Phần mở đầu Lý chọn đề tài Hồ Chí Minh - anh hùng giải phóng dân tộc, vị lãnh tụ kính u dân tộc ta khơng người sáng lập Đảng ta mà người có cơng lao to lớn việc giáo dục, xây dựng Đảng ta sạch, vững mạnh Người để lại kho tàng lý luận quý báu, có ý nghĩa thực tiễn to lớn việc tổ chức, xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam Trong kho tàng bật nên tư tưởng đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên Tư tưởng với q trình xây dựng Đảng ta tạo nên đội ngũ cán bộ, đảng viên có uy tín, sáng ngời đạo đức cách mạng, góp phần xây dựng Đảng ta sạch, vững mạnh, ngang tầm với nhiệm vụ Hiện nguyên nhân khách quan, chưa quán triệt vận dụng cách đắn, đầy đủ, sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng xuất tình trạng đáng lo ngại Đảng ta, suy thoái đạo đức cách mạng, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” phận cán bộ, đảng viên, ảnh hưởng đến uy tín Đảng, làm suy giảm niềm tin nhân dân Đảng Việc nghiên cứu cách tồn diện, có hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người đảng viên, khơng có ý nghĩa thiết thực cơng xây dựng chỉnh đốn Đảng nay, mà cịn có ý nghĩa chiến lược lâu dài nghiệp cách mạng huyện Tân Uyên nói chung, nghiệp xây dựng đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta nói riêng Vì lý mà tơi chọn đề tài: “ Xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Mục tiêu nghiên cứu Phân tích hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên Từ đề xuất số vấn đề việc vận dụng tư tưởng Người vào thực tiễn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu cách tồn diện, có hệ thống nội dung đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta Phạm vi nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức có mội dung phong phú Vì tơi tập trung nghiên cứu nội dung đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên vận dụng tư tưởng nhằm xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta Phần nội dung Chương 1: NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA NGƯỜI CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Vài nét đạo đức đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Phạm trù đạo đức Đạo đức chuẩn mực, phương thức điều tiết hành vi người; hình thái ý thức xã hội; dạng quan hệ xã hội; đối tượng nghiên cứu đạo đức học Ngày nay, đạo đức xem xét từ nhiều phương diện khác Ở có ba phương diện cần ý: - Đạo đức với tư cách hình thái ý thức xã hội - tồn quan điểm, nguyên tắc, chuẩn mực nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử người quan hệ với quan hệ với xã hội nhằm bảo đảm quan hệ lợi ích cá nhân cộng đồng Xét nội dung, đạo đức phản ánh tồn xã hội - Đạo đức phương thức điều chỉnh hành vi người Loài người sáng tạo nhiều phương thức điều chỉnh mối quan hệ lợi ích cá nhân lợi ích xã hội phong tục, tập quán, tôn giáo, pháp luật, đạo đức… - Đạo đức hệ thống giá trị: Giá trị đối tượng giá trị học Giá trị học phân loại tượng giá trị theo quan niệm xây dựng nên cách truyền thống lĩnh vực đời sống xã hội 1.2 Phạm trù “đạo đức cách mạng” tư tưởng Hồ Chí Minh Nội hàm xuyên suốt phạm trù “đạo đức cách mạng” hay “đạo đức mới” tư tưởng Hồ Chí Minh là: “Suốt đời đấu tranh cho hạnh phúc dân tộc, nhân dân” “Suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người”, “Trung với nước, hiếu với dân, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đặt lợi ích cá nhân lợi ích cộng đồng; cách mạng cần sẵn sàng hy sinh tính mạng mình, độc lập tự Tổ quốc hạnh phúc nhân dân” Từ chuẩn mực đạo đức cách mạng chung đó, Hồ Chí Minh xây dựng chuẩn mực đạo đức cách mạng riêng, phù hợp với đối tượng tiến hành giáo dục đạo đức cho đối tượng đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên, đạo đức cách mạng người công an nhân dân, đạo đức cách mạng người niên… Chung quy lại, “đạo đức cách mạng” mà Hồ Chí Minh xây dựng chủ yếu trước hết giành cho người cán bộ, đảng viên - lực lượng tiên phong giai cấp công nhân, đại biểu trung thành cho lợi ích giai cấp cơng nhân tồn dân tộc; thay mặt nhân dân lãnh đạo quyền lãnh đạo tồn xã hội Người xác định tầm quan trọng đạo đức cách mạng người đảng viên, xây dựng hồn thiện, cụ thể hóa chuẩn mực đạo đức cách mạng không ngừng giáo dục chuẩn mực cho người cán bộ, đảng viên nhiều hình thức, biện pháp hữu hiệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên 2.1 Vai trò đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên Theo Hồ Chí Minh người đảng viên phải nắm vững lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin nói chung đạo đức mác-xít nói riêng, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức người đảng viên phải lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng Trên sở tảng đó, Hồ Chí Minh nhấn mạnh đến vai trị quan trọng đạo đức cách mạng người đảng viên Xun suốt đời cách mạng mình, Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức cách mạng gốc, tảng người đảng viên Trong tác phẩm “Đường cách mệnh”, Hồ Chí Minh viết năm 1927 chuẩn bị cho việc thành lập Đảng, trang đầu Người viết “Tư cách người cách mệnh”, nêu lên 23 điều răn dạy người đảng viên cách mạng việc giải ba mối quan hệ: mình, người, việc Trong tập trung vào chuẩn mực đạo đức là: cần, kiệm, nhẫn lại, khơng hiếu danh, khơng kiêu ngạo, nói phải làm… Năm 1947, tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Hồ Chí Minh viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Trong nhiều nói, viết mình, Hồ Chí Minh cịn khẳng định: “Mọi việc thành hay bại, chủ chốt cán thấm nhuần đạo đức cách mạng hay không”, “Tuy lực công việc người khác nhau, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng” Hồ Chí Minh cịn quan niệm điều kiện Đảng cầm quyền, cán bộ, đảng viên dây chuyền máy, dây truyền không tốt , động máy dù có tốt khơng vận hành Theo Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng mà tiến hành nghiệp cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Đó nghiệp lâu dài, gian khổ vô vẻ vang Theo Người nghiệp cách mạng định thành cơng Đó điều chắn thời gian nhanh hay chậm, phần quan trọng tuỳ thuộc vào đạo đức cách mạng: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang” Như vậy, Hồ Chí Minh xem xét vấn đề đạo đức cách mạng có vai trị to lớn việc góp phần định thành bại cách mạng Tuy nhiên, người cán bộ, đảng viên khơng có đức mà phải có tài đảm đương cơng việc, có khả trình độ làm chủ đất nước Hồ Chí Minh rõ: “ Có tài phải có đức Có tài khơng có đức, tham ơ, hủ hóa có hại cho nước Có đức khơng có tài ơng Bụt ngồi chùa, khơng giúp ích ai” Tư tưởng Người nhắc nhở - cán đảng viên phải tự phấn đấu thật nhiều để tồn diện trình độ hồn thiện nhân cách Qua thấy việc xem xét, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị đạo đức cách mạng không phiến diện, chiều, mà phải đặt mối quan hệ biện chứng đức tài với vai trị, vị trí yếu tố 2.2 Các chuẩn mực đạo đức người cán bộ, đảng viên * Trung với nước, hiếu với dân Đây chuẩn mực bao trùm nhất, đứng đầu thang giá trị chuẩn mực đạo đức cách mạng người đảng viên Trước hết nghiên cứu chuẩn mực “Trung với nước” tư tưởng Hồ Chí Minh Khái niệm “trung” biết, xuất phát từ đạo đức Nho giáo Nhưng với Nho giáo “trung” trung với vua trung với vua yêu nước Và khái niệm sau mở rộng theo tư tưởng Nho giáo, bó hẹp việc phản ánh mối quan hệ cá nhân: vua tôi, cha con, vợ chồng, bạn bè, cá nhân với cá nhân khác Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng Nho giáo cách có chọn lọc, phát triển, sáng tạo mở rộng thành khái niệm “trung”, biến thành khái niệm với nội dung hoàn toàn mẻ: “Trung với nước” Chúng ta biết khái niệm “yêu nước”, dù thể truyền thống đạo đức hàng đầu dân tộc chưa nói hết tình cảm thiêng liêng ý thức trách nhiệm cao nói “trung với nước” Đối với người đảng viên, Hồ Chí Minh đặt yêu cầu cao việc thực chuẩn mực đạo đức Đảng viên “trung với nước” trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lối, mục tiêu Đảng đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Cho đến qua đời, Người dặn lại Di chúc: “Suốt đời tơi hết lịng, phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân” Điều làm cho tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vượt lên trước nhiều “Hiếu với dân” Khái niệm “Hiếu” bắt nguồn từ Nho giáo Nhưng theo tư tưởng Nho giáo hiếu với cha mẹ đến tư tưởng Hồ Chí Minh có chuyển đổi mang tính cách mạng nội dung khái niệm “hiếu” Đó “hiếu với dân” Hai khái niệm gắn bó chặt chẽ với Muốn chung với nước phải hiếu với dân Đối với người cán bộ, đảng viên, hiếu với dân không dừng lại chỗ thương dân với tính chất đối tượng cần phải dạy dỗ, chăn dắt, ban ơn mà phải lấy dân làm gốc, phải thực dân chủ cho nhân dân, phải cho dân nắm quyền hạn, lơi ích dân Đề cao đạo đức người đảng viên mối quan hệ với dân, Hồ Chí Minh nói: Tính xấu người thường có hại cho người đó, cịn tính xấu đảng viên có hại cho Đảng, cho nhân dân, có hại cho cơng tác dân vận mối quan hệ Đảng - dân Do đó, Người địi hỏi cán bộ, đảng viên phải ý thức lời nói, việc làm Đảng viên phải người gương mẫu, đầu công việc: “ Đảng viên trước, làng nước theo sau” * Yêu thương giúp đỡ người, sống có nghĩa, có tình Phẩm chất mang tính kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Khơng có tình u “thương người thể thương thân” khơng thể người cách mạng, người có lý tưởng XHCN Tình u thương, q trọng người gắn liền với thái độ tôn trọng người, biết cách nâng đỡ người, rộng lượng khoan dung với người, lại phải nghiêm khắc với thân Yêu thương, quý trọng người khơng phải tình thương chung chung trừu tượng, phi giai cấp mà phải gắn với đấu tranh giải phóng, giành độc lập tự cho dân tộc tiến lên CNXH Chỉ người sống đất nước độc lập, trở thành chủ nhân thật đất nước, “ấm no, tự do, hạnh phúc” có tình “u thương, q trọng người” thật Chủ tịch Hồ Chí Minh mẫu mực tình yêu thương, quý trọng người Người khơng nói mà cịn suốt đời thực hiện, thể tình “yêu thương, quý trọng người” * Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư khái niệm quen thuộc truyền thống đạo đức phương Đông đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam Những khái niệm Hồ Chí Minh cải biến nội dung, đưa vào yêu cầu, nội dung sở kế thừa, giữ lại yếu tố tinh túy, tốt đẹp, phù hợp, lọc bỏ yếu tố lạc hậu, lỗi thời khơng cịn phù hợp với điều kiện lịch sử mới, thời đại Về điểm này, Người giải thích rõ: Chế độ phong kiến đưa cần, kiệm, liêm, không làm, lại bắt nhân dân phải tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi ích nước cho dân “Cần” tức siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai; phải lao động cần cù, siêng năng, có kế hoạch, sáng tạo có suất chất lượng cao, với tinh thần tự lực cánh sinh chính, hay ngày ta thường nói “phát huy nội lực” “Kiệm” khơng lãng phí thời gian, cải nhân dân tiết kiệm sức lao động, sử dụng sức người, sức cách hợp lý nhằm tạo nhiều sản phẩm cho xã hội phục vụ sống nhân dân; kiệm tiết kiệm từ nhỏ đến to, không phô trương, hình thức, xa xỉ, hoang phí “Liêm” “ln tơn trọng công, dân”, liêm khiết hồn cảnh, “khơng tham địa vị, khơng tham tiền tài, khơng tham sung sướng, khơng ham người tâng bốc mình” “Chính” khơng tà, thẳng thắn, đắn mình, người việc, tức quang minh đại, khơng giả dối Việc thiện dù nhỏ làm, việc ác dù nhỏ tránh hay việc phải làm dù nhỏ làm, việc trái dù nhỏ tránh “Chí cơng vơ tư” – người đem lịng chí cơng, vơ tư mà đối xử với người, với việc Phải ham muốn làm việc ích quốc, lợi dân, không ham địa vị công danh phú q Chí cơng, vơ tư chăm lo việc nước chăm lo việc nhà; chăm lo việc tập thể chăm lo việc gia đình mình, nghĩ đến việc nước, việc tập thể, việc chung trước việc riêng, việc nhà; làm trước hưởng sau Đó nội dung chủ nghĩa tập thể Chủ nghĩa cá nhân trái ngược với đạo đức cách mạng Thực hành chí cơng vô tư phải “kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng” * Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Là chiến sĩ cộng sản quốc tế nhận thấy vai trò quan trọng sức mạnh thời đại, Hồ Chí Minh ln ln giáo dục tồn Đảng, tồn dân tinh thần đồn kết quốc tế, Người rõ lương tâm, nghĩa vụ cán bộ, đảng viên Theo Hồ Chí Minh, tinh thần yêu nước phải gắn liền với tinh thần quốc tế sáng, chân Nếu có tinh thần u nước mà khơng có tinh thần quốc tế sáng, chân dẫn đến kỳ thị dân tộc, dân tộc hẹp hịi Tinh thần quốc tế sáng, chân tinh thần quốc tế vơ sản, đồn kết dân tộc bị áp giai cấp vô sản toàn giới đấu tranh cho tiến bộ, hịa bình, độc lập dân tộc, hữu nghị cơng lý, CNXH chủ nghĩa cộng sản Đồn kết quốc tế trở thành ba học thắng lợi cách mạng Việt Nam Người nói: “Cách mạng Việt Nam ln ln đồng tình ủng hộ giai cấp công nhân nhân dân cách mạng giới, nhân dân nước xã hội chủ nghĩa anh em Tình đồn kết quốc tế vĩ đại điều kiện quan trọng cho cách mạng Việt Nam thắng lợi Đó ba học lớn mà cán đảng viên cần phải ghi sâu vào lòng phát huy thêm Chương 2: THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC CỦA NGƯỜI CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TRƯỜNG PTDTBT TIỂU HỌC SỐ XÃ PẮC TA HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái quát chung Huyện Tân Uyên thành lập theo Nghị định số 04-NĐ/CP, ngày 30/10/2008 Chính phủ, thức vào hoạt động từ ngày 01/01/2009 Huyện nằm phía Đơng Nam tỉnh Lai Châu, có diện tích tự nhiên 90.319,65 ha, đất nơng - lâm nghiệp, nuôi trồng thủy sản: 32.755 ha; đất phi nơng nghiệp: 2.184 ha; Huyện có 10 xã, thị trấn, 133 khu phố, Dân số 54000 người, có dân tộc gồm Thái, Kinh, Laha, Mơng, Khơ Mú, Dao, Lào, Giáy Tày, người Thái chiếm số đông với gần 52% Trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta thành lập ngày 15/8/2003 Quản lý điểm trường với 07 thôn bản, khu phố Điểm trường nằm cạnh quốc lộ 32 nên thuận lợi công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ Có dân tộc sinh sống địa bàn gồm dân tộc Kinh, Thái, H.Mông, Khơ Mú, Dao Nhà trường nhận quan tâm, đạo sát lãnh đạo cấp Uỷ đảng, quyền địa phương PGD&ĐT đồng thuận cộng đồng dân cư Thực trạng đạo đức người cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta 2.1 Mặt tích cực Đội ngũ đủ số lượng Cán bộ, giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm với cơng việc giao, bám trường, bám lớp Có ý thức chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; nội quy, quy chế ngành, trường Tồn trường có 24 cán bộ, giáo viên, nhân viên (9 nữ chiếm 37,5%) với 10 lớp/242 học sinh Ban giám hiệu gồm 02 đồng chí, 18 giáo viên, nhân viên Tỉ lệ giáo viên hữu đảm bảo 1,5 GV/lớp; có đủ phịng học để dạy buổi/ngày Hiện nay, trường có chi sinh hoạt độc lập với 17 Đảng viên; tổ chức đoàn thể hoạt động đồng có hiệu Từ 01/01/2014 đến Chi 10 nhà trường triển khai học tập thực Nghị quyết, Chỉ thị Đảng, Chính sách Pháp luật Nhà nước, Tỉnh, huyện, Đảng uỷ xã tới cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên học sinh thông qua buổi họp hội đồng nhà trường; triển khai tới học sinh thông qua buổi hoạt động đầu tuần buổi hoạt động tập thể Sau quán triệt, tuyên truyền, nghiên cứu học tập Nghị quyết, Chỉ thị Đảng, Chính sách Pháp luật Nhà nước, việc “Xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Chi nhà trường tiến hành hoạt động đạo, kiểm tra, đôn đốc, giám sát sơ, tổng kết việc thực nghị quyết, thị Đảng, sách Pháp luật Nhà nước cán bộ, giáo viên, nhân viên hàng tháng, hàng kỳ Ban giám hiệu nhà trường với cấp ủy chi lãnh đạo phận, đoàn thể tập trung lãnh đạo, đạo, hướng dẫn quán triệt, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cách nghiêm túc đến toàn thể cán bộ, đảng viên, giáo viên Gắn thực chương trình hành động, kế hoạch thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng xã Pắc Ta với phong trào "Xây dựng trường học văn hóa", quy chế dân chủ nhà trường, phong trào thi đua yêu nước, thực hành tiết kiệm; phịng chống quan liêu, tham nhũng lãng phí; tương thân, tương ái, từ thiện, nhân đạo; đoàn kết bảo vệ an ninh trị-trật tự an tồn xã hội Trong trường học thực tốt vận động, nhiều cá nhân chủ động sáng tạo việc triển khai Cuộc vận động phù hợp với điều kiện cụ thể thân, góp phần quan trọng thực đạt vượt mức tiêu kế hoạch nhà trường đề 2.2 Mặt hạn chế Sau năm thành lập huyện Tân Un Nhìn chung có tăng trưởng toàn diện lĩnh vực đời sống Tuy nhiên, kinh tế địa phương cịn nhiều khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo chiếm 21,6% Gần nhà trường xuất phận không nhỏ đảng viên, phai nhạt lý tưởng, suy thoái phẩm chất đạo đức, lối sống, bất chấp luật pháp dư luận xã hội Tình hình an ninh, tệ nạn xã hội địa bàn tương đối phức tạp Nhiều vấn đề đặt xúc, môi trường kinh tế - xã hội phức tạp, mặt trái chế thị trường với biểu tiêu cực tác động, làm phai 11 nhạt lý tưởng, làm suy thoái phẩm chất đạo đức cách mạng phận đảng viên Nếu khơng tìm nguyên nhân chấn chỉnh kịp thời tệ nạn xã hội diễn ngày nhiều địa bàn huyện Trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta nằm vịng trịn quỹ đạo Do cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng năm qua nhà trường chưa coi trọng mức, nhiều đảng viên, giáo viên có biểu sa sút đạo đức, lối sống, chưa cấp ủy đấu tranh phê bình mạnh mẽ xử lý nghiêm minh Việc kiểm tra, quản lý đảng viên chưa chặt chẽ, việc tu dưỡng, rèn luyện đội ngũ đảng viên cịn bị xem nhẹ Vì việc giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên có ý nghĩa kẻ thù thực âm mưu diễn biến hồ bình, mà đất nước tiến hành mở cửa, hội nhập văn hoá khác thâm nhập vào tư tưởng cán bộ, đảng viên nhiều đường khác Vì suy thối đạo đức cách mạng, tự diễn biến, tự chuyển hóa số cán bộ, đảng viên ngày gia tăng nguy hiểm thay đổi lập trường, tư tưởng trị, có lập trường tư tưởng khơng vững vàng hay bị kẻ xấu lợi dụng, tuyên truyền muốn đưa đất nước theo đường khác Sự suy thoái đạo đức khơng có biện pháp ngăn chặn bước tất yếu biến chất phẩm chất tư tưởng, trị Ban giám hiệu nhà trường với số tổ chức nhà trường có phần xem nhẹ, bng lỏng mặt văn hoá, xã hội Chỉ dừng lại hình thức, thành tích, phong trào mà khơng xem chiến lược, công việc thường xuyên phát triển trưởng thành cán bộ, đảng viên Thực trạng cho thấy tầm chiến lược, ý nghĩa to lớn, sâu sắc từ tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người đảng viên Đồng thời chứng tỏ chưa khai thác, vận dụng tư tưởng đạo đức vào thực tiễn xây dựng Đảng cách đầy đủ, quán có hiệu Vì vậy, để giữ gìn nâng cao đạo đức cách mạng cho đảng viên điều kiện nay, vấn đề cấp bách phải đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Nghị Trung ương khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngan chăn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu «tự diễn biến», « tự chuyển hóa» nội Nguyên nhân mặt chưa tốt đạo đức người cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta 12 Trong trình triển khai xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta theo tư tưởng Hồ Chí Minh.cịn có hạn chế định như: Các bước gặp nhiều lúng túng, nhận thức tầm quan trọng Cuộc vận động cán bộ, đảng viên nhân dân chưa đồng đều; số cá nhân cơng tác tự phê bình phê bình, vai trị tiên phong gương mẫu cịn chưa cao; cơng tác tuyên truyền gương điển hình học tập làm theo Bác cịn chưa thường xun, cịn mang tính hình thức; kết "làm theo" Bác số cá nhân chưa thật rõ nét, chưa tạo phong trào rộng lớn, tự giác Trong công tác đánh giá, kiểm điểm, xét thi đua tập thể, cá nhân đơn vị có lúc chưa đưa nội dung thực Cuộc vận động vào đánh giá Các đợt phát động viết điển hình học tập làm theo gương đạo đức Bác triển khai chậm, cịn nặng thành tích (chú trọng số lượng, quan tâm đến chất lượng); công tác kiểm tra, giám sát việc triển khai, tổ chức thực chưa thường xuyên Nhà trường có số giáo viên tăng cường có thời hạn nên ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Một số giáo viên, nhân viên chưa nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị, tầm quan trọng việc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Một số cá nhân chưa có tâm cao, thực cịn lúng túng Cơng tác tun truyền việc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên giáo viên, nhân viên chưa thường xuyên, liên tục, tập trung Đảng viên, gương tập thể cá nhân học tập làm theo chưa nhiều, chưa trở thành phong trào, sức lan tỏa hạn chế 13 Chương 3: CÁC GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC, TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG ĐỐI VỚI NGƯỜI CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TRƯỜNG PTDTBT TIỂU HỌC SỐ XÃ PẮC TA HIỆN NAY Cán bộ, đảng viên phải tu dưỡng đạo đức bền bỉ suốt đời nhằm nâng cao đạo đức cách mạng Đối với người cán bộ, đảng viên cần phải tu dưỡng đạo đức Vì cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ suốt đời nhân dân nên phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Nếu không người đảng viên thời kỳ giữ đạo đức cách mạng, thời kỳ khác lại thối hóa, biết chất, hư hỏng Thực tiễn chứng minh điều Tu dưỡng đạo đức cách mạng phải tinh thần tự giác, tự nguyện, dựa vào lương tâm người dư luận quần chúng Người cách mạng phải có ý thức đạo đức cách mạng nhằm giải phóng người đạo đức người giải phóng Việc tu dưỡng đạo đức người cán bộ, đảng viên phải thực hoạt động thực tiễn thân mình, bền bỉ, lúc nơi, hoàn cảnh: đời tư đời công; sinh hoạt; học tập lao động chiến đấu; mối quan hệ từ to đến nhỏ, từ rộng đến hẹp Cùng với việc rèn luyện, tu dưỡng suốt đời đạo đức cách mạng, người đảng viên phải ln củng cố cách vững tảng chủ nghĩa MácLênin Có làm tốt cơng tác Đảng giao phó cho Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức học tập gương sáng đạo đức Không lĩnh vực mà địi hỏi lời nói phải đơi với việc làm lại trọng lĩnh vực đạo đức Điều Hồ Chí Minh nêu tác phẩm “Đường cách mệnh” nói tư cách người cách mệnh Trong lĩnh vực đạo đức, nói đơi với làm ngun tắc có tác dụng thiết thực thân có tác dụng người khác Đối với người cán bộ, đảng viên, điều lại quan trọng để tu dưỡng đạo đức chân vầ chống lại thói đạo đức giả 14 Cùng với nêu gương đạo đức, cán bộ, đảng viên phải học tập thật nhiều gương đạo đức đồng chí, đồng nghiệp, đặt biệt nhân cách đạo đức danh nhân vĩ đại cống hiến toàn đời nghiệp cho phát triển dân tộc nhân loại Chúng ta cần phải học tập Hồ Chí Minh người gương đạo đức mẫu mực nhất, sáng ngời Người không nhà đạo đức đề chuẩn mực đạo đức cách mạng mà người tiên phong thực chuẩn mực đạo đức cách tự nhiên, chân thực, quán tư tưởng, lời nói, việc làm, hành động, mối quan hệ xã hội Cấp ủy nhà trường phải thường xuyên giáo dục đạo đức người cán bộ, đảng viên Khi bàn vai trò giáo dục, Hồ Chí Minh rằng: “Hiền đâu phải tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Chính qua mà thấy vai trò định giáo dục tự giáo dục phát triển nhân cách người nói chung người cán bộ, đảng viên nói riêng Về việc giáo dục đạo đức cho người đảng viên, Chi nhà trường có vai trị quan trọng, chi tốt đảng viên chi phải tốt Tuy nhiên năm qua nhà trường chưa quan niệm đầy đủ vai trị cơng tác giáo dục đạo đức quan niệm coi giáo dục đạo đức cần thiết, song chưa trọng đến chất lượng nội dung giáo dục Để khắc phục quan niệm đó, vấn đề trước hết phải đổi công tác giáo dục đạo đức người cán bộ, đảng viên Chi nhà trường trì việc đưa nội dung việc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên giáo viên, nhân viên vào nội dung sinh hoạt thường kỳ coi tiêu chí để phân xếp loại cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên vào cuối năm Để nhà trường chi sạch, cán bộ, đảng viên cần phải giữ thái độ cách tự phê bình phê bình, phải thành khẩn, trung thực, kiên có văn hóa, khơng nể nang, không thêm bớt Đây cách tốt xây dựng Đảng, để đoàn kết thống ngày phát triển Để có chất lượng hiệu cao, phải kết hợp chặt chẽ tự phê bình với phê bình Tự hiểu dù khơng thể đầy đủ, đồng chí, đồng nghiệp 15 thường có nhìn khách quan Cho nên đảng viên cần khiêm tốn lắng nghe, tiếp thu ý kiến phê bình người khác Phê bình tự phê bình vũ khí sắc bén, giúp cho Chi nhà trường ngày mạnh thêm Vì vậy, phê bình tự phê bình phải tiến hành cách thường xuyên, thiết thực, dân chủ Việc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên giáo viên, nhân viên góp phần nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu chi bộ, hoàn thành tốt nhiệm vụ trị địa phương Đáp ứng tình cảm, nguyện vọng nhân dân, phụ huynh học sinh, đông đảo cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên hưởng ứng với tinh thần phấn khởi, tin tưởng đồng tình cao Đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng, quan liêu, làm đội ngũ cán bộ, đảng viên Tham nhũng, quan liêu vấn đề nhạy cảm xã hội đặt biệt quan tâm nguy tồn vong Đảng Theo Hồ Chí Minh cán dù to hay nhỏ có điều kiện đục khoét sâu mọt nhân dân thiếu lương tâm Và Đảng ta khẳng định nguy lớn cách mạng nước ta nạn tham nhũng Vì vậy, để góp phần ngăn chặn, làm giảm đẩy lùi tham nhũng cần tăng cường giáo dục cho cán bộ, đảng viên, nêu cao tinh thần “ Chí công vô tư” mà Bác Hồ dạy Đối lập với chí cơng vơ tư “chủ nghĩa cá nhân” Chủ nghĩa cá nhân cịn có mối nguy hại cho Đảng cho dân tộc lợi ích cá nhân mâu thuẫn với lợi ích tập thể, đạo đức cách mạng địi hỏi lợi ích riêng cá nhân phải phục tùng lợi ích chung tập thể Cuộc đấu tranh chống tệ quan liêu nạn tham nhũng nội dung rộng lớn nhiệm vụ quan trọng công tác xây dựng chỉnh đốn Đảng, phải tiến hành thường xuyên liên tục, làm cho máy Đảng nhà nước sạch, có hiệu lực lãnh đạo điều hành đất nước Tăng cường hiệu lực quản lý, kiểm tra, giám sát Chi bộ, đoàn thể cán bộ, đảng viên Nâng cao chất lượng hoạt động cấp ủy, đoàn thể để ngăn ngừa hành vi tham nhũng, quan liêu cán bộ, đảng viên Đồng thời làm tốt công tác 16 nâng cao việc học tập, quán triệt, rèn luyện, trau dồi phẩm chất đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Cơng tác kiểm tra, giám sát Cuộc việc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên giáo viên, nhân viên coi trọng, đạo sát sao, qua kịp thời phát vướng mắc nảy sinh, hạn chế, thiếu sót, từ giúp cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên uốn nắn, điều chỉnh, sửa chữa kịp thời Cùng với biện pháp nêu trên, cần tăng cường kiểm tra, kiểm soát chặt chẽ tài chính, ngân sách tài sản cán bộ, đảng viên để ngăn chặn kịp thời hành vi tham nhũng Cấp ủy Đảng cần thực nghiêm chỉnh việc đảng viên kê khai tài sản, báo cáo thu nhập Cấp ủy cần tăng cường công tác quản lý cán bộ, đảng viên, quản lý sinh hoạt, đời sống, quan hệ xã hội 17 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Đạo đức Hồ Chí Minh đỉnh cao rực rỡ văn hóa Việt Nam, đạo đức lấy tiêu chí phục vụ đất nước, nhân dân, người làm mục đích phấn đấu Ngày nay, nghiệp đổi đất nước, toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta tâm học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sức sống chuẩn mực đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh ngày tỏa sáng thấm sâu vào đời sống tinh thần, nếp nghĩ người dân Việt Nam Đạo đức Hồ Chí Minh ngày trở thành niềm tin hút hệ người Việt Nam phấn đấu, làm theo Sau 40 năm thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, phần lớn đội ngũ cán bộ, đảng viên giữ phát huy tư cách, đạo đức lối sống lành mạnh, tích cực lao động, học tập, cơng tác, gắn bó với nhân dân…chính nhờ đạt thành tựu đáng kể công đổi Tuy nhiên bên cạnh cịn số phận cán bộ, đảng viên thối hóa biến chất đạo đức Bộ phận khơng nhiều gây đồn kết nội bộ, làm giảm uy tín lãnh đạo Đảng nhân dân Có nhiều nguyên nhân dẫn đến suy thoái đạo đức cán bộ, đảng viên Nhưng, có nguyên nhân quan trọng mắc bệnh chủ nghĩa cá nhân, sống buông thả, thiếu tự giác rèn luyện, tu dưỡng, giáo dục, quản lý, kiểm tra Cấp ủy lỏng lẻo Để giải tốt vấn đề cán bộ, đảng viên ln phải khắc sâu thực lời thề với Bác “Suốt đời học tập bồi dưỡng phẩm chất cách mạng” Đạo đức, lương tâm đuốc soi sáng trí tuệ, bảo đảm cho tài phát huy vào mục đích phục vụ Tổ quốc nhân dân, không vụ lợi Sự yếu kém, sa sút đạo đức làm cho cán đảng viên khơng thể làm trịn chức trách, mà cịn có nguy thối hóa, biến chât, phạm tội, chí phản bội quốc gia dân tộc Để phát huy vai trị, vị trí người cán bộ, đảng viên, việc chấn chỉnh đôi với xây dựng lại đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp lớn Cấp ủy Nhà trường, trước hết người làm công tác quản lý, lãnh đạo Chỉ làm vấn đề nâng cao đạo 18 đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta Kiến nghị - Mỗi cán bộ, đảng viên nhà trường phải thường xuyên tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng, coi việc làm thường xuyên cán bộ, đảng viên TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb, CTQG, HN 2000 GS.TS.Hồng Chí Bảo Văn hố đạo đức Hồ Chí Minh- NXB- CTQGHN 2009 Nguyễn Khánh Bật ( chủ biên) Những giảng mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh NXB trị quốc gia Hà Nội 1999 Nguyễn Trọng Chuẩn - Nguyễn Văn Phúc (2003), “mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường”, Tạp chí triết học, (1) PGS- TS Thành Duy: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Nhà xuất trị Quốc gia năm 1996 19 Báo cáo kết năm (2009 - 2010) thực Cuộc vận động Đảng huyện Tân Uyên từ thành lập huyện đến 20 ... dung đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên vận dụng tư tưởng nhằm xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta Phần nội dung Chương 1: NỘI DUNG TƯ TƯỞNG... chất đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Công tác kiểm tra, giám sát Cuộc việc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên giáo viên, nhân viên coi trọng, đạo. ..Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên trường PTDTBT Tiểu học số xã Pắc Ta Phạm vi nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức có mội dung phong phú