SỞ GD – ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI: NGỮ VĂN - KHỐI 10 Ngày thi: 22/04/2017 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề) I Đọc hiểu (4.0 điểm) Cho văn bản: Đừng vui Sẽ đến lúc buồn Đừng buồn Sẽ đến lúc vui Tiến bước mà đánh Con ơi, dừng lại Lùi bước để hiểu Con lùi thêm bước Chẳng Hãy ngước nhìn lên để thấy thấp Nhìn xuống thấp Để biết chưa cao Con nghĩ tương lai Nhưng đừng quên khứ Hy vọng vào ngày mai đừng buông xuôi hôm May rủi chuyện đời Nhưng đời có chuyện rủi may Hãy nói thật Để làm thật nhiều – điều có nghĩa trái tim Nếu cần, thật xa Để mang hạt giống Rồi dâng tặng cho đời Dù chẳng trả công… (Trích Gởi – Nguyễn Trường Kiên) Văn viết theo thể thơ nào? (0.5đ) Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5đ) Nội dung văn bản? (1.0đ) Anh/chị tâm đắc với lời dạy văn bản? Vì sao? (0.5đ) Xác định phân tích hiệu phép tu từ sử dụng văn (0.5đ) Anh/ chị rút cho cách sống sau đọc văn bản? Trình bày đoạn văn (khoảng - dòng) (1.0đ) II Làm văn (6.0 điểm) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau: […] Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai Ngày xuân em dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười chín suối thơm lây (Trao duyên trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Sách Ngữ văn lớp 10, tập 2) HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên :……………………………… Số báo danh:…………… Ma trận đề Mức độ/ Chủ đề Nhận biết I.Đọc hiểu Số câu Số điểm Tỉ lệ Đọc hiểu V.D thấp V.D cao - Thể thơ - Hiểu - Phương nội dung văn thức biểu đạt - Biện pháp tu từ Biết lí giải hiệu phép tu từ văn Biết lí giải vấn đề văn Từ kiến thức văn bản, biết nhận thức vấn đề sống ,biết vận dụng kiến thức để viết đoạn 10% 1 10% 10% 1 10% Một đoạn thơ Kiểu nghị luận Hiểu nội dung đoạn thơ yêu cầu đề Biết khai thác phương diện nội dung, nghệ thuật đoạn thơ, Biết vận dụng thao tác lập luận, kiến thức để làm Biết nhận thức vấn đề sau làm nghị luận từ bồi đắp phẩm chất cảm xúc đẹp cho tâm hồn Tổng 40% II Làm văn NLVH Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.0 1.0 3.0 1.0 10% 10% 30% 10% 2.0 20% 2.0 20% 4.0 40% 2.0 20% 6.0 60% 10 100% HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN Phầ n NỘI DUNG Văn viết theo thể thơ: Tự Phương thức biểu đạt : Biểu cảm Nội dung: Lời nhắc nhở/ Nhắn nhủ/ dạy dỗ chân thành/ cảm động/ sâu sắc/ ý nghĩa cách suy nghĩ cách sống cha dành cho ĐIỂM 0.5 đ 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ Học sinh chọn lựa lí giải hợp lí, sâu sắc HS xác định biện pháp: 0,25đ: - Liệt kê - Điệp - Đối I - Ẩn dụ “ hạt giống mới”: điều tích cực, mẻ, ý nghĩa, đẹp đẽ có tác dụng thay điều cũ (tư tưởng, quan điểm, lối sống) 1.0 đ - Phân tích tác dụng: 0,25đ Viết đoạn: - Hình thức: đoạn, (7-9 dòng), không sai tả, lỗi dùng từ, đặt câu - Nội dung: ứng xử, cách sống tích cực: + Cân cảm xúc + Khiêm tốn + Biết phấn đấu cho sống + Chinh phục tri thức, bồi đắp tâm hồn, sống dạt tình yêu thương, trách nhiệm … Gợi ý: * Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách văn NLVH, bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp,… * Yêu cầu nội dung: Trên sở hiểu biết đoạn trích, thí sinh làm lượt làm rõ nội dung, nghệ thuật trình bày theo bước: I MB - Giới thiệu tác giả Nguyễn Du, tác phẩm Truyện Kiều, đoạn trích Trao duyên trích (vị trí, tóm tắt đoạn trích) - Trích thơ II TB 0.5 đ ... vấn đề sau làm nghị luận từ bồi đắp phẩm chất cảm xúc đẹp cho tâm hồn Tổng 40% II Làm văn NLVH Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.0 1.0 3.0 1.0 10% 10% 30% 10% 2. 0 20 % 2. 0 20 %... văn thức biểu đạt - Biện pháp tu từ Biết lí giải hiệu phép tu từ văn Biết lí giải vấn đề văn Từ kiến thức văn bản, biết nhận thức vấn đề sống ,biết vận dụng kiến thức để viết đoạn 10% 1 10% 10% ... Nguyễn Du, Sách Ngữ văn lớp 10, tập 2) HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên :……………………………… Số báo danh:…………… Ma trận đề Mức độ/ Chủ đề Nhận biết