TUẦN 14: Soạn 10/12/ 07 TIẾT 14: Ngày soạn 1/1/08 RUNG CHUÔNG VÀNG CÁC CÂU HỎI TRONG BỘ ĐỀ ĐỀ NGHỊ TUẦN 15 17/12/2007 - 22/12/2007 TIẾT 15 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 16 soạn 27/12/07 TIẾT 16 TRẢ BÀI SƠ KẾT ĐIỂM .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 17 Soạn 1/1/07 TIẾT 17 Bài 11 I/ Mục tiêu bài học: giúp HS hiểu -Thế nào là tự tin , ý nghĩa của tự tỉntong CS. Hiểu cách rèn luyện để trỏ thành người có tính tự tin -Hình thành ở HS tính tự tin vào bản thân & Ý nghĩa vươn lên ; kính trọng những người có tính tự tin. Ghét thói a dua, ba phải -GDHS nhận biết những biểu hiện của tính tự tin ở bản thân & những người xung quanh. Biết thể hiện tính tự tin trong học tập.RL vào những công việc cụ thể của bản thân II/ Chuẩn bị : 1/ Nội dung bài học theo mục tiêu 2/ PP: một số phương pháp Kể chuyện, thảo luận nhóm, trò chơi, khai thác tranh, giải quyết tình huống…. 3/ Tài liệu phương tiện: tranh, bài tập tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, truyện… III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ Trả bài thi C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI GV kể chuyện đôi bàn tay -Chi tiết xoè bàn tay & nói đây tiền đây cho em hiểu được điều gì? Đó là biểu hiện của sự tự tin . Vậy tự tin là gì ? Tự tin có ý nghĩa ntn ? Làm thế nào để trở thành người tự tin. Chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung bài 11 HĐ2: TÌM HIỂU TRUYỆN *HS đọc truyện trong SGK -Bạn Hà học tiếng Anh trong điều kiện & hoàn cảnh như thế nào? Điều kiện rất thiếu thốn: căn gát chật chội, giá sách khiêm tốn, máy Cacset cũ. Hoàn cảnh gia đình rất khó khăn… -Do đâu bạn Hà được tuyển chọn đi du học nước ngoài? GV với điều kiện & hoàn cảnh như vậy Bạn Hải Hà đã học tốt & đạt được mơ ước đó chính là mục đích bạn Hải Hà muốn vươn tới là nhờ 1/ Thế nào là tự tin? Tự tin là tin tưởng bản thân, chủ động trong mọi việc để đạt được mục đích vào tự tin. -Mục đích (mơ ước của bạn Hải Hà là gì? - Những chi tiết nào trong truyện cho em hiểu tính tự tin của bạn Hải Hà? Vì sao chi tiết đó là tự tin? (Chủ động giao tiếp với người nước ngoài nhằm mục đích khi mình nói sai điều gì họ sẽ giúp mình sửa sai. Hải Hà tin rằng với việc làm này sẽ giúp mình học tốt tiếng Anh) -Vậy tự tin là gì? HĐ3: TRÒ CHƠI TIẾP SỨC *HS đọc bt3 -Chia lớp làm 2 nhóm .Nhóm chẵn tìm các biểu hiện của tự tin. Nhóm lẽ tìm các biểu hiện thiếu tự tin. GV nêu thể lệ trò chơi :Mỗi nhóm có 30” để thảo luận tìm hiểu các biểu hiện . Sau đó mỗi nhóm chọn 4 em đứng ở vị trí xuất phát , lần lược mỗi em sẽ chạy lên viết 1 biểu hiện vào phiếu bài tập của mình cho đến hết 1 phút. Hết thời gian GV tổng kết & tuyên dương nhóm có nhiều biểu hiện đúng GV cung cấp một số biểu hiện cho HS tham khảo Tự tin Chủ động, dám nghĩ, dám làm quyết định, chắc chắn, bình tĩnh, mạnh dạn… thiếu tự tin lo lắng, sợ sệt, hoang mang. rụt rè, ba phải yếu đuối, lệ thuộc, dựa dẫm, tự ti… HĐ4: KHAI THÁC TRANH *HS quan sát tranh bài 4& bài 11 Đây là những nhân vật nào & em hiểu gì về những nhân vật này? -Sự tự tin đã giúp gì cho Nguyễn ngọc Kí & những HS khiếm thị? -Kể những tấm gương vượt lên số phận học tập tốt & sống có ích cho đời GV sưu tầm một số mẫu chuyện trên báo minh hoạ cho HS hiểu được ý nghĩa của biết sống tự tin& kết luận bài học *GV cho một số VD về biểu hiện của tự cao, tự đại( Vỗ ngực xưng danh) -Những biểu hiện đó có phải là tự tin không? Vì sao? Kiêu căng, cao ngạo , coi mình là trên hết . coi thường người khác . Tự tin không chỉ quyết định công việc một cách cá nhân , luôn lắng nghe sự góp ý của người khác, khiêm tốn & luôn giúp đỡ người khác -Tự tin ,tự lực, tự lập là một -Nếu thiếu tự tin con người sẽ ntn? HĐ5: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG *HS làm bài tập a, b,c.d -Muuốn trở thành người tự tin em sẽ làm gì ? Cho ví dụ? 2/ các biểu hiện của tự tin (SGK) 3/Ý nghĩa của sống tự tin Giúp con người có thêm sức mạnh, nghị lực & sự sáng tạo để làm nên sự nghiệp lớn -Thiếu tự tin con người trở nên nhỏ bé yếu đuối 3/RL tính tự tin Chủ động tự giác trong học tập, tích cực tham gia các HĐTT HĐ5 : GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ - Làm bài tập đ - -Soạn bài sống & làm việc có kế hoạch ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 18 Ngày soạn 7/1/08 TIẾT 18 Bài 12 I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu -Nội dung, ý nghĩa của sống & làm việc có kế hoạch đối với công việc, dự định, ước mơ của bản thân, đối với yêu cầu của người LĐ trong giai đoạn CNH-HĐH đất nước -Biết XD kế hoạch hằng ngày, hằng tuần, hằng tháng& kĩ năng điều chỉnh, tự đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch -GD HS ý chí nghị lực quyết tâm XD kế hoạch, có nhu cầu thói quenlàm việc có kế hoạch. Biết phê phán lối sống tuỳ tiện ở những người xung quanh II/ Chuẩn bị -Nội dung theo mục tiêu bài học -Phương pháp: III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ: C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI Bất kì con người ai cũng có ước mơ; ước mơ là động lực để con người vươn lên trong học tập lao động -Ước mơ của em là gì? Để đạt được ước mơ đó ngay bây giờ chúng ta phải biết sắp sếp thời gian công việc một cách hợp lí và kết quả đạt được như mong muốn. Người biết thực hiện như những việc trên thì đó chính là người biết sống và làm việc có kế hoạch để hiểu rõ hơn nội dung này vhúng ta cùng tìm hiểu qua bài 12 HĐ2 : TÌM HIỂU THÔNG TIN Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng HS quan sát và đọc nội dung bản kế hoạch của bạn Hải Bình -Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần của bạn Hải Bình ? ( có đầy đủ công việc hằng buổi, hằng ngày, hằng tuần , thời gian cụ thể cho từng công việc ) -Qua tính cách làm việc của bạn HB Hãy cho biết theo em bạn là người như thế nào? -Theo em bạn H.Bình là học sinh gì ? vì sao Với cách làm việc của bạn HB thì mọi công việc bạn đưa ra trong bản KHoạch có thực hiện được không vì sao? GV : KL bạn HB là người sống và làm việc có kế hoạch -Theo em thế nào sống và làm việc có kế hoạch? HĐ3: THẢO LUẬN NHÓM Yêu cầu các nhóm QS 2bản kế hoạch của Vân oanh và HB trong SGK ? thảo luận : SS kế hoạch của bạn Vân oanh và HB ? ( kế hoạch V.oanh cân đối hợp lí toàn diện đầy đủ , cụ thể chi tiết hơn có học tập ở trường, tự học, lao động giúp đỡ gia đình, sinh hoạt cá nhân, tập thể và hoạt động 1/ Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch : Là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí . Để mọi việc thực hiện một cách đầy đủ chất lượng và hiệu quả 2/Những yêu cầu cơ bản khi thiết kế một kế hoạch kế hoạch phải đảm giải trí; kế hoạch bạn HBình thiếu ngày, dài , khó nhớ, công việc cố định lặp đi lặp lại thiếu rèn luyện và giúp đỡ gia đình ) -Từ ưu nhược điểm của 2 bản kế hoạch trên chúng ta có thể đưa ra phương án nào khi xây dựng bản kế hoạch để tránh những nhược điểm? HĐ4: HS THỰC HÀNH mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy A4 và tự xây dựng cho mình một kế hoạch trong 1 tuần trong TG 5’ GV: chọn 3 đối tượng G.K.TB lên trình bày bản kế hoạch trên bảng; cho cả lớp nhận xét từng bản kế hoạch . GV tổng kết và yêu cầu HS về nhà tự xây dựng cho mình 1 kế hoạch hoàn chỉnh -HS làm bài tập d bảo cân đối các nhiệm vụ rèn luyện học tập lao động nghỉ ngơi giải trí giúp đỡ gia đình HĐ5: Giao nhiệm vụ về nhà -Lập bản kế hoạch -Nắm nội dung bài , Soạn những ích lợi của sống và làm việc có kế hoạch ; tác hại của lối sống tuỳ tiện ========================================= TUẦN 19 Ngày soạn: 15/1/2008 TIẾT 19: Bài 12: SỐNGVÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH I/ Mục tiêu bài học: Tương tự tiết 19 II/ Chuẩn bị: Các nội dung đã yêu cầu, trong phần giao nhiệm vụ ở tiết trước III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ,những yêu cầu cơ bản khi xây dựng một kế hoach? Em suy nghĩ gì về bản kế hoạch của bạn An và bạn Bình như sau : An: buổi sáng đi học; chiều và tối học và làm bài ở nhà ( có dành 1 ít thời gian xem tivi) Bình: sau giờ lên lớp đi chơi, buổi tối xem tivi hết tivi mới học bài và làm bài cho ngày mai C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI GV kể chuyện đêm nhạc Văn Cao ( Bài tập tình huống trang 33 ) Những chi tiết nào nói lên Hiền rất thích đi xem ca nhạc ở nhà hát TPhố ? Vì sao Hiện không đi xem ? Mẹ của Hiền đã khuyên Lan điều gì? Kết quả của lời khuyên ấy ra sao ? GV : Để hiểu rõ ý nghĩa của lời khuyên chúng ta tiếp tục tìm hiểu những nội dung còn lại của bài HĐ2: THẢO LUẬN NHÓM Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Nhóm chẵn : tìm hiểu ích lợi của sống và làm việc có kế hoạch ? ---- lẽ : Tác hại của việc sống và làm việc thiếu kế hoạch? Các nhóm trình bày, lớp nhận xét và bổ sung GV: cho HS quan sát 1 số kết luạn chung trên bảng phụ Có lợi Có hại Rèn luyện ý chí, nghị lực, tính kỉ luật kiên trì , tiết kiệm được thời gian, thực hiện tốt tất cả các công việc, hoà nhập với mọi người , tính cộng đồng cao, được mọi người yêu mến tương lai tốt đẹp Công việc chồng chéo lên nhau , lộn xộn thiếu ngăn nắp làm việc tuỳ tiện không hiệu quả , ảnh hưởng đến hoạt động người khác 3/ Ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch Giúp ta chủ động về thời gian đạt kết quả cao trong học tập và công việc không cản trở ảnh hưởng đến người khác -Muốn sống và làm việc có kế hoạch cần kiềm chế những gì? ( ham muốn, thú vui, cám dỗ bên ngoài ) Trong quá trình thực hiện vì lí do đặc biệt thời gian công việc thay đổi chúng ta cần phải làm gì? Vì sao ?( Điều chình kế hoạch các nội dung đã lên nếu không điều chỉnh công việc đó sẽ bị bỏ qua hoặc thực hiện sẽ ảnh hưởng đến thời gian công việc khác kế hoạch thực hiện không trọn vẹn -Yếu tố quan trọng để kế hoạch đặt ra được thực hiện ? ( phải quyết tâm vượt khó kiên trì sáng tạo ) Vậy sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa như thế nào ? HĐ3: TRÒ CHƠI Đoán tên bài hát : Tìm hiểu nội dung bài hát và hát được trọn vẹn bài hát đó ? GV cung cấp một số chi tiết trong 2 bài hát : Em đi bơi thuyền và bài không dám đâu theo hình thức trò chơi âm nhạc Kết thúc trò chơi GV tuyên dương và ghi điểm + cho cá nhân xuất sắc Câu hỏi phụ : Bài hát Em đi bơi thuyền nói lên điều gì về nội dung bài đã học ? ( những thú vui, ham muốn ) Bài hát Không dám đâu nói lên suy nghĩ gì của bạn học sinh trong nội dung bài ?( Từ chối những thú vui ham muốn vì còn phải học bài) HĐ4 : LUYỆN TẬP HS đọc và làm bài tâp a,b SGK và bài tập 2 trong sách BTTHuống trang 35 HĐ5 : GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ Làm các bài tập còn lại trong SGK Hiểu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch Đọc và soạn bài 13 : QUYỀN BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM ========================================== TUẦN 20 Ngày soạn: 25/1/2008 TIẾT 20 Bài:13 : QUYỀN BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu -Một số quyền cơ bản của trẻ em VN& bổn phận của trẻ em VN phải thực hiện quyền & bổn phận đó. -GD HS tự giác RL bản thân.Biết tự bảo vệquyền & thực hiện tốt bổn phận . Biết nhắc nhở mọi người cùng thực hiện -GD HS biết ơn sự quan tâm ,chăm sóc GD của XH , gia đình, đấu tranh với các hành vivi phạm quyền trẻ em, và trẻ em không thực hiện bổn phận của mình II/ Chuẩn bị -Nội dung :toàn bộ nội dung theo mục tiêu bài - Phương pháp: khai thác tranh, HĐ nhóm,đàm thoại, đọc và phân tích truyện… -TLPTiện: Một số điều trong hiến pháp, luật dân sự, luật HNGĐ luật bảo vệ CS& GD trẻ en VN- tranh ảnh, phiếu bài tập…. III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ: Ichs lợi của sống & làm việc có kế hoạch? Tác hại của việc sống & làm việc thiếu kế hoạch? -Muốn sống & làm việc có kế hoạch chúng ta cần kiềm chế những gì? C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI Như chương trình lớp 6 chúng ta đã học tất cả trẻ em đều có một số quyền mà không ai được xâm phạm đến . Moik tố chức XH đều quan tâm đến trẻ em, điêud đó được quy định trong công ước LHQ về quyền trẻ em. -Hãy cho biết công ước LHQ ra đời từ năm nào? Công ước LHQ gồm có mấy nhóm quyền đó là nhóm quyền nào? -Tên nước đâù tiên ở châu Á kí & phê chuẩn công ước? -Từ việc làm kí & phê chuẩn công ước đầu tiên cho thấy VN rất là quan tâm & coi trọng trẻ em. điều đó được thể hiện ntn? Bài học hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu được mình có quyền & bổn phận gì theo quy định của nhà nước ta ? HĐ2 : TÌM HIỂU NỘI DUNG TRANH Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng *HS quan sát một số tranh GV chuẩn bị sẵn trên bảng - qua từng nội dung bức tranh hãy cho biết trẻ em được hưởng những quyền gì? 1/ Quyền bảo vệ chăm sóc sức khoẻ GV đọc điều 61, 65 HP 1992. Điều 9 luật bảo vệ CS& GD trẻ em VN . 2/Quyền được chăm sóc của gia đình được sống với cha mẹ Đọc điều 7 luật bảo vệ CS& GD trẻ em VN , điều 37 bộ luật HSự 3/ Quyền được khai sinh để có quốc tịch Đọc điều 5 luật bảo vệ CS& GD trẻ em VN , điều 4 luật QTịch 4/Quyền học tập vui chơi & tham gia các hoạt động Đọc điều 59 HP 1992 ,điều 10 luật GD, điều 10, 11 luật bảo vệ CS& GD trẻ em VN *Ngoài các quyền nói trên trẻ em tàn tật khuyết tật ở VN cũng hưởng được một số quyền *GV cung cấp bức tranh Phẫu thuật nụ cười trẻ em khuyết tật … -Dựa vào tranh & liên hệ thực tế những việc làm của nhà nước ta trong những năm gần đây, đối với trẻ em tàn tật khuyết tật được hưởng những quyền lợi gì? VD trẻ em bị bại liệt, sức môi… (Được giúp đỡ điều trị phục hồi chức năng) *Cung cấp tranh làng SOS ở Hà Nội - Nhà nước ta có chình sách gì đối với trẻ em không nơi nương tựa ? Nhận chăm sóc nuôi dưỡng ở trung tâm nuôi dạy trẻ em mồ côi *LHTT ở huyện ta cũng có TT nuôi dạy trẻ em mồ côi * GV đọc điều 71 HP & điều 8 luật bảo vệ CS& GD trẻ em VN -Điều 71 HP & điều 8 luật bảo vệ CS& GD trẻ em VN cho em biết ngoài ra trẻ em còn hưởng những quyền gì?( Bảo vệ tính mạng , thân thể sức khoẻ danh dự) HĐ3 : THẢO LUẬN NHÓM -Nhóm 1,2:Trong các nội dung trên nội dung nào thể hiện quyền bảo vệ trẻ em? … 3,4: Những nội dung nào cho biết trẻ em được quyền chăm sóc? … 5,6: Những nội dung nào nói lên trẻ em được quyền GD? -Đại diện nhóm 1,2 trả lời .Thế nào là quyền bảo vệ? 1/ Các quyền cơ bản của trẻ em VN Tất cả trẻ em VN đều có quyền bảo vệ, chăm sóc& GD (sgk) -……………….3,4 ? Thế nào là quyền chăm sóc? …………………5,6 ? Thế nào là quyền GD? Gv Kết luận & yêu cầu HS HĐ4: TÌM HIỂU TRUYỆN *HS đọc truyện sgk -Theo em vì vì sao Thái lại có những hành vi vi phạm pháp luật ? GV : đó là tuổi thơ bất hạnh của Thái ? -Vậy thái vi phạm pháp luật một phần là do đâu ? Để cuộc sống này đùng có những tuỏi thơ bất hạnh như Thái thì bố mẹ phải làm gì ? Kết thúc câu chuyện ta thấy cuộc sống hiện nay của Thái ntn? Hạnh phúc mà Thái có được là do đâu ? Liên hệ thực tế:Huyện ta đã có những việc làm gì thể hiện sự chăm sóc và giáo dục trẻ em ? ( Xây dựng nhà trẻ em mồ côi làng SOS, Tiêm chủng 6 bệnh truyền nhiễm , phẩu thuật thẫm mỹ trẻ em sứt môi hở hàm ếch, xử lí nghiêm những hành vi xâm phạm quyền trẻ em HĐ5 : GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ -Làm các bài tập trong SGK -Soạn bài 14 TUẦN 21 Ngày soạn: 20/1 / 2008 TIẾT 21 Bài 14: I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu: - KN , vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trườngđối với sự sống& phát triển của môi trường & XH -Bồi dưỡng cho HS yêu quí môi trường xung quanh, có ý thức gìn giữ & bảo vệ môi trường -Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động gìn giữ & bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên II/ Chuẩn bị -Nội dung :toàn bộ nội dung theo mục tiêu bài - Phương pháp:Giải quyết tình huống, thảo luận, liên hệ thực tế…. -TLPTiện: SGK,SGV, trang ảnh, thông tin sự kiện, BTT huống… III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ: -Hãy nêu các quyền & bổn phận của trẻ em? -Bản thân em đã thực hiện quyền & bổn phận đó ntn? C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI GV yêu cầu HS quan sát & mô tả những gì có xung quanh chúng ta? Tất cả những gì các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh con người, tác động tới đời sống, sự phát triển của con người. Đó là môi trường tự nhiên& TNTN . Vậy môi trường là gì? TNTN là gì? Tại sao phải bảo vệ môi trường & TNTN? Để trả lời các câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay? HĐ2: TÌM HIỂU THỰC TẾ • Dựa vào những gì các em vừa quan sát được hãy phân ra làm 2 loại +V/c có sẵn trong tự nhiên ?(GV giải thích môi trường tự nhiên) + V/C do con người tạo ra?( GV giải thích môi trường nhân tạo) GVKL: những V/C có sẳn trong tự nhiên :gọi là môi trường tự nhiên V/C do con người tạo ra gọi là môi trường nhân tạo ; Tất cả những V/C này điều có liên quan đến đời sống sự tồn tại & phát triển của con người -Vậy em hiểu thế nào là môi trường?(HS đọc nội dung b bài học) -Hãy kể những tài nguyên khoáng sản mà em biết? - những tài nguyên khoáng sản này ở đâu mà có? - con người khai thác tài nguyên khoáng sản để làm gì? GVKL: tài nguyên khoáng sản là bộ phận thiết yếu của môi trường có quan hệ chặt chẽ với môi trường . Mọi HĐ kinh tế dù tốt hay xấu cũng đều ảnh hưởng tới môi trường -Vậy TNKS là gì? (HS đọc nội dung b bài học) HĐ3: TÌM HIỂU THÔNG TIN SỰ KIỆN& QUAN SÁT TRANH *HS đọc phần thông tin sự kiện trong SGK *HS quan sát tranh: rừng bị tàn phá -Nêu suy nghĩ của em về hình ảnh& thông tin mà em vừa quan sát? Việc ô nhiễm môi trường& tài nguyên thiên nhiên dẫn đến hậu quả gì? GVKL: hiện nay môi trường& TNTN đang bị ô nhiễm& khai thác bừa bãi điều đó dẫn đến hậu quảlớn: thiên tai, lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ , tính mạng con người, hoạt động kinh tế ít nhiều ảnh hưởng. -TNTN & môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người ntn? Các em sẽ được tìm hiểu qua nội dung c của bài học *HS đọc nội dung c bài học & viết bài vào vở HĐ4 THẢO LUẬN NHÓM *Nhóm chẵn: con người cần những gì của môi trường trong các hđ kinh tế ? * Lẽ: để duy trì sự sống của mình con người cần những gì của môi trường? GVKL: trong tất cả các HĐ kinh tế con người cần khai thác những V/C có sẵn trong môi trường. VD:KT nông nghiệp: cần đất , cần nước; KT lâm nghiệp cần có gỗ(Rừng); KT ngư nghiệp cần nước, thuỷ sản, KT công nghiệp cần TNKS, KT du lịch cần môi trường sinh thái… Mọi HĐ kinh tế dù tốt hay xấu cũng đều ảnh hưởng tới môi trường. -Bằng hiểu biết của mình em hãy cho biết con người đang tác động vào môi trường theo chiều hướng nào? Vì sao em biết? (Theo hướng xấu vì môi trường đang ngày một ô nhiễm & TNTN ngày một cạn kiệt 1/ Khái niệm *Môi trường:là toàn bộ những điều kiện tự nhiên nhân tạo bao quanh con người, có tác động đến đời sống, sự tồn tại & phát triển của con người & thiên nhiên *Tài nguyên thiên nhiên:Là những của cải vật chất có sẳn trong tự nhiên, con người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ đời sống của mình 2/ Vai trò của môi trường& tài nguyên thiên nhiên Môi trường& TNTN có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người: -Tạo cơ sở VC để phát triển kinh tế văn hoá XH -Là phương tiện để con người sinh sống, phát triển trí tuệ đạo đức tinh thần HĐ5 GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ - Sưu tầm tranh ảnh tư liệu liên quan đến môi trường& TNTN - Hãy giải thích câu “ Rừng vàng biển bạc ----------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 22 Ngày soạn: TIẾT 22 Bài 14 I/ Mục tiêu bài học đã soạn ở tiết 21 II/ Chuẩn bị: -ND: nội dung còn lại : Thế nào là bảo vệ môi trường? Các biện pháp bảo vệ môi trường& TNTN -PP: Như tiết 21 Tài liệu phương tiện: như tiết 21 III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ : -Em hiểu gì về câu nói “ Rừng vàng biển bạc”? Môi trường là gì? TNTN là gì? -Vai trò của môi trường& TNTN? Con người đang tác đông vào môi trường theo chiều hướng tốt hay xấu? Vì sao em biết? C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI *Trong tiết học trước chúng ta đã biết môi trường hiện nay đang bị ô nhiễm nghiêm trọng, tài nguyên đang ngày càng cạn kiệt . Con người đang gánh chịu hậu quả của việc môi trường hiện nay đang bị ô nhiễm nghiêm trọng, tài nguyên đang ngày càng cạn kiệt .Vậy làm thế nào để bảo vệ môi trường& TNTN? Chúng ta tiếp tục đi tìm hiểu nội dung còn lại của bài. HĐ2: LIÊN HỆ THỰC TẾ *Qua nội dung tìm hiểu ở tiết trước & thực tế hãy cho biết các hậu quả mà con người phải gánh chịu do môi trường bị ô nhiễm, TNTN bị cạn kiệt? GVKL: Ngoài thiên tai, lũ lụt, hạn hán, sạt lỡ đất, lũ quét thì hậu quả mà con người phải gánh chịu do môi trường bị ô nhiễm, TNTN bị cạn kiệt đó là mất cân bằng về sinh thái dẫn đến hiệu ứng nhà kính, mưa A xít, thủng tầng Ôzôn, trái đất nóng lên, băng tan, dịch bệnh .Để bảo vệ sự sống của mình con người cần phải tích cực bảo vệ môi trường& TNTN HĐ3: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG& LÀM BÀI TẬP *HS đọc & làm bài tập a trên bảng phụ Biện pháp bảo vệ môi trường là:1,2,5 *HS đọc & làm bài tập c Nhà máy A phải chọn phương án 2 Vì như vậy mới có thể KD lâu dài không ảnh hưởng đến môi trường -Tất cả những biện pháp & việc làm trên nhằm đem lại điều gì cho môi trường? GV kết luận & ghi bài *HS đọc & làm bài tập b -Trước những hành vi gây ô nhiễm môi trường chúng ta cần phải làm gì? GVKL ghi bài HĐ4 THẢO LUẬN NHÓM • Nhóm 1,2: Đối với tài nguyên rừng ta phải bảo vệ & khai thác ntn là hợp lí mà không gây ô nhiễm môi trường? 3/ Thế nào là vệ môi trường& TNTN? Là giữ cho môi trườngtrong sạch lành mạnh, đảm bảo cân bằng hệ sinh thái, cải thiện môi trường -Ngăn chặn& khắc phục các hậu quả xấu do con người & thiên nhiên gây ra • Nhóm3.4: Đối với TN nước & thuỷ sản ? • Nhóm 5,6: Đối với TN khoáng sản? GV kết luận Khai thác & sử dụng phải hợp lí các nguồn tài nguyên *HS đọc nội dung đoạn Bảo vệ môi trường đến hết bài trong nội dung bài học * HS đọc & làm bài tập đ vào vở *GV chọn một vài em trả lời cho cả lớp nhận xét *HS quan sát tranh minh hoạ về buổi LĐ trrồng rừng tranh bài CD 6 *Em hiểu gì về câu: “Đốt rừng như thể đốt nhà, cháy rừng như thể cháy da thịt mình” HĐ5 GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ - Làm bài tập d - Soạn bài 15 Bảo vệ di sản văn hoá( Sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hoá) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 25 Ngày soạn: 2/2008 TIẾT 24 Bài 15 : BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ I/ Mục tiêu bài học Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể. Hiểu sự khác nhau của 2 loại di sản trên.Ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá , những quy định của pháp luật về việc sử dụng và bảo vệ -Có ý thức giữu gìn và bảo vệ tôn tạo những di sản văn hoá ; ngăn ngừa những hành động cố ý hay vô ý xâm phạm đến di sản -Thể hiện hành động cụ thể bảo vệ di sản , tuyên truyền cho mọi người tham gia giữ gìn và bảo vệ II/ Chuẩn bị -ND: Toàn bộ nội dung theo mục tiêu -PP: Thảo luận nhóm, quan sát tranh , giải quyết tình huống, tìm hiểu thông tin thực hiện Tài liệu phương tiện : SGK, SGV, Tranh ảnh , bài tập tình huống III/ Tiến trình dạy học A/ Ổn định: B/KT bài cũ : Hãy nêu một vài nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ; theo em làm gì để bào vệ môi trường ? Làm bài tập đã yêu cầu ở tiết trước C/ Bài mới HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI Gv: Chúng ta đã biết DSVH là công trình kiến trúc, địa điểm di vật, cổ vật bảo vật quốc gia , thắng cảnh có giá trị về văn hoá, lịch sử khoa học .đối với đất nước & con người. Vì vậy mỗi chúng ta phải biết giữ gìn & bảo về di sản. Ý nghĩa của việc giữ gìn & bảo vệ DSVH ntn? PL có những quy định bảo vệ di sản ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay? HĐ2: QUAN SÁT TRANH *HS quan sát & đọc nôi dung 3 ảnh trong sách giáo khoa GV kết kuận : 3 bức ảnh này là những di sản văn hoá *GV choHS tìm hiểu một số di sản khác? -Dựa vào tính chất của các di sản người ta chia di sản văn hoá ra 2 loại: DSVH vật thể& DSVH phi vật thể 1/ Di sản văn hoá Bao gồm di sản văn hoá phi vật thể, di sản văn hoá vật thể là sản phẩm tinh thần vật [...]... đặc điểm & phân loại 3 bức ảnh trên? -Ảnh 1: Di tích Mĩ Sơn là công trình kiến trúc phản ánh tư tưởng XH (Văn hoá, nghệ thuật, tôn giáo của ND trong thời kì phong kiến) -Ả nh 2: Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh , cảnh đẹp tự nhiên được xếp hạng là thắng cảnh thế giới -Ả nh 3: Bến nhà Rồng là di tích lịch sử đánh dấu sự kiện chủ tịch HCM ra đi tìm đường cứu nước.Đây là sự kiện trọng đại GV kết luận... lại TUẦN 25 Ngày soạn 1/3/08 TIẾT 25 Bài 15 I/ Mục tiêu : Đã soạn ở tiết 24 II/ Chuẩn bị : Các nội dung còn lại III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định - Kiểm tra bài cũ : Di sản văn hoá là gì? Phân loại các di sản? Cho VD về mỗi loại? 2 Danh lam thắng cảnh là gì? Cho vd về danh lam? 3 Làm bài tập d 2/ Bài mới : HĐ1: GIỚI THIỆU BÀI GV : như chúng ta đã biết... Tích họ -VN có bao nhiêu DSVH được UNESCO Công nhận là di sản văn hoá thế giới? (7 di sản văn hoá) Cố đô Huế, phố cổ Hội An, Thánh địa Mĩ Sơn,Phong Nha Kẽ Bàng, Vịnh Hạ Long, Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng VH Tây Nguyên HĐ4 : HS LÀM VIỆC CÁ NHÂN *HS đọc bài tập sau trên bảng phụ: Hãy sắp xếp các loại di sản sau thành 2 loại: Phi vật thể& Vật thể Cố đô Huế, Kho tàng tục ngữ, ca dao,phố cổ Hội An,... HCM, phố cổ Hội An, Ngũ Hành Sơn, Côn Đảo, Pắc Pó, Thánh địa Mĩ Sơn, Sầm sơn, Chữ Nôm, Aó dài, Gò đống Đa, Rừng Cúc Phương, Hang động Hương Tích, Bài hát quan họ GV yêu cầu HS quan sát đáp án tự rút ra nhận xét phần làm việc của nhóm mình DSVH DT lịch sử& cách Danh lam thắng cảnh mạng Cố Đô Huế,phố cổ Bến nhà rồng, Bảo Vịnh Hạ Long, Ngũ Hội An, Thánh địa tàng thành phố HCM, Hành Sơn, Đồ Sơn, Mĩ Sơn... làm tốt vấn đề này Đảng &NN ta đã ban hành luật di sản văn hoá Bảo vệ & giữ gìn DSVH là quyền & nghĩa vụ của CD Chúng ta cần vận động tuyên truyềnmọi người cùng thực hiện, nếu phát hiện hành vithì kịp thời ngăn chặn & xử lí theo PL Hđ4: GIẢI BÀI TẬP *HS đọc & làm bài tập a ĐA: 3 ,7, 8,9,11, 12 *HS đọc & làm bài tập b GV đọc nội dung bài báo tựa đề: những vết thương tâm trong sách bài tập tình huống trang... giá trị VH nói chung, DSVH vật thể noid riêng Với trách nhiệm là CD tương lai, chúng ta phải biết bảo vệ giữ gìn & phát huy những giá trị VH đó để góp phầncho văn hoá nhân loậingỳ càng phong phú HĐ5 GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ -Làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị các nội dung từ bài 12- 15 để KT 1 tiết -Soạn bài 16 quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo - ... An, truyện dân gian Bến nhà rồng,Chữ Nôm, Miếu quốc tử Giám ,Tác phẩm văn học, Hoả lò, trang phục áo dài, ẩm thực Đáp án Vật thể Phi vật thể Cố đô Huế, phố cổ Hội An, Bến Kho tàng tục ngữ, ca dao,truyện chấtcó giá trị lịch sử văn hoá, khoa học được truyền từ đời này sang đời khác 2/ Phân loại các di sản văn hoá -DSVH phi vật thể -DSVH vật thể -Di tích lịch sử, văn hoá -Danh lam thắng cảnh (SGK) nhà... người Vì vậy mỗi chúng ta phải biết giữ gìn & bảo vệ? PL có những quy định ntn? về bảo vệ DSVH? Ý nghĩa của việc giữ gìn di sản ntn? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu rõ vệ nội dung đó H 2 THẢO LUẬN NHÓM *Nhóm 1 ,2: Aó dài, bài hát quan họ, các làn điệu dân ca, Ẩm thực, lễ 3/Ý nghĩa của bảo vệ di hội ….cho em hiểu được điều gì về con người & đất nước VN? sản *Nhóm 3,4 :Hoả Lò, Địa đạo Củ Chi, Gò đống . TUẦN 14: Soạn 10/ 12/ 07 TIẾT 14: Ngày soạn 1/1/08 RUNG CHUÔNG VÀNG CÁC CÂU HỎI TRONG BỘ ĐỀ ĐỀ NGHỊ TUẦN 15 17/ 12/ 20 07 - 22 / 12/ 20 07 TIẾT 15 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM ========================================== TUẦN 20 Ngày soạn: 25 /1 /20 08 TIẾT 20 Bài:13 : QUYỀN BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO