận tổng hợp tiêu chuẩn Điều 17 Hồ sơ kiểm tra để công nhận Hồ sơ đề nghị công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia nộp UBND tỉnh gồm: Báo cáo nhà trường theo nội dung quy định xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 11 – TL4 Văn đề nghị công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Chủ tịch UBND huyện Biên kiểm tra Mức chất lượng tối thiểu (phụ lục 2) Biên kiểm tra Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia (Phụ lục 3) Chương IV TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC CẤP QUẢN LÝ Điều 18 Trách nhiệm nhà trường Ban Giám hiệu nhà trường có trách nhiệm tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, lập kế hoạch phấn đấu xây dựng phát triển nhà trường để đạt tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia; trì, giữ vững phát huy kết đạt sau công nhận đạt chuẩn quốc gia Điều 19 Trách nhiệm cấp quản lý giáo dục Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo địa phương có trách nhiệm: a) Tham mưu với UBND cấp việc lập kế hoạch xây dựng, đầu tư cho trường tiểu học địa bàn để đạt chuẩn quốc gia b) Đôn đốc, giám sát kiểm tra trường tiểu học việc phấn đấu đạt chuẩn, trì tiêu chuẩn đạt được; c) Tham mưu với UBND cấp việc đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh thu hồi Quyết định Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia trường công nhận đạt chuẩn không giữ vững phát huy kết đạt được; d) Hàng năm tiến hành tổng kết, đánh giá phong trào xây dựng trường chuẩn quốc gia địa phương; e) Định kỳ tháng/lần Sở Giáo dục Đào tạo báo cáo kết xây dựng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học) Bộ Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm: a) Tổng kết, đánh giá việc xây dựng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia phạm vi toàn quốc; b) Giám sát, kiểm tra địa phương việc đánh giá công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; c) Đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh thu hồi Quyết định Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia trường công nhận đạt chuẩn không giữ vững kết đạt được./ KT BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Đặng Huỳnh Mai 12 – TL4 Phụ lục BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MẪU BIÊN BẢN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU Trường tiểu học………………………… Số điện thoại………………………… Xã………………… Huyện……………………tỉnh………………………… I Tổ chức quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng - Trình độ đào tạo của: Hiệu trưởng………………… Phó Hiệu trưởng…………… Phó Hiệu trưởng…………… - Số năm giảng dạy của: Hiệu trưởng………………… Phó Hiệu trưởng…………… Phó Hiệu trưởng…………… - Số năm làm cơng tác quản lý của: Hiệu trưởng………………… Phó Hiệu trưởng…………… Phó Hiệu trưởng…………… - Nắm nội dung, chương trình, kế hoạch mơn học……………… - Được tập huấn quản lý hỗ trợ điểm trường…………………………… - Được CBGV nhân dân tín nhiệm………………………………………… Thực nhiệm vụ quản lý - Kế hoạch phát triển nhà trường……………………………………………… - Thực chương trình giảng dạy theo quy định…………………………… - Có bảng phân cơng giáo viên hàng năm…………………………………… - Thực tốt công tác lưu giữ hồ sơ, sổ sách……………………………… - Công khai nguồn thu chi:…………………………………………… Đánh giá tiêu chuẩn Chưa đạt Đạt 13 – TL4 II Đội ngũ giáo viên Số lượng trình độ đào tạo: - Tổng số GV: ……… Số GV có trình độ 12+2:…… 9+3…… - Chưa đạt chuẩn………… Phẩm chất đạo đức Các GV sống trung thực, giản dị, lành mạnh, đoàn kết, thương yêu học sinh… Bồi dưỡng thường xuyên chuyên đề Số GV tham gia bồi dưỡng: + Chuyên đề: ………………… + Thường xuyên………………………… + Dạy trẻ khuyết tật: ………… + Tăng cường T.Việt cho HS dân tộc…… + Lý luận Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh ………………………… Nhiệm vụ - Giảng dạy giáo dục theo chương trình kế hoạch: …………… - Thường xuyên đổi phương pháp giáo dục: ………………………… - Số tiết dự rút kinh nghiệm học kỳ giáo viên: ……… - Giáo viên chuẩn bị trước lên lớp, sử dụng ĐDDH có hiệu quả…… - Đối xử công với học sinh: ……………………………………… - Quan tâm phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS có khiếu………………… Đánh giá tiêu chuẩn Chưa đạt Đạt III Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Trường học, lớp học - Diện tích trường: ……………m2 - Diện tích sân chơi: ……………m2 Đạt……….m2/1HS Đạt……….m2/1HS - Số điểm trường: ………………… Trường không học ba ca: ……………… - Số lớp học: ……… Số phòng học:………… Số học sinh:…… Tỷ lệ HS/lớp…… 14 – TL4 - Số phòng học xây dựng kiên cố, đủ ánh sáng: ……………………… - Số phòng học tam bợ, tranh tre nứa lá: …………………………………… - Số phòng học thuận lợi cho HS khuyết tật đến học: …………………… - Số phịng học có đủ bảng đen, bàn ghế cho giáo viên học sinh: ………… - Số phịng học có hộp tủ chứa tài liệu giảng dạy học tập: ……… - Có phịng cho giáo viên, thư viện thiết bị dạy học: …………………… - Có phịng cho lãnh đạo nhà trường: ……………………………………… - Có phịng phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HS giỏi: ………………………… - Có khu vệ sinh riêng dành cho giáo viên học sinh: ………………… - Có giếng nước nguồn nước sạch: …………………………………… Trang thiết bị dạy học - Số đồ dùng dạy học tối thiểu: ………………………… - Số tài liệu dạy học ở: Khối lớp 1…… Khối lớp 2… … Khối lớp 3.…… Khối lớp …… Khối lớp 5…… - Số GV có đồ dùng cần thiết (thước kẻ, giấy, bút)……………………… - Số GV có đủ SGK, tài liệu hướng dẫn giảng dạy:……………………… - Có báo, tạp chí ngành báo Nhân dân:………………………………… Đánh giá tiêu chuẩn Chưa đạt Đạt IV Thực xã hội hoá giáo dục - Phối hợp tổ chức Đại hội giáo dục cấp sở: ……………………… - Ban đại diện CMHS phối hợp hoạt động có hiệu với nhà trường: …… - Ban đại diện CMHS tập huấn hỗ trợ học sinh: ………………… - Tổ chức tuyên truyền, huy động tham gia nhiều nguồn lực xã hội:… - Huy động tham gia cộng đồng bảo vệ, bảo dưỡng CSVC……… Đánh giá tiêu chuẩn 15 – TL4 Chưa đạt Đạt V Các hoạt động chất lượng giáo dục - Tỷ lệ huy động trẻ em độ tuổi học: ……………………………… - Số học sinh đạt yêu cầu kiến thức, kỹ bản: …………………… - Tỷ lệ HS lên lớp:…… Tỷ lệ HS bỏ học:……… Tỷ lệ HS lưu ban……… - Tỷ lệ HS tốt nghiệp tiểu học:…………………………………………… - Hiệu đào tạo:……………………………………………………… - Dạy chương trình, kế hoạch:……………………………………… - Tổ chức hoạt động lên lớp:……………………………… - Thực giảm 2-3HS/lớp lớp có HS khuyết tật học hoà nhập:…… - Động viên khen thưởng HS khuyết tật dựa vào tiến HS: …… - Số hội thảo chuyên môn mà GV tham dự năm học:……………… Đánh giá tiêu chuẩn Chưa đạt Đạt Kết luận: Nhà trường chưa đạt /đạt Mức chất lượng trường tối thiểu Đại diện nhà trường ………., ngày… tháng… năm… (Ký tên, đóng dấu) Đại diện UBND huyện (quận, TX) (Ký tên, đóng dấu) 16 – TL4 Phụ lục BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MẪU BIÊN BẢN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Trường Tiểu học…………………………….Số điện thoại………………… Xã……………………Huyện…………………….Tỉnh……………………… I Tổ chức quản lý Thực nhiệm vụ quản lý - Kế hoạch phát triển nhà trường………………………………………… - Thực chương trình giảng dạy theo quy định:…………………… - Thực công tác lưu giữ hồ sơ, sổ sách………………………………… - Thực chế độ thu chi hợp lý, đảm bảo nguyên tắc tài chính………… - Quản lý, bổ sung sử dụng hiệu CSVC…………………………… - Sử dụng công nghệ thông tin quản lý…………………………… - Thực công tác quản lý cách sáng tạo…………………………… - Thực cơng bằng, dân chủ, cơng khai q trình quản lý……… - Tổ chức cho GV học tập bồi dưỡng 50 tiết/năm học……… Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng - Trình độ đào tạo của: Hiệu trưởng………………… Phó Hiệu trưởng…………… Phó Hiệu trưởng…………… - Số năm giảng dạy của: Hiệu trưởng………………… Phó Hiệu trưởng…………… Phó Hiệu trưởng…………… - Số năm làm công tác quản lý của: Hiệu trưởng………………… Phó Hiệu trưởng…………… Phó Hiệu trưởng…………… - Nắm nội dung, chương trình, kế hoạch mơn học…………… - Năng lực tổ chức, quản lý trường học…………………………………… - Có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường, tư tưởng vững vàng…………… 17 – TL4 Các tổ chức hội đồng trường - Số Đảng viên………….Đoàn viên…………… - Các hoạt động Chi Đảng, Đoàn, Đội, Cơng đồn, hội đồng tư vấn, tổ chun mơn đạt hiệu đóng góp cụ thể vào việc thực nhiệm vụ giáo dục…………… Quán triệt lãnh đạo Đảng, quyền - Chấp hành tốt Nghị Đảng………………………………………… - Tham mưu với cấp Đảng, quyền địa phương hoạt động giáo dục……… - Chấp hành đạo chuyên môn Phòng GD-ĐT……………………… Đánh giá tiêu chuẩn Chưa đạt Đạt II Đội ngũ giáo viên Số lượng trình độ đào tạo - TSGV:……… ; Số GV đạt chuẩn:……… ; Số GV chuẩn:………; Tỷ lệ GV/lớp:………… - Số GV Thể dục:……Âm nhạc:……… Ngoại ngữ:…… - Số GV dạy mơn Thể dục, Âm nhạc, Ngoại ngữ có chứng sư phạm tiểu học:……… Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - Số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện trở lên……….Tỷ lệ…………… - Số GV đạt danh hiệu dạy giỏi cấp trường:………………Tỷ lệ………… - Số GV yếu chun mơn:………………………………………… - GV có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều PPDH:……………………… - Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy:…………………………… - Mỗi GV có báo cáo cải tiến đổi PPDH năm học……… Hoạt động chuyên môn - Giáo viên chuẩn bị chu đáo trước lên lớp…………………………… - Các tổ chuyên môn tổ chức dự giờ, thăm lớp, kiểm tra theo dõi, đánh giá, xếp loại HS………… - Tổ chức hoạt động trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập…………… Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng 18 – TL4 - Kế hoạch bồi dưỡng để tất GV đạt chuẩn chuẩn:………………… - Thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên………………………… 19 – TL4 Chưa đạt Đánh giá tiêu chuẩn Đạt III Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Khuôn viên, sân chơi, bãi tập - Diện tích trường:……… m2 Đạt …………… m2/HS - Diện tích sân chơi………… m2 Đạt …………… m2/HS - Diện tích khu TDTT(nhà đa năng) Đạt …………… m2/HS Phịng học, phòng chức năng, thư viện - Số lớp học:…………Số phịng học………Số HS…………Tỷ lệ HS/lớp……… - Diện tích phịng học:…… Đạt……….m2/HS - Diện tích thư viện, phịng đọc cho học sinh………… cho giáo viên……… - Có đủ phịng chức theo quy định:……………………………… - Có phịng riêng biệt để dạy môn Âm nhạc, Mĩ thuật Tin học:………… - Có nhật ký hoạt động phịng chức thư viện:…………… - Có phịng dạy riêng cho học sinh có khó khăn đặc biệt:………………… - Phịng học có trang bị tủ đựng hồ sơ, ĐDDH………………………… - Nhà trường có máy tính, máy photocopy………………………………… - Nhà trường có phịng lưu trữ hồ sơ tài liệu chung……………………… Phương tiện, thiết bị giáo dục - Số bàn ghế cho học sinh……… đó, loại bàn HS có chỗ ngồi……… - Số lớp có đủ bàn, ghế, bảng, hệ thống chiếu sáng quy cách:………… - Số bảng chống loá:……………………………………………………… Điều kiện vệ sinh - Trường đặt nơi yên tĩnh, cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho HS học……… - Trường đảm bảo yêu cầu vệ sinh, có nguồn nước sạch:……………… - Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh:………………………… - Khơng có hàng qn, nhà trường……………………………… Đánh giá tiêu chuẩn Chưa đạt Đạt 20 – TL4 ... dụng Quy chế quy định tiêu chuẩn, quy trình kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Quy chế áp dụng cho tất trường tiểu học thuộc loại hình nhà trường Điều Các mức độ công nhận Trường. .. công nhận Tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để quy? ??n địa phương cấp xây dựng kế hoạch đầu tư cho giáo dục tiểu học Điều Thời hạn công nhận Thời hạn công nhận trường tiểu học đạt chuẩn. .. tỉnh Xét thấy trường đạt chuẩn mức độ nào, Chủ tịch UBND cấp tỉnh định công nhận cấp Bằng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Mẫu Bằng công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia