Đang tải... (xem toàn văn)
Triết học Mác Lênin là một trong ba bộ phận hợp thành chủ nghĩa Mác Lênin, do C.Mác Ph.Ăngghen sáng lập và V.I.Lênin là người kế thừa, bảo vệ và phát triển trong giai đoạn mới giai đoạn chủ nghĩa tư bản phát triển thành chủ nghĩa đế quốc. Triết học Mác – Lênin là thế giới quan, phương pháp luận khoa học trong nhận thức và cải tạo thế giới, vũ khí lý luận của giai cấp công nhân và nhân dân tiến bộ trên toàn thế giới trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người khỏi áp bức bóc lột.
TRIẾT HỌC VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC 1.1 Triết học 1.2 Vấn đề triết học 1.3 Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình ĐỐI TƯỢNG, ĐẶC ĐIỂM, VAI TRÒ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 2.1 Đối tượng nghiên cứu triết học Mác - Lênin 2.2 Đặc điểm triết học Mác - Lênin 2.3 Vai trò triết học Mác - Lênin 2.4 Phương pháp nghiên cứu ý nghĩa môn học 10 KẾT LUẬN 12 LỜI NÓI ĐẦU Triết học Mác - Lênin ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác - Lênin, C.Mác - Ph.Ăngghen sáng lập V.I.Lênin người kế thừa, bảo vệ phát triển giai đoạn - giai đoạn chủ nghĩa tư phát triển thành chủ nghĩa đế quốc Triết học Mác – Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học nhận thức cải tạo giới, vũ khí lý luận giai cấp cơng nhân nhân dân tiến toàn giới đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người khỏi áp bóc lột TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC 1.1 Triết học Triết học đời khoảng từ kỷ VIII đến kỷ VI tr CN gắn liền với thành tựu rực rỡ triết học cổ đại Trung Quốc, Ấn Độ Hy Lạp 2 Trong lịch sử tư tưởng nhân loại có nhiều quan điểm, quan niệm khác triết học Ở phương Đông, theo quan niệm người Trung Quốc cổ đại, thuật ngữ “triết học” hiểu toàn hiểu biết người tự nhiên, xã hội thân người Ở phương Tây, thuật ngữ “triết học” bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp cổ đại “philosophia” nghĩa yêu thích thơng thái Như vậy, từ đầu thuật ngữ “triết học” hiểu toàn hiểu biết người, hình thái cao tri thức, “khoa học khoa học” Trong suốt "đêm dài trung cổ" Châu Âu, triết học phát triển cách khó khăn mơi trường chật hẹp, khơng phải khoa học độc lập mà phận thần học, triết học “tự nhiên” thời kỳ cổ đại bị thay triết học kinh viện Sự phát triển mạnh mẽ khoa học vào kỷ XV - XVI tạo sở tri thức vững cho phục hưng triết học Sự phát triển môn khoa học độc lập, chuyên ngành bước làm phá sản tham vọng triết học muốn đóng vai trị "khoa học khoa học" Triết học Hêghen học thuyết cuối mang tham vọng Khác với quan điểm trên, chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định Triết học hạt nhân lý luận giới quan, hệ thống quan điểm lý luận chung giới vị trí người giới Sự khẳng định xuất phát từ nhu cầu sống trình lao động sản xuất, người sống ln tìm hiểu giới xung quanh hình thành nên quan niệm giới Các khoa học khác cung cấp cho người quan niệm giới quan niệm, hiểu biết mặt, lĩnh vực cụ thể giới Trái lại, triết học cung cấp cho người hiểu biết giới cách tồn diện, có hệ thống bao quát Vì vậy, triết học khoa học giữ vai trò hạt nhân lý luận giới quan người, từ định hướng cho người nhận thức hành động theo xu hướng định Sự đời triết học gắn liền với điều kiện kinh tế - xã hội định lịch sử Trong xã hội có giai cấp triết học mang tính giai cấp, xét đến cùng, triết học vũ khí lý luận giai cấp định nhận thức cải tạo giới Mỗi giai cấp xã hội lợi ích giai cấp ln ln nắm lấy củng cố trào lưu triết học định làm vũ khí tinh thần định hướng cho nhận thức hành động giai cấp 1.2 Vấn đề triết học Ph.Ăngghen khẳng định: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại”1 Nói cách khác, vấn đề mối quan hệ tư tồn hay ý thức vật chất vấn đề triết học Việc giải vấn đề sở điểm xuất phát để giải vấn đề khác triết học tiêu chuẩn để phân định lập trường triết gia trường phái lịch sử triết học Vấn đề triết học gồm hai mặt: Thứ nhất, vật chất ý thức, có trước, có sau định? Tùy vào cách trả lời mà triết học phân chia thành hai trường phái: Nếu khẳng định ý thức có trước, ý thức sinh vật chất định vật chất trường phái triết học tâm (chủ nghĩa tâm) Trong lịch sử phát triển, chủ nghĩa tâm tồn hai hình thức chủ nghĩa tâm khách quan chủ nghĩa tâm chủ quan Chủ nghĩa tâm khách quan cho rằng: có giới tồn ngồi giới vật chất, có trước giới vật chất, nguyên sinh giới vật chất, giới vật chất có sau, bóng giới khác, giới “ý niệm” hay tinh thần tuyệt đối, chúa, thượng đế… Với chủ nghĩa tâm chủ quan tất thứ (kể giới vật chất người) cảm giác người sinh ra, vật, tượng bên phức hợp cảm giác mà thơi Nếu khẳng định vật chất có trước, sinh ý thức định ý thức trường phái vật (chủ nghĩa vật) Chủ nghĩa vật phát triển qua ba hình thức bản: Hình thức lịch sử chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật chất phác, ngây thơ thời cổ đại Do trình độ khoa học, trình độ nhận thức người thời kỳ chưa phát triển, nên nhà triết học vật thời C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập, tập 21, Nxb CTQG, H, 1995.tr 403 4 cổ đại giải thích giới dựa quan sát trực tiếp, mang tính trực quan tượng, q trình xảy giới Các quan điểm chủ nghĩa vật thời kỳ nhìn chung cịn mang nặng tính đốn thơ ngây, chất phác Nhưng dù sao, với đoán thiên tài họ đưa lại cho người tranh chung, giới Hình thức lịch sử thứ hai chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình kỷ XVII – XVIII Sự phát triển chủ nghĩa vật siêu hình gắn liền với phát triển rực rỡ khoa học tự nhiên kỷ XVII – XVIII, đặc biệt học Phương pháp tư máy móc lĩnh vực khoa học tự nhiên góp phần quan trọng vào phát triển khoa học thời kỳ Nhưng đưa vào triết học coi phương pháp tư triết học khiến nhà vật máy móc xem giới tự nhiên người hệ thống máy móc phức tạp khác mà thơi Vì xét mặt triết học, phương pháp tư siêu hình bước vận động thụt lùi triết học Quá trình khắc phục thiếu sót máy móc, siêu hình tâm xem xét tượng xã hội chủ nghĩa vật kỷ XVII – XVIII đồng thời trình đời hình thức thứ ba chủ nghĩa vật – chủ nghĩa vật biện chứng Sự đời chủ nghĩa vật biện chứng gắn liền với tên tuổi nghiệp C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin Ngoài hình thức đây, lịch sử phát triển chủ nghĩa vật cịn có dạng tồn khác như: chủ nghĩa vật tầm thường; chủ nghĩa vật kinh tế vào cuối kỷ XIX phản ánh bế tắc nhà tư tưởng trước chuyển biến phức tạp lịch sử Ngoài hai trường phái triết học vật triết học tâm, lịch sử tồn quan điểm cho vật chất ý thức song song tồn tại, khơng có định Đây phái nhị nguyên luận triết học, biểu dao động lập trường nhà triết học, thực tế có ảnh hưởng đến triết học đời sống xã hội cuối rơi vào chủ nghĩa tâm mà thơi 5 Thứ hai, người có khả nhận thức giới hay không? Tùy thuộc vào cách trả lời mà triết học chia thành hai khuynh hướng: khả tri (có thể nhận thức) bất khả tri (không thể nhận thức) Nếu khẳng định người nhận thức giới, trình người phản ánh giới vào não diễn đời sống hoạt động cải tạo thực tiễn Sự hiểu biết q trình từ biết đến biết nhiều, từ thấp đến cao ngày sâu sắc giới Đó người thuộc khuynh hướng khả tri Nếu phủ nhận khả nhận thức người, cho nhận thức người lực lượng siêu nhiên Chúa, Thượng đế, thần thánh ban phát cho kết hoạt động thực tiễn nghiên cứu khoa học người… người theo phái “Bất khả tri luận” Tóm lại: Trong lịch sử triết học tồn hai trường phái triết học chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm hai khuynh hướng nhận thức đối lập khả tri bất khả tri Cuộc đấu tranh hai trường phái, hai khuynh hướng triết học diễn suốt lịch sử phát triển triết học ngày 1.3 Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình triết học Trong lịch sử triết học, với việc giải vấn đề triết học, triết học phải trả lời câu hỏi: Thế giới tồn nào? Trả lời câu hỏi triết học xuất hai phương pháp xem xét giới đối lập phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Phương pháp siêu hình phương pháp xem xét giới tồn trạng thái cô lập, tách rời không vận động, phát triển, khơng nhìn thấy mối liên hệ qua lại vật, tượng, có vận động vận động học, vận động lặp lại cũ mà Theo Ph.Ăngghen: tư nhà siêu hình dựa phản đề tuyệt đối khơng thể dung hồ được, họ nói có có, nói khơng khơng Đối với họ vật tồn không tồn tại, tượng khơng thể vừa lại vừa khác, khẳng định phủ định tuyệt đối trừ lẫn 6 Phương pháp biện chứng phương pháp xem xét giới mối liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, vận động phát triển không ngừng, không thấy sinh tồn mà tiêu vong vật, không thấy trạng thái tĩnh mà thấy trạng thái động vật Tóm lại: Phương pháp siêu hình phương pháp nhận thức giới khơng khoa học, có giá trị, tư cứng nhắc Phương pháp biện chứng phương pháp nhận thức đắn tư mềm dẻo, linh hoạt sở cho hoạt động nhận thức thực tiễn người góp phần thúc đẩy xã hội phát triển ĐỐI TƯỢNG, ĐẶC ĐIỂM, VAI TRÒ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Triết học Mác - Lênin khoa học nghiên cứu quy luật chung giới tự nhiên, xã hội tư duy, ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác, sở giới quan, phương pháp luận giai cấp vô sản nhận thức cải tạo giới Triết học Mác - Lênin C.Mác Ph.Ăngghen sáng lập, V.I.Lênin bảo vệ phát triển giai đoạn đế quốc chủ nghĩa 2.1 Đối tượng triết học Mác - Lênin 2.1.1 Khái niệm triết học Mác – Lênin Triết học Mác - Lênin đời từ hoàn cảnh kinh tế xã hội phát triển mạnh mẽ khoa học kỷ XIX Đoạn tuyệt triệt để với quan niệm triết học "khoa học khoa học", triết học Mác – Lênin lần xác định rõ đối tượng, chức Triết học Mác – Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư duy, giới quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng giai cấp công nhân nhân dân lao động nhận thức cải tạo giới Triết học Mác – Lênin thống hữu chủ nghĩa vật phép biện chứng, kết kế thừa phát triển cao tư tưởng triết học nhân loại Trong thời đại ngày nay, triết học Mác – Lênin đỉnh cao tư tưởng triết học nhân loại 2.1.2 Đối tượng nghiên cứu triết học Mác - Lênin Triết học Mác - Lênin xác định đối tượng nghiên cứu tiếp tục giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật triệt để nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng khác với khoa học cụ thể Triết học xem xét giới chỉnh thể để giải làm rõ vấn đề triết học Trong đó, triết học Mác - Lênin nghiên cứu quy luật chung giới tự nhiên, xã hội người, mối quan hệ người nói chung, tư người nói riêng với giới xung quanh nhằm giúp cho giai cấp vô sản, nhân dân lao động tiến giới nhận thức hành động cách mạng, để xây dựng xã hội tốt đẹp cho người 2.2 Đặc điểm triết học Mác - Lênin Triết học Mác - Lênin có thống chặt chẽ tính đảng tính khoa học, điều thể chỗ: Triết học Mác - Lênin thống lập trường vật triệt để phương pháp luận biện chứng khoa học Sự thống thể rõ đặc điểm bật so với tất tư tưởng, quan điểm triết học lịch sử Chính vậy, triết học Mác - Lênin trở thành vũ khí lý luận giai cấp vô sản nhân dân lao động tiến đấu tranh tiến xã hội Triết học Mác - Lênin ln có gắn bó chặt chẽ lý luận thực tiễn Bởi vì, triết học Mác - Lênin hình thành từ đòi hỏi thực tiễn xã hội, đời, tồn bổ sung phát triển thực tiễn Đây đặc điểm thể vừa kết khái quát thực đồng thời lý luận khoa học cho việc định hướng đạo hoạt động thực tiễn Từ đời đến triết học Mác - Lênin lý luận cách mạng khoa học, vũ khí lý luận cho giai cấp công nhân nhân dân lao động đấu tranh cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội - xã hội chủ nghĩa Chủ Tịch Hồ Chí Minh rõ: “Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận sng” Vận dụng tư tưởng Đảng ta coi công tác lý luận trước hết hướng vào vấn đề cấp bách cần giải thông qua nghiên cứu tổng kết thực tiễn làm rõ khoa học Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.8, tr 496 8 cho giải pháp vấn đề đặt công đổi Như vậy, lý luận hình thành khơng tổng kết thực tiễn mà cịn mục đích cho hoạt động thực tiễn phát triển thực tiễn lịch sử ln lý luận khái qt Chính lý luận phản ánh thực tiễn dạng quy luật mà lý luận có khả trở thành phương pháp luận cho thực tiễn Trong đó, lý luận Mác - Lênin khơng hình thành điều kiện kinh tế, trị, xã hội, phát triển khoa học tự nhiên thành tựu lý luận kỷ XVIII - XIX mà khái quát từ thực tiễn phong trào cách mạng quần chúng lao động, đồng thời phù hợp với thực tiễn thời đại Triết học Mác - Lênin cịn mang tính sáng tạo Bởi vì, triết học Mác Lênin khơng “nhất thành, bất biến” mà ln ln địi hỏi bổ sung, phát triển vận động cách mạng thực tiễn xã hội, vận dụng triết học Mác - Lênin vào hoạt động thực tiễn phải gắn với phát triển tình hình cụ thể đất nước, hồn cảnh định Nếu áp đặt cách máy móc ngun xi, khơng có vận dụng sáng tạo triết học Mác - Lênin vào thực tiễn, điều khơng khỏi sai lầm chí thất bại 2.3 Vai trò triết học Mác – Lênin nhận thức, giải vấn đề lý luận, thực tiễn Triết học Mác - Lênin hạt nhân giới quan, phương pháp luận cho người nhận thức hoạt động thực tiễn Vai trò triết học Mác Lênin thể chức như: Chức nhận thức, chức dự báo, chức giáo dục, chức giới quan chức phương pháp luận Trong đó, chức giới quan phương pháp luận hai chức bản, chủ yếu triết học Mác - Lênin Triết học đời với tư cách hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học đưa lại Đó chức giới quan triết học, tuỳ theo trường phái triết học quan điểm giai cấp xã hội mà chức thể vai trò Chức giới quan triết học Mác - Lênin cung cấp cho giai cấp vô sản, nhân dân tiến giới nhận thức khoa học chung giới (tự nhiên xã hội) hiểu biết quy luật vận động biến đổi giới vũ trụ, quy luật biến đổi xã hội loài người, vị trí vai trị giai cấp vơ sản nhân dân lao động tiến đấu tranh để giải phóng tồn xã hội khỏi ách áp bức, bóc lột Triết học Mác - Lênin khái quát nên hệ thống quy luật vận động, phát triển giới, điều mà từ người xuất đến ln tìm kiếm để phục vụ cho sống Cùng với chức giới quan, triết học cịn có chức phương pháp luận Đây phương pháp nhận thức hành động rút từ giới quan định Phương pháp luận triết học Mác - Lênin hệ thống qui tắc đạo hoạt động nhận thức hành động thực tiễn rút từ giới quan triết học Mác - Lênin Đó phương pháp luận khoa học giai cấp công nhân nhân dân tiến giới nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo xã hội cũ xây dựng thành công xã hội tốt đẹp lợi ích người xã hội chủ nghĩa Với vai trò giới quan, phương pháp luận mình, triết học Mác Lênin có ảnh hưởng quan trọng phát triển khoa học khác, đặc biệt mở đường cho khoa học tự nhiên phát triển, nhờ có phát triển khoa học tự nhiên khắc phục quan điểm triết học khoa học khoa học Mặt khác thấy rõ vai trò tư lý luận, cần thiết phép biện chứng quan trọng khoa học cụ thể Ph.Ăngghen nhận xét: Một dân tộc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học khơng thể khơng có tư lý luận Trong tình hình Đảng ta nhận định: “Nước ta đứng trước nhiều thách thức lớn, đan xen tác động tổng hợp diễn biến phức tạp coi thường thách thức Nguy tụt hậu xa kinh tế so với nhiều nước khu vực giới tồn Tình trạng suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên gắn với tệ quan liêu tham nhũng, lãng phí diễn nghiêm trọng chưa ngăn chặn có hiệu Những biểu xa rời mục tiêu, lý tưởng xã hội chủ nghĩa chưa khắc phục Các lực thù địch riết thực 10 âm mưu diễn biến hồ bình, gây bạo loạn lật đổ, sử dụng chiêu dân chủ, nhân quyền, tơn giáo hịng làm thay đổi chế độ trị nước ta”2 Trước tình đó, địi hỏi vai trị ngày tăng triết học Mác - Lênin đời sống xã hội quân đội Triết học Mác - Lênin hạt nhân lý luận nhận thức hành động cách mạng cán đảng viên trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thực mục tiêu Đảng, Nhà nước nhân dân ta, mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh”, tránh sai lầm bệnh chủ quan phương pháp tư siêu hình gây ra… Vì vậy, trình học tập trường, phải không ngừng nâng cao giới quan, phương pháp luận triết học Mác - Lênin nhận thức hoạt động thực tiễn, kiên đấu tranh chống quan điểm sai trái đơn vị chống phá lực thù địch lĩnh vực tư tưởng lý luận 2.4 Phương pháp nghiên cứu ý nghĩa môn học Triết học đời ln gắn với giai cấp mang tính giai cấp, vũ khí lý luận giai cấp định lịch sử xã hội Triết học Mác Lênin vũ khí lý luận giai cấp vơ sản nhân dân lao động nhận thức cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội - xã hội chủ nghĩa Do vậy, nghiên cứu triết học Mác - Lênin phải đứng vững lập trường giai cấp vô sản Triết học Mác - Lênin kết tư khái quát từ thực sinh động, nghiên cứu triết học Mác - Lênin phải vận dụng phương pháp tư trừu tượng Mặt khác, nghiên cứu triết học Mác - Lênin phải gắn lý luận với thực tiễn, học đôi với hành, lý thuyết gắn với thực hành Trong giai đoạn nay, chủ nghĩa tư điều chỉnh thích nghi, chủ nghĩa xã hội sụp đổ số nước song bước phát triển quanh co ấy, chủ nghĩa xã hội lấy lại sức sống mình, có bước phát triển số nước thành tựu đổi Việt Nam, Trung Quốc… đòi hỏi nhận thức cán đảng viên cần phải đứng vững lập trường giai cấp vô sản, vận dụng tốt tư biện chứng triết học Mác Lênin, tránh rơi vào quan điểm tâm, siêu hình nhận thức hành động cách mạng 11 Nghiên cứu triết học Mác - Lênin giúp cho người sĩ quan huy cấp phân đội đơn vị sở có quan điểm đắn giới, nhiệm vụ quân đội đơn vị, từ có phương pháp luận khoa học nhận thức hành động đơn vị, thực thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước Quân đội giao cho Vận dụng sáng tạo giới quan, phương pháp luận triết học Mác - Lênin vào lãnh đạo, quản lý giáo dục cho cán chiến sĩ đơn vị thực tốt nhiệm vụ giao, góp phần to lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng KẾT LUẬN Triết học Mác - Lênin ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác - Lênin, đóng vai trị sở giới quan, phương pháp luận chung, vũ khí lý luận giai cấp vô sản nhận thức cải tạo giới Bởi vậy, nghiên cứu nắm vững triết học Mác - Lênin sở khoa học để nâng cao nhận thức hoạt động thực tiễn cách có hiệu quả, qua đấu tranh chống biểu lệch lạc sai trái, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng Xây dựng quân đội nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ bước đại, xứng đáng lực lượng nòng cốt nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa ... khuynh hướng triết học diễn suốt lịch sử phát triển triết học ngày 1.3 Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình triết học Trong lịch sử triết học, với việc giải vấn đề triết học, triết học phải... chung tự nhiên, xã hội tư Triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng khác với khoa học cụ thể Triết học xem xét giới chỉnh thể để giải làm rõ vấn đề triết học Trong đó, triết học Mác - Lênin... động theo xu hướng định Sự đời triết học gắn liền với điều kiện kinh tế - xã hội định lịch sử Trong xã hội có giai cấp triết học mang tính giai cấp, xét đến cùng, triết học vũ khí lý luận giai cấp