Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG VÀ HẠN CHẾ TÌNH TRẠNG NGHỈ HỌC KHÔNG PHÉP CỦA LỚP CHỦ NHIỆM I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Giáo dục thế hệ trẻ là một quá trình tổ chức có mục đích, có kế hoạch của toàn bộ xã hội mà giáo dục nhà trường là lực lượng nòng cốt. Muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo yêu cầu của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước phải đổi mới phương thức quản lí phát triển tổng thể các yếu tố chi phối quá trình giáo dục thế hệ trẻ. (Trích trang 5 – Sổ tay công tác chủ nhiệm lớp dành cho giáo viên trung học cơ sở Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam). Quản lí toàn diện hoạt động giáo dục là thế nào ? Là trước hết tiếp thu nắm vững những đặc điểm của từng học sinh, đánh giá phân loại, xác định những mặt mạnh, mặt yếu của tập thể học sinh, nắm vững gia cảnh, đặc điểm các gia đình học sinh, nắm vững mục tiêu, nội dung dạy học, giáo dục của lớp chủ nhiệm. (Trích trang 16 và 17 – sổ tay công tác chủ nhiệm lớp dành cho giáo viên THCS – Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam). Thời gian gần đây, tình trạng bạo lực học đường đã rộ lên rất nhiều, là vấn đề rất nghiêm trọng mà mọi người đều rất quan tâm. Chẳng hạn như các vụ nữ sinh đánh nhau được quay video clip đưa lên mạng… Các nhà báo, nhà giáo, nhà tâm lý học, phụ huynh… tích cực bình luận, để tìm nguyên nhân, giải pháp. Với mặt trái của cơ chế thị trường, những mặt không tốt còn tồn tại trong đời sống xã hội, trường học, ảnh hưởng của phim ảnh, game bạo lực… chương trình học văn hoá mỗi ngày nhiều kiến thức, các em thiếu sự quan tâm, chăm sóc giáo dục của gia đình. Chỉ vì những lí do rất đơn giản như hiểu lầm nhau, học giỏi hơn, cho rằng bạn mình chảnh, hoặc thấy bạn mình hay đi nói lại với giáo viên những chuyện bạn mình bắt gặp mà giáo viên không biết hoặc những va quẹt nhỏ cũng có thể gây nên mâu thuẫn, xung đột và từ đó gây ra những xích mích, hiềm khích và cuối cùng không nhịn được là dẫn đến đánh nhau. Chủ tịch Hồ Chí Minh có câu nói triết lí về con người như sau : “...Hiền dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên”. Câu nói trên của Bác Hồ rất đúng, bản thân các em khi sinh ra, không phải ai cũng có bản chất xấu, không phải ai cũng có tính hung hăng, nóng tính...nhưng vì những lí do nào đó làm ảnh hưởng đến tâm lí, ảnh hưởng đến những suy nghĩ còn non nớt trong tâm hồn các em. Để giáo dục các em trở thành một con người phát triển toàn diện, đó là trách nhiệm chung của gia đình, của nhà trường và của toàn xã hội. Với công nghệ thông tin phát triển mạnh, nhiều tiệm Net mọc lên với mục đích kinh doanh, nhiều loại game xuất hiện đặc biệt là game bạo lực điều đó cũng làm ảnh hưởng tâm lí của người chơi, dễ dẫn đến các hành vi lệch lạc, bạo lực. Việc nghiện game, cũng chính là một trong những lí do mà các em trốn tiết, nghỉ học không phép để đi chơi game. Nó như một loại thuốc gây nghiện, lôi kéo các em từng giờ, từng ngày. Nhận biết về bạo lực học đường : đó là những hành vi xâm phạm có chủ ý, có ý đồ, thường gây hậu quả nghiêm trọng và trong phạm vi nhà trường...bạo lực ấy không chỉ xảy ra trong phạm vi nhà trường mà nhiều khi xảy ra bên ngoài nhà trường. (Trích trang 5 và 6 – Hướng dẫn nhận biết một số tệ nạn và cách phòng chống bạo lực trong nhà trường – Nhà xuất bản Hà Nội). Giáo viên khi đã đứng lớp giảng dạy dù là giáo viên trực tiếp chủ nhiệm hay chỉ giảng dạy bộ môn đều có trách nhiệm chung giáo dục đạo đức học sinh. Tất cả giáo viên trong nhà trường đều có quyền được phê bình, nhắc nhở học sinh nếu như các em chưa tốt, chưa ngoan. Nhưng nhìn chung thì hầu như các em đều sợ giáo viên chủ nhiệm hơn là giáo viên bộ môn nên điều đó là gánh nặng cho giáo viên chủ nhiệm vì phải quan sát lớp qua sổ đầu bài, qua ban cán sự lớp, ở tất cả các giờ học chính khóa và ngoại khóa… Qua những năm làm công tác chủ nhiệm, với kinh nghiệm đúc kết tuy không nhiều, nhưng tôi cũng mạnh dạn làm nên đề tài có tên là : “Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường và hạn chế tình trạng nghỉ học không phép của lớp chủ nhiệm”.
Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG VÀ HẠN CHẾ TÌNH TRẠNG NGHỈ HỌC KHÔNG PHÉP CỦA LỚP CHỦ NHIỆM I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : - Giáo dục hệ trẻ trình tổ chức có mục đích, có kế hoạch toàn xã hội mà giáo dục nhà trường lực lượng nòng cốt Muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo yêu cầu thời kì công nghiệp hóa, đại hóa đất nước phải đổi phương thức quản lí phát triển tổng thể yếu tố chi phối trình giáo dục hệ trẻ (Trích trang – Sổ tay công tác chủ nhiệm lớp dành cho giáo viên trung học sở - Nhà xuất giáo dục Việt Nam) - Quản lí toàn diện hoạt động giáo dục ? Là trước hết tiếp thu nắm vững đặc điểm học sinh, đánh giá phân loại, xác định mặt mạnh, mặt yếu tập thể học sinh, nắm vững gia cảnh, đặc điểm gia đình học sinh, nắm vững mục tiêu, nội dung dạy học, giáo dục lớp chủ nhiệm (Trích trang 16 17 – sổ tay công tác chủ nhiệm lớp dành cho giáo viên THCS – Nhà xuất giáo dục Việt Nam) - Thời gian gần đây, tình trạng bạo lực học đường rộ lên nhiều, vấn đề nghiêm trọng mà người quan tâm Chẳng hạn vụ nữ sinh đánh quay video clip đưa lên mạng… Các nhà báo, nhà giáo, nhà tâm lý học, phụ huynh… tích cực bình luận, để tìm nguyên nhân, giải pháp - Với mặt trái chế thị trường, mặt không tốt tồn đời sống xã hội, trường học, ảnh hưởng phim ảnh, game bạo lực… chương trình học văn hoá ngày nhiều kiến thức, em thiếu quan tâm, chăm sóc giáo dục gia đình - Chỉ lí đơn giản hiểu lầm nhau, học giỏi hơn, cho bạn chảnh, thấy bạn hay nói lại với giáo viên chuyện bạn bắt gặp mà giáo viên va quẹt nhỏ gây nên Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm mâu thuẫn, xung đột từ gây xích mích, hiềm khích cuối không nhịn dẫn đến đánh - Chủ tịch Hồ Chí Minh có câu nói triết lí người sau : “ Hiền đâu phải tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” - Câu nói Bác Hồ đúng, thân em sinh ra, có chất xấu, có tính hăng, nóng tính lí làm ảnh hưởng đến tâm lí, ảnh hưởng đến suy nghĩ non nớt tâm hồn em - Để giáo dục em trở thành người phát triển toàn diện, trách nhiệm chung gia đình, nhà trường toàn xã hội - Với công nghệ thông tin phát triển mạnh, nhiều tiệm Net mọc lên với mục đích kinh doanh, nhiều loại game xuất đặc biệt game bạo lực điều làm ảnh hưởng tâm lí người chơi, dễ dẫn đến hành vi lệch lạc, bạo lực - Việc nghiện game, lí mà em trốn tiết, nghỉ học không phép để chơi game Nó loại thuốc gây nghiện, lôi kéo em giờ, ngày - Nhận biết bạo lực học đường : hành vi xâm phạm có chủ ý, có ý đồ, thường gây hậu nghiêm trọng phạm vi nhà trường bạo lực không xảy phạm vi nhà trường mà nhiều xảy bên nhà trường (Trích trang – Hướng dẫn nhận biết số tệ nạn cách phòng chống bạo lực nhà trường – Nhà xuất Hà Nội) - Giáo viên đứng lớp giảng dạy dù giáo viên trực tiếp chủ nhiệm hay giảng dạy môn có trách nhiệm chung giáo dục đạo đức học sinh Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm - Tất giáo viên nhà trường có quyền phê bình, nhắc nhở học sinh em chưa tốt, chưa ngoan Nhưng nhìn chung em sợ giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn nên điều gánh nặng cho giáo viên chủ nhiệm phải quan sát lớp qua sổ đầu bài, qua ban cán lớp, tất học khóa ngoại khóa… - Qua năm làm công tác chủ nhiệm, với kinh nghiệm đúc kết không nhiều, mạnh dạn làm nên đề tài có tên : “Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : Cơ sở lí luận : - Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ ghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc (Trích trang 25 – luật giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2009 – Nhà xuất Tư Pháp) - Nhà xã hội học người Mỹ, E.R.Park có nhận định : “Người ta sinh người, mà trở thành người trình giáo dục” Cơ sở thực tiễn : - Đất nước ngày phát triển, xã hội ngày phát triển, kèm theo bùng nổ công nghệ thông tin, học sinh tiếp xúc nhiều, gia đình quan tâm đầu tư cho em học tập, em ngày tiến hơn, thông minh nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin Tuy nhiên mặt trái ảnh hưởng nghiêm trọng, trang mạng nhiều, nội dung tốt xấu có, loại game bạo lực xuất nhiều hơn, em chọn lọc để xem, để học tập từ học sinh ngoan, học tốt bị ảnh hưởng trở thành người hoàn toàn khác Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm III MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : Mục tiêu : - Trên sở lí luận, sở thực tiễn, vai trò giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục đạo đức học sinh để đề giải pháp hợp lý, góp phần hoàn thiện nhân cách cho học sinh Nhiệm vụ : - Nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm số phương pháp giáo dục học sinh có hiệu quả, thể rõ trách nhiệm, vai trò người GVCN lớp - Đề số biện pháp hiệu cụ thể, áp dụng thực tế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh IV ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Đối tượng : - Học sinh lớp chủ nhiệm Phạm vi nghiên cứu : - Học sinh lớp 7B năm học 2015 – 2016 trường THCS Thiện Tân V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU : A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : Thuận lợi : - Học sinh lớp 7B có 32 học sinh, số lượng không nhiều nên thuận lợi việc giáo viên chủ nhiệm hiểu khái quát tính cách học lực em - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên kết hợp với cô Tổng phụ trách, nên kịp thời ngăn chặn xử lí việc bất bình xảy - Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn Đoàn Đội nói chung phối hợp nhịp nhàng, có việc xảy ra, đôi bên kết hợp xử lí làm nhanh chóng dập tắt mâu thuẫn học sinh - Ban cán lớp nhiệt tình, động, làm việc có hiệu quả, hỗ trợ cho GVCN nhiều việc bao quát lớp, nhắc nhở bạn thường xuyên vi phạm Khó khăn : Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm - Một số gia đình thiếu quan tâm đến em, phải làm ăn xa không quản lí em sau tan học, phối hợp chưa nhịp nhàng với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm để giáo dục em - Hoàn cảnh gia đình ảnh hưởng đến tâm lí em, có em ba mẹ li hôn, mẹ bước nữa, không quan tâm dẫn đến em thiếu thốn tình cảm, lí dẫn đến việc em dễ bỏ học - Một số học sinh ý thức học tập chưa cao, ham chơi, chưa hiểu tầm quan trọng việc học tập Số liệu thống kê : - Sau số liệu mà thống kê năm học 2015 – 2016 trước thực đề tài : Lớp 7B Sĩ số Ngoan Hơi ngoan Chưa ngoan 32 (%) 28 (%) (%) (87.6 %) (6.2%) (6.2%) B MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : *** Nội dung : Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường B.1 Tìm hiểu nguyên nhân việc, yêu cầu em viết tường trình - Khi có việc xảy dù lớn hay nhỏ, thân GVCN phải vào ngay, yêu cầu học sinh viết tường trình, nêu rõ việc, xảy vào thời gian nào, đâu, bắt nguồn từ bạn trước, lí mục đích ? mâu thuẫn có từ lâu hay xảy ra… từ giáo viên biết nguyên nhân việc bắt nguồn từ đâu đưa hướng giải B.2 Dùng lời nói có sức thuyết phục : - Học sinh ban đầu trêu ghẹo, đùa giỡn qua lại đến lúc không chịu hai bên dẫn đến xô xát, đánh vài cái, từ dẫn đến thù hằn gọi người vào đánh bạn Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm - Là cương vị GVCN, mời hai em vào phòng Đội, trao đổi riêng với hai em nhẹ nhàng, mềm mỏng, không đổ lỗi cho e trước Đầu tiên lắng nghe em trình bày, có hai em lúc đó, chắn em khai dối được, dù sau biết lỗi bắt nguồn từ không la mắng, không ấn định em sai hoàn toàn khuyên nhủ hai em, bạn bè phải giúp đỡ vươn lên học tập, giải lao chơi với thay đánh giỡn, vật lộn em ngồi trò chuyện nội dung quanh vấn đề học tập, ôn cũ, lên thư viện đọc truyện đọc sách tham khảo, điều tốt hỗ trợ học tập nhiều, đánh giỡn đùa giỡn mệt người, đến lúc vào lớp không tập trung học em phải lấy lại sức, vào trường hợp em có mâu thuẫn lâu rồi, dẫn đến đánh phê bình hai, hai em sai, đánh bạn sai, em kêu người vào đánh trả sai Khi xảy chuyện, em phải báo với thầy cô, với tổng phụ trách, với giáo viên chủ nhiệm, báo với bảo vệ Nói chung phải nhờ người lớn can thiệp, em không tự ý xử lí B.3 Kết hợp với Đoàn Đội, ban ngành đoàn thể nhà trường : - Sau tìm nguyên nhân việc, giải mình, báo với cô Tổng phụ trách cần thiết nhờ hỗ trợ ban ngành đoàn thể nhà trường phối hợp, bàn bạc giải vấn đề B.4 Thành lập đội bí mật lớp : - GVCN nhờ hai em lớp làm nhiệm vụ này, hai em phải nhanh nhẹn, nhiệt tình, có trách nhiệm, trung thực công việc Nhiệm vụ hai em thường xuyên bao quát lớp ngày, học, chơi, em phải làm nhiệm vụ cách bí mật, không bạn lớp biết dù bạn thân không biết, có mâu thuẫn xảy ra, hai em phải báo với GVCN, việc phức tạp mà GVCN em báo với cô tổng phụ trách thầy cô nhà trường, để kịp thời ngăn chặn, dập tắt lửa mâu thuẫn, lưu ý hai em phải làm việc bí mật, báo cáo khéo léo không ảnh hưởng đến em bị bạn ghét Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm B.5 Biện pháp xử lí : - Mức độ : Ở mức độ nhẹ, có sửa chữa khuyên nhủ em nhẹ nhàng - Mức độ : Đã nhắc nhở chưa tiến em viết kiểm điểm đưa phụ huynh kí cam kết, phê bình - Mức độ : Nặng mời phụ huynh đến làm việc, nhắc nhở, phê bình trước cờ - Mức độ : Rất nặng ban ngành đoàn thể phải vào cuộc, họp bàn bạc đưa mức độ khiển trách, lúc nhà trường định cuối *** Nội dung : Hạn chế tình trạng nghỉ học không phép B.6 Lập danh sách, học sinh ghi lại số điện thoại phụ huynh : - Vào đầu năm học mới, nhà trường vừa giảng dạy, vừa phải ổn định nề nếp lớp đầu năm nên chưa tiến hành họp phụ huynh học sinh được, lớp chắn không tránh khỏi trường hợp học sinh nghỉ học không phép với nhiều lí ngủ quên, dậy trễ nên nghỉ không dám lên trường (vì cha mẹ vắng nên nhắc nhở), có em nhà có không vào trường mà ghé vào tiệm Net chơi game, cha mẹ không biết…Đầu năm GVCN chưa thể nắm rõ hoàn cảnh gia đình, nhà em cụ thể chỗ nào, đa số phụ huynh làm sớm trễ GVCN có đến nhà không gặp mà lại số điện thoại in tờ giấy có tên em, yêu cầu em ghi số điện thoại cha mẹ vào, em không nhớ hỏi cha mẹ Chắc chắn có em dấu nói không biết, cha mẹ không có, hỏi thăm GVCN năm trước, chờ đến ngày họp phụ huynh học sinh, trao đổi trực tiếp B.7 Điện thoại cho phụ huynh có em nghỉ không lí : - Nếu GVCN để công việc dồn đến sinh hoạt lớp nhắc nhở, hỏi lí phê bình nghĩ trễ không kịp uốn nắn em, với biện pháp GVCN chủ động liên lạc với phụ huynh, thấy biện pháp hiệu quả, ngày hôm có học sinh nghỉ không phép, điện thoại cho phụ huynh hỏi lí do, em trốn học cách thông báo đến cho phụ huynh biết tìm em về, lúc em biết sai, lừa dối cha Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm mẹ được, GVCN thông báo liền em trốn học, điều làm em sợ không dám Còn trường hợp hôm em nghỉ, GVCN trường ngày hôm sau, GVCN phải vào lớp hỏi hôm qua có nghỉ không, lí nghỉ, học sinh nghỉ có phép không sao, không phép gặp em hỏi, lí nghi ngờ điện hỏi phụ huynh, có em lấy lí không để biện minh cho hành vi Qua kiểm tra độ trung thực học sinh lớp B.8 Phụ huynh có thể điện thoại cho GVCN xin cho nghỉ học : - Theo nội quy học sinh nghỉ học, phải có đơn xin phép cha mẹ kí tên xác nhận, có trường hợp có em bệnh đột xuất, cha mẹ không kịp gửi đơn điện thoại báo GVCN, hôm sau bổ sung đơn xin phép, cách thông báo nhanh để GVCN nắm Đầu năm học vào GVCN cho em số điện thoại cô, nhắc em phụ huynh cần trao đổi điện thoại trực tiếp cho cô VI KẾT QUẢ : Sau số liệu thống kê sau thực đề tài : Lớp 7B Sĩ số Ngoan Hơi ngoan Chưa ngoan 32 (%) 30 (%) (%) (93.8 %) (6.2 %) (0 %) Trong suốt thời gian làm công tác chủ nhiệm, thân mẫu mực công tác, hoàn thành nhiệm vụ giao lớp chủ nhiệm, đảm bảo việc trì sĩ số, giáo dục học sinh chưa ngoan, nâng cao tỉ lệ học sinh giỏi VII BÀI HỌC KINH NGHIỆM : - GVCN bước vào lớp cần với thái độ vui vẻ, thân thiện, gần gũi, chia sẻ, động viên nắm bắt tâm tư nguyện vọng em Đặc biệt phải công việc, không ghét bỏ em nào, yêu thương tất em nhau, đặc biệt GVCN phải có lòng vị tha với em, dù em có lỗi lầm Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm - GVCN phải có tâm với nghề, có lòng nhiệt huyết, phải dành nhiều thời gian cho lớp chủ nhiệm, sát cánh với em phong trào xem thân người mẹ thứ hai em - Muốn giáo dục em tốt, GVCN gương sáng cho học sinh noi theo, GVCN phải mẫu mực, lời nói đôi với việc làm, đặc biệt phải giữ chữ tín VIII ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ : - Với kinh nghiệm biện pháp hoàn hảo thân áp dụng năm qua thấy phần hiệu lớp chủ nhiệm tình trạng bạo lực học đường, tình trạng học sinh nghỉ học liên miên học sinh bỏ học Trong họp chủ nhiệm chia sẻ đồng nghiệp để mong đóng góp ý kiến thêm để biện pháp hiệu IX TÀI LIỆU THAM KHẢO : Sổ tay công tác chủ nhiệm lớp dành cho giáo viên trung học sở - Nhà xuất giáo dục Việt Nam – Năm 2010 Luật giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009 – Nhà xuất Tư Pháp– Năm 2010 Hướng dẫn nhận biết số tệ nạn cách phòng chống bạo lực nhà trường – Nhà xuất Hà Nội – Năm 2014 Các nguồn thông tin mạng internet MỤC LỤC : I Lí chọn đề tài………………………………… ………………………… II Tổ chức thực đề tài…… III Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu ………… …………………… ……6 Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm IV Đối tượng phạm vi nghiên cứu V Nội dung nghiên cứu………………………….… VI Kết quả…………………… 10 VII Bài học kinh nghiệm……………….…………… 10 VIII Đề xuất, khuyến nghị………… 11 IX Tài liệu tham khảo…………… ……….… 11 NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU : Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường hạn chế tình trạng nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm ... nghỉ học không phép lớp chủ nhiệm mẹ được, GVCN thông báo liền em trốn học, điều làm em sợ không dám Còn trường hợp hôm em nghỉ, GVCN trường ngày hôm sau, GVCN phải vào lớp hỏi hôm qua có nghỉ không,... vào tiệm Net chơi game, cha mẹ không biết…Đầu năm GVCN chưa thể nắm rõ hoàn cảnh gia đình, nhà em cụ thể chỗ nào, đa số phụ huynh làm sớm trễ GVCN có đến nhà không gặp mà lại số điện thoại in... biết, cha mẹ không có, hỏi thăm GVCN năm trước, chờ đến ngày họp phụ huynh học sinh, trao đổi trực tiếp B.7 Điện thoại cho phụ huynh có em nghỉ không lí : - Nếu GVCN để công việc dồn đến sinh