ần suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông? Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích tâm trạng bà cụ Tứ truyện ngắn “Vợ nhặt” nhà văn Kim Lân HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN 12 – HK2 ( 2015-2016)-ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Nội dung Đọc-hiểu Thông tin cá nhân + Anh Kumar: kỹ sư Ấn Độ + Hai đứa trẻ: suy dinh dưỡng lang thang nhặt rác để kiếm sống Chi tiết anh Kumar ngồi nhìn hai đứa trẻ ăn với ánh mắt ấm áp cho thấy tình cảm yêu thương (hoặc từ có nghĩa tương tự) anh dành cho chúng Nhan đề : Giá trị người, Lòng tốt còn, Một lòng, Tờ hóa đơn bất ngờ, -Nhan đề phải ngắn, rõ, hay -Phải phù hợp với nội dung, ý nghĩa văn -Không chấp nhận nhan đề chung chung, không nêu tư tưởng cụ thể văn bản, kiểu : Bài học sống, Bài học ý nghĩa, Từ dòng chữ hóa đơn nghĩ giá trị người (khoảng 5-7 dòng) - Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ; đảm bảo dung lượng (0.25đ) - Gợi ý nội dung (0.25đ): + Giá trị người phạm trù vật chất, cân đo, đong đếm + Làm nên giá trị người lòng tốt, trái tim nhân , tình yêu thương dành cho người khác,đặc biệt người khốn khó, + Giá trị người cách sống, ứng xử đầy vị tha + Phần II Làm văn Câu Trình bày suy nghĩ tin từ Cục Cảnh sát giao thông – Bộ Công an Điểm Phần I 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 8.0 3.0 a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: 1.Nêu vấn đề nghị luận 0.5 Bản tin từ Cục Cảnh sát giao thông – Bộ Công an tai nạn giao thông ngày nghỉ Tết Ất Mùi 2015 Suy nghĩ tin 0.5 Những số liệu tin thực làm người đọc bàng hoàng xót xa Bởi lẽ, chiến tranh khủng khiếp xảy đời sống nhân loại không cướp nhiều sinh mạng tai nạn giao thông… Suy nghĩ hành động để giảm thiểu tai nạn giao thông a Suy nghĩ 0.75 - Tai nạn giao thông để lại hậu nặng nề cho cá nhân gia đình xã hội: dẫn chứng - Nguyên nhân tai nạn giao thông: ý thức tuân thủ Luật giao thông kém, chiếm dụng lòng lề đường, quy mô chất lượng hạ tầng giao thông chưa cao, b Hành động 0.75 Mỗi người cần có hành động cụ thể thiết thực góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông: Học luật giao thông, chấp hành nghiêm chỉnh quy định an toàn giao thông, tuyên truyền luật giao thông với người, Câu Bài học nhận thức thân 0.5 Chấp hành luật giao thông: không vượt đèn đỏ, không lấn tuyến, đội mũ bảo hiểm; có giấp phép lái xe cầm tay lái; Lưu ý : - Học sinh viết có đoạn đủ ý, diễn đạt tốt điểm tối đa 1,5 - Bài viết sai nhiều lỗi tả, lỗi diễn đạt trừ tối đa 0,75 điểm - Chỉ cho điểm tối đa đạt yêu cầu kĩ kiến thức Phân tích nhân vật bà cụ Tứ ( trích Vợ nhặt – Kim Lân) 5.0 a.Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn xuôi, biết cách phân tích hình tượng nhân vật Kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b.Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà văn Kim Lân, truyện ngắn “Vợ nhặt” nghệ thuật xây dựng nhân vật, thí sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách khác cần nêu vấn đề sau: Nêu vấn đề cần nghị luận 0.5 Tâm trạng bà cụ Tứ 3.0 - Bà ngạc nhiên thấy người đàn bà lạ ngồi nhà - Khi hiểu ra, bà hờn tủi, xót thương cho số kiếp trai nhờ đói mà có vợ; buồn tủi chưa làm tròn trách nhiệm người mẹ - Bà vui mừng có vợ, lo âu lấy vợ cảnh đói - Bằng trải, tình thương con, lòng nhân hậu, bà đón nhận nàng dâu; truyền cho niềm tin vào sống qua việc dâu dọn dẹp nhà cửa, nói toàn chuyện vui Nghệ thuật Cách kể chuyện hấp dẫn, nghệ thuât tạo dựng tình độc đáo, ngòi bút miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đặc biệt ngôn ngữ độc thoại khắc họa thành công chân dung bà mẹ nghèo trước Cách mạng tháng Tám Đánh giá chung nhân vật Lưu ý : - Cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức Học sinh kể lại nét diễn biến tâm trạng không nêu dẫn chứng trực tiếp, bố cục rõ ràng cho 2điểm - Kể lan man, có vài chi tiết không xác: 0,5-1.0đ; - Bài viết sai hai lỗi tả lỗi diễn đạt trừ 0,25đ, nhiều lỗi trừ tối đa 0,75đ cho bài; bố cục phần không rõ thân không chia nhiều đoạn: trừ 0.5đ 0.5 0.75 0.75 1.0 1.0 0.5 ...HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN 12 – HK2 ( 20 15 -20 16)-ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Nội dung Đọc-hiểu Thông tin cá nhân + Anh Kumar: kỹ sư Ấn Độ + Hai... năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn xuôi, biết cách phân tích hình tượng nhân vật Kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b.Yêu cầu... tưởng cụ thể văn bản, kiểu : Bài học sống, Bài học ý nghĩa, Từ dòng chữ hóa đơn nghĩ giá trị người (khoảng 5-7 dòng) - Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ; đảm bảo dung lượng (0 .25 đ) - Gợi