NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KÌ II Phần A TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG II PHẦN B BÀI 26,27 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Cảm ứng động vật có đặc điểm: A phản ứng chậm, dễ thấy, đa dạng hình thức B phản ứng nhanh, dễ thấy, đa dạng hình thức C phản ứng chậm, khó thấy, đa dạng hình thức D phản ứng nhanh, dễ thấy, đa dạng hình thức Câu 2: Hệ thần kinh có phản xạ xác nhanh hệ thần kinh: A dạng ống B dạng chuỗi C dạng hạch D dạng lưới Câu Hình thức cảm ứng sau cảm ứng động vật? A Ứng động C Phản xạ B Hướng động D Ứng động sinh trưởng Câu 4: Phản xạ gì? A Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên thể B Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên thể C Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh trả lời lại kích thích bên bên thể D Phản ứng thể trả lời lại kích thích bên thể Câu 5: Hệ thần kinh dạng ống tạo thành từ hai phần rõ rệt là: A não thần kinh ngoại biên B não tuỷ sống C thần kinh trung ương thần kinh ngoại biên D tuỷ sống thần kinh ngoại biên Câu 6: Hệ thần kinh dạng ống gặp động vật nào? A Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, giun đốt C Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, thân mềm D Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú, giun tròn Câu 7: Khi thủy tức bị kích thích cành thì: A điểm bị kích thích phản ứng B toàn thân phản ứng B phản ứng D vùng thể phản ứng Câu 8: Ý không phản xạ? A Phản xạ có sinh vật có hệ thần kinh B Phản xạ thực nhờ cung phản xạ C Phản xạ coi dạng điển hình cảm ứng D Phản xạ khái niệm rộng cảm ứng Câu 9: Ý không với cảm ứng ruột khoang? A Cảm ứng toàn thể C Phản ứng xác B Toàn thể co lại bị kích thích D Tiêu phí lượng Câu 10: Ý không với đặc điểm phản xạ co ngón tay bị kim nhọn châm? A Là phản xạ có tính di truyền B Là phản xạ bẩm sinh C Là phản xạ không điều kiện D Là phản xạ có điều kiện Câu 11: Ý không với cảm ứng động vật đơn bào? A Cảm ứng cách co rút chất nguyên sinh B Cảm ứng cách chuyển động thể C Cảm ứng tiêu tốn lượng D Cảm ứng thực thông qua phản xạ Câu 12: Ý không với đặc điểm hệ thần kinh chuỗi hạch? A Số lượng tế bào thần kinh tăng so với hệ thần kinh dạng lưới B Khả phối hợp tế bào thần kinh tăng lên C Phản ứng cục bộ, tiêu tốn lượng so với hệ thần kinh dạng lưới D Phản ứng toàn thân, tiêu tốn nhiều lượng so với thần kinh dạng lưới Câu 13: Mức độ tiến hóa hệ thần kinh động vật A hệ thần kinh (htk) dạng lưới, chưa có htk, htk dạng ống, htk dạng chuỗi B chưa có htk, htk dạng ống, htk dạng lưới, htk dạng chuỗi C chưa có htk, htk dạng lưới, htk dạng chuỗi hạch, htk dạng ống D htk dạng lưới, htk dạng ống, htk dạng hạch, chưa có htk Câu 14: Sinh vật sau có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: A cá B châu chấu C thủy tức D ngựa Câu 15: Sinh vật sau chưa có hệ thần kinh? A Giun đốt B Trùng biến hình C Giun dẹp D Giun tròn BÀI 28,29 ĐIỆN THẾ NGHỈ - ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG – SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN Câu 1: Điện nghỉ : A chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi, phía màng tích điện dương so với màng tích điện âm B chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi, phía màng tích điện âm so với màng tích điện dương C chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi, màng tích điện dương D chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi, màng tích điện âm Câu 2: Điện hoạt động A biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang phân cực, đảo cực tái phân cực B biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang phân cực, đảo cực C biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang đảo cực, phân cực tái phân cực D biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang đảo cực tái phân cực Câu 3: Điện hoạt động gồm giai đoạn theo trình tự sau đây? A Mất phân cực – đảo cực – tái phân cực B Mất phân cực – tái phân cực – đảo cực C Đảo cực – phân cực – tái phân cực D Đảo cực – tái phân cực – phân cực Câu 4: Trong tế bào thần kinh, nơi sau có tính chất cách điện, khử cực đảo cực? A Bao miêlin B Nhân tế bào sơvan C Eo Ranvie D Sợi trục Câu 5: Sự phân bố điện tích hai bên màng tế bào điện hoạt động giai đoạn đảo cực làm cho: A màng tích điện dương (+), màng tích điện (-) B màng tích điện (-), màng tích điện (+) C màng màng tích điện (+) D màng tích điện (+) Câu 6: Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin so với sợi trục bao miêlin là: A Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lượng B Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lượng C Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng D Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng Câu 7: Phương án đặc điểm lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin? A Dẫn truyền theo lối “Nhảy cóc” từ eo Ranvie chuyển sang eo Ranvie khác B Sự thay đổi tính chất màng xảy eo C Dẫn truyền nhanh tiêu tốn lượng D Nếu kích thích điểm sợi trục lan truyền theo hướng BÀI 30 TRUYỀN TIN QUA XINAP Câu 1: Xinap là: A diện tiếp xúc tế bào cạnh B diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến C diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào D diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến…) Câu 2: Khi bóng chứa chất trung gian hóa học bị vỡ giải phóng vào: A dịch mô B dịch bào C màng trước xi náp D khe xináp Câu 3: Trong xinap hóa học, thụ quan tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm ở: A khe xinap B màng trước xinap C màng sau xinap D chùy xinap Câu 4: Trong xinap hóa học, bóng chứa chất trung gian hóa học nằm ở: A chùy xinap C màng sau xinap B màng trước xinap C khe xinap Câu 5: Quá trình truyền tin qua xináp diễn theo trật tự nào? A Khe xinap -> Màng trước xinap -> Chuỳ xinap -> Màng sau xinap B Màng trước xinap -> Chuỳ xinap -> Khe xinap -> Màng sau xinap C Màng sau xinap -> Khe xinap -> Chuỳ xinap -> Màng trước xinap D Chuỳ xinap -> Màng trước xinap -> Khe xinap -> Màng sau xinap Câu 6: Do đâu bóng chứa chất trung gian hóa học bị vỡ? A K+ từ dịch mô tràn vào dịch tế bào chùy xi náp B Na+ từ dịch mô tràn vào dịch tế bào chùy xi náp C Ca2+ từ dịch mô tràn vào dịch tế bào chùy xi náp D SO42- từ dịch mô tràn vào dịch tế bào chùy xi náp Câu 7: Ý sau đúng? A Tốc độ lan truyền qua xi náp hóa học chậm so với tốc độ lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh bao miêlin B Tất xináp chứa chất trung gian hóa học axêtincôlin C Truyền tin qua xináp hóa học không cần chất trung gian hóa học D Xináp diện tiếp xúc tế bào cạnh Câu 8: Ý trình truyền tin qua xináp? A Bóng chứa chất trung gian hoá học (CTGHH) gắn vào màng trước vỡ giải phóng CTGHH qua khe xinap đến màng sau B Các CTGHH gắn vào thụ thể màng sau làm xuất xung thần kinh lan truyền tiếp C Xung thần kinh lan truyền tiếp từ màng sau đến màng trước D Xung thần kinh lan truyền đến làm Ca+ vào chuỳ xinap Câu Tại xung thần kinh lan truyền theo chiều từ màng trước màng sau xinap? A Vì khe xinap ngăn cản truyền tin theo chiều ngược lại B Vì chuyển giao xung thần kinh qua xinap nhờ chất TGHH theo chiều C Vì chất TGHH bị phân giải đến màng sau xinap D Vì màng sau xinap chất TGHH để màng trước màng trước thụ thể tiếp nhận chất TGHH BÀI 31,32 TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Tập tính động vật là: A số phản ứng trả lời kích thích môi trường nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển B chuỗi phản ứng trả lời kích thích môi trường bên thể nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển C phản ứng trả lời kích thích môi trường nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển D chuỗi phản ứng trả lời kích thích môi trường nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển Câu 2: Tập tính học là: A loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm B loại tập tính hình thành trình phát triển loài, thông qua học tập rút kinh nghiệm C loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, di truyền D loại tập tính hình thành trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho loài Câu 3: Phát biểu sau nói tập tính học động vật? A Tập tính học chuỗi phản xạ không điều kiện B Quá trình hình thành tập tính học trình hình thành mối liên hệ nơron C Tập tính học thường bền vững không thay đổi D Tập tính học được di truyền từ bố mẹ Câu 4: Tập tính kiếm ăn động vật có tổ chức hệ thần kinh chưa phát triển thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính bẩm sinh B Phần lớn tập tính học tập C Phần lớn tập tính bẩm sinh D Toàn tập tính học tập Câu 5: Đặc điểm tập tính bẩm sinh A mang tính đặc trưng cho loài B thay đổi theo hoàn cảnh sống C không thay đổi D định gen di truyền Câu 6: Phát biểu sau không đúng? A Cơ sở thần kinh tập tính phản xạ không điều kiện hay có điều kiện B Tập tính bẩm sinh mang tính đặc trưng tập tính học mang tính cá thể C Tập tính bẩm sinh có sẵn, tập tính học hình thành trình sống D Tập tính bẩm sinh không di truyền tập tính học dễ Câu 7: Tập tính sau không thuộc tập tính bẩm sinh? A Chim xây tổ B Mèo bắt chuột C Tò vò đào hố đẻ trứng D Người qua đường dừng lại gặp đèn đỏ Câu 8: Kiến lính sẵn sàng chiến đấu hy sinh thân để bảo vệ kiến chúa bảo vệ tổ, tập tính A thứ bậc B vị tha C bảo vệ lãnh thổ D di cư Câu 9: Một số loài cá, chim, thú thay đổi nơi sống theo mùa, tập tính A kiếm ăn B bảo vệ lãnh thổ C sinh sản D di cư Câu 10: Hình thức học tập có động vật thuộc Linh Trưởng? A In vết C Học ngầm B Học khôn D Quen nhờn Câu 11: Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh thường tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập: A Học ngầm C Học khôn B Điều kiện hoá đáp ứng D Điều kiện hoá hành động Câu 12: Thầy yêu cầu bạn giải tập di truyền mới, bạn giải Đây ví dụ hình thức học tập: A Điều kiện hoá đáp ứng B Học ngầm C Điều kiện hoá hành động D Học khôn CHƯƠNG III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN A SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT BÀI 34 SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp là: A sinh trưởng thân rễ theo chiều dài hoạt động mô phân sinh đỉnh B tăng trưởng chiều dài hoạt động phân hoá mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ mầm hai mầm C tăng trưởng chiều dài hoạt động nguyên phân mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ có cây hai mầm D tăng trưởng chiều dài hoạt động nguyên phân mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ có cây mầm Câu 2: Sinh trưởng thứ cấp là: A tăng trưởng bề ngang mô phân sinh bên thân thảo hoạt động tạo B tăng trưởng bề ngang mô phân sinh bên thân gỗ hoạt động tạo C tăng trưởng bề ngang mầm mô phân sinh bên hoạt động tạo D tăng trưởng bề ngang mô phân sinh lóng hoạt động tạo Câu 3: Sinh trưởng sơ cấp xảy A mầm hai mầm B xảy hai mầm C mầm phần thân non hai mầm D hai mầm phần thân non mầm Câu4: Sinh trưởng thứ cấp thân gỗ gia tăng A chiều ngang hoạt động mô phân sinh bên B chiều ngang hoạt động mô sinh đỉnh C chiều dài hoạt động mô phân sinh bên D chiều dài hoạt động mô phân sinh đỉnh Câu 5: Mô phân sinh là: A loại mô có khả phân chia thành mô thể B nhóm tế bào sơ khai quan sinh dục C nhóm tế bào đỉnh thân đỉnh rễ D nhóm tế bào chưa phân hoá trì khả nguyên phân Câu 6: Chức mô phân sinh đỉnh gì? A Làm cho thân dài to B Làm cho rễ dài to C Làm cho thân rễ dài D Làm cho thân cây, cành to Câu 7: Loại mô tham gia vào sinh trưởng thứ cấp thực vật hai mầm? A Mô phân sinh đỉnh B Mô phân sinh lóng C Mô phân sinh bên D Mô phân sinh thân Câu 8: Kết sinh trưởng sơ cấp thực vật hai mầm là: A làm cho thân rễ dài B làm cho lóng dài C tạo mạch rây thứ cấp, gỗ dác, gỗ lõi D tạo biểu bì, tầng sinh mạch, mạch gỗ sơ cấp Câu Những nét hoa văn đồ gỗ có xuất xứ từ đâu? A.Vòng năm B Gỗ lõi C Gỗ dác D Bần Câu 10: Đặc điểm sinh trưởng thứ cấp? A Làm tăng kích thước chiều ngang B Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm C Diễn hoạt động tầng sinh mạch D Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu 11: Câu nói sinh trưởng hai mầm? A Đa số hai mầm có sinh trưởng thứ cấp B Tất hai mầm có sinh trưởng thứ cấp C Cây hai mầm hầu hết sinh trưởng sơ cấp D Sinh trưởng sơ cấp làm đường kính tăng lên Câu 12 Căn vào đâu để xác định số tuổi lâu năm? A Số B Số vòng gỗ C.Số cành D Đường kính BÀI 35.HOOCMON THỰC VẬT Câu 1: Hooc môn thực vật A các chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động B chất hữu rễ chọn lọc hấp thụ từ đất C chất hữu có tác dụng thúc đẩy sinh trưởng D chất hữu có tác dụng kìm hãm sinh trưởng Câu 2: Các hooc môn kích thích sinh trưởng bao gồm: A auxin, axit abxixic, xitôkinin B auxin, gibêrelin, xitôkinin C auxin, gibêrelin, êtilen D auxin, êtilen, axit abxixic Câu 3: Ở thực vật, hooc môn có vai trò thúc chóng chín A axit abxixic B xitôkinin C êtilen D auxin Câu 4: Auxin có vai trò: A kích thích nảy mầm hạt, chồi, hoa B kích thích nảy mầm hạt, chồi, C kích thích nảy mầm hạt, chồi, rễ phụ D kích thích nảy mầm hạt, chồi, Câu 5: Xitôkinin chủ yếu sinh ở: A đỉnh thân cành B lá, rễ C tế bào phân chia rễ, hạt, D thân, cành Câu 6: Êtylen có vai trò: A thúc chóng chín, ức chế rụng rụng B thúc chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng C thúc chóng chín, rụng kìm hãm rụng D thúc chóng chín, rụng lá, rụng Câu 7: Axit abxixic (ABA) có vai trò chủ yếu là: A kìm hãm sinh trưởng cây, lóng, trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng mở B kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, làm trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng đóng C kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, gây trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng đóng D kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, làm trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng mở Câu 8: Những hoocmôn thực vật thuộc nhóm kìm hãm sinh trưởng ? A Auxin, xitôkinin B Auxin, gibêrelin C Gibêrelin, êtylen D Etylen, Axit abxixic Câu Câu sau sai sử dụng hoocmôn thực vật? A Sử dụng hoocmôn thực vật cần ý nồng độ thích hợp B Không sử dụng lúc nhiều hoocmôn C Chú ý tính đối kháng, hỗ trợ hoocmôn D Phối hợp hoocmôn thực vật hợp lý Câu 10 Câu sau sai nói chất ức chế sinh trưởng thực vật? A Gây ức chế sinh trưởng cành, chồi bên… B Được hình thành tích lũy quan già, quan sinh sản… C Các chất ức chế sinh trưởng đỉnh sinh trưởng D Làm già hóa hay chết phận Câu 11 Câu sau không thuộc đặc tính hoocmôn thực vật? A Được tạo nơi gây phản ứng nơi khác B Với nồng độ thấp gây biến đổi mạnh thể C Tính chuyên hóa thấp nhiều so với hoocmôn động vật D Có tính chuyên hóa cao hooc môn động vật Câu12: Vì không dùng Auxin nhân tạo nông phẩm trực tiếp làm thức ăn ? A Làm giảm suất sử dụng B Không có enzim phân giải nên tích luỹ nông phẩm gây độc hại đơi với người gia súc C Làm giảm suất sử dụng củ D Làm giảm suất sử dụng thân BÀI 36.PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA Câu 1: Phát triển thực vật là A trình liên quan nhau: sinh trưởng, phân hóa tế bào phát sinh hình thái tạo nên quan B trình hoa, tạo trưởng thành C trình phân hóa mô phân sinh thành quan (rễ, thân, lá) D trình tăng chiều cao chiều ngang Câu 2: Xuân hóa hiện tượng hoa của phụ thuộc vào A ánh sáng B nhiệt độ thấp C độ ẩm thấp D tương qua độ dài ngày đêm Câu 3: Cây ngày ngắn cây: A hoa điều kiện chiếu sáng B hoa điều kiện chiếu sáng 10 C hoa điều kiện chiếu sáng 12 D hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 4: Cây ngày dài là: A hoa điều kiện chiếu sáng B hoa điều kiện chiếu sáng 10 C hoa điều kiện chiếu sáng 12 D hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 5: Quang chu kì là: A tương quan độ dài ban ngày ban đêm B thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối ngày C thời gian chiếu sáng ngày D tương quan độ dài ban ngày ban đêm mùa Câu 6: Cây cà chua đến tuổi thứ hoa? A Lá thứ 14 B Lá thứ 15 C Lá thứ 12 D Lá thứ 13 Câu 7: Florigen kích thích hoa sinh ở: A Chồi nách B Lá C Đỉnh thân D Rễ Câu 8: Phitôcrôm có dạng nào? A Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ) có bước sóng 660mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx) có bước sóng 730mm B Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ) có bước sóng 730mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx) có bước sóng 660mm C Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ) có bước sóng 630mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx) có bước sóng 760mm D Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ) có bước sóng 560mm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx) có bước sóng 630mm Câu 9: Cây trung tính là: A hoa ngày dài vào mùa mưa ngày ngắn vào mùa khô B hoa ngày dài ngày ngắn C hoa ngày dài vào mùa lạnh ngày ngắn vào mùa nóng D hoa ngày ngắn vào mùa lạnh ngày dài vào mùa nóng Câu 10 Câu sau nói mối quan hệ sinh trưởng phát triển? A Hooc môn sinh trưởng không liên quan đến phát triển B Nhờ có phát triển mà sinh trưởng C Hai trình xen kẽ nhau, phát triển đến sinh trưởng D Sinh trưởng điều kiện phát triển, phát triển làm thay đổi sinh trưởng Câu 11 Câu không nói sinh trưởng phát triển thực vật? A Một số quan hay phận sinh trưởng chậm phát triển chậm B Một số quan hay phận sinh trưởng nhanh phát triển chậm C Sinh trưởng phát triển hai trình độc lập, không tương tác lẫn D Một quan hay phận sinh trưởng nhanh hay phát triển nhanh Câu 12 Một ngày ngắn có hai nhánh, nhánh chiếu sáng 12 giờ, nhánh chiếu sáng nhiều 12 giờ, hoa nào? A Cả hai nhánh không hoa B Cả hai nhánh hoa C Chỉ có nhánh chiếu sáng nhiều hoa D Chỉ có nhánh chiếu sáng hoa B SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT BÀI 37 SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Sinh trưởng thể động vật là: A trình tăng kích thước hệ quan thể B trình tăng kích thước thể tăng kích thước số lượng tế bào C trình tăng kích thước mô thể D trình tăng kích thước quan thể Câu Sự phát triển động vật gồm ba trình có liên quan mật thiết với A sinh trưởng, biệt hóa tế bào sinh sản B sinh trưởng, biệt hóa tế bào phát sinh hình thái quan thể C tăng số lượng tế bào, biệt hóa tế bào, phát sinh hình thái quan thể D sinh trưởng, sinh sản hình thành quan Câu 3: Biến thái là: A thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo từ từ sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng B thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo đột ngột sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng C thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng D thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng Câu 4: Sinh trưởng phát triển động vật không qua biến thái kiểu sinh trưởng phát triển mà A non có đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí gần giống trưởng thành B non phát triển dần lên, mang đặc điểm khác trưởng thành C non có lột xác biến đổi thành trưởng thành D non có đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí giống với trưởng thành Câu Ở người, giai đoạn phôi thai diễn A tử cung, hợp tử phân chia thành phôi, phôi phân hóa tạo quan B buồng trứng, phôi phân hóa tạo quan C âm đạo, hợp tử phân chia thành phôi, phôi phân hóa tạo quan D ống dẫn trứng, tinh trùng kết hợp với trứng thành hợp tử phát triển thành phôi Câu 7: Quá trình phát triển qua biến thái bướm gồm giai đoạn theo trình tự sau ? A Sâu ->bướm ->nhộng ->trứng B Bướm ->trứng -> sâu ->nhộng C Trứng->sâu-> nhộng-> bướm D Trứng-> sâu-> kén-> bướm Câu Ví dụ sau sinh trưởng? A Đến tuổi dậy thì, nam giới nói vỡ giọng, mọc nhiều mụn B Đến tuổi dậy thì, thể lớn nhanh C Sự phân bào làm tăng số lượng tế bào D Tế bào tổng hợp tích lũy chất làm tăng kích thước Câu Ví dụ sau phát triển? A Đến tuổi dậy thì, nam giới nói vỡ giọng, mọc nhiều mụn B Đến tuổi dậy thì, nam nữ có rung động khác giới C Gà nuôi khoảng hai tháng lớn gà nở D Gà nuôi khoảng hai tháng biết gáy Câu 10 Câu sau nói biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn? A Cả hai hình thức biến thái, non khác trưởng thành B Giai đoạn ấu trùng trưởng thành có nguồn thức ăn C Tất loài động vật biến thái phải lột xác D Sự biến thái xảy hầu hết loài động vật Câu 11 Câu sau không nói biến thái hoàn toàn? A Ấu trùng có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý khác trưởng thành B Ấu trùng có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành C Giai đoạn phôi diễn trứng thụ tinh, hợp tử phân chia nhiều lần thành phôi phôi phân hóa tạo thành quan D Trải qua nhiều lần lột xác qua giai đoạn trung gian (nhộng) -> trưởng thành Câu 12 Vì nói ếch thuộc loại biến thái hoàn toàn? A Vì giai đoạn nòng nọc sống nước, ếch sống nước cạn B Vì ấu trùng (nòng nọc) có thức ăn khác với ếch trưởng thành C Vì ấu trùng khác ếch trưởng thành cấu tạo, sinh lý hình thái D Vì từ nòng nọc phát triển thành ếch Câu 13: Những động vật sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn? A Cá chép, gà, thỏ, khỉ B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D Châu chấu, ếch, muỗi BÀI 38,39 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Hoocmon sau ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống ? A Tirôxin, ecđixơn, hoocmon sinh trưởng (LH) B Testostêron,ơtrôgen, Juvernin C Ơtrôgen,testostêron,hoocmon sinh trưởng (LH), Tirôxin D Insulin,glucagôn, ecđixơn, juvernin Câu 2: Hoocmon Ecđxơn động vât không xương sống có tác dụng A ức chế sâu biến thành nhộng bướm B kích thích sâu biến thành nhộng bướm C gây lột xác sâu bướm D kích thích sâu biến thành nhộng bướm, gây lột xác sâu bướm Câu 3:Trong thành phần cấu tạo tirôxin có chất sau đây? A Brôm B Iôt C Canxi D Magie Câu 4: Hoocmôn ảnh hưởng đến phát triển sâu bọ ? A Eđixơn tirôxin C Eđixơn Juvenin B Juvenin tirôxin D Testostêron tirôxin Câu 5: Hoocmon ảnh hưởng đến phát triển nòng nọc thành ếch : A Eđixơn tirôxin B Juvenin tirôxin C Eđixơn Juvenin D Tirôxin Câu 6: Tirôxin sản sinh ở: A Tuyến giáp.B Tuyến yên C Tinh hoàn D Buồng trứng Câu 7: Hậu trẻ em thiếu tirôxin là: A đặc điểm sinh dục phụ nam phát triển B đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C người nhỏ bé khổng lồ D chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ (đần độn) Câu 8: Nhân tố quan trọng điều khiển sinh trưởng phát triển động vật là: A nhân tố di truyền B hoocmôn C thức ăn D nhiệt độ ánh sáng Câu 9: Nếu tuyến yên sản sinh quá nhiều hoocmon sinh trưởng giai đoạn trẻ em dẫn đến hậu gì? A Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ B Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C Người bé nhỏ không lồ D Các đặc điểm sinh dục nam phát triển Câu 10: Câu sau nói hoocmôn juvelin? A Hoocmôn juvelin có côn trùng, tiết tăng dần từ sâu non đến bướm B Hoocmôn juvenin có sâu bướm, tiết giảm dần từ sâu non đến bướm C Khi juvenin tiết nhiều lúc sâu bướm lột xác D Khi juvenin tiết nhiều lúc sâu bướm hóa nhộng CHƯƠNG IV SINH SẢN A SINH SẢN Ở THỰC VẬT BÀI 41 SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sinh sản vô tính hình thức sinh sản A tạo thể từ phận thân bò, thân rễ B tạo thể cách chiết, ghép cành C hợp giao tử đực cái, giống giống với mẹ D hợp giao tử đực cái, giống khác với mẹ Câu 2: Có hình thức sinh sản vô tính thực vật A sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng nhân tạo B sinh sản bào tử nhân giống vô tính C sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng D sinh sản thân củ sinh sản thân rễ Câu 3: Hình thức sinh sản rêu A bào tử B phân đôi C sinh dưỡng D hữu tính E Cả A D Câu 4: Cây dâu tây sinh sản A thân củB rễ củ C thân bò D thân rễ Câu 5: Cơ sở sinh lí công nghệ nuôi cấy tế bào, mô thực vật tính A chuyên hóa C phân hóa B toàn D cảm ứng Câu 6: Sinh sản sinh dưỡng A tạo từ rễ B tạo từ phần thân C tạo từ phần quan sinh dưỡng mẹ D tạo từ Câu 7: Ý không với ưu điểm phương pháp nuôi mô? A Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền B Nhân nhanh với số lượng lớn giống bệnh C Dễ tạo nhiều biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống D Phục chế giống quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất Câu 8: Hình thức nhân giống vô tính sau có hiệu lớn nay? A Chiết cành B Ghép cành C Giâm cành D Nuôi mô Câu Vì chiết cần phải bóc phần vỏ cành chiết? A Để cành chiết dễ đẻ nhánh B Để tiện cho việc cắt rời cành khỏi C Để nhanh cho sau chiết D Kích thích rễ phần Câu 10 Chọn cành khỏe, tốt, gọt lớp vỏ, bọc đất mùn quanh lớp vỏ, sau thời gian rễ cắt cành đem trồng Đây hình thức sinh sản sinh dưỡng gì? A Ghép cành B Giâm cành C Chiết cành D Nuôi cấy mô BÀI 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT Câu Sinh sản hữu tính A hợp nhân thứ hai với nhân lưỡn bội 2n tạo nên tế bào nhân tam bội 3n B hợp giao tử đực (n) (n) tạo thành hợp tử 2n khởi đầu cá thể C trình chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy D trình tạo cá thể bảo đảm phát triển liên tục loài Câu Cơ quan sinh sản hữu tính thực vật có hoa A nhị B nhụy C đài hoa D hoa Câu Thụ phấn gồm có hình thức nào? A Tự thụ phấn- thụ tinh B Thụ phấn chéo- thụ tinh kép C Tự thụ phấn- thụ tinh kép C Tự thụ phấn- thụ phấn chéo Câu Thụ phấn hình thức A hạt phấn từ nhụy đến thụ tinh với đầu nhị hoa B hạt phấn từ nhị đến tiếp xúc với đầu nhụy hoa C hạt phấn mang giao tử đực đến tiếp xúc với giao tử D hạt phấn nhờ côn tùng hay gió phát tán Câu Thế tự thụ phấn? A Có kết hợp giao tử đực giao tử hình thành hợp tử B Là tượng hạt phấn hoa chuyển đến đầu nhụy hoa C Là tượng thụ phấn can thiệp ngoại cảnh (gió, côn trùng…) D Là tượng hạt phấn hoa chuyển đến đầu nhụy hoa khác loài Câu Thế thụ phấn chéo? A Là kết hợp tinh trùng trứng hai hoa khác cách ngẫu nhiên B Là tượng hạt phấn hoa chuyển đến đầu nhụy hoa khác khác loài C Là tượng hạt phấn hoa chuyển đến đầu nhụy hoa khác loài D Là thụ phấn người tiến hành trồng Câu Thụ tinh kép thực vật có hoa A kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực túi phôi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội B kết hợp nhân hai giao tử đực túi phôi tạo thành hợp tử C kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi D kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nhũ Câu Quá trình hình thành hạt: A Hợp tử phát triển thành mầm nội nhũ bao quanh tạo thành hạt B Noãn thụ tinh phát triển thành quả, tế bào tam bội phát triển thành hạt C Noãn thụ tinh chứa hợp tử tế bào tam bội phát triển thành hạt D Hợp tử phát triển thành quả, phân chia thành hạt Câu Quá trình hình thành quả: A Noãn thụ tinh phát triển thành chứa hạt B Noãn thụ tinh chứa hợp tử tế bào tam bội phát triển thành C Sau thụ tinh, đế hoa phát triển thành chứa bầu noãn D Bầu nhụy dày lên tạo thành túi chứa hạt, bảo vệ hạt giúp phát tán hạt Câu 10 Quả đơn tính A có tính đực hay B thụ tinh lần C không thụ tinh D không hạt Câu 11 Đặc trưng sau sinh sản hữu tính? A Luôn giữ lại tính trạng mong muốn B Luôn có trình hình thành hợp giao tử đực giao tử cái, có trao đổi, tái tổ hợp hai gen C Luôn gắn liền với giảm phân để tạo giao tử D Tăng khả thích nghi hệ sau với môi trường biến đổi; nguồn nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống Câu12 Đặc điểm ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính thực vật? A Là hình thức sinh sản phổ biến B Tạo nhiều biến dị tổ hợp làm nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa C Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi D Duy trì tính trạng tốt mặt di truyền Câu 13 Ý nghĩa sinh học tượng thụ tinh kép thực vật hạt kín gì? A tiết kiệm vật liệu di truyền (sử dụng tinh tử) B hình thành nội nhũ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát triển C hình thành nội nhũ chứa tế bào tam bội D cung cấp chất dinh dưỡng cho phát triển phôi thời kì đầu cá thể B SINH SẢN ĐỘNG VẬT BÀI 44- SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu Sinh sản vô tính động vật gì? A Là kiểu sinh sản mà cá thể sinh nhiều cá thể giống hệt mình, kết hợp tinh trùng tế bào trứng B Là kiểu sinh sản mà cá thể sinh nhiều cá thể gần giống C Là kiểu sinh sản mà cá thể sinh nhiều cá thể có nhiều sai khác với mình, kết hợp tinh trùng tế bào trứng D Là kiểu sinh sản có kết hợp tinh trùng trứng, tạo cá thể giống câu Cơ sở tế bào học sinh sản vô tính A tổ hợp vật chất di truyền B tự nhân đôi nhiễm sắc thể C Phân bào nguyên nhiễm D phân bào giảm nhiễm Câu Hình thức sinh sản vô tính động vật diễn đơn giản nhất? A Trinh sinh B Phân mảnh C Phân đôi D Nảy chồi Câu Hình thức sinh sản vô tính có động vật không xương sống có xương sống? A Phân đôi B Trinh sinh C Phân mảnh D Nảy chồi Câu Hình thức sinh sản vô tính động vật sinh nhiều cá thể từ cá thể mẹ? A Phân đôi B Trinh sinh C Phân mảnh D Nảy chồi Câu Giao tử phát triển thành thể mà không qua thụ tinh, tham gia giao tử đực, gọi sinh sản A Phân đôi B Trinh sinh C Phân mảnh D Nảy chồi Câu Đặc điểm không với sinh sản vô tính động vật? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ sinh sản bình thường B Đảm bảo ổn định mặt di truyền qua hệ cá thể C Tạo số lượng lớn cháu thời gian ngắn D Có khả thích nghi cao với thay đổi điều kiện môi trường Câu Ý sau nói hạn chế sinh sản vô tính? A Tạo hệ cháu không đồng mặt di truyền, nên thích nghi khác trước điều kiện môi trường thay đổi B Tạo hệ cháu đồng mặt di truyền, nên thích ứng đồng trước điều kiện môi trường thay đổi C Tạo hệ cháu đồng mặt di truyền, nên thích nghi trước điều kiện môi trường thay đổi D Tạo hệ cháu đồng mặt di truyền, nên thích ứng chậm chạp trước điều kiện môi trường thay đổi Câu Điều sau ưu điểm sinh sản vô tính? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ tạo cháu B Tạo cá thể giống giống cá thể mẹ mặt di truyền C Tạo số lượng lớn cháu thời gian ngắn D Tạo cá thể thích nghi với môi trường sống thay đổi Câu 10 Người ta nuôi cấy da người để chữa cho bệnh nhân bị bỏng da Đây hình thức: A Sinh sản phân mảnh B Sinh sản nảy chồi C Nuôi mô sống D Nhân vô tính Câu 11 Hình thức sinh sản vô tính sau dựa vào nguyên phân nhiều lần để tạo thành chồi Chồi tách khỏi mẹ tạo thành cá thể mới? A Trinh sinh B Nảy chồi C Phân mảnh D Phân đôi Câu 12 Hình thức sinh sản vô tính dựa mảnh vụn vỡ thể, qua nguyên phân để tạo thể mới? A Nảy chồi B Phân đôi C Phân mảnh D Trinh sinh Câu 13 Hình thức sinh sản vô tính dựa phân chia đơn giản tế bào chất nhân? A Phân đôi B Nảy chồi C Phân mảnh D Trinh sinh Câu 14 Sinh vật sau có tượng tái sinh? A Thằn lằn, tôm, cua B Ong, thằn lằn C San hô, trùng biến hình D Côn trùng, san hô Câu 15 San hô có hình thức sinh sản gì? A Phân đôi B Nảy chồi C Phân mảnh D Trinh sinh BÀI 45 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu Sinh sản hữu tính động vật: A kiểu sinh sản tạo cá thể qua hợp giao tử đực giao tử cái, cá thể giống thích nghi với môi trường sống B kiểu sinh sản có kết hợp giao tử lưỡng bội để tạo cá thể thích nghi với môi trường sống C kiểu sinh sản tạo cá thể qua hình thành hợp giao tử đơn bội đực giao tử đơn bội để tạo hợp tử lưỡng bội, hợp tử phát triển thành cá thể D kiểu sinh sản tạo cá thể qua hợp hai loại giao tử bố mẹ nên giống với bố mẹ Câu Ba giai đoạn trình sinh sản hữu tính động vật theo thứ tự là: A Hình thành tinh trùng- Hình thành trứng- Thụ tinh B Thụ tinh- Phát triển phôi thai- Hình thành thể C Hình thành tinh trùng, trứng- Thụ tinh thành hợp tử- Phát triển phôi D Thụ tinh- Hợp tử- Hình thành thể Câu Bản chất trình thụ tinh động vật là: A kết hợp hai giao tử đực B kết hợp nhân nhiều giao tử đực với nhân giao tử C kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội (n) hai giao tử đực tạo thành nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) hợp tử D kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử Câu Giao tử đực giao tử thể động vật thụ tinh với gọi là: A tự phối B thụ tinh C thụ tinh D trinh sinh Câu Động vật nước thường đẻ trứng xuất tinh trùng vào nước, giao tử gặp cách ngẫu nhiên gọi là: A tự phối B thụ tinh C thụ tinh D trinh sinh Câu Ưu điểm sinh sản hữu tính động vật là: A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ tạo B Tạo cá thể giống mặt di truyền C Tạo cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, biến động D Tạo cá thể đa dạng đặc điểm di truyền Câu Hướng tiến hóa sinh sản động vật là: A từ hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ B từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ C từ hữu vô đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ D từ hữu vô đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh ngoài, từ đẻ đến đẻ trứng Câu Đặc điểm ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính động vật? A Là hình thức sinh sản phổ biến B Tạo nhiều biến dị tổ hợp làm nguyên liệu cho trình tiến hóa chọn giống C Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi D Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền Câu Thụ tinh tiến hóa so với thụ tinh đâu? A Không thiết phải cần môi trường nước B Không chịu ảnh hưởng nhân tố môi trường C Đỡ tiêu tốn lượng D Cho hiệu suất thụ tinh cao Câu 10 Động vật sau có hình thức tự phối sinh sản hữu tính? A Bọt biển, sán dây B Bọt biển, ong, thằn lằn C Sán dây, giun đất, thằn lằn D Ong, bọt biển Câu 11 Động vật sau thụ tinh ngoài? A Cá voi B Ếch, nhái C Rái cá D Hà mã Câu 12 Động vật sau thụ tinh trong? A Ếch B Nhái C Cá D Động vật có vú BÀI 46 CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢN Câu Trong điều hòa sinh tinh sinh trứng, yếu tố sau đóng vai trò chủ yếu? A Thần kinh B Môi trường C Hệ nội tiết D Enzim Câu Các hoocmôn kích thích sản sinh tinh trùng : A Hoocmôn FSH, LH tinh hoàn testostêron tuyến yên B Hoocmôn FSH, LH tuyến yên testostêron tinh hoàn C Hoocmôn FSH, LH tesostêron tinh hoàn D Hoocmôn FSH, LH testostêron tuyến yên Câu Vùng đồi tiết yếu tố sau để điều hòa tuyến yên tiết FSH LH? A Inhibin B GnRH C Testostêron D Prôgestêron Câu Hoocmôn kích thích ống sinh tinh sản sinh trùng tuyến yên tiết ra? A FSH B LH C Testostêron D GnRH Câu Hoocmôn kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng tế bào kẽ tiết ra? A FSH B LH C Testostêron D GnRH Câu LH tuyến yên có vai trò sau đây? A Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng B Kích thích tuyến yên tiết FSH C Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng D Kích thích tế bào kẽ sản sinh testôstêron Câu FSH có vai trò: A Kích thích phát triển ống sinh tinh sản sinh tinh trùng B Kích thích tế bào kẽ sản sinh testôstêron C Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng D Kích thích tuyến yên sản sinh LH Phần B TỰ LUẬN Câu Thế hình thức học tập quen nhờn động vật? Cho ví dụ? Trả lời: Quen nhờn hình thức học tập mà động vật phớt lờ không trả lời kích thích lặp lại nhiều lần kích thích không kèm theo nguy hiểm Ví dụ: Nếu thả đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa rụt đầu vào chân mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa không rụt đầu vào chân mai Câu Thế hình thức học tập in vết động vật? Cho ví dụ? Trả lời: In vết hình thức động vật sau nở có tính bám theo vật chuyển động mà chúng nhìn thấy Ví dụ: Vịt nở chạy theo đồ chơi Câu Điều kiện hóa đáp ứng động vật gì? Cho ví dụ? Trả lời: Điều kiện hóa đáp ứng hình thành mối liên kết thần kinh trung ương tác động kích thích kết hợp đồng thời Ví dụ: Vừa vỗ tay vừa cho cá ăn Câu Điều kiện hóa hành động động vật gì? Cho ví dụ? Trả lời: Điều kiện hóa hành động kiểu liên kết hành vi động vật với phần thưởng (hoặc phạt) sau động vật chủ động lặp lại hành vi Ví dụ: Dạy động vật làm xiếc Câu Thế hình thức học khôn động vật? Cho ví dụ? Trả lời: Học khôn kiểu học phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình Ví dụ: Tinh tinh biết cách xếp thùng gỗ chồng lên để lấy chuối cao Câu Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp thực vật ?( khái niệm, nguyên nhân- chế, kết quả, đối tượng) Tiêu chí Sinh trưởng sơ cấp Khái niệm Là sinh trưởng thân rễ theo chiều dài Là sinh trưởng thân theo chiều ngang (chu vi) Nguyên nhâncơ chế Do hoạt động mô phân sinh đỉnh Do hoạt động mô phân sinh bên Làm tăng chiều dài thân rễ Làm tăng chiều ngang thân (tạo gỗ lõi, gỗ dác, vỏ) Cây mầm phần thân non hai mầm Cây mầm Kết Đối tượng Sinh trưởng thứ cấp Câu Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện động vật? (tính chất, thần kinh trung ương điều khiển, ý nghĩa) (2 điểm) Tiêu chí Tính chất (1 đ) Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện - Thường phản xạ đơn giản, - Thường phản xạ phức tạp, có tham tế bào thần kinh tham gia gia số lượng lớn tế bào thần kinh - Bền vững, - Không bền vững, dễ thay đổi Thần kinh trung ương điều khiển (0,5đ) Ý nghĩa(0,5 đ) - bấm sinh, sinh có, di truyền - Đặc trưng cho loài Tủy sống - có sau học tập, không di truyền, - Mang tính cá thể Não bộ, tủy sống Hình thành tập tính Hình thành thói quen động vật động vật Câu 8: Phân biệt tập tính bẩm sinh tập tính học động vật?( Khái niệm, Cơ sở thần kinh, tính chất, ví dụ) Tiêu chí Tập tính bẩm sinh Tập tính học đuợc Khái niệm loại tập tính sinh có tập tính đuợc hình thành trình sống thông qua học tập rút kinh nghiệm Cơ sở thần phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện kinh Tính chất bẩm sinh, di truyền, đặc trưng không bền vững, dễ thay đổi cho loài Ví dụ nhện giăng tơ, ve sầu kêu vào hổ rình mồi, khỉ dùng gậy hái mùa hè Câu Tại thức ăn nước uống thiếu iôt trẻ em chậm lớn( ngừng lớn), chịu lạnh kém, não nếp nhăn, trí tuệ thấp? Trả lời: Iôt hai thành phần cấu tạo nên tirôxin Thiếu iôt dẫn tới thiếu tirôxin=> dẫn đến làm giảm trình chuyển hóa giảm sinh nhiệt tế bào nên động vật người chịu lạnh Thiếu tirôxin làm giảm trình phân chia lớn lên tế bào, hậu trẻ em động vật non chậm ngừng lớn, não nếp nhăn, trí tuệ thấp Câu 10 Tại cho trẻ nhỏ tắm nắng vào sáng sớm chiều tối (khi ánh sáng yếu) có lợi cho sinh trưởng phát triển chúng? Trả lời: Tắm nắng cho trẻ ánh sáng yếu (giàu tia tử ngoại) giúp đẩy mạnh trình hình thành xương trẻ Tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D Vitamin có vai trò chuyển hóa Canxi để hình thành xương, qua ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát triển trẻ Câu 11 Tại ghép cành phải cắt bỏ hết cành ghép? Trả lời: Phải cắt bỏ hết cành ghép để giảm nước qua đường thoát nước nhằm tập trung nước nuôi tế bào cành ghép, mô phân sinh Câu 12 Tại sâu bướm phá hoại cối, mùa màng ghê gớm, bướm trưởng thành không gây hại cho trồng? Trả lời: Vì sâu bướm ăn lại enzim tiêu hóa xenlulôzơ nên tiêu hóa hấp thu thức ăn có hiệu thấp sâu bướm phải ăn thật nhiều để đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng thể Trong đó, hầu hết loài bướm hút mật hoa nên không phá hoại trồng mà giúp thụ phấn ... thức sinh sản vô tính thực vật A sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng nhân tạo B sinh sản bào tử nhân giống vô tính C sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng D sinh sản thân củ sinh sản... với A sinh trưởng, biệt hóa tế bào sinh sản B sinh trưởng, biệt hóa tế bào phát sinh hình thái quan thể C tăng số lượng tế bào, biệt hóa tế bào, phát sinh hình thái quan thể D sinh trưởng, sinh. .. tầng sinh mạch D Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu 11: Câu nói sinh trưởng hai mầm? A Đa số hai mầm có sinh trưởng thứ cấp B Tất hai mầm có sinh trưởng thứ cấp C Cây hai mầm hầu hết sinh