Bi 1: Phng trỡnh ng thng ( 6 tit) (Tit 29 .34 PPCT) 1. M c tiờu 1.1 : Kin thc - Hiu vộc t phỏp tuyn , vộc t ch phng ca ng thng - Hiu cỏc vit phng trỡnh tng quỏt , phng trỡnh tham s ca ng thng - Hiu c iu kin hai ng thng ct nhau, song song, trựng nhau v vuụng gúc vi nhau - Bit cụng thc khong cỏch t mt im n mt ng thng, gúc gia hai ng thng 1.2 : K nng - Vit c phng trỡnh tng quỏt , phng trỡnh tham s ca ng thng d i qua im M 0 ( x 0 ; y 0 ) v cú phng cho trc hoc i qua hai im cho trc - Tớnh c to vộc t phỏp tuyn nu bit to ca vộc t ch phng v ngc li - Bit chuyn i gia phng trỡnh tng quỏt v phng trỡnh tham s ca ng thng - S dng c cụng thc tớnh khong cỏch t mt im n mt ung thng - Tớnh c s o ca gúc gia hai ng thng 1.3 T duy v thỏi - Phỏt trin t duy lụ gớc - Cn thn chớnh xỏc 2. 2. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học 2.1 Thực tiến - Học sinh nắm bắt đợc kiến thức về biu thc to ca vộc t - Kiến thức về véc tơ , tích vô hớng đã học phần đầu của chơng trình - Nắm bắt đợc kn cơ bản về các tỷ số lợng giác 2.2 Phơng tiện - Phiếu học tập theo nhóm - Giấy A 0 , bút dạ học sinh theo nhóm 3. ph ơng pháp - Gọi mở vấn đáp - Chia nhóm nhỏ hoạt động -- Phân bậc hoạt động và tuỳ thuộc vào đối tợng học sinh trong lớp , trong các lớp sao cho phù hợp với phơng pháp 4. tiến trình bài học và các hoạt động Tiết 31 Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 1: Vị trí tơng đối của hai đờng thẳng HĐGV HĐHS Nội dung ghi bảng ? Trong mặt phẳng hai đ- ờng thẳng bất kì thờng xẩy ra các vị trí nào ? Trong trờng hợp có một điểm trung tọa độ điểm trung xác định nh thế nào + Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa ví dụ xét 3 trờng hợp của 3 đờng thẳng ? ĐK hệ có nghiệm , hệ vô số nghiệm , có một nghiệm duy nhất + Trả lời câu hỏi? +? Phơng pháp giải hệ Học sinh thảo luận 5/ Vị trí tơng đối của hai đờng thẳng Cho hai đờng thẳng có phơng trình 1 ( ) : a 1 x+b 1 y+c 1 =0 2 ( ): a 2 x+b 2 y+c 2 =0 Tọa độ giao điểm của hai đờng thẳng là nghiệm của hệ 1 1 1 2 2 2 0 0 a x b y c a x b y c + + = + + = KL: Hệ vô nghiệm thì hai đờng thẳng song song + Hệ vô số nghiệm thì hai đờng thẳng trùng nhau + Hệ có một nghiệm khi hai đờng thẳng cắt nhau Hoạt động 2: Thông qua bài tập xét vị trí nhằm rèn luyện kĩ năng giải hệ và kl Bài tập : Xét vị trí tơng đối của đờng thẳng (d): x-2y+1=0 với các đờng thẳng sau (d 1 ): -3x+6y-3=0 (d 2 ): y=-2x (d 3 ): 2x+5=4y HĐGV HĐHS Giao nhiệm vụ cho học sinh Thảo luận nhóm ? Sử dụng tỉ lệ các hệ số của hai đờng thẳng chỉ ra vị trí tơng đối của hai đ- Bài giải: a. Giải hệ x-2y+1=0 -3x+6y-3=0 hệ có một nghiệm vậy hai đờng thẳng cắt nhau ờng thẳng + Tìm tọa độ giao điểm khi hai đờng thẳng cắt nhau + GV hớng dẫn học sinh vẽ đờng thẳng trên mặt phẳng tọa độ b. Hệ x-2y+1=0 2x+y=0 Hệ có nghiệm vậy hai đ- ờng thẳng cắt nhau c. Hệ 2 1 0 2 4 5 0 x y x y + = + = Hệ vô nghiệm vậy hai đờng thẳng song song Hoạt động 3: Xác định vị trí hai đờng thẳng bằng định thức (10D) ( Gv giới thiệu phơng pháp) Hoạt động 4: Củng cố bài thông qua bài tập Câu hỏi 1:Nếu xét vị trí tơng đối của hai đờng thẳng ở dạng tham số thì phơng pháp xác đ ịnh nh thế nào? Câu hỏi 2: Đờng thẳng ax+by +c=0 (d) vậy đờng thẳng ( d ) song song với (d) vậy (d ) có dạng nào? Câu hỏi 3: Cho hai đờng thẳng D 1 : 2x+y+4-m=0 và D 2 : (m+3)x+y-2m-1=0 D 1 song song với D 2 khi ( a) m=1 (b) m=-1 (c) m=2 (d) m=3 . đối của đờng thẳng (d): x-2y+1=0 với các đờng thẳng sau (d 1 ): -3x+6y -3= 0 (d 2 ): y=-2x (d 3 ): 2x+5=4y HĐGV HĐHS Giao nhiệm vụ cho học sinh Thảo luận nhóm. dạng nào? Câu hỏi 3: Cho hai đờng thẳng D 1 : 2x+y+4-m=0 và D 2 : (m +3) x+y-2m-1=0 D 1 song song với D 2 khi ( a) m=1 (b) m=-1 (c) m=2 (d) m =3