Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : − Củng cố trường hợp bằng nhau góc cạnh góc − Rèn luyện kỹ năng nhận biết 2 ∆ bằng nhau trường hợp g.c.g. − Kỹ năng vẽ hình trình bày bài giải bài tập hình − Phát huy trí lực của HS II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1. Giáo viên : − SGK, thước thẳng com pa, thươc đo độ, bảng phụ 2. Học sinh : − Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng nhóm − Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : 1 phút kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 9’ HS 1 : − Phát biểu trường hợp bằng nhau g.c.g. Giải bài tập 33 tr 123 SGK − Nêu thêm điều kiện để 2 ∆ trong hình vẽ (a) sau là 2 ∆ bằng nhau theo trường hợp g.c.g. Đáp án : − Vẽ đoạn thẳng AC = 2cm. − Vẽ tia Ax, sao cho CÂx = 90 0 , vẽ tia Cy sao cho yCA ˆ = 60 0 . Ax cắt Cy tại B. Hình (a) : thêm điều kiện  = B ˆ HS 2 : − Phát biểu hệ quả của trường hợp bằng nhau g.c.g áp dụng vào ∆ vuông. Nêu thêm điều kiện để 2 ∆ bằng nhau trong hình b, c Đáp án : H. (b) : Thêm điều kiện : BÂH = CÂH H. (c) : Thêm điều kiện B0 = 0A HS 3 : − Cho ∆ABC và ∆MNP như hình vẽ có bằng nhau không ? Tại sao ? gọi HS nhận xét sửa chữa (nếu có) Đáp án : ∆ABC và ∆MNP tuy có hai cặp góc bằng nhau và một cạnh bằng nhau, nhưng hai cặp góc bằng nhau không nằm kề cặp cạnh bằng nhau. Nên ∆ ABC và ∆MNP không bằng nhau Trang 1 Tuần : 19 Tiết : 33 Ngày soạn : / / 200 A 0 B C D a) A B H C A 0B C D 6 7 A C B 0 4 1 0 2 , 2 c m 6 7 0 4 1 0 2 , 2 c m P M N Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh 3. Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ 1 : Lện tập bài tập cho hình sẵn. Bài tập 37 tr 123 SGK/T1 GV treo bảng phụ HS : quan sát hình vẽ Trả lời : và giải thích Bài tập 36 tr 23 SGKT1 OÂC = DB ˆ 0 . C/m AC = BD. Để chứng minh AC = BD ta phải làm thế nào ? GV gọi 1HS lên bảng trình bày GV Gọi HS nhận xét HĐ 2 : Luyện tập các bài tập phải vẽ hình : Cho xÔy khác góc bẹt,0t là tia phân giác của xÔy. Qua điểm H thuộc tia 0t, có cắt 0x và 0y theo thứ tự ở A và B. Chứng minh : a) 0A = 0B b) Lấy C ∈ 0t. C/m CA = CB 0ÂC = CB ˆ 0 Để chứng minh 0A = 0B ta phải làm gì ? HS C/m : ∆0AH = ∆0BH C/m ∆0BC = ∆0AC. HS : đọc đề, vẽ hình ghi GT, KL xÔy < 180 0 H, C ∈ 0t AB ⊥ 0t tại H a) 0A = 0B Bài tập 37 tr 123 SGK/T1 H101 : ∆ARC = ∆EDF H102 : ∆HGI ≠ ∆LMK H103 : ∆NQR = ∆RPN Bài tập 36 tr 23 SGKT1 Xét ∆ 0AC và ∆ 0BD Có : OÂC = DB ˆ 0 (gt) 0A = 0B (gt) Ô góc chung ⇒ ∆0AC = ∆0BD( g.c.g) ⇒ AC = BD Bài 35 tr 123 SGKtập 1 Giải a) xét ∆0HA và ∆0HB có : Ô 1 = Ô 2 (gt) 0H cạnh chung 21 ˆˆ HH = = 90 0 (gt) ⇒ ∆0HA = ∆0HB (g.c.g) ⇒ 0A = 0B (cạnh tương ứng) b)vì ∆0HA = ∆0HB ⇒ HA = HB. Xét ∆CBH và ∆CAH có : Trang 2 0 B C A D GT KL 0 B A 2 1 1 2 H C Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh b) CA = CB, 0ÂC = ∆0AH = ∆0BH Bài 38 tr 124 SGK tập 1 Cho AB // CD ; AC // BD HS : Đọc đề viết GT, KL GT AB//CD, AC // BD KL AB=CD ; AC =BD Hỏi : làm thế nào để chứng minh AB = CD; AC = BD Trả lời : tạo ra 2 tam giác chứa các cặp cạnh đó bằng cách nối AC hoặc BD 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Về nhà học kỹ, nắm vững tính chất bằng nhau của 2 ∆ trường hợp g.c.g và hệ quả 1, 2. − Xem lại các bài đã giải − Bài tập về nhà 39, 40, 41, 42 tr 124 SGK tập 1 CH chung 21 ˆˆ HH = = 90 0 HB = HA ⇒ ∆CBH = ∆CAH (c.g.c) ⇒ CB = CA (cạnh tương ứng) Bài 38 tr 124 SGK tập 1 Giải Nối AC Xét ∆ ADC và ∆ CBA Có :  1 = 1 ˆ C (slt AD//CB) AC chung  2 = 2 ˆ C (slt AB//CD) ⇒ ∆ADC = ∆CBA (g.c.g) ⇒ AB = CD ; AD = CB LUYỆN TẬP 2 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : − Tiếp tục củng cố trường hợp bằng nhau góc cạnh góc, và áp dụng trường hợp nào vào tam giác vuông, củng cố hai trường hợp (c.c.c), (c.g.c) − Rèn kỹ năng vẽ hình chứng minh, chứng tỏ được rằng 2 ∆ bằng nhau từ đó rút ra được hai cạnh, 2 góc tương ứng bằng nhau − Phát huy trí lực của HS II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1.Giáo viên : −Thước thẳng, com pa, thươc đo độ, thước đo góc, ê ke, bảng phụ Trang 3 A B CD 1 2 2 1 Tuần : 19 Tiết : 34 Ngày soạn : / / 200 Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh 2. Học sinh : − Thực hiện hướng dẫn tiết trước − Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh lớp : 1’ kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 8phút HS 1 : − Phát biểu trường hợp bằng nhau g.c.g của tam giác. − Phát biểu hệ quả 1, 2 về trường hợp bằng nhau của 2 ∆ vuông HS 2 : − Bài tập 39 tr 124 SGK tập 1. − GV treo bảng phụ hình vẽ bài tập Đáp án : H105 : ∆AHB = ∆AHC (c.g.c) ; H106 : ∆DKE = ∆DKF (g.c.g) H107 : ∆ABD = ∆ACD(ch, gn) ; H108 : ∆ABD = ∆ACD(ch,gn) ∆BDE = ∆CDH (g.c.g); ∆ABH = ∆ACE (g.c.g) 3. Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ 1 : Luyện tập Bài tập 40 tr 124 SGK HS : Đọc kỹ đề. Vẽ hình ghi GT, KL ∆ABC (AB ≠ BC). GT M là trung điểm BC BE ⊥ AM ; CF ⊥ AM KL So sánh BE, CF GV Hỏi : Qua hình vẽ hãy dự đoán xem BE = CF ? Nếu có hãy chứng minh điều đó ? GV Hỏi : 2 cạnh BE và CF nằm trong 2 ∆ nào ? 2 ∆đó có thể bằng nhau không ? Tại sao ? Bài tập 40/124 SGK Giải Xét 2 ∆ vuông BEM và CFM Có : BM = CM (gt) 21 ˆˆ MM = (đđ) ⇒ BEM = CFM (ch-gn) ⇒ BE = CF (2 cạnh tương ứng Trang 4 A B C D E H A B C D A B C D E F K H (105) (106) (107) (108) 1 2 A B C M F E Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh Bài tập 41 tr 124 SGK : HS : đọc đề vẽ hình và ghi GT, KL ∆ABC, RI, CI là KL phân giác CB ˆ ; ˆ ID ⊥ AB ; IE ⊥ BC IF ⊥ AC KL ID = IE = IF GV gợi ý : − Để chứng minh ID = IE = IF Ta tách ra từng cặp và dựa vào gt để chứng minh : ID = IE ; IE = IF − Xét 2 cặp ∆ vuông có liên quan đến 2 tia phân giác RI và CI GV gọi HS lên bảng trình bày Qua hai bài tập 40 và 41 ta đã vận dụng điều gì ? để kết luận rút ra hai đoạn thẳng bằng nhau ? HS Trả lời : Áp dụng hệ quả 2 để chứng minh 2 ∆ vuông bằng nhau từ đó rút ra các cạnh tương ứng bằng nhau Bài 42 tr 124 SGK Bài toán nghe rất có lý nhưng ∆ ABC có ( = 1v), ∆ AHC có ( H ˆ = 1v)  = H ˆ = 1v AC cạnh chung C ˆ góc chung ⇒ ∆ ABC ≠ ∆ HAC vì sao ? HS : đọc kỹ đề bài, vẽ hình HS : có thể thảo luận nhóm, tìm hiểu điều sai trái trong cách lập luận này 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Ôn lại các (3) trường hợp bằng nhau của ∆ và các hệ quả của chúng − Bài tập về nhà 43 ; 44 ; 45 ; 125 SGK Bài tập 41 tr 124 SGK : Chứng minh Xét ∆ EIC(Ê = 1v) và ∆FIC ( F ˆ = 1v) có : cạnh IC chung 21 ˆˆ CC = (gt) ⇒∆ EIC = ∆ FIC (ch -gn) ⇒ IE = IF (1) Xét ∆BDI và ∆BEI Có : D ˆ = Ê = 1v BI cạnh huyền chung 21 ˆˆ BB = (gt) ⇒ ∆BDI = ∆BEI (ch -gn) ⇒ ID = IE (2) Từ (1) và (2) ⇒ ID = IE = IF Bài 42 tr 124 SGK ∆ AHC ≠ ∆ BAC vì : CHA ˆ không phải là góc kề với cạnh AC Trang 5 A B C 1 2 2 1 D E F I A B C H Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh TAM GIÁC CÂN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : − HS nắm được đònh nghóa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều. Tính chất về góc của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều − Biết vẽ ∆ cân, ∆ vuông cân. Biết chứng minh1 ∆ là ∆ cân, ∆ vuông cân, ∆ đều. Biết vận dụng các tính chất của ∆ cân, ∆ vuông cân, ∆ đều để tính số đo góc, để chứng minh các góc bằng nhau − Phát huy tư duy nhanh nhạy, hoạt bát của HS II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1. Giáo viên : − Thước thẳng, com pa, thước đo góc, ê ke, bảng phụ 2. Học sinh : − Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng nhóm − Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : 1’ Kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ : 5’ HS 1 : − Hãy phát biểu ba trường hợp bằng nhau của tam giác ? − Hãy nhận dạng tam giác ở m ỗi hình Trả lời : − ∆ABC là ∆ nhọn ; ∆EDF là ∆ vuông ; ∆HIK là ∆ tù τ GV đặt vấn đề : Để phân loại các ∆ trên, người ta đã dùng yếu tố về góc. Vậy có loại ∆ đặc biệt nào mà lại sử dụng yếu tố về cạnh để xây dựng khái niệm không ? → Vào bài mới Trang 6 Tuần : 20 Tiết : 35 Ngày soạn : / / 200 A B C E D F I H K Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh 3. Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ 1 : Đònh nghóa : GV đưa câu hỏi : cho hình vẽ, em hãy đọc xem hình vẽ cho biết điều gì ? HS : hình cho biết ∆ABC có hai cạnh bằng nhau là : cạnh AB và cạnh AC GV : ∆ABC có AB = AC, đó là ∆ cân. Hỏi : Thế nào là ∆ cân ? HS Trả lời : SGK GV Hướng dẫn HS cách vẽ ∆ABC cân tại A. Vẽ cạnh BC. Dùng com pa vẽ các cung tâm B và tâm C có cùng bán kính sao cho chúng cắt nhau tại A HS : thực hiện vẽ theo sự hướng dẫn của GV GV giới thiệu : cạnh bên, cạnh đáy, góc ở đáy, góc ở đỉnh qua ví dụ cụ thể ∆ ABC GV cho HS làm ?1 GV treo bảng phụ đề ?1 và hình vẽ. GV gọi 2HS lần lượt trả lời miệng bài ?1 HĐ 2 : Tính chất : GV yêu cầu HS giải ?2 (treo bảng phụ) Cho ∆ABC cân tại A. Tia phân giác của góc A cắt BC ở D. Hãy so sánh DBA ˆ và DCA ˆ . HS : đọc đề và vẽ hình Hỏi : Qua hình vẽ dự đoán xem 2 góc DBA ˆ và DCA ˆ có bằng nhau không ? Đònh nghóa : Tam giác cân là tam giác có hai cạnh bằng nhau  : góc đỉnh ; CB ˆ ˆ và là các góc ở đáy. AB, AC cạnh bên BC cạnh đáy Bài ?1 Tam giác cân Cạnh bên Cạnh đáy Góc ở đáy Góc ở đỉnh ∆ABC cân tại A AB, AC BC BCA ˆ CBA ˆ BÂC ∆ADE cân tại A AD, AE DE EDA DEA ˆ ˆ DÂE ∆ACH cân tại A AC, AH CH CHA HCA ˆ ˆ CÂH 2. Tính chất : Đònh lý 1 : Trong một tam giác cân, hai góc ở đáy bằng nhau ∆ ABC cân tại A ⇒ CB ˆ ˆ = Trang 7 A B C C a ï n h b e â n C a ï n h b e â n C a ïn h đ a ùy A B C A B C D E H 2 2 2 2 4 A B C 1 2 D Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh HS : chứng minh Xét ∆ABD và ∆ACD. Có AB = AC (gt)  1 =  2 (gt), AD chung ⇒∆ABD = ∆ACD (c.g.c) ⇒ DCADBA ˆ ˆ = Vậy 2 góc ở đáy của ∆ cân như thế nào ? GV yêu cầu HS phát biểu đònh lý 1 HS nêu đònh lý 1 SGK Ngược lại nếu ∆ ABC có 2 góc bằng nhau thì ∆ đó có phải là ∆ cân hay không ? 1HS : phát biểu đònh lý 2 GV giới thiệu ∆ vuông cân : Cho ∆ ABC như hình vẽ HS : ∆ABC ở hình vẽ có  = 1v ; AB = AC GV : ∆ABC ở hình trên gọi là ∆ vuông cân. GV yêu cầu HS nêu đònh nghóa ∆ vuông cân HS : nêu đònh nghóa ∆ vuông cân SGK Yêu cầu HS giải bài ?3 (Bảng phụ) Gọi HS vẽ hình và ghi GT, KL HS : vẽ hình và ghi GT, KL GV gọi 1HS lên bảng tính ? ˆ ?; ˆ == CB HĐ 3 : Tam giác đều : Hỏi : Nếu cạnh đáy của ∆ cân cũng bằng cạnh bên thì ∆ đó có đặc điểm gì về 3 cạnh ? HS : 3 cạnh bằng nhau GV :∆ có 3 cạnh bằng nhau thì gọi là ∆ đều. Tam giác đều là tam giác như thế nào? Đònh lý 2 :Nếu một tam giác có hai góc bằng nhau thì đó là tam giác cân Đònh nghóa : tam giác vuông cân là tam giác vuông có hai cạnh góc vuông bằng nhau ∆ABC vuông cân tại A ⇒  = 1v, AB = AC Bài ?3 Giải ∆ABC có  = 1v, ⇒ CB ˆ ˆ + = 90 0 Mà ∆ABC cân tại A ⇒ CB ˆ ˆ = (tính chất ∆ cân) ⇒ CB ˆ ˆ = = 45 0 3. Tam giác đều : Đònh nghóa : Tam giác đều là tam giác có 3 cạnh bằng nhau ∆ABC là ∆ đều Trang 8 A B C Hỏi : ∆ đó có những đặc điểm gì ? A B C GT  = 1V AB = AC KL ? ˆ ?; ˆ == CB A B C Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh GV hướng dẫn HS vẽ ∆ đều bằng thước và compa GV cho HS làm bài ?4 (đề bài trên bảng phụ) GV gọi 1HS trình bày câu a GV có thể cho HS dự đoán số đo của mỗi góc bằng cách đo góc. Sau đó gọi 1 HS lên bảng chứng minh câu b GV chốt lại : Trong 1 tam giác đều mỗi góc bằng 60 0 ⇒ đó chính là hệ quả 1 Hỏi : Ngoài việc dựa vào đònh nghóa để chứng minh tam giác đều, em còn có cách chứng minh nào khác không ? GV treo bảng phụ 3 hệ quả HĐ 4: Luyện tập, củng cố Bài 47 tr 127 SGK : GV treo bảng phụ Gọi 1HS giải hình 116 GV gọi HS nhận xét và sửa sai nếu có Bài ?4 a) Do AB = AC nên ∆ ABC cân tại A ⇒ CB ˆ ˆ = (1) Do AB = AC nên ∆ ABC cân tại B ⇒ B ˆ =  (2) b) Từ (1) và (2) ở câu a ⇒  = CB ˆ ˆ = mà  + CB ˆ ˆ + = 180 0 ⇒  = CB ˆ ˆ = = 60 0 Hệ quả : − Trong 1tam giác đều, mỗi góc bằng 60 0 . − Nếu 1 tam giác có 3 góc bằng nhau thì ∆ đó là ∆ đều − Nếu 1 tam giác cân có 1 góc bằng 60 0 thì đó là ∆ đều LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : − Củng cố đònh nghóa và tính chất của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều. Luyện giải các bài tập về tính góc, chứng minh tam giác cân − Rèn luyện kỹ năng suy luận, chứng minh, vẽ hình − Tích cực, phát huy trí lực của học sinh Trang 9 Tuần : 20 Tiết : 36 Ngày soạn : / / 200 Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :  Giáo viên : −Thước thẳng com pa, thươc đo góc, êke, bảng phụ  Học sinh : − Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng nhóm − Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh : Kiểm tra só số lớp 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 8’ HS 1 : − Đònh nghóa tam giác cân. Phát biểu đònh lý 1 và đònh lý 2 về tính chất của tam giác cân − Sửa bài tập 46 tr 127 SGK Đáp án : a) − Vẽ đoạn thẳng AC = 3cm − Vẽ hai cung tròn (A, 4cm) và (C, 4cm) Chúng cắt nhau tại B ⇒ ∆ABC cân tại B HS 2 : − Đònh nghóa tam giác đều và hệ quả của nó − Sửa bài tập 49 tr 127 Đáp án : a) Góc ở đỉnh của tam giác cân bằng 40 0 ⇒ các góc ở đáy của tam giá cân bằng nhau và bằng : CB ˆ ˆ = = 2 140 = 70 0 b) Góc ở đáy của tam giác cân bằng 40 0 ⇒ góc ở đỉnh của tam giác cân bằng 180 0 − 40 0 . 2 = 100 0 3.Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ I Luyện tập : Bài 51 tr 128 SGK : GV đưa đề bài bảng phụ GV gọi 1 HS vẽ hình và ghi GT, KL HS lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL ∆ABC (AB = AC GT D ∈ AC, E ∈AB AD = AE ; BD cắt CE tại I KL a) SS : ECA và ˆˆ DBA b) ∆IBC là ∆ gì ? Vì sao ? Bài 51 tr 128 SGK : Chứng minh a) Xét 2 ∆ ABD và ACE. Có : AB = AC(gt)  chung ; AD = AE (gt) ⇒ ∆ABD = ∆ACE (c.g.c) ⇒ ECA ˆˆ = DBA (2góctương ứng) Trang 10 4 0 0 A B C GT ∆ABC AB = AC  = 40 0 KL A B C E D I 2 2 1 1 [...]... đảo, vẽ hình viết hệ thức − Chữa bài tập 56 (a,c) tr131 SGK tập 1 (bảng phụ) B 1 A Đáp án : a) 92 + 122 = 81 + 144 = 225 ; 152 = 225 ⇒ 92 + 122 = 152 Vậy ∆ này là ∆ vuông theo đònh lý Pytago b) 72 + 72 = 49 + 49 = 89 102 = 100 ⇒ 72 + 72 ≠ 102 Vậy ∆ này không phải là ∆ vuông Trang 17 Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh 3 Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ 1 : Luyện tập Bài tập 57 tr 131... KL ∆ABC là ∆ gì ? vì sao ? Hỏi : Theo em, ∆ ABC là ∆ gì ? Hãy chứng minh dự đoán đó HS : dự đoán ∆ABC là ∆ đều GV gọi 1HS chứng minh 4 Hướng dẫn học ở nhà : − Ôn lại đònh nghóa và tính chất của tam giá cân, tam giác đều Cách chứng minh một tam giác là tam giác cân, là tam giác đều − Bài tập về nhà số 72 , 73 , 74 , 75 , 76 tr 1 07 SBT − Đọc trước bài đònh lý “Pytago” ˆ ˆ B =C 2 C 1 0 2 B Giải Xét ∆A0B và... học ở nhà : − Tiếp tục ôn tập chương II − Làm các câu hỏi ôn tập 4, 5, 6 tr 139 SGK − Làm các bài tập 70 ; 71 ; 72 ; 73 tr 141 SGK − Xem lại các bài đã giải Ngày soạn : / / 2008 Tuần : 25 Tiết : 45 ÔN TẬP CHƯƠNG II (tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : − Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông, tam giác vuông cân − Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập vẽ hình, ... cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học − Hiểu và vận dụng kiến thức học được vào 1 số bài toán thực tế II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1 Giáo viên :− Thước thẳng, êke, compa, bảng phụ ghi sẵn bài tập và câu hỏi 2 Học sinh : −Thước thẳng, êke, compa, bảng nhóm − Thực hiện hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh lớp : 1’ kiểm diện 2 Kiểm tra bài : 7 HS1 : − Hãy nêu ra các trường... − Vận dụng các kiến thức đã học và các bài toán về vẽ hình, tính toán chứng minh, ứng dụng vào một số bài toán thực tế II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1 Giáo viên :− SGK, thước thẳng, compa, êke, thước đo độ, bảng phụ 2 Học sinh : −Thực hiện hướng dẫn tiết trước − Thước thẳng, compa, ê ke thước đo độ, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh lớp : 1’ kiểm diện Trang 27 Trường THCS Trần Hưng Đạo... hai tấm bìa màu hình vuông có cạnh bằng (a+b) Trang 12 Trường THCS Trần Hưng Đạo GV : Võ Đức Hạnh GV yêu cầu HS xem tr 129 SGK, hình 121 và hình 122 Sau đó mời 4 HS lên bảng − Hai HS thực hiện như hình 121 − Hai HS thực hiện như hình 122 Trong một tam giác vuông bình phương cạnh huyền bằng tổng các bình phương của hai cạnh góc vuông B a) Tính DT hình vuồng có cạnh c Hình. 121 b) Tính DT 2 hình vuông có... Vẽ hình minh họa và viết hệ thức C − Chữa bài tập 55 (tr 131 SGK tập 1) Đáp án : AB2 + AC2 = BC2 (đlý 1) AC2 = 16 − 1 = 15 ⇒ AC = 15 4 ≈ 3,6m HS2 : Phát biểu đònh lý Pytago đảo, vẽ hình viết hệ thức B − Chữa bài tập 56 (a,c) tr131 SGK tập 1 (bảng phụ) 1 A Đáp án : a) 92 + 122 = 81 + 144 = 225 ; 152 = 225 ⇒ 92 + 122 = 152 Vậy ∆ này là ∆ vuông theo đònh lý Pytago b) 72 + 72 = 49 + 49 = 89 102 = 100 ⇒ 72 ... = 100 ⇒ 72 + 72 ≠ 102 Vậy ∆ này không phải là ∆ vuông 3 Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ 1 : Luyện tập Bài tập 57 tr 131 SGK Bài tập 57 tr 131 SGK Tâm sai Ta phải so sánh bình phương của cạnh lớn nhất với tổng bình phương 2 cạnh còn lại : (GV treo bảng phụ) Hỏi : góc nào của ∆ ABC vuông ? HS : quan sát bảng phụ và trả lời cách làm của bạn Tâm HS Trả lời : ˆ B = 900 Vì AC = 17 là cạnh lớn... phải là tam giác vuông không ? ⇒ AB = 52 ≈ 7, 2 Một HS lên bảng tính AB ∆ABC có : HS tính và sau đó đưa ra kết luận ∆ ABC không phải là ∆ AB2+AC2 = 52 + 25 = 77 vuông BC2 = 92 = 81 ⇒ AB2 + AC2 ≠ BC2 ⇒ ∆ABC không là ∆ vuông (bảng phụ) Bài tập 70 tr 141 SGK (GV treo bảng phụ) Bài tập 70 tr 141 SGK A GV gọi 1HS lên bảng vẽ hình (đến câu d) GV gọi HS nêu GT, KL bài toán K H 2 M 1 1 B 2 3 Trang N31 C 3 0 Trường... bài toán thực tế II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1 Giáo viên :− Bảng phụ ghi đề bài tập, đònh lý Pytago (thuận, đảo) − 1 Bảng phụ có dán sẵn hai tấm bìa màu hình vuông có cạnh bằng (a + b) và 8 tờ giấy trắng hình tam giác vuông bằng nhau, có độ dài hai cạnh góc vuông là a và b 2 Học sinh : − Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng nhóm, thước ê ke − Các hình vuông, tam giác vuông bằng bìa cứng III TIẾN . một tam giác là tam giác cân, là tam giác đều − Bài tập về nhà số 72 , 73 , 74 , 75 , 76 tr 1 07 SBT − Đọc trước bài đònh lý “Pytago” b) Vì 11 ˆ ˆ CB + (cmt) mà. theo đònh lý Pytago b) 7 2 + 7 2 = 49 + 49 = 89. 10 2 = 100 ⇒ 7 2 + 7 2 ≠ 10 2 Vậy ∆ này không phải là ∆ vuông 3. Bài mới : Giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ