DÂN TỘC HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề : Nhân học gì? Sự khác dân tộc học nhân học? Mối quan hệ dân tộc học môn nhân học ? Đã bạn tự hỏi: “Con người gì?”,"con người sinh từ đâu?" "Hay người mà lại có màu da sử dụng ngôn ngữ khác nhau?" Đây câu hỏi mà nhà khoa học, có nhà Nhân học toàn giới tìm lời giải đáp Còn bạn, bạn có thắc mắc tồn không? => Nhân học đời lẽ để giải đáp vấn đề liên quan mật thiết tới người cụ thể chất người,xã hội người,quá khứ người ! 1-KHÁI NIỆM NHÂN HỌC: Theo phương tây Nhân học : Anthropos = nhân chủng học = khoa học người Logos = study = nghiên cứu Anthropologie = nhân chủng học = nghiên cứu người hay nghiên cứu loài người,nghiên cứu tất mặt sinh học,ngôn ngữ,văn hoá,nguồn gốc,lịch sử Nhân học (Anthropology) ngành khoa học tích hợp kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội, nhân văn nghệ thuật để nghiên cứu người cách toàn diện Ngành học có đối tượng nghiên cứu người, nghiên cứu hình thái sinh học, kinh tế – xã hội – văn hóa người cộng đồng cư dân, dân tộc với nếp sống khác nhiều thời kỳ khác Ra đời từ kỉ 19, nhân học có vị trí học thuật đặc biệt quan trọng, có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc mang tính quốc tế cao,nhân học triển khai đào tạo nhiều trường đại học khu vực giới 2-SỰ KHÁC NHAU GIỮA DÂN TỘC HỌC VÀ NHÂN HỌC : -Ở Việt Nam trước Nhân chủng học nghiên cứu mặt sinh học người loài người Dân tộc học nghiên cứu tất dân tộc giới không phân biệt hay nước,nông thôn hay thành thị,lạc hậu hay phát triển nghiên cứu nơi,mọi lúc khứ lẫn - Ở phương tây dân tộc học nghiên cứu tộc lạc hậu phạm vi quốc với ý đồ thực dân cụ thể Càng sau quan niệm nhân học dân tộc học có thay đổi => Sự khác dân tộc học nhân học phạm vi nghiên cứu,đối tượng nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu Dân tộc học môn khoa học chuyên nghiên cứu dân tộc,tộc người A) Đối tượng nghiên cứu dân tộc học : - Tất dân tộc cư trú trái đất - Nghiên cứu từ xã hội nguyên thuỷ vấn đề đại xã hội ngày - Trọng tâm nghiên cứu dân tộc học văn hoá dân tộc B) Nhiệm vụ nghiên cứu dân tộc học - Nghiên cứu cấu tạo thành phần dân tộc - Nghiên cứu nguồn gốc lịch sử cư trú tộc người - Nghiên cứu trình tộc người dân tộc - Nghiên cứu di sản văn hoá tộc người - Nghiên cứu chế độ công xã nguyên thuỷ tàn dư hình thái kinh tế xã hội trước dân tộc hiên - Nghiên cứu trạng văn hoá tộc người Nhân học định nghĩa ngành học chất người, xã hội người, khứ người (xem Greenwood Stini 1977) A) Đối tượng nghiên cứu nhân học Với đối tượng nghiên cứu người, Nhân học bao quát nhiều chủ đề, từ khía cạnh sinh học đến văn hóa - xã hội tất lĩnh vực (sinh thái, kinh tế, văn hóa, xã hội, nghệ thuật, pháp luật, sức khỏe, v.v.) không gian thời gian khác ⇒Nhân học ngành khoa học toàn diện B) Nhiệm vụ nghiên cứu nhân học Phạm vi nghiên cứu Nhân học rộng nhiệm vụ nghiên cứu phân chia rõ ràng theo phân ngành Nhân học Có phân ngành : Nhân học văn hóa xã hội (Socio-Cultural Anthropology): nghiên cứu vấn đề văn hóa, xã hội cộng đồng người trái đất.Nhân học văn hóa xã hội tìm hiểu vận động nội xã hội thông qua mô tả dân tộc học Đây lĩnh vực quan trọng nghiên cứu giới quan người văn hóa quốc gia khác nhau, tìm hiểu sống cộng đồng tộc người đa dạng sắc tộc, đặc trưng văn hóa, đời sống tôn giáo, nghiên cứu ngôn ngữ, hệ thống xã hội tổ chức xã hội, sinh kế, trao đổi, công nghệ, hệ thống trị, sinh thái, tâm lý, nghệ thuật, v.v., người với mục đích giải mã nét tương đồng dị biệt cộng đồng dân cư, tộc người khác Nhân học ngôn ngữ(Linguistics): nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ cộng đồng người, mối liên hệ văn hóa đến ngôn ngữ họ 3.Nhân học khảo cổ(Archaeology): nghiên cứu di vật lại người thời cổ để làm sáng tỏ văn hóa cổ 4.Nhân học thể chất(Physical Anthropology): nghiên cứu trình tiến hóa loài người, yếu tố ảnh hưởng đặc điểm thể chất cộng đồng người 5.Nhân học Ứng dụng Phân ngành tập hợp nhà khoa học làm việc lĩnh vực khác họ tìm cách ứng dụng lí thuyết Nhân học vào giải thích giải vấn đề cụ thể: lĩnh vực phát triển, nông nghiệp phát triển nông thôn, y tế sức khỏe Điều tạo chuyên ngành Nhân học Ứng dụng như: + Nhân học y tế + Nhân học sinh thái môi trường + Nhân học kinh tế + Nhân học đô thị + Nhân học phát triển Một nhũng đóng góp quan trọng nhân học vào việc nghiên cứu tiến hóa nhân loại nhấn mạnh đến dị biệt quan trọng phân chia tiến hóa sinh vật (liên quan đến đặc tính hành vi truyền qua gen) với tiến hóa văn hóa (liên quan đến quan niệm hành vi không truyền qua gen mà dược truyền qua việc dạy học) Nhân học đặc biệt có hệ thống phương pháp nghiên cứu thực địa độc đáo, quan tâm nhiều đến lí thuyết, so sánh mô tả văn hóa – xã hội loài người Mỗi nhà nhân học thường chuyên sâu vào phân ngành nêu tập trung nghiên cứu vài quốc gia cụ thể 3-MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN TỘC HỌC VỚI CÁC BỘ MÔN NHÂN HỌC : Từ sau năm 90 kỉ XX,nhất sau đổi mở cửa 1986 Việt Nam lí thuyết nhân học Phương tây áp dụng mạnh.Từ dân tộc học nước ta đổi định nghĩa,đối tượng,nhiệm vụ phương pháp tiếp cận => Thực chất Ngành nhân học Việt Nam hôm xây dựng sở kế thừa truyền thống khoa học dân tộc học vốn hình thành nước ta từ đầu kỉ 20 kết hợp với truyền thống nhân học Âu – Mĩ đại - Nhân học phát triển cao dân tộc học -Dân tộc học nhân học văn hoá phân ngành Nhân học -Dân tộc học có quan hệ chặt chẽ với chuyên ngành khác nhân học nhân học khảo cổ,nhân học ngôn ngữ,nhân học thể chất để nghiên cứu tất cộng đồng tộc người hành tinh,k phân biệt trình độ kinh tế- xã hội,khu vực địa lí,dân tộc tiến hay tộc lạc hậu Danh sách thành viên thực hiện: 10 11 Phạm Hùng Đức Nguyễn Thu Thảo Ngô Phương Thảo Nguyễn Trung Nghĩa Phạm Tuấn Anh Tạ Thị Nhung Quách Hữu Hải Đỗ Thùy Trang Đồng Mai Lan Hà Kiều Nhi Nguyễn Thị Thơm THE END ... : Nhân học g ? Sự khác dân tộc học nhân học? Mối quan hệ dân tộc học môn nhân học ? Đã bạn tự hỏi: “Con người g ? ,"con người sinh từ đâu?" "Hay người mà lại có màu da sử dụng ngôn ngữ khác nhau? "... triển cao dân tộc học -Dân tộc học nhân học văn hoá phân ngành Nhân học -Dân tộc học có quan hệ chặt chẽ với chuyên ngành khác nhân học nhân học khảo cổ ,nhân học ngôn ngữ ,nhân học thể chất để nghiên... cứu vài quốc gia cụ thể 3-MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN TỘC HỌC VỚI CÁC BỘ MÔN NHÂN HỌC : Từ sau năm 90 kỉ XX,nhất sau đổi mở cửa 1986 Việt Nam lí thuyết nhân học Phương tây áp dụng mạnh.Từ dân tộc học