SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRG THPT NGUYỄN CHÍ THANH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ - NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn – Khối: 10 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Phần I Đọc-hiểu (5.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hôm ngày thầy giáo vào dạy môn Toán Vừa vào lớp, thầy cho lớp làm kiểm tra đầu năm Cả lớp ngạc nhiên thầy phát cho ba loại đề khác nói: - Đề thứ gồm câu hỏi vừa dễ khó, làm hết em 10 điểm Đề thứ hai có số điểm cao với câu hỏi tương đối dễ Đề thứ có số điểm tối đa với câu hỏi dễ Các em quyền chọn đề cho Thầy cho làm 15 phút nên chọn đề thứ cho ăn Một tuần sau, thầy trả kiểm tra Cả lớp lại ngạc nhiên biết chọn đề tổng số điểm đề đó, làm hay sai Lớp trưởng hỏi thầy: - Thưa thầy lại ạ? Thầy cười nghiêm nghị trả lời: - Với kiểm tra này, thầy muốn thử thách ( Trích “Hạt giống tâm hồn”) Tại lớp ngạc nhiên thầy dạy Toán trả kiểm tra?(1.0) Xác định phương thức biểu đạt văn (1.0 đ) Hãy viết tiếp câu nói thầy với lớp cho phù hợp với mạch nội dung câu chuyện (tối đa dòng) (1.0) Bài kiểm tra kì lạ người thầy câu chuyện dạy cho học gì? Trình bày suy nghĩ anh/chị đoạn văn 7-10 dòng Phần II Làm văn (5,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: … Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai … (Trích “Trao duyên” - Truyện Kiều - Nguyễn Du) HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN 10 – HK2 ( 2015-2016)-ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Phần I Phần II Nội dung Đọc-hiểu Cả lớp ngạc nhiên thầy dạy Toán trả kiểm tra chọn đề tổng số điểm đề đó, làm hay sai (Chấp nhận diễn đạt ý tương tự.) Phương thức biểu đạt: tự (Kể thêm phương thức khác không cho điểm.) Viết tiếp lời người thầy Nội dung nói lòng tự tin, dám đối đầu với thử thách; viết không dòng Điểm 5.0 1.0 Viết đoạn văn a.Yêu cầu kĩ (0.5) -Hs biết cách xây dựng đoạn văn: dung lượng, hình thức, có luận điểm rõ ràng, có liên kết câu đoạn -Diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp (Thầy cô linh hoạt chấm bài, trừ điểm lỗi diễn đạt, tả, ngữ pháp,…) b Yêu cầu kiến thức(1.5) Hs trình bày theo nhiều cách khác cần thể suy nghĩ thân câu chuyện Sau gợi ý: Bài kiểm tra kỳ lạ thầy dạy học: “Có việc nhìn tưởng khó khăn nên dễ làm cho nản chí, không tin làm Nhưng không tự tin đối đầu với thử thách chẳng biết khả đến đâu khó vươn tới đỉnh điểm thành công.” Làm văn 2.0 a.Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận văn học cảm nhận thơ, đoạn thơ; kết cấu ba phần đủ, rõ ràng, luận điểm hợp lí, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b.Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết đoạn trích “ Truyện Kiều” tác giả Nguyễn Du, học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: Nêu vấn đề cần nghị luận: tác giả, tác phẩm, giới thiệu dẫn đoạn trích Hoàn cảnh trao duyên Cảm nhận đoạn trích a Nội dung : Kiều nhờ Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng - Kiều mở lời đặc biệt (1.0) +Lời lẽ : cậy, chịu lời + Cử : lạy ,thưa → Thái độ: vừa nhờ vừa tin tưởng, nài nỉ; thiết tha, khẩn khoản, hạ để đền đáp hy sinh cao em → Tạo không khí trang nghiêm chứng tỏ vấn đề nói quan trọng - Kiều tâm với em để tạo cảm thông.(1.5) + Trông cậy tất vào em (mặc em) chắp mối tơ thừa + Kể ngắn gọn mối tình với Kim Trọng: Tình yêu đẹp đẽ, sáng, nồng thắm (Khi ngày quạt ước, đêm chén thề) dang dở ( đường đứt gánh) + Kể gia cảnh : gia đình gặp nạn (sóng gió bất kì) Kiều hy sinh chữ tình để làm tròn chữ hiếu Đó lý để nàng nhờ em thay lời hẹn ước Kim Trọng →Cách nói khéo léo vừa gợi cảm thông vừa đặt Vân vào tình khó xử b Nghệ thuật 1.0 1.0 5.0 0.5 0.5 3.5 2.5 1.0 - Đặc sắc Nguyễn Du nghệ thuật lựa chọn ngôn từ - Các biện pháp nghệ thuật: điệp từ, câu hỏi tu từ, từ ngữ mang tính ước lệ … Khẳng định vấn đề - Nghệ thuật miêu tả tâm lí : Kiều nói ngôn ngữ lí trí, vừa thuyết phục vừa khẩn cầu - Nhân cách Kiều: vẹn hiếu,vẹn tình; giàu đức hi sinh Lưu ý Bài viết sai hai lỗi tả lỗi diễn đạt trừ 0,25đ, nhiều lỗi trừ tối đa 0,75đ cho bài; bố cục phần không rõ thân không chia nhiều đoạn: trừ 0.5đ -Diễn xuôi ý thơ biết cách trích dẫn thơ, bố cục rõ ràng : 2đ -Phân tích, cảm thụ tốt cách trích dẫn thơ : 2-2,5 đ -Cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức 0.5 ...HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN 10 – HK2 ( 20 15 -20 16)-ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Phần I Phần II Nội dung Đọc-hiểu Cả lớp ngạc nhiên thầy dạy Toán trả kiểm tra chọn đề tổng số điểm đề đó, làm hay sai (Chấp... nản chí, không tin làm Nhưng không tự tin đối đầu với thử thách chẳng biết khả đến đâu khó vươn tới đỉnh điểm thành công.” Làm văn 2. 0 a.Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận văn học. .. lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b.Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết đoạn trích “ Truyện Kiều” tác giả Nguyễn Du, học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: Nêu vấn đề cần nghị luận: