VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI K TÔ MẠNH HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN GIAO THỦY, NAM ĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2017 Công trình hoàn thành tại: HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN KHẮC BÌNH Phản biện 1: PGS.TS NGUYỄN THỊ HUỆ Phản biện 2: PGS.TS TRẦN MINH TUẤN Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học xã hội hồi ngày tháng năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đất nước tiến vào kỷ XXI bối cảnh toàn cầu hoá hội nhập quốc tế Điều đặt nước ta trước hội thách thức Đằng sau tín hiệu đáng mừng như: kinh tế đất nước ngày khởi sắc, đời sống nhân dân ngày cải thiện tệ nạn xã hội (TNXH) len lỏi vào trường học ngày có nhiều chiều hướng phức tạp Đó nguyên nhân cản trở phát triển kinh tế, xã hội nước ta Tệ nạn xã hội không loại trừ ai, xâm nhập, len lỏi vào ngõ ngách sống gây tác hại không nhỏ mặt đời sống xã hội Do vậy, phòng chống TNXH trở thành nhiệm vụ cấp bách cấp, ngành ngành giáo dục phải đầu chiến Những năm gần đây, huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định có phát triển kinh tế vào loại tỉnh nhờ đa dạng hóa ngành nghề, nghề nuôi trồng khai thác buôn bán thủy hải sản xã ven biển: Giao Xuân, Giao Lạc, Giao Thiện, Quất Lâm Một số xã huyện xảy tượng người dân làm ăn xa nhà mong đem lại thu nhập cao cho gia đình: Giao Tiến, Hồng Thuận, Giao An Ngoài dịch vụ kinh doanh, du lịch phát triển mạnh số xã thị trấn xã Giao Tiến, thị trấn Quất Lâm, thị trấn Ngô Đồng đem nguồn thu nhập Chính điều khiến cho số vụ phạm pháp hình xảy địa bàn huyện Giao Thủy tăng cách báo động Tình hình ảnh hưởng xấu tới nhà trường đóng địa bàn huyện Giao Thủy, đặc biệt học sinh trường THCS có nguy bị lôi kéo, sa ngã vào tệ nạn xã hội cao Ở lứa tuổi học sinh THCS có tâm sinh lý chưa ổn định, dễ bị kích động, tò mò, thích khám phá, chưa làm chủ thân chưa đủ hiểu biết, kinh nghiệm để biết: đúng, sai, xấu, tốt nên em dễ bị lôi kéo vào TNXH Mặt khác, nhiều bậc cha mẹ chưa thực quan tâm dạy dỗ em mình, họ cho đó trách nhiệm nhà trường Từ nguyên nhân dẫn tới số lượng không nhỏ học sinh THCS huyện Giao Thủy bị lôi kéo vào TNXH gây hậu xấu phát triển thể trạng nhân cách em học sinh Mặc dù huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện, trường THCS địa bàn huyện Giao Thủy năm qua nhận thức mức độ nghiêm trọng thực trạng trên, công tác giáo dục học sinh phòng ngừa TNXH quan tâm đạt số kết đáng mừng Tuy nhiên, nội dung giáo dục nên sở giáo dục gặp nhiều khó khăn; công tác quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng chống TNXH CBQL nhiều hạn chế, bất cập vì chưa trang bị đầy đủ sở lý luận chưa đầu tư cách mức cho công tác Vì thế, tượng học sinh vi phạm TNXH trường học có nguy lan rộng Điều đặt cho nhà quản lý giáo dục bậc THCS huyện Giao Thủy ngăn chặn cách hữu hiệu TNXH xâm nhập vào nhà trường thông qua quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện thực tế địa phương, đơn vị Xuất phát từ thực trạng trên, chọn nghiên cứu vấn đề: “quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định” làm đề tài luận văn thạc sỹ khoa học chuyên ngành quản lý giáo dục Tình hình nghiên cứu đề tài Các tổ chức giới Liên Hiệp quốc, Tổ chức Y tế giới (WHO), chương trình kiểm soát ma túy quốc gia Liên hiệp quốc (UNDCP) nhiều lần cảnh báo phát động chiến dịch với quy mô toàn cầu, kêu gọi nhân loại chung sức, đồng lòng chặn đứng đẩy lùi TNXH, đem lại yên bình cho sống Quan điểm Đảng Nhà nước hoạt động GDPN TNXH thể Luật phòng chống ma túy Nghị quyết, Chỉ thị, văn đạo giáo dục – đào tạo Ở Việt Nam năm gần quan quản lý nhà nước, nhà nghiên cứu Bộ Công an, Bộ Lao động Thương binh Xã hội, Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quốc gia… có nhiều công trình nghiên cứu phòng, chống TNXH tội phạm nhiều nội dung, góc độ khía cạnh khác TNXH Các đề tài điển hình tổ chức tác giả đó là: - Đề tài KX 0414 Tổng cục cảnh sát – Bộ Công an nghiên cứu thực trạng, nguyên nhân giải pháp phòng chống TNXH tội phạm năm 2000 - TNXH Việt Nam: thực trạng, nguyên nhân giải pháp (Lê Thế Tiệm đồng nghiệp năm 1994) - Luận khoa học đổi sách xã hội nhằm đảm bảo an ninh xã hội khắc phục TNXH (Lê Thế Tiệm đồng nghiệp năm 1994) - Phòng chống ma tuý nhà trường (Vũ Ngọc Bừng - Năm 1997) - Mại dâm phòng chống mại dâm (Bùi Toản – Tạp chí Công an nhân dân số – 1996) - Phòng chống tệ nạn cờ bạc, số đề tình trạng (Nguyễn Xuân Yêm – Tạp chí Công an nhân dân số – 1996) - Hiểm hoạ ma tuý chiến đấu (Nguyễn Xuân Yêm Trần Văn Luyện, Nguyễn Thị Kim Liên, NXB Công an nhân dân, Hà Nội năm 2003) Trong nghiên cứu đề cập đến thực trạng tệ nạn xã hội xuất phát từ nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan Trong đó nhiều tác giả khẳng định hội nhập quốc tế đưa vào nước ta tệ nạn xã hội du nhập từ bên vào Tệ nạn làm ảnh hưởng đến an ninh trị, phát triển đất nước Mọi lực lượng xã hội phải chung tay để đẩy lùi tệ nạn đó Trong nghiên cứu hệ trẻ đối tượng dễ mắc tệ nạn xã hội từ bên du nhập vào Việt Nam Ngoài việc sử dụng pháp luật để đấu tranh với tệ nạn này, việc giáo dục phòng ngừa tệ nạn thiếu niên quan trọng Hiện công tác quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường THCS hiệu trưởng trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định gặp nhiều khó khăn, TNXH có nguy xâm nhập vào trường ngày cao Một phần nguyên nhân thực trạng đội ngũ CBQL trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định chưa có sở lý luận chưa thực đầu tư mức cho công tác việc quản lý nhà trường Đề tài tiếp nối nghiên cứu biện pháp quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường THCS huyện Giao Thủy nhằm góp phần đưa biện pháp hữu hiệu công tác phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định; không làm tốt công tác phòng ngừa, ngăn chặn sớm TNXH xâm nhập vào nhà trường ảnh hưởng không nhỏ tới phát triển nhân cách cho học sinh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định để đề biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh địa phương năm tới; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3.2.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trường THCS 3.2.2 Đánh giá thực trạng TNXH quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trường THCS hiệu trưởng trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 3.2.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở (chủ yếu tệ nạn: ma tuý, cờ bạc, trộm cắp, đánh nhau, hút thuốc lá, quan hệ nam nữ tuổi vị thành niên, chơi điện tử) có nguy xâm nhập vào nhà trường Hiệu trưởng trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định năm học gần Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích, tổng hợp hệ thống hoá tài liệu lý luận có liên quan đến vấn đề nghiên cứu phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường 5.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 5.2.1 Phương pháp quan sát Quan sát hoạt động học tập, vui chơi, giao lưu học sinh THCS trường THCS địa bàn huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định để thấy rõ nguyên nhân học sinh THCS mắc TNXH, quan sát đối tượng HS THCS có nghi vấn 5.2.2 Phương pháp điều tra viết Sử dụng bảng hỏi với hệ thống câu hỏi học sinh, hỏi hiểu biết TNXH, sử dụng bảng hỏi với giáo viên, Hiệu trưởng biện pháp Quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 5.2.3 Phương pháp chuyên gia Tham khảo ý kiến đồng chí chuyên viên Sở GD&ĐT, lãnh đạo chuyên viên Phòng GD&ĐT, cán quản lý trường THCS địa bàn huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Tham khảo ý kiến giáo viên, cán đoàn thể phường, xã, bậc phụ huynh học sinh nơi có nguy cao TNXH địa bàn huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 5.2.4 Phương pháp vấn Phỏng vấn chuyên viên Sở GD&ĐT phụ trách công tác ngoại khoá thể chất (phòng Công tác HSSV), chuyên viên Phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội trường THCS huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định cán đoàn thể số xã, phường 5.2.5 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Qua thực tế quản lý giảng dạy trường THCS địa bàn Huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định, sở đó tổng kết kinh nghiệm Quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 6.1 Ý nghĩa lý luận: Luận văn xác định khung lý thuyết nghiên cứu quản lý hoạt động dạy học trường THCS Trong đó, xây dựng khái niệm công cụ như: Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường; tệ nạn xã hội tác động TNXH phát triển nhân cách HS; Lý luận quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH trường THCS; biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh truongf THCS Kết nghiên cứu thực tiễn luận văn góp phần bổ sung số vấn đề lý luận quản lý hoạt động dạy học trường THCS khoa học quản lý 6.2 Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn phân tích thực trạng Quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định bối cảnh xã hội Kết nghiên cứu chủ thể quản lý thực tốt với nội dung quản lý Luận văn đề xuất biện pháp nâng cao hiệu Quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định khảo nghiệm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Những khái niệm 1.1.1 Quản lý 1.1.2 Giáo dục 1.1.3 Quản lý giáo dục 1.2 Phòng ngừa tệ nạn xã hội 1.2.1 Tệ nạn xã hội 1.2.2 Tệ nạn xã hội nhà trường 1.2.3 Phòng ngừa tệ nạn xã hội 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Nội dung giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở 1.3.3 Con đường giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở 1.3.4 Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 10 Kết luận chương Chương tập trung phân tích hệ thống hoá nội dung khái niệm: Quản lý, quản lý GD, quản lý nhà trường, quản lý trường THCS; TNXH tác động TNXH việc phát triển nhân cách học sinh, biện pháp quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường hiệu trưởng trường THCS Qua đó có thể rút kết luận sau: Môi trường GD giáo dục THCS vốn coi sáng, lành mạnh bối cảnh có nguy bị TNXH xâm nhập, gây ảnh hưởng không nhỏ đến việc GD nhân cách học sinh Quản lý nhà trường vừa khoa học, vừa nghệ thuật, đòi hỏi người Hiệu trưởng nắm vững vấn đề khoa học quản lý quản lý giáo dục việc điều hành quản lý nhà trường; cần phải trang bị kiến thức lý luận TNXH, tác hại, nguyên nhân TNXH xâm nhập vào nhà trường sở đó, Hiệu trưởng xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch, tổ chức đạo máy giáo dục nhà trường cách sáng tạo, linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường nhằm đạt hiệu 11 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH 2.1 Khái quát giáo dục huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định 2.2 Thực trạng tệ nạn xã hội 2.2.1 Vài nét tệ nạn xã hội địa bàn huyện Giao Thủy Theo báo cáo tổng kết Công an huyện Giao Thủy, tình hình TNXH địa bàn huyện năm trở lại diễn biến phức tạp, đặc biệt từ tốc độ đô thị hoá diến nhanh Trong năm 2015, tổng số TNXH quan công an thụ lý 174 vụ, tập trung chủ yếu vào tệ nạn sau: ma tuý, mại dâm, đánh bạc, số đề, trộm cắp, cướp giật, đánh nhau, giết người… Cụ thể sau: - Tệ nạn ma tuý: tổng số vụ bắt giữ xử lý 53 vụ với 81 đối tượng mua bán, sử dụng, tàng trữ, vận chuyển ma tuý Số lượng ma tuý thu là: 83.5 g Hêroin, 106 viên ma tuý tổng hợp Cũng theo hồ sơ quản lý công an huyện, huyện có 731 người nghiện ma tuý tập trung vào xã thị trấn: Giao Tiến, Giao Xuân, Giao Thiện, Quất Lâm, Ngô Đồng… - Tệ nạn mại dâm: theo tổng kết công an huyện tổng số vụ vi phạm tệ nạn mại dâm mà công an huyện bắt xử lý 15 vụ, đó chủ chứa môi giới 23, số gái mại dâm 33, người mua dâm 40 Với tốc độ đô thị hoá nhanh, tiền bán đất dân bị phát tán, tiêu xài dễ bị lôi kéo vào tệ nạn mại dâm, ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lý tò mò, bắt chước, khám phá… học sinh 12 Tệ nạn đánh bạc: Là tệ nạn có từ lâu biến tướng nhiều hình thức khác Đặc biệt Tết đến, có đám hiếu, hỷ, giỗ, hội làng… thì chiếu bạc không thể người dân có khoản tiền lớn từ làm ăn xã, đền bù, giải phóng mặt thì người dân lao vào cờ bạc, họ sẵn sàng nướng vào chiếu bạc hàng chục, hàng trăm triệu đồng lần đánh bạc khiến gia đình lâm vào cảnh khánh kiệt, tan vỡ hạnh phúc, hư hỏng, bơ vơ Có gia đình nhiều hệ tham gia đánh bạc Do ảnh hưởng từ gia đình xã hội cờ bạc nên học sinh THCS dễ bắt trước việc học sinh đánh bạc khó tránh khỏi Thực tế, theo phản ánh cán quản lý giáo viên thấy học sinh THCS chơi ăn tiền chơi tụ tập nhà riêng Tệ nạn số đề, cá độ: với đánh bạc tệ số đề, cá độ tồn Hầu xã có người túc trực để sẵn sàng rủ rê, lôi kéo người dân tham gia Có địa phương, cá độ phát triển cách thái làm vẻ bình yên lễ hội tập quán như: Thi đấu cờ tướng, chọi gà, đá búng… người dân sẵn sàng đem để cá độ Tổng số vụ số đề, cá độ mà công an huyện bắt giữ xử lý vụ với 13 người vi phạm số tiền thu 21.800.000đ, điện thoại di động… Địa phương có tệ nạn nhiều Ngô Đồng, Giao Tiến, Quất Lâm, Giao Xuân Học sinh THCS địa bàn Huyện có tượng tham gia tệ nạn 2.2.2 Thực trạng tham gia tệ nạn xã hội trường trung học sở huyện Giao Thủy 13 2.2.3 Nguyên nhân tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường trung học sở huyện Giao Thủy 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 2.4.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 2.4.2 Quản lý việc tổ chức thực hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 2.4.3 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 2.4.4 Quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 14 2.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Kết luận chương Trong năm gần đây, tốc độ đô thị hoá nhanh, nguy TNXH phát triển xâm nhập vào nhà trường THCS huyện Giao Thủy đáng lo ngại Công tác giáo dục phòng ngừa TNXH nhà trường cấp, ngành, đoàn thể, nhà trường quan tâm, triển khai thu kết định Tuy nhiên số học sinh vi phạm TNXH nhà trường còn, điều ảnh hưởng không nhỏ đến kết giáo dục toàn diện nhà trường Kết khảo sát cho thấy cán quản lý giao viên trường đánh giá tốt hiệu quản lý họạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh hiệu trưởng nhà trường Điều thể tất chức hoạt động quản lý từ xây dựng kế hoạch đến thực kiểm tra đánh giá việc thực họạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh Các yếu tố chủ quan khách quan có ảnh hưởng nhiều đến họạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh hiệu trưởng nhà trường yếu tố chủ quan ảnh hưởng nhiều tinh thần trách nhiệm Ban giám hiệu nhà trường yếu tố khách quan ảnh hưởng nhiều hỗ trợ giáo viên 15 Chương ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN GIAO THỦY, TỈNH NAM ĐỊNH 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 3.1.2 Đảm bảo tính thống giáo dục 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 3.1.4 Đảm bảo thể tinh thần đổi phương pháp giáo dục 3.1.5 Đảm bảo phù hợp với thực tiễn địa phương 3.1.6 Đảm bảo tính khả thi 3.1.7 Đảm bảo tính hiệu 16 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, học sinh phụ huynh vai trò hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 3.2.2 Biện pháp 2: Tăng cường quản lý việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh thông qua nội dung dạy học hoạt động ngoại khóa 3.2.4 Biện pháp 4: Tổ chức phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường tham gia hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, thi đua, khen thưởng hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 3.3 Mối liên hệ biện pháp 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp Kết luận chương Dựa kết nghiên cứu mặt lý luận thực tiễn, đồng thời vào văn pháp quy định hướng, 17 đạo Sở Giáo dục Đào tạo Nam Định, Phòng GD&ĐT Giao Thủy phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường, đề tài đề xuất biện pháp quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường Đó biện pháp: Hiệu trưởng giáo dục nhằm nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, học sinhvà phụ huynh vai trò HĐGD phòng ngừa TNXH; Hiệu trưởng tăng cường quản lý việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch GD học sinh phòng ngừa TNXH; Hiệu trưởng quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH thông qua nội dung dạy học hoạt động ngoại khóa; Hiệu trưởng tổ chức phối hợp lực lượng GD nhà trường tham gia hoạt động GD học sinh phòng ngừa TNXH; Hiệu trưởng tăng cường quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động GD học sinh phòng ngừa TNXH Hiệu trưởng tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, thi đua, khen thưởng hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh Các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với bổ sung cho hoạt động quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH cho học sinh huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Cả biện pháp đề xuất đánh giá cần thiết khả thi 18 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường nhiệm vụ vô quan trọng tình hình Để đào tạo hệ học sinh có nhân cách toàn diện, đáp ứng yêu cầu xã hội, phải hướng nhiệm vụ trọng tâm vào việc quản lý giáo dục phát triển nhân cách toàn diện học sinh môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh tác động có mục đích, có kế hoạch nhà trường lực lượng xã hội trường đến học sinh nhằm ngăn chặn tệ nạn xã hội, góp phần hình thành phát triển nhân cách học sinh cách toàn diện Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh gồm nội dung sau: Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh; Quản lý việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh; Quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh; Quản lý phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh; Quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh 19 Kết khảo sát thực trạng cho thấy đa số trường THCS huyện Giao Thủy đánh giá tốt mức độ nguy hại, hậu nguyên nhân tệ nạn xã hội Kết khảo sát cho thấy cán quản lý giáo viên trường đánh giá tốt hiệu quản lý họạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh Hiệu trưởng nhà trường Điều thể tất chức hoạt động quản lý từ xây dựng kế hoạch đến thực kiểm tra đánh giá việc thực họạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh Các yếu tố chủ quan khách quan có ảnh hưởng nhiều đến họạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh hiệu trưởng nhà trường Yếu tố chủ quan ảnh hưởng nhiều tinh thần trách nhiệm Ban giám hiệu nhà trường yếu tố khách quan ảnh hưởng nhiều hỗ trợ giáo viên Từ kết nghiên cứu lý luận thực tiễn đề tài đề xuất biện pháp quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trường Đó biện pháp: 1) Hiệu trưởng giáo dục nhằm nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, học sinh phụ huynh vai trò HĐGD phòng ngừa TNXH; 2) Hiệu trưởng tăng cường quản lý việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch GD học sinh phòng ngừa TNXH; 3) Hiệu trưởng quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH thông qua nội dung dạy học hoạt động ngoại khóa; 4) Hiệu trưởng tổ chức phối hợp lực lượng GD nhà trường tham gia hoạt động GD học sinh phòng ngừa TNXH; 5) Hiệu trưởng tăng cường quản lý sở vật chất phục vụ 20 hoạt động GD học sinh phòng ngừa TNXH 6) Hiệu trưởng tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, thi đua, khen thưởng hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh Các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với bổ sung cho hoạt động quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH cho học sinh huyện Giao Thủy, tỉnh B Cả biện pháp đề xuất đánh giá cần thiết khả thi mức độ cao Khuyến nghị 2.1 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Giao Thủy Cung cấp thường xuyên, kịp thời văn đạo, tài liệu liên quan đến công tác phòng ngừa TNXH học đường Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ, hình thức tổ chức HĐGD phòng ngừa TNXH Thường xuyên phát động phong trào dạy chuyên đề, tổ chức hội thi giáo dục phòng ngừa TNXH như: phòng ngừa ma tuý, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, phòng ngừa tác hại thuốc Tích cực đạo trường cụ thể hoá kế hoạch giáo dục phòng ngừa TNXH cho năm học; đưa nội dung giáo dục phòng ngừa TNXH tiêu chí thi đua, nội dung để đánh giá, xếp loại nhà trường vào học kỳ năm học Tăng cường, đẩy mạnh công tác quản lý, đạo, kiểm tra, tổng kết, đánh giá, khen thưởng nhà trường công tác giáo dục phòng ngừa TNXH 21 2.2 Đối với cấp quyền địa phương huyện Giao Thủy Cần quản lý tốt tình hình an ninh địa bàn thành phố, hạn chế tối đa TNXH địa điểm gần trường học Chỉ đạo lực lượng chức năng, ban ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội tích cực phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường công tác Tăng cường hỗ trợ, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí cho giáo dục nói chung HĐGD phòng ngừa TNXH nhà trường nói riêng 2.3 Đối với trường trung học sở huyện Giao Thủy Tăng cường vai trò lãnh đạo cấp uỷ Đảng, Ban Giám hiệu, đạo sát tổ chức đoàn thể, lực lượng giáo dục trường HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh Xây dựng kế hoạch đạo HĐGD phòng ngừa TNXH cách cụ thể; tổ chức thực nghiêm túc, khoa học; phải kiểm tra, theo dõi, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, khen thưởng rõ ràng Đẩy mạnh việc tổ chức HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH nhiều hình thức phong phú đa dạng nhằm lôi học sinh tích cực tham gia Chủ động, tích cực phối kết hợp với lực lượng giáo dục nhà trường nhằm huy động sức mạnh tổng hợp, sâu rộng, hiệu 2.4 Đối với gia đình học sinh 22 Nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm việc quản lý, giáo dục con, cha mẹ cần đầu tư thời gian chăm sóc nhiều hơn, nắm bắt tâm lý, tâm tư tình cảm con; thường xuyên động viên chia sẻ lúc vui, buồn để thấy cha mẹ thực gương sáng, chỗ dựa vững con, gia đình tổ ấm tình thương Từ đó, giúp tránh xa TNXH Phối hợp chặt chẽ với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp việc giáo dục đó có giáo dục phòng ngừa TNXH 2.5 Đối với học sinh Nhận thức rõ ràng mức độ nguy hại TNXH thân, gia đình xã hội để chủ động phòng ngừa đồng thời tích cực học tập, tu dưỡng, rèn luyện thân Tích cực tham gia hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH lớp, trường xã hội Nếu phát trường hợp bạn bè mắc phải TNXH phải mạnh dạn báo cáo giáo viên, cán quản lý nhà trường để có biện pháp đấu tranh nhằm ngăn chặn chặn kịp thời 23 24 ... động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung. .. dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở 1.3.4 Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trung học sở 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục. .. pháp Quản lý HĐGD phòng ngừa TNXH cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG