A ĐẶT VẤN ĐỀ Nâng cao chất lượng giáo dục để trì tốt tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia việc làm vô quan trọng, luôn mục tiêu phấn đấu cấp học nói chung nhà trường nói riêng Cụ thể Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020 Bộ giáo dục Đào tạo đề phương hướng chung "Tích cực xây dựng củng cố phát huy trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia ngành học" Trong số tiêu chuẩn đánh giá trường học đạt chuẩn quốc gia gồm: Tổ chức nhà trường, cán quản lý, giáo viên nhân viên, chất lượng giáo dục, sở vật chất (CSVC) thiết bị, công tác xã hội hố giáo dục tiêu chuẩn thứ sở vật chất thiết bị “rào cản” lớn nhà trường việc trì chuẩn Bởi CSVC trường lớp, đồ dùng thiết bị bị xuống cấp, hư hỏng theo thời gian sử dụng, không sửa chữa nâng cấp không đảm bảo theo chuẩn Xác định tầm quan trọng mục tiêu trên, cấp ủy Đảng, quyền địa phương không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Tiếp tục đầu tư kinh phí cho xây dựng, nâng cấp, cải tạo hạng mục thiếu xuống cấp; bổ sung thiết bị phục vụ thiếu cho trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, để trì tiêu chuẩn CSVC theo chuẩn Xây dựng CSVC trang thiết bị q trình lâu dài Muốn có hệ thống CSVC cho giáo dục mầm non đầy đủ phải theo đường “Nhà nước nhân dân làm” Người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, để họ hiểu rõ mục đích yêu cầu điều kiện cần thiết CSVC trang thiết bị để chăm sóc - nuôi dưỡng - giáo dục (CS-ND-GD) trẻ Trên sở nhận thức lãnh đạo tạo điều kiện cho giáo dục Mầm non mặt: Đầu tư kinh phí xây dựng phịng học, mua sắm, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ, vận động sở thơn - khu dân cư trích kinh phí hỗ trợ cho việc mua sắm sở vật chất, động viên nhân dân địa phương đơn vị kinh doanh, lực lượng kinh tế xã hội địa phương đầu tư cho giáo dục mầm non Mặt khác người hiệu trưởng phải nắm vững biết quản lý ngân sách trường hàng năm để chi phí cho việc mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, sửa chữa nâng cấp trường lớp Đây việc làm khó khơng phải người hiệu trưởng làm tốt công tác tham mưu, xã hội hóa để tăng cường sở vật chất cho nhà trường cách hiệu Trên thực tế, trường mầm non A xã Tứ Hiệp huyện Thanh Trì trường mầm non nơng thơn đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2/2009, trường đạt chuẩn quốc gia cấp học Mầm non huyện Thanh Trì Trường có ba điểm trường: Điểm trường (Khu Cương Ngô I) xây dựng khang trang, theo mô hình trường chuẩn quốc gia với phịng học xây dựng từ năm 2006, có tượng xuống cấp Còn lại hai khu lẻ khu Cương Ngô II khu Văn Điển hai điểm trường xây dựng từ năm 1996 với quy mô trường lớp chật hẹp, xuống cấp trầm trọng: Tường ẩm mốc, sụt lún, sân thấp trũng, hệ thống thoát nước bị ứ đọng Trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ thiếu, hệ thống chiếu sáng chưa đảm bảo tiêu chuẩn Đứng trước thực trạng CSVC trên, nhận thức tầm quan trọng CSVC trang thiết bị tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia với mong muốn trì tốt tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, có tiêu chuẩn CSVC trọng tâm Làm để có hệ thống sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ đảm bảo tiêu chuẩn đạt chuẩn quốc gia cho kỳ kiểm tra lần hai Một nhiệm vụ thật khó khăn với trường có nhiều điểm lẻ, mơ hình trường xây dựng từ năm 1996 Song với lịng nhiệt tình, tâm huyết với trường, với lực nghị lực thân tâm khắc phục khó khăn, biện pháp xây dựng CSVC, trang thiết bị phục vụ đảm bảo theo chuẩn Tôi xin mạnh dạn trao đổi chị em đồng nghiệp dạng sáng kiến kinh nghiệm “Các biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường sở vật chất cho trường Mầm non A Tứ Hiệp huyện Thanh Trì trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia” * Với mục đích đề tài là: + Đánh giá thực trạng tình hình CSVC trang thiết bị trường mầm non A xã Tứ Hiệp + Tìm hệ thống biện pháp thực cơng tác tham mưu xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia * Đối tượng nghiên cứu là: Các biện pháp thực công tác tham mưu xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia * Phạm vi áp dụng: Trường Mầm Non A xã Tứ Hiệp – Huyện Thanh Trì từ năm 2010 đến năm 2013 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: - Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có tiêu chuẩn : Tiêu chuẩn 1: Đạt chuẩn công tác tổ chức quản lý; Tiêu chuẩn 2: Đạt chuẩn đội ngũ giáo viên nhân viên; Tiêu chuẩn 3: Đạt chuẩn chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; Tiêu chuẩn 4: Đạt tiêu chuẩn quy mô trường lớp, sở vật chất thiết bị; Tiêu chuẩn 5: Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Thời hạn công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia năm, kể từ ngày ký định công nhận Trong thời hạn năm, nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia vi phạm tiêu chuẩn Quy chế tùy theo mức độ vi phạm, quan có thẩm quyền xem xét để tiếp tục công nhận không công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia - Sau năm kể từ ngày ký định công nhận, nhà trường, nhà trẻ phải tự đánh giá, làm hồ sơ trình cấp có thẩm quyền để kiểm tra công nhận lại - CSVC nhà trường mầm non hệ thống phương tiện cần thiết sử dụng vào hoạt động CS- ND- GD trẻ CSVC nhà trường mầm non bao gồm: + Trường sở: Hệ thống phòng lớp, sân chơi, vườn trường + Trang thiết bị CS- ND, đồ dùng phục vụ CS- GD trẻ - Những trang thiết bị trường mầm non + Những đồ dùng đồ chơi phục vụ cho cơng tác giáo dục nhóm lớp: Bàn ghế, đồ chơi mua sắm, đồ chơi tự tạo giáo viên, vật liệu phục vụ hoạt động trẻ + Những đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo, bể cá, chuồng nuôi động vật + Những đồ dùng phục vụ công tác nuôi dưỡng: Đồ dùng nhà bếp, đồ dùng ăn uống cá nhân - Xã hội hóa giáo dục cấp học nói chung với bậc học mầm non nói riêng, để xây dựng cộng đồng trách nhiệm tầng lớp nhân dân với việc tạo lập cải thiện môi trường kinh tế xã hội lành mạnh thuận lợi cho hoạt động giáo dục mầm non địa phương Đây cộng đồng trách nhiệm Đảng bộ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân quan nhà nước, toàn thể quần chúng, tổ chức kinh tế, doanh nghiệp đóng địa phương người dân - Xã hội hóa để mở rộng nguồn đầu tư , khai thác tiềm nhân lực, vật liệu tài lượng xã hội Phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực nhân dân Tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục mầm non nhanh hơn, có chất lượng cao sách lâu dài Đây phương châm thực sách xã hội hóa Đảng nhà nước ta Cơ sở thực tiễn: 2.1- Mô tả thực trạng - Trường mầm non A xã Tứ Hiệp nằm địa bàn xã Tứ Hiệp, vị trí trung tâm huyện Thanh Trì – Hà Nội Trường đạt chuẩn quốc gia từ tháng năm 2009 - Tổng số trẻ toàn trường hàng năm từ 400 đến 450 cháu đạt tỷ lệ lớp độ tuổi: Trẻ mẫu giáo lớp đạt từ 90-93%, trẻ nhà trẻ lớp đạt từ 30- 36%, trẻ tuổi lớp đạt 100% - Tổng số cán giáo viên nhân viên (CBGVNV) năm học 2012-2013 50 đồng chí * Thực trạng sở vật chất nhà trường đầu năm học 2010 – 2011 sau: - Về đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ + Hệ thống bếp ga thiếu nên đun than, bệ bàn bếp ga khu Cương Ngô I bị bong gạch, vỡ nhiều + Các đồ dùng đại phục vụ giảng dạy: Còn thiếu 06 đàn Oocgan, thiếu 10 máy vi tính cho 10 lớp + Bàn ghế bị hỏng nhiều, cụ thể: 100 bàn ghế mẫu giáo, 30 bàn ghế nhà trẻ bị mọt khung sắt, mặt ghế bị bong, mủn nhiều + 10/10 lớp chưa có máy điều hịa khơng khí + Giá đồ chơi cịn thiếu, giá có đồng loạt mẫu khơng phù hợp đặc thù góc + Hệ thống đèn chiếu sáng 10/10 lớp chưa đảm bảo tiêu chuẩn + Đồ chơi ngồi trời: Có đồ chơi liên hoàn thỏ nấm bị mọt mặt sàn cầu trượt; 02 đồ chơi liên hoàn cầu trượt tàu hỏa hỏng mặt sàn thang leo; 02 xích đu thuyền rồng bị mọt khung, hỏng mái Đa số đồ chơi trời bị bạc màu sơn Chưa có khu vui chơi vườn cổ tích - Cơ sở vật chất trường lớp + Khu Cương Ngô I (Điểm chính): Tổng diện tích 3.635 m với phịng học phịng chức năng, vơi tường bạc màu, có nhiều chỗ rêu xanh, chân tường bong tróc vơi, nhà vệ sinh lớp A2 rị rỉ nước tầng xuống, gây hỏng trần thạch cao, sân trường láng xi măng sụt lún Hệ thống cửa gỗ mối mọt nhiều, nhiều cánh cửa sổ bị cong vênh + Hai điểm lẻ (Khu Cương Ngô II, khu Văn Điển) diện tích hai khu chật hẹp (Khu Khu Cương Ngơ II tổng diện tích 790,6 m 2, Khu Văn Điển 881 m2) Hai cơng trình xây dựng từ năm 1996, khu có phịng học (diện tích từ 3235m2/phịng) Khơng có phịng chức năng, hạng mục bị xuống cấp trầm trọng Mặt hai khu thấp trũng, hệ thống tiêu thoát nước bị ứ đọng Tường bị ẩm mốc, bong tróc vơi nhiều Đối chiếu với tiêu chuẩn sở vật chất trường chuẩn quốc gia hai điểm lẻ khơng cịn phù hợp với trường đạt chuẩn quốc gia Với tình hình thực trạng trình thực đề tài tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: 2.2 Điều kiện thuận lợi : - Được Uỷ ban nhân dân huyện, phịng Tài chính, phòng Giáo dục, Uỷ ban nhân dân xã quan tâm có kế hoạch xây dựng phát triển quy mơ cho nhà trường; đầu tư kinh phí nâng cấp sửa chữa hạng mục xuống cấp mua sắm số trang thiết bị phục vụ công tác ND- CS- GD trẻ - Phụ huynh nhiệt tình quan tâm đến trẻ, trẻ đưa lớp với tỷ lệ cao, có tinh thần đóng góp tự nguyện mua bổ sung CSVC để trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia - 100% trẻ học bán trú trường - Trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, u nghề, mến trẻ có tinh thần đồn kết phấn đấu xây dựng trường trì tốt tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia Đội ngũ Ban giám hiệu trẻ, có lực cơng tác, đồn kết công việc - Trường đạt chuẩn quốc gia tháng năm 2009 Đã trì tốt tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia là: Tổ chức nhà trường, cán quản lý, giáo viên nhân viên, chất lượng giáo dục, công tác xã hội hố giáo dục 2.3 Về điều kiện khó khăn : - Điểm trường khu (khu Cương Ngơ I) có nhiều hạng mục xuống cấp - điểm lẻ (Khu Văn Điển, khu Cương Ngô II) hạng mục bị xuống cấp trầm trọng - Các lớp chưa có hệ thống điều hịa khơng khí, hệ thống đèn chiếu sáng chưa đảm bảo thiếu số đồ dung trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy Các bếp đun than ga 3/3 sân chơi có đồ chơi ngồi trời số đồ chơi hỏng tróc sơn nhiều Xuất phát từ nhiều sở thực trạng nhà trường Ban giám hiệu thống tìm hệ thống biện pháp thực công tác tham mưu xã hội để tăng cường CSVC cho trường Mầm non A xã Tứ Hiệp trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia Bước đầu đạt số kết khả quan sau: Các biện pháp: 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tham mưu xã hội hóa giáo dục Kế hoạch ví chìa khóa mở đường đến mục đích Kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, kim nam có tác dụng đạo, đường cho hoạt động thực theo đường định sẵn Nó đèn pha dẫn nối cho thực công việc cách khoa học Vì xây dựng kế hoạch coi ta thành cơng nửa công việc Căn vào thực trạng sở vật chất nhà trường nhận định dược điểm mạnh điểm yếu sở vật chất nhà trường Vì tơi tiến hành xây dựng kế hoạch, tham mưu, xã hội hóa để trì tiêu chuẩn sở vật chất đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo kịp thời cho lần kiểm tra sau năm vào tháng năm 2014 sau: LỊCH TRÌNH KẾ HOẠCH THAM MƯU, XÃ HỘI HÓA TRƯỜNG MẦM NON A XÃ TỨ HIỆP GIAI ĐOẠN TỪ 2010 – 2013 Thời gian thực Tháng 07-2010 Cấp tham mưu, Tính chất đối tượng kế hoạch xã hội hóa Nội dung tham mưu - xã hội hóa - Tham mưu, đề xuất điều - UBND Huyện chỉnh định xây dựng Thanh Trì điểm trường thơn Văn Điển Năm học - Tham mưu đề xuất mở 2010-2011 rộng quỹ đất khu Cương Ngô I, - UBND Huyện gom điểm trường khu Cương Thanh Trì Ngơ II khu Cương Ngơ I - Tham mưu, đề xuất làm - UBND xã nhà vịm khu Cương Ngơ I Tứ Hiệp - Xã hội hóa 05 máy tính - Phụ huynh học cho lớp sinh - Tham mưu nâng cấp điện - Phịng Tài chiếu sáng cho phịng học – Kế hoạch phòng khiếu Năm học 1011-2012 - Tham mưu trang bị bàn, ghế học sinh, bàn, ghế giáo viên, bổ sung giá góc - Tham mưu, đề xuất nâng cấp sân, xây dựng tường rào khu Cương Ngô II thời gian chưa gom điểm trường để đảm bảo hoạt động an toàn cho trẻ - Tham mưu, đề xuất sửa chữa hạng mục xuống cấp: Ốp chân tường, qt vơi tồn khu trường, sửa nhà vệ sinh lớp A2, lát sân gạch khu Cương Ngô I - Tham mưu, đề xuất sửa hệ thống cửa mối mọt, làm cửa nhôm kính ngăn vị trí - Dài hạn - Dài hạn - Ngắn hạn - Ngắn hạn - Phòng GD&ĐT - Ngắn hạn - UBND xã Tứ Hiệp - Ngắn hạn - Phịng Tài – Kế hoạch - Ngắn hạn - Ngắn hạn - UBND xã Tứ Hiệp thông phịng - Xã hội hóa mua 03 máy tính - Phụ huynh học cho lớp sinh Năm học 1012-2013 - Xã hội hóa mua máy điều hịa khơng khí cho 10 lớp - Tham mưu đề xuất đầu tư khu vườn cổ tích khu Cương Ngơ I đồ chơi phát triển thể chất đa - Phụ huynh học sinh - Phịng Tài – Kế hoạch - Ngắn hạn - Ngắn hạn - Ngắn hạn 3.2 Biện pháp 2: Tạo uy tín, niềm tin cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng quyền cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Ngày tình hình đổi đất nước, nghiệp giáo dục mầm non không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục trẻ tồn diện, để trì số lượng Bởi nhà trường phải có biện pháp động, sáng tạo tự thân vận động, phát huy nội lực để nâng cao chất lượng nhà trường, mà kết chất lượng nhà trường đạt phải ngành học, địa phương, nhân dân công nhận nhận thấy rõ Chính điều đạt uy tín niềm tin với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng, quyền địa phương cộng đồng xã hội Uy tín định tồn phát triển nhà trường, có uy tín cha mẹ trẻ yên tâm gửi vào trường, họ sẵn sàng đóng góp kinh phí để xây dựng CSVC cho họ có điều kiện học tập sinh hoạt Có uy tín lãnh đạo Đảng, quyền địa phương đầu tư cho phát triển giáo dục mầm non địa phương hướng, mục đích hiệu Chính biện pháp lớn việc tạo lập uy tín, niềm tin nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ Xác định việc quan trọng việc cần thiết phải nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ Ngay từ đầu năm học tơi tiến hành xây dựng kế hoạch năm học với tiêu biện pháp cụ thể cho hoạt động sát với thực tế nhà trường địa phương phù hợp với nhiệm vụ trọng tâm phòng Giáo dục - Đào tạo đạo Hoạt động Ban giám hiệu : - Phân công trách nhiệm phụ trách triển khai thực tốt kế hoạch năm học kế hoạch tháng - Quản lý đạo tốt hoạt động CS- ND- GD trẻ nhà trường - Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ năm - Tổ chức, tham gia đầy đủ hội thi năm - Triển khai thực tốt phong trào thi đua, đẩy mạnh việc thực vận động ngành phát động - Quản lý tốt cơng tác tài – CSVC, cơng khai hóa thu chi nhà trường - Phối kết hợp với phụ huynh để CS- ND- GD trẻ - Chỉ đạo đồn thể thực nhiệm vụ trị nhà trường tích cực xây dựng tập thể vững mạnh - Nâng cao chất lượng đội ngũ - Làm tốt công tác kiểm tra nhà trường Với biện pháp nhằm nâng cao chất lượng nhà trường Nhà trường thu kết sau: * Kết thu được: - Đã xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với công tác trọng tâm ngành đạo, sát với tình hình thực tế nhà trường - Quản lý đạo tốt hoạt động nhà trường cụ thể đạt thành tích như: + Tỷ lệ trẻ mẫu giáo lớp đạt 94% + Chất lượng nuôi dưỡng trẻ: Đã đảm bảo an toàn cho trẻ, hàng năm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cuối năm so với đầu năm - 5%, giảm so với kỳ năm trước từ 1- 2%, trẻ thấp còi giảm - 4% cuối năm so với đầu năm Đó khơng để xảy vụ ngộ độc thực phẩm dịch bệnh nhà trường + Chất lượng giáo dục trẻ: Trẻ khoẻ mạnh có nề nếp vui chơi - học tập có thói quen với cá nhân, đánh giá chất lượng giáo dục trẻ cuối năm xếp loại chung đạt 95% trẻ đạt yêu cầu + Hàng năm có từ - giáo viên, cô nuôi đạt giỏi cấp huyện; – CBGVNV đạt chiến sĩ thi đua cấp sở, năm 2011 – 2012 có 01 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp thành phố + Được phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thanh Trì đánh giá xếp loại tốt toàn diện hoạt động qua đợt kiểm tra tra + Đạt giải nhất, nhì hội diễn văn nghệ “Mừng Đảng Mừng Xuân” + Đạt giải nhì, ba hội thao thể dục thể thao toàn ngành + Đạt giải dự thi giáo án điện tử + Một giải nhì dự thi thực hành kỹ công nghệ thông tin (CNTT) ngày hội CNTT cấp huyện Được tham dự ngày hội CNTT cấp thành phố + Liên tục đạt giải “Hội khoẻ măng non" cấp huyện + Trường công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I từ tháng 2/2009 + Chi đoàn liên tục đạt chi đoàn vững mạnh xuất sắc + Cơng đồn liên tục đạt cơng đoàn vững mạnh xuất sắc + Chi đạt cho vững mạnh tiêu biểu + Hoạt động giáo dục thể chất: Được đánh giá tiên tiến xuất sắc + Hoạt động y tế – vệ sinh học đường xếp loại tốt + năm liên tục đạt “Tập thể lao động xuất sắc” cấp thành phố + Năm 2012 nhận khen Bộ Giáo dục Đào tạo - Với kết đạt chúng tơi khẳng định đựơc uy tín chất lượng nhà trường - Đã tạo niềm tin nhân dân, phụ huynh Lãnh đạo Đảng quyền địa phương cộng đồng xã hội - Đã nhận nhiều quan tâm hỗ trợ phụ huynh lãnh đạo địa phương, cộng đồng xã hội việc trì trường đạt chuẩn quốc gia 3.3 Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương phòng Giáo dục & Đào tạo để tăng cường đầu tư CSVC cho nhà trường Trong thời kỳ Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nay, nghiệp giáo dục địi hỏi khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Muốn làm điều phải kết hợp sức mạnh cộng đồng, kết hợp đầu tư nhà nước với đóng góp nhân dân, tổ chức xã hội việc tạo môi trường điều kiện CSVC đảm bảo cho việc dạy học Người hiệu trưởng phải cầu nối để ban ngành tổ chức, địa phương nhân dân đồng lịng, đồng sức thực kế hoạch, tầm quan trọng việc tham mưu Tham mưu giữ vai trị định cơng tác người hiệu trưởng, tham mưu cho Đảng bộ, quyền địa phương Sự phát triển số lượng, chất lượng nhà trương quan tâm lãnh đạo địa phương Mà kết xuất phát từ tham mưu có hiệu người hiệu trưởng nhà trường Cái khó việc tham mưu dể cho người ta hiểu rõ trường, bậc học mầm non, nhiệm vụ năm học, tạo hiểu biết, tơn trọng, q mến có trách nhiệm quan tâm giúp đỡ điều quan trọng để biến nhu cầu hợp lý nhà trường thành nghị quyết, định lãnh đạo địa phương Vì muốn làm tốt cơng tác tham mưu, trước hết người hiệu trưởng cần xác định rõ đối tượng cần tham mưu là: Uỷ ban nhân dân (UBND) Huyện Thanh Trì, phịng Tài - Kế hoạch, phòng Giáo dục- Đào tạo, Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân xã, quyền thơn, quan đóng địa bàn Khi xác định đối tượng tham mưu phải chuẩn bị nội dung để đề xuất, vấn đề cốt yếu mà xác định việc xây dựng CSVC cho nhà trường để trì trường đạt chuẩn quốc gia Muốn họ chấp nhân ý kiến phải dựa vào điều kiện kinh tế cấp Đứng trước thực trạng nhà trường, xây dựng kế hoạch xây dựng CSVC nhà trường cụ thể, rõ ràng, xác, có tính khả thi cao Sau xây dựng kế hoạch phù hợp lựa chọn thời điểm tham mưu để đạt hiệu cao Qua buổi họp hội đồng nhân dân, hội đồng giáo dục xã mạnh dạn thông qua kế hoạch xây dựng CSVC nhà trường Đề xuất ý kiến với lãnh đạo Đảng, chinh quyền xã đầu tư CSVC trang thiết bị cho nhà trường, để CSVC nhà trường trì trường đạt chuẩn quốc gia Với Uỷ ban nhân dân huyện phịng Giáo dục- Đào tạo tơi đề xuất ý kiến qua buổi họp, học tập nhiệm vụ năm học, họp giao ban hiệu trưởng hàng tháng, làm báo cáo đề xuất 10 Trong trình đề xuất theo kế hoạch khéo léo nêu khó khăn đồ dùng mang tính đặc thù riêng Bậc học mần non nói chung khó khăn nhà trường nói riêng, để lãnh đạo cấp hiểu khơng cịn băn khoăn q trình đầu tư Sau tên số cơng văn, tờ trình số cơng văn, tờ trình mà nhà trường tham mưu thành cơng - Tờ trình số 64/TTr-MNATH ngày 05/12/2010 trình UBND huyện Thanh Trì việc đề xuất, mở rộng quỹ đất khu Cương Ngô I, xây thêm phòng học gom điểm lẻ khu Cương Ngô II khu Cương Ngô I - Tờ trình số 52/ TTr - MNATH ngày 26/8/2011 trình UBND xã Tứ Hiệp xin đầu tư làm nhà vòm khu Cương Ngô I - Công văn số 60/CV- MNATH ngày 10/09/2011 trình UBND huyện Thanh Trì việc điều chỉnh định đầu tư xây dựng điểm trường khu Văn Điển Đây dự án UBND huyện Thanh Trì thay đổi điều chỉnh định đầu tư xây dựng từ dự án điểm trường lẻ với nhóm lớp trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, thành dự án xây dựng khu trung tâm với 09 lớp học, đủ phòng chức hạng mục phụ trợ theo mơ hình trường chuẩn quốc gia mức độ - Công văn số 73/CV- MNATH ngày 17/10/2011 trình UBND huyện Thanh Trì việc đề xuất lát sân, quét vôi, sửa chữa số hạng mục xuống cấp khu Cương Ngô I - Tờ trình số 40/ TTr - MNATH ngày 06/6/2012 trình UBND xã Tứ Hiệp xin đầu tư sửa hệ thống cửa gỗ, làm cửa kính nhơm Cương Ngơ I ( Một số văn minh họa kèm theo phần phụ lục) * Kết thu được: Với cơng tác tham mưu đề xuất có hiệu quả, nhận đầu tư cấp để tăng cường CSVC cho nhà trường nhằm trì tiêu chuẩn trường đạt chuẩn sau: - UBND huyện Thanh Trì phê duyệt dự án dự án xây dựng khu trung tâm thôn Văn Điển với 09 lớp học, đủ phòng chức hạng mục phụ trợ theo mơ hình trường chuẩn quốc gia mức độ với tổng kinh phí dự toán 30 tỷ đồng Theo kế hoạch triển khai xây dựng quý năm 2013 - UBND huyện Thanh Trì trí mở rộng quỹ đất khu Cương Ngơ I, xây thêm phịng học để gom điểm trường khu Cương Ngô II khu Cương Ngô I Theo kế hoạch thực năm 2014 - UBND huyện đầu tư 601 triệu đồng để nâng cấp sửa chữa hạng mục xuống cấp, lát sân gạch đỏ, qt vơi tồn khu cương Ngơ I Thực tháng 6/2012 - UBND xã Tứ Hiệp: Tháng 8/2011 đầu tư 200 triệu đồng làm nhà vòm với diện tích 200m2; tháng 8/2012 đầu tư 80 triệu đồng để sửa hệ thống cửa gỗ toàn trường 500 triệu đồng để xây tường rào, lát sân khu Cương Ngơ II 11 - Phịng GD&ĐT huyện Thanh Trì đầu tư kinh phí với số tiền 164 triệu đồng mua bổ sung cho nhà trường 40 giá góc loại, 10 bàn ghế giáo viên, 100 bàn ghế mẫu giáo, 30 bàn nghế nhà trẻ 07 tủ đựng đồ dung cá nhân vào năm 2011 - Phịng Tài - Kế hoạch cấp bổ sung ngân sách: năm 2010 nâng cấp toàn hệ thống đèn chiếu sang cho phòng học phòng khiếu với tổng số tiền 94 triệu đồng; năm 2011 đầu tư 10 máy vi tính cho phịng máy học sinh với tổng kinh phí 120 triệu đồng; năm 2012 đầu tư 01 vườn cổ tích đồ chơi phát triển thể lực đa với tổng số tiền 231 triệu đồng - Bên cạnh đầu tư cấp Ban giám hiệu nhà trường cân đối ngân sách tăng cường bổ sung mua sắm, sửa chữa đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác chuyên môn, bán trú, nuôi dưỡng bếp năm với tổng kinh phí 700 triệu đồng (Có phụ lục ảnh kèm theo) 3.4 Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng CSND- GD trẻ bổ sung CSVC cho nhà trường Phụ huynh lực lượng quan trọng góp phần tạo nên chất lượng CSND- GD trẻ trường mầm non Có nhiều cách để thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với gia đình trẻ Trước hết nhà trường phải tổ chức mở, cần đến phụ huynh thường xuyên thông tin cho họ thông tin họ, lôi kéo họ tham gia vào hoạt động nhà trường, cung cấp cho họ kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ Đặc biệt nhà trường phải đáp ứng nhu cầu họ chất lượng CS-ND-GD trẻ, tạo dựng cho họ niềm tin vào nhà trường Hiểu nhu cầu phụ huynh nhận thức tầm quan trọng công tác phối hợp, ban giám hiệu nhà trường quan tâm thực tốt số nội dung phối hợp sau: - Không ngừng nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ cách: Nâng cao trình độ đội ngũ, xây dựng CSVC, xây dựng phần ăn hợp lý theo mùa theo tuần chẵn, tuần lẻ, cơng khai hố khoản thu chi nhà trường, thực kí cam kết việc thực quy chế nhà trường với phụ huynh - Phổ biến kiến thức kĩ chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc phụ huynh - Với hình thức phối hợp đa dạng, phong phú như: + Chỉ đạo 10/10 lớp xây dựng góc tun truyền với phụ huynh Dán chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ qua chủ đề, thông báo kết cân đo- khám sức khoẻ qua đợt, nội dung cần phối hợp với phụ huynh + Xây dựng tin 03 khu, với thông tin có liên quan đến cơng tác CS- ND- GD trẻ cơng khai tài tiền ăn trẻ hàng ngày + Chỉ đạo giáo viên trao đổi trực tiếp với phụ huynh hoạt động trẻ trường + Ban giám hiệu giáo viên chủ nhiệm ban phụ huynh tổ chức thăm, viếng gia đình trẻ gặp rủi ro 12 + Mời phụ huynh tham gia kiểm tra đột xuất bếp ăn tham gia vào ngày hội ngày lễ, hội thi, sơ kết, tổng kết hàng năm nhà trường tổ chức + Tổ chức họp phụ huynh 03 lần đầu năm, năm, cuối năm + Sinh hoạt định kỳ với hội phụ huynh nhà trường - Phát động phong trào xây dựng quỹ lòng vàng tinh thần tự nguyện để bổ sung CSVC trì trường đạt chuẩn quốc gia Với biện pháp hình thức thực công tác phối hợp với phụ huynh thu số kết sau: * Kết thu được: - Chất lượng CS- ND- GD trẻ nâng lên đáp ứng nhu cầu phụ huynh - Đã tạo niềm tin với phụ huynh, yên tâm gửi vào trường - Phụ huynh thể tốt trách nhiệm việc đóng góp kinh phí theo quy định phối hợp với nhà trường để CS- ND- GD trẻ đươc tốt thực tốt nội quy quy chế phối hợp với nhà trường - Họ tham gia tích cực vào hoạt động nhà trường nhà trường mời tham dự, ngày: Khai giảng năm học, ngày 20/11, ngày sơ kết học kỳ I hội thi nhà trường, đưa cháu thi cấp huyện hội thi, có hoa quà động viên kịp thời cô cháu - Đặc biệt đợt phát động phong trào xây dựng quỹ lịng vàng tinh thần đóng góp tự nguyện để bổ sung CSVC trì trường chuẩn quốc gia cụ thể: Năm 2010 phụ huynh ủng hộ tự nguyện 22, triệu đồng mua 03 máy vi tính cho lớp; năm 2012 phụ huynh ủng hộ tự nguyện 26 triệu đồng mua 03 máy vi tính cho lớp năm học 2012 - 2013 phụ huynh ủng hộ tự nguyện 180 triệu đồng mua hệ thống máy điều hòa khơng khí cho 10 lớp 3.5 Biện pháp 5: Phối hợp với ban ngành đoàn thể xã sở kinh doanh địa bàn - Ngoài mối quan hệ với lãnh đạo quyền địa phương trường mầm non cần có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó với tổ chức đồn thể khác địa phương như: Đoàn niên, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, mặt trận tổ quốc Việt Nam, hội nông dân, đài truyền thanh, đơn vị kinh doanh địa bàn, trường phổ thông, trạm y tế - Nếu hiệu trưởng xây dựng mối quan hệ tốt với tổ chức trường mầm non ln nhận quan tâm hỗ trợ nhiệt tình họ Muốn có sức mạnh tổng hợp nhà trường cần dựa vào khối mặt trận tổ quốc để vận động, tuyên truyền, kết hợp huy động nguồn lực nhân dân - Với hội phụ nữ: Nhà trường cần phối hợp vận động trẻ lớp nhằm phát triển số lượng, kết hợp để tổ chức hội thi năm Hội phụ nữ cầu nối gia đình trường mầm non việc chăm sóc, dạy dỗ trẻ Đại diện hội phụ nữ hội đồng giáo dục địa phương xã người ủng hộ đề xuất sách liên quan đến mầm non, phối hợp với hội phụ nữ để lồng ghép nội dung tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng tránh dịch bệnh 13 tiêu chảy cấp, dịch cúm H5N1, H1N1, Tay - chân - miệng vào buổi sinh hoạt câu lạc có hiệu - Với trung tâm y tế xã: Khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ 2lần /01 năm Khám chữa bệnh thường xuyên cho trẻ đau ốm, tập huấn kiến thức phòng tránh tai nạn cho trẻ kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm cho đội ngũ giáo viên, nhân viên trường - Với đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh: Là lực lượng hùng hậu kết hợp với họ để tổ chức tốt hội thi, huy động niên tình nguyện bảo vệ an tồn CSVC cho sở nhà trường - Với trường phổ thông địa bàn: Là sợi dây liên kết, thúc đẩy hoạt động nhà trường, tổ chức giao lưu, tham quan, học hỏi kinh nghiệm ứng dụng CNTT giảng dạy trường phổ thơng có giáo viên có chun mơn trình độ tin học - Với hội đồng giáo dục xã: Là nơi tham mưu đưa định kế hoạch, sách phát triển giáo dục địa bàn xã Hội đồng có tiểu ban tham mưu chịu trách nhiệm chế độ sách cho giáo viên mầm non - Với hội khuyến học: Hội khuyến học huy động nguồn kinh phí nhân dân để khen thưởng cho CB- GV- NV đạt thành tích cao năm học - Với mặt trận tổ quốc: Mặt trận tổ quốc tổ chức trị, có khả tập hợp lực lượng xã hội tham gia vào nghiệp phát triển giáo dục mầm non địa bàn - Với quan thông tin đại chúng: Đã giúp nhà trường tuyên truyền gây dựng hình ảnh, uy tín, niềm tin cho nhà trường - Với đơn vị kinh doanh địa bàn: Đã giúp nhà trường cách trực tiếp việc hỗ trợ kinh phí để mua sắm phương tiện để chăm sóc, ni dưỡng trẻ * Kết đạt được: - Như tổ chức xã hội sức mạnh, nhà trường đựa vào sức mạnh tổng hợp cách tạo mối quan hệ tốt đẹp, đảm bảo bền vững nên đồng tình nhờ tổ chức xã hội mà kế hoạch xây dựng CSVC nhà trường ngày phát triển để nâng cao chất lượng CS- NDGD trẻ đạt hiệu cao - Trong ngày hội, ngày lễ, hội thi trường ban ngành đồn thể có hoa quà tặng cho cháu - Hội khuyến học xã hàng năm tổ chức khen thưởng cho đồng chí cán giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp Huyện 200.000 đồng/01 đồng chí, giáo viên dạy gỏi cấp thành phố 300.000đ/01 đồng chí giáo viên đạt sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố 250.000đ/01 đồng chí - Đặc biệt quan tâm sở kinh doanh địa bàn hỗ trợ kinh phí để mua sắm CSVC với tổng số tiền là: 15.500.000 đồng (trong 02 năm học) Chính quyền thơn ln quan tâm tặng quà cho nhà trường ngày hội, ngày lễ tặng quà cho trẻ ngày tết trung thu, ngày tết thiếu nhi 14 Kết chung Sau áp dụng loạt biện pháp thực cơng tác tham mưu, xã hội hố giáo dục để tăng cường CSVC cho trường mầm non A xã Tứ Hiệp huyện Thanh Trì trì trường đạt chuẩn quốc gia, thu số kết sau: Nhà trường nhận quan tâm UBND huyện, phịng Tài – Kế hoạch, phòng Giáo dục- Đào tạo, UBND xã, hội cha mẹ học sinh, ban ngành đoàn thể đơn vị kinh doanh địa bàn với tình cảm ưu về vật chất lẫn tinh thần cụ thể: - UBND huyện Thanh Trì phê duyệt dự án dự án xây dựng khu trung tâm với 09 lớp học, đủ phòng chức hạng mục phụ trợ theo mơ hình trường chuẩn quốc gia mức độ với tổng kinh phí dự toán 30 tỷ đồng Theo kế hoạch triển khai xây dựng quý năm 2013 - UBND huyện Thanh Trì trí mở rộng quỹ đất khu Cương Ngơ I, xây thêm phịng học để gom điểm trường khu Cương Ngô II khu Cương Ngô I Theo kế hoạch thực năm 2014 - UBND huyện đầu tư 601 triệu đồng để nâng cấp sửa chữa hạng mục xuống cấp, lát sân gạch đỏ, qt vơi tồn khu cương Ngơ I năm 2012 - UBND xã Tứ Hiệp: Năm 2011 đầu tư 200 triệu đồng làm nhà vịm với diện tích 200m2; năm 2012 đầu tư 80 triệu đồng để sửa hệ thống cửa toàn trường 500 triệu đồng để xây tường rào lát sân khu Cương Ngơ II - Phịng GD&ĐT huyện Thanh Trì đầu tư kinh phí với số tiền 164 triệu đồng mua bổ sung cho nhà trường 40 giá góc loại, 10 bàn ghế giáo viên, 100 bàn ghế mẫu giáo, 30 bàn nghế nhà trẻ 07 tủ đựng đồ dung cá nhân vào năm 2011 - Phịng Tài - Kế hoạch cấp bổ sung ngân sách: Năm 2010 nâng cấp toàn hệ thống đèn chiếu sáng cho phòng học phòng khiếu với tổng số tiền 94 triệu đồng; năm 2011 đầu tư 10 máy vi tính cho phịng máy học sinh với tổng kinh phí 120 triệu đồng; năm 2012 đầu tư 01 vườn cổ tích đồ chơi phát triển thể lực đa với tổng số tiền 231 triệu - Bên cạnh đầu tư cấp Ban giám hiệu nhà trường cân đối ngân sách tăng cường bổ sung mua sắm, sửa chữa đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác chuyên môn, bán trú, nuôi dưỡng cho lớp bếp năm với tổng kinh phí 700 triệu đồng - Phụ huynh đóng góp tự nguyện: Năm 2010 phụ huynh ủng hộ tự nguyện 22, triệu đồng mua 03 máy vi tính cho lớp; năm 2012 phụ huynh ủng hộ tự nguyện 26 triệu đồng mua 03 máy vi tính cho lớp năm học 2012 – 2013 phụ huynh ủng hộ tự nguyện 180 triệu đồng lắp đặt hệ thống máy điều hòa khơng khí cho 10 lớp - Các đơn vị kinh doanh địa bàn ủng hộ kinh phí để mua sắm CSVC xây dựng trường chuẩn quốc gia là: 15.500.000đồng 15 - Với quan tâm đầu tư hỗ trợ cấp, phụ huynh ban ngành đoàn thể đến nay: + 2/3 khu nhà trường đựơc sửa chữa, quét vôi, lát sân gạch đỏ khang trang + Các lớp trang bị đầy đủ đồ dùng thiết bị để phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ 10/10 lớp có máy vi tính, đầu đĩa ti vi máy điều hịa khơng khí + Các bếp trang bị hệ thống bếp gas hay toàn bếp than + 3/3 sân chơi bổ sung nhiều đồ chơi trời với chơi liên hoàn ba chức năng, đồ chơi cũ sửa sơn lại Hiện sân chơi có từ đến loại đồ chơi - Bên cạnh quan tâm CSVC nhà trường nhận quan tâm phối hợp chặt chẽ cấp, ngành nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ: Đã tạo uy tín, niềm tin cho nhân dân, lãnh đạo địa phương bậc phụ huynh - Bản thân tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm cơng tác tham mưu cho lãnh đạo Đảng, quyền, địa phương kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm phát triển giáo dục mầm non nhà trường Với quan tâm cấp lãnh đạo, phụ huynh học sinh, ban ngành đoàn thể, nỗ lực thân đoàn kết phấn đấu tập thể sư phạm nhà trường đến trường mầm non A xã Tứ Hiệp trì tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I 16 C KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận: Hiện Đảng nhà nước ta quan tâm đến nghiệp giáo dục mầm non giáo dục mầm non giữ vai trò quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Bởi đề định sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo sở cho trẻ phát triển toàn diện Muốn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt cần phải thực xây dựng CSVC trang thiết bị giáo dục mầm non Công tác đầu tư CSVC trang thiết bị cho giáo dục mầm non hạn chế, đứng trước thách thức lớn đòi hỏi cấp lãnh đạo, cấp, ban ngành quan tâm để thực tốt công tác xây dựng phát triển CSVC trang thiết bị dạy học, nhiệm vụ quan trọng cấp thiết trình đạo CSVC điều kiện định đến chất lượng CS- ND- GD trẻ Muốn làm tốt công tác xây dựng CSVC vai trị người hiệu trưởng phải nắm vững đường lối, chủ trương sách Đảng nhà nước, nắm quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ ngành học triển khai thực tốt đề án phát triển giáo dục mầm non Tổ chức tuyên truyền rộng rãi tầm quan trọng bậc học, việc xây dựng CSVC trang thiết bị dạy học toàn xã hội Biết đầu tư suy nghĩ xây dựng kế hoạch cụ thể, tìm giải pháp thích hợp để làm tốt công tác xây dựng CSVC cho trường mình, đảm bảo yêu cầu mục tiêu đề Thực giáo dục trẻ nhà trường với điều kiện CSVC đảm bảo cho việc CS- ND- GD trẻ Bản thân tin tưởng giai đoạn lãnh đạo Đảng nhà nước, cấp, ngành, ủng hộ đầu tư tồn dân với phấn đấu vượt khó khăn thân đồng tâm trí cao tập thể nhà trường phấn đấu xây dựng CSVC nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ, phấn đấu trường mầm non A xã Tứ Hiệp đạt chuẩn quốc gia mức độ II Bài học kinh nghiệm: Trong trình thực đề tài thân rút học kinh nghiệm sau: - Để làm tốt công tác xây dựng CSVC đòi hỏi người cán quản lý phải làm tốt công tác tham mưu, công tác vận động xã hội hố giáo dục, gắn bó mật thiết với cấp lãnh đạo, tổ chức xã hội, quyền địa phương tạo mối quan hệ chặt chẽ để xây dựng nhà trường - Tổ chức xây dựng, bảo quản tốt CSVC, sử dụng tối đa phương tiện giáo dục - Biết lồng ghép CSVC nhà trường vào kế hoạch năm học kế hoạch dài hạn nhà trường - Cần xây dựng kế hoạch cách chu đáo, đề tiêu cụ thể, đề xuất biện pháp khả thi xây dựng CSVC - Không ngừng nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ 17 - Phối hợp chương trình, dự án, nguồn thu khác để tăng cường CSVC cho nhà trường - Tiến hành sơ kết, tổng kểt rút học kinh nghiệm bổ sung cho trình xây dựng CSVC thiết bị dạy học Khuyến nghị: Qua thực tế cơng tác xã hội hố để tăng cường CSVC cho nhà trường tơi có khuyến nghị sau: + Mỗi cán quản lý phải biết phát huy nội lực, tận dụng nguồn thu để xây dựng kế hoạch, xây dựng CSVC cho nhà trường + Đề nghị cấp tiếp tục quan tâm đến đầu tư CSVC cho giáo dục mầm non cụ thể đầu tư kinh phí để gom điểm lẻ, quan tâm kịp thời tới sở giáo dục bị xuống cấp + Đề nghị cấp xét duyệt phổ biến rộng rãi đề tài sáng kiến kinh nghiệm đạt kết cao để kinh nghiệm đựơc ứng dụng thực tế Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm cấp góp ý, bổ sung cho để vững vàng công tác quản lý xây dựng CSVC năm Xác nhận thủ trưởng đơn vị Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2013 Tôi cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Lan Tµi liƯu tham khảo 1- Chu Mạnh Nguyên: Giáo trình bồi dỡng hiệu trởng trờng mầm non tập 3Sở giáo dục đào tạo Hà Nội NXB Hà Nội 2005 18 2- Phạm Thị Châu: Quản lý Giáo dục mầm non- Trờng CĐSP Nhà trẻ- Mẫu giáo Trung ơng I- Xí nghiệp in tỉng hỵp Bé Néi Vơ 1994 3- ChiÕn lỵc giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020- Vụ Giáo dục mầm non - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục- NXB Hà Nội 1999 4- Luật giáo dục nghị định quy định chi tiết hớng dẫn thi hành- NXB Lao động- XÃ hội 2007 5- Quyết định ban hành quy chế công nhận trờng mầm non đạt chuẩn quốc gia số 36/ 2008/ QĐ- BGDĐT ngày 18/ 07/ 2008 Bộ giáo dục đào tạo 6- Sổ tay công tác nhà trờng- Sở giáo dục đào tạo Hà Nội- NXB Hà Nội 2008 PH LỤC ẢNH 19 Hệ thống đèn chiếu sáng máy điều hịa khơng khí lớp học Hệ thống bếp ga khu Cương Ngô I sau nâng cấp 20 Hệ thống tường rào, sân khu Cương Ngô II nâng cấp Khu Cương Ngô I sau sửa chữa: Qut vơi, lát sân, làm nhà vịm Nhà vịm, sân số hạng mục khu 21 Cương Ngô I nâng cấp Một số đồ chơi trời khu Cương Ngô I bổ sung Vườn cổ tích khu Cương Ngơ I 22 ... sáng kiến kinh nghiệm ? ?Các biện pháp tham mưu, xã hội h? ?a giáo dục tăng cường sở vật chất cho trường Mầm non A Tứ Hiệp huyện Thanh Trì trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia? ?? * Với mục đích đề... là: Các biện pháp thực cơng tác tham mưu xã hội h? ?a để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia * Phạm vi áp dụng: Trường Mầm Non A xã Tứ Hiệp – Huyện. .. trang thiết bị trường mầm non A xã Tứ Hiệp + Tìm hệ thống biện pháp thực cơng tác tham mưu xã hội h? ?a để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia