Ngày soạn : …/2/2017 Ngày dạy : …/2/2017 Tiết : 63, 64 HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ CỦA QUỐC GIA (Trích “Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba”) - Thân Nhân Trung A MỤC TIÊU BÀI HỌC I Mức độ cần đạt - Thấy quan niệm đắn vai trò người hiền tài vận mệnh đất nước ý nghĩa việc khắc bia biểu dương họ; - Hiểu cách viết văn luận sắc sảo, lập luận, kết cấu chặt chẽ, thuyết phục người đọc, người nghe II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - “Hiền tài nguyên khí quốc gia”, mối quan hệ hiền tài vận mệnh nước nhà - Ý nghĩa việc khắc bia ghi tên tiến sĩ - Cách lập luận, kết cấu chặt chẽ, sử dụng ngôn ngữ luận Kĩ Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Phương tiện thực - Giáo viên: SGK, SGV, Chuẩn kiến thức kĩ ngữ văn 10, giáo án - Học sinh: SGK, ghi, soạn II Cách thức tiến hành Kết hợp đọc hiểu, diễn giảng, gợi tìm, phân tích, quy nạp C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp Kiểm tra sỉ số II Kiểm tra cũ Em số biện pháp nhằm đảm bảo chuẩn xác văn thuyết minh? Để văn thuyết minh hấp dẫn, thu hút người nghe, người đọc, cần ý yêu cầu gì? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HS I TÌM HIỂU CHUNG TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Thân Nhân Trung (1418 - 1499) TT1 Tìm hiểu tác giả - Tự (tên chữ): Hậu Phủ - Thân Nhân Trung ai? - Quê quán: làng Yên Ninh - huyện Yên Dũng (Bắc Giang) - Đỗ tiến sĩ năm 1469, tiếng văn chương, Lê Thánh Tông tin dùng - Được phong Phó nguyên súy Tao đàn văn học Lê Thánh Tông sáng lập TT2 Tìm hiểu tác phẩm Tác phẩm - Em biết thể loại văn bia? (Là a Hoàn cảnh sáng tác Do Thân Nhân Giáo án Ngữ văn 10 văn khắc bia đá Phân loại: loại: Văn bia ghi công đức; Bia ghi việc xây dựng công trình kiến trúc; Bia lăng mộ - Mục đích: ghi chép việc trọng đại tên tuổi, đời người có công đức lớn để lưu truyền cho đời sau.) - Hoàn cảnh xuất xứ kí đề danh tiến sĩ khoa Nhân Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba (Để khuyến khích nhân tài phát triển giáo dục Từ năm 1439, triều Lê đặt lệ xướng danh, yết bảng, ban áo mũ, cấp ngựa, đãi yến vinh quy bái tổ cho người đỗ đạt cao Năm 1484, thời Hồng Đức, Thân Nhân Trung soạn Bài Đại Bảo tam niên Nhâm Tuất, khoa tiến sĩ đề danh kí – Bài kí đề danh tiến sĩ khoa nhâm tuất niên hiệu Đại Bảo thứ ba (1442), khắc bia tiến sĩ Văn Miếu, Hà Nội ) GV giới thiệu VMQTG: Văn Miếu xây dựng từ “tháng năm Canh Tuất (1070) Năm 1076, Lý Nhân Tông cho lập trường Quốc Tử giám, coi trường đại học Việt Nam Ban đầu, trường dành riêng cho vua bậc đại quyền quý (nên gọi tên Quốc Tử) Từ năm 1253, vua Trần Thái Tông cho mở rộng Quốc Tử giám thu nhận nhà thường dân có sức học xuất sắc Năm 1156, Lý Anh Tông cho sửa lại Văn Miếu thờ Khổng Tử Sang thời Hậu Lê, Nho giáo thịnh hành Vào năm 1484, Lê Thánh Tông cho dựng bia người thi đỗ tiến sĩ từ khóa thi 1442 trở Năm 1762, Lê Hiển Tông cho sửa lại Quốc Tử Giám - sở đào tạo giáo dục cao cấp triều đình Năm 1785 đổi thành nhà Thái học Đời nhà Nguyễn, Quốc Tử giám lập Huế Năm 1802, vua Gia Long ấn định Văn Miếu - Hà Nội cho xây thêm Khuê Văn Các Trường Giám cũ phía sau Văn Miếu lấy làm nhà Khải thánh để thờ cha mẹ Khổng Tử - Đoạn trích SGK chia thành phần? Nêu nội dung Giáo án Ngữ văn 10 Trung soạn năm 1484 thời Hồng Đức, 82 văn bia Văn Miếu b Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu…vẫn cho chưa đủ: khẳng định vai trò quan trọng hiền tài quốc gia + Phần 2: Phần lại: Ý nghĩa, tác dụng việc khắc bia ghi tên tiến sĩ c Chủ đề: Bài kí nhấn mạnh tầm quan trọng tri thức người trí thức xã hội có ý nghĩa lớn lao việc tôn vinh người đỗ đạt cao qua việc khắc bia phần HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HS ĐỌC – HIỂU TT1 Tìm hiểu vai trò quan trọng hiền tài - HS đọc thích hiền tài (người tài cao, học rộng có đạo đức), nguyên khí (khí chất ban đầu làm nên sống phát triển cuae vật) trả lời câu hỏi SGK: Hiền tài có vai trò quan trọng đất nước nào? II ĐỌC – HIỂU Vai trò quan trọng hiền tài - Hiền tài nguyên khí quốc gia: + Hiền tài: người có tài cao, học rộng có đạo đức + Nguyên khí: khí chất ban đầu làm nên sống phát triển vật Nguyên khí thịnh (đất nước nhiều hiền tài) - nước mạnh îí Nguyên khí suy (đất nước hiền tài) - Thế nước suy -> Đề cao, khẳng định vai trò người có tài, có đức Họ trụ cột nước nhà, có quan hệ lớn đến thịnh suy đất nước - Nhà nước trọng đãi hiền tài, làm đến mức cao để khích lệ nhân tài, đề cao danh tiếng, phong chức tước, cấp bậc, ghi tên bảng vàng, ban yến tiệc… - Những việc làm chưa xứng với vai trò, vị trí hiền tài cần phải khắc bia tiến sĩ để lưu danh sử sách Ý nghĩa việc khắc bia tiến sĩ - Đối với người đương thời + Khuyến khích nhân tài “khiến cho kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua” + Noi gương hiền tài,ngăn ngừa điều ác “kẻ ác lấy làm răn, người thiện theo mà gắng’’ + Làm cho nước nhà hưng thịnh bền vững lâu dài - Đối với người đời sau + Tôn vinh khứ làm gương cho hệ tương lai + Tạo dựng truyền thống hiếu học dân tộc => Niềm tự hào truyền thống nghìn năm văn hiến dân tộc ta Bài học lịch sử rút + Ở thời đại “hiền tài” “nguyên khí quốc gia” " phải biết quý trọng hiền tài + Hiền tài có mối quan hệ sống thịnh - suy đất nước - Các thánh đế minh vương làm việc để khuyến khích hiền tài? + Việc làm? + Việc làm? - Những việc làm cho thấy điều sách sử dụng người tài triều đình thời nhà Hậu Lê? TT2 Tìm hiểu ý nghĩa việc khắc bia tiến sĩ - HS trả lời câu hỏi (SGK): Ý nghĩa, tác dụng việc khắc bia ghi tên tiến sĩ đương thời hệ sau? TT2 Tìm hiểu học lịch sử - Những học lịch sử rút từ việc khắc bia tiến sĩ? Giáo án Ngữ văn 10 + Sự đắn quan điểm nhà nước ta: Giáo dục quốc sách hàng đầu HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN HS III TỔNG KẾT Qua kí, tác giả TỔNG KẾT khẳng định vai trò quan trọng tri thức người trí thức xã hội Đồng thời cho thấy quan tâm đến giáo dục trọng dụng nhân tài nhà nước phong kiến đương thời IV Củng cố HS lập sơ đồ kết cấu văn bia Thân Nhân Trung V Hướng dẫn học - Đọc, nắm nét nội dung nghệ thuật - Chuẩn bị: Đọc thêm: Tựa “Trích diễm thi tập” (Hoàng Đức Lương), Hưng đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn, Thái sư Trần Thủ Độ (Ngô Sĩ Liên) D RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Ngữ văn 10 * Đọc thêm TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (“Trích diễm tập” tự - Hoàng Đức Lương), HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN, THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ (Ngô Sĩ Liên) A MỤC TIÊU BÀI HỌC I Mức độ cần đạt - Hiểu niềm tự hào sâu sắc ý thức trách nhiệm tác giả việc bảo tồn di sản văn học dân tộc; - Nắm nghệ thuật lập luận tác giả II Trọng tâm kiến thức, kĩ Văn : Tựa ”Trích diễm thi tập” - Kiến thức: giúp HS hiểu niềm tự hào sâu sắc ý thức trách nhiệm Hoàng Đức Lương việc bảo tồn di sản văn học tiền nhân; nắm cách lập luận chặt chẽ kết hợp với tính biểu cảm tựa - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ lập luận chặt chẽ để thể quan điểm người viết cách thuyết phục Văn : Hưng Đạo Đai Vương Trần Quốc Tuấn - Kiến thức: giúp HS hiểu, cảm phục tự hào tài đức độ lớn người anh hùng dân tộc Trần Quốc Tuấn, học đạo lý quí báu học làm người mà ông để lại cho đời sau; sức hấp dẫn tác phẩm lịch sử đậm chất văn học qua nghệ thuật kể chuyện khắc hoạ chân dung nhân vật lịch sử tác giả hiểu “văn sử bất phân” - Kĩ năng: phân tích tổng hợp kiến thức văn học Văn : Thái sư Trần Thủ Độ - Kiến thức: giúp HS hiểu nhân cách trực, chí công vô tư, biết lắng nghe khuyến khích cấp giữ vững phép nước Trần Thủ Độ; Nắm lối viết kết hợp sử biên niên tự Ngô Sĩ Liên - Kĩ năng: đọc hiểu sử kí, phân tích nhân vật B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Phương tiện thực - Giáo viên: SGK, SGV, Chuẩn kiến thức kĩ ngữ văn 10, giáo án - Học sinh: SGK, ghi, soạn II Cách thức tiến hành Kết hợp đọc hiểu, diễn giảng, gợi tìm, phân tích, quy nạp C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp Kiểm tra sỉ số II Kiểm tra cũ III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HS TÌM A TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” HIỂU VB 1: TỰA “TRÍCH DIỄM THI I TÌM HIỂU CHUNG TẬP Tác giả Hoàng Đức Lương (? -?) Là TT1 Tìm hiểu tiểu dẫn trí thức giàu lòng yêu nước, coi Giáo án Ngữ văn 10 - GV yêu cầu HS nêu vài nét tác giả - Lời tựa tập thơ tác giả viết vào thời gian nào? - Có thể chia bố cục tựa thành phần? -> Gợi ý: phần + Phần 1: (từ đầu… “rách nát tan tành”): lí biên soạn “Trích diễm thi tập” + Phần (còn lại): Kể lại trình hình thành “Trích diễm thi tập”, nội dung kết cấu tác phẩm TT2 Tìm hiểu VB * Lí biên soạn Trích diễm thi tập - GV: em cho biết lí Hoàng Đức Lương biên soạn TDTT? - HS trả lời (văn thơ không lưu hành hết đời) - GV: Vậy, nguyên nhân khiến thơ văn không lưu hành hết đời? (6 nguyên nhân) - Việc sưu tầm thơ văn có phải ý muốn chủ quan tác giả không? * Tìm hiểu trình hình thành TDTT, nội dung kết cấu - Hãy nêu rõ trình hình thành “Trích diễm thi tập”? + Động khiến tác giả biên soạn TDTT? -> Tâm trạng tác giả trước thực trạng văn thơ ca dân tộc: “Than ôi! Một nước văn hiến… thương xót sao?” Giáo án Ngữ văn 10 văn hiến dân tộc phận cấu thành ý thức độc lập dân tộc Tựa “trích diễm thi tập” Là lời tựa cho tập thơ “Trích diễm thi tập”, viết năm 1497 II ĐỌC – HIỂU Lí biên soạn “Trích diễm thi tập” - Nguyên nhân khiến thơ văn không lưu hành hết đời: * Nguyên nhân chủ quan: (1) Chỉ có thi nhân biết hay, đẹp thơ ca (2) Người có học để ý đến thơ ca (3) Có người thích thơ văn, sưu tầm làm nửa chừng bỏ dở -> không đủ lực kiên trì (4) Nếu chưa lệnh vua chưa khắc lưu hành -> sách in ấn hạn chế * Nguyên nhân chủ quan: (1) Thời gian làm hủy hoại sách (2) Chiến tranh, hỏa hoạn làm sách rách nát, mai - Việc sưu tầm thơ văn có ý nghĩa, yêu cầu thời đại -> ý muốn chủ quan tác giả Quá trình hình thành “Trích diễm thi tập”, nội dung, kết cấu tác phẩm - Quá trình hình thành “Trích diễm thi tập”: + Động biên soạn: đau xót trước thực trạng văn thơ ca dân tộc, thấy lòng tự tôn dân tộc bị tổn thương + Những khó khăn biên soạn: Thư tích củ không còn, tác giả phải: “tìm + Trong trình biên soạn, tác giả gặp phải quan hỏi khắp” để thu lượm cac tác khó khăn nào? phẩm thời trước; “thu lượm thêm thơ vị làm quan triều…” phân loại, chia - Kết cấu tác phẩm: - Em cho biết kết cấu tác phẩm? + Gồm + Chia làm hai phần: phần thơ tác giả thời Trần, đầu Lê; phần phụ lục thơ ca Hoàng Đức Lương III TỔNG KẾT TT3 Tổng kết Nội dung: Niềm tự hào sâu sắc, lòng - Khái quát nội dung tựa? yêu nước ý thức trách nhiệm cao - Em có nhận xét nghệ thuật tựa? việc trân trọng bảo tồn di sản văn -> Lập luận chặt chẽ, tiêu biểu cho thể nghị học dân tộc luận trung đại; chất nghị luận kết hợp với chất Nghệ thuật: biểu cảm nhuần nhuyễn - yếu tố - Cách lập luận chăt chẽ góp phần cho tành công tựa - Sự hòa quyện chất trữ tình nghị luận B HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN TÌM QUỐC TUẤN HIỂU VB 2: HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG I TÌM HIỂU CHUNG TRẦN QUỐC TUẤN Tác giả: Ngô Sĩ Liên - HS đọc tiểu dẫn - GV: Tiểu dẫn cho ta biết điều tác giả - Chưa rõ năm sinh, năm - Là nhà sử học tiếng thời Lê (Thế Ngô Sĩ Liên? kỉ XV) - Quê: Chương Mĩ, Hà Tây - Đỗ tiến sĩ năm 1442 - Làm quan từ thời vua Lê Thái Tông đến thời Lê Thánh Tông - Nhân vật lịch sử tài có cống hiến - Giới thiệu Đại Việt sử kí toàn thư cho lịch sử - Hãy nêu vị trí, bố cục đoạn trích Bộ “Đại Việt sử kí toàn thư”: Bộ - Bố cục: phần sử lớn Việt Nam thời Trung + P1: “Tháng sáu giữ nước” " Lời khuyên đại vua Trần kế sách giữ nước Trần Quốc - Cuốn sử biên niên ghi chép lịch sử từ Giáo án Ngữ văn 10 Tuấn thời Hồng Bàng đến 1428 Lê Lợi lên + P2: “Quốc Tuấn viếng” " Trần vua Quốc Tuấn với lời trăng trối cha, -> Có giá trị sử học văn học, thể câu chuyện với gia nô hai trai tinh thần dân tộc + P3: lại " Những công tích lớn, trước Đoạn trích: Tập 2, VI( Phần tác lời dặn Trần Quốc Tuấn kỉ) kỉ nhà Trần II ĐỌC HIỂU - Chân dung nhân vật Trần Quốc Tuấn Được Chân dung nhân vật Trần Quốc khắc họa qua câu chuyện ông? Tuấn - Ông đưa điều làm sở cho a Chuyện kế sách giữ nước lời khuyên giữ nước? Từ thấy ông - Nêu học giữ nước từ triều vị tướng nào? đại: + Thời Triệu, Đinh, Lê, Lý + Thời Trần: Ba lần đánh bại giặc Nguyên - Mông, đế quốc hùng mạnh thời Trung đại ->Từ học khứ, tại, kinh nghiệm đúc kết đời cầm quân -> rút kế sách: Tuỳ thời tạo thế”, khoan thư sức dân, lấy dân làm gốc -> Vị tướng tài năng, mưu lược, nhìn xa trông rộng, tư tưởng tiến bộ, trí tuệ uyên bác yêu nước, thương dân b Chuyện lòng trung nghĩa - Cha ông có di huấn nào? Thái độ * Thái độ việc làm trước lời di huấn trước lời di huấn đó? Thấy ông đặt quyền lợi cha cá nhân hay đất nước lên trên? - Trần Liễu trăng trối: cha mà lấy thiên hạ! - Thái độ : Ghi để điều lòng, không cho phải Hiếu >< Trung Giáo án Ngữ văn 10 -> chọn chữ Trung, đặt quyền lợi đất nước lên quyền lợi cá nhân, gia đình - Yết Kiêu, Dã Tượng trả lời ông * Chuyện với Yết Kiêu, Dã Tượng nào? Ông có thái độ trước điều đó? - Đem lời cha dặn nói với hai gia nô Mục đích : thử thách thái độ, cách ứng - Khi nói chuyện với con, hai ông trả lời xử họ nào? Thái độ ông? Qua thấy - Cảm phục , khen ngợi Sự thẳng thắn, ông giáo dục nào? trung thực, trung nghĩa họ * Chuyện với hai người trai - Với Quốc Hiến : ngầm cho phải - Với Quốc Tảng : Kết tội, định giết, đến lúc chết không cho gặp mặt -> Trung nghĩa, công bằng, nghiêm khắc - Đoạn văn cho ta thấy ông có công lao c Công lao đức độ đức độ nào? Thái độ triều đình - Công lao giữ nước, xây dựng đất nước: nhân dân Trần Quốc Tuấn? - Đức độ lớn lao: - Thiên tài quân lỗi lạc - Được soạn văn bia sinh từ để ca ngợi Khi chết tặng nhiều tước hiệu cao quý Nhân dân cảm phục ngưỡng mộ, tôn vinh bậc thánh - Nhân vật lịch sử để lại cho em suy nghĩ Kẻ thù nể phục, khiếp sợ  chân dung Trần Quốc Tuấn, Qua ba câu chuyện trên, tác giả muốn làm nhân cách vĩ đại, lòng dân bật phẩm chất Trần Quốc Tuấn ? tộc Nghệ thuật - Khắc hoạ chân dung nhân vật: - Cách kể chuyện linh hoạt, chi tiết chọn lọc Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN HS TÌM C THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ HIỂU VB 3: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I TÌM HIỂU CHUNG - HS nghiên cứu mục tiểu dẫn sgk , mục Vị trí - nội dung đọan trích tiểu dẫn cho ta biết điều - Trích V- phần Bản kỷ - Đoạn trích nằm vị trí Đại Việt sử kí tòan thư - Nội dung viết điều - Nội dung viết Thái sư Trần Thủ Độ, viên quan đầu triều nhà Trần buổi đầu dựng nghiệp - Trần Thủ Độ ai? Có vai trò Vai trò Trần Thủ Độ đối với nhà Trần nhà Trần - Là người góp phần thúc đẩy vai trò lịch sử nhà Lý sang nhà Trần, khai sáng trợ thủ đắc lực cho vua Trần - Vị quan đầu triều có tài, có mưu trí, trung thành, tận tụy giúp vua Trần dựng nghiệp lớn, chống ngoại xâm, giữ gìn đất nước II ĐỌC HIỂU - Cho hs đọc, hướng dẫn giải nghĩa từ khó, Giới thiệu thời gian kiện - Bố cục: phần: - Sự kiện: Thái sư từ trần - Đoạn mở đầu: giới thiệu vấn đề: Thời gian - Vị trí công trạng thái sư kiện đại - Cách giới thiệu: Ngắn gọn, hấp dẫn - Bốn đoạn tiếp: Bốn câu chuyện Trần Thủ Bốn câu chuyện có thật Thái sư Độ a Chuyện xử người hạch tội + Giới thiệu kiện gì? - Dứt khoát công nhận có lỗi + Cách giới thiệu - Khen thưởng cho + Để khắc họa phẩm chất Thái sư tg chon -> Công minh, phục thiện , lĩnh câu chuyện có thật kể ngắn gọn đặc sắc, b Chuyện bắt tên quân hiệu bật khía cạnh khác tính cách - Khi nghe Linh từ quốc mẫu nói khích ông -> sai bắt tên lính quân hiệu - Nghe thật -> khen ngợi thưởng Giáo án Ngữ văn 10 10 + Khi nghe có người hạch tội , ông vàng gọi đến xử -> Chí công vô tư giữ nghiêm phép nước + Qua biểu phẩm chất tốt đẹp c Chuyện giá chức câu đương ông - Ghi tên địa người đút lót + Câu chuyện kể - Chặt ngón tay chạy chức chạy quyền -> Liêm khiết, công minh d Chuyện An Quốc thần - Ông bày tỏ quan điểm: Đặt công việc lên hết, việc nhà thứ yếu -> Yêu nước, hết lòng đất nước => Kết luận + Qua biểu phẩm chất ông Trần Thủ Độ: ứng xử khéo léo, tế nhị, + Câu chuyện kể nghiêm khắc không tư lợi, thẳng thắn, cầu thị, độ lượng, nghiêm minh, chí công vô tư => Phẩm chất đáng quý Nghệ thuật - Viêt cô đọng, không miêu tả, phân tích tâm lý mà tính cách nhân vật thể sâu sắc - Lời kể khách quan, trung thực - Cách kể hấp dẫn bất ngờ IV Củng cố Đọc lại tóm tắt văn V Hướng dẫn học - Bài cũ: Nắm vững giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm đọc thêm - Chuẩn bị : Khái quát lịch sử TV D RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Ngữ văn 10 11 Giáo án Ngữ văn 10 12 ... SGK: Hiền tài có vai trò quan trọng đất nước nào? II ĐỌC – HIỂU Vai trò quan trọng hiền tài - Hiền tài nguyên khí quốc gia: + Hiền tài: người có tài cao, học rộng có đạo đức + Nguyên khí: khí. .. đại hiền tài nguyên khí quốc gia " phải biết quý trọng hiền tài + Hiền tài có mối quan hệ sống thịnh - suy đất nước - Các thánh đế minh vương làm việc để khuyến khích hiền tài? + Việc làm?... HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HS ĐỌC – HIỂU TT1 Tìm hiểu vai trò quan trọng hiền tài - HS đọc thích hiền tài (người tài cao, học rộng có đạo đức), nguyên khí (khí chất ban đầu làm nên sống phát triển