MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG ĐỒNG THÁP I Mục đích, yêu cầu - Giúp cho giáo viên học sinh bổ sung nâng cao kiến thức tự nhiên, dân cư kinh tế - xã hội phạm vi tỉnh Đồng Tháp mà Sách giáo khoa Địa lý cấp theo chương trình Bộ GDĐT chưa có điều kiện đưa vào - Giúp cho giáo viên học sinh có kiến thức địa lý địa phương tỉnh nhà qua việc dạy học lớp, khảo sát, nghiên cứu địa lý địa phương thực địa, tạo điều kiện cho giáo viên học sinh hiểu rõ thực tế địa phương khó khăn thuận lợi tự nhiên, dân cư kinh tế - xã hội địa phương - Khi giáo viên khảo sát, nghiên cứu địa lý địa phương tỉnh nhà, bước đầu tập cho giáo viên làm quen với tính chất công việc công tác nghiên cứu khoa học địa lý địa phương Là sở để nhà trường, để giáo viên, học sinh đóng góp vốn hiểu biết địa lý địa phương tỉnh nhà sản xuất, quản lý xã hội ,trong phát triển bảo vệ môi trường tự nhiên; đồng thời qua phát triển tư khoa học, tư địa lý cho giáo viên học sinh tỉnh Đồng Tháp - Cũng thông qua việc dạy học địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp giúp học sinh phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào hoàn cảnh, điều kiện địa lý địa phương Từ bồi dưỡng bước đầu cho học sinh giới quan khoa học, phát triển lực trí tuệ kỹ thực tiễn II Nội dung dạy học Địa lý địa phương Đồng Tháp tài liệu "Văn hóa địa phương tỉnh Đồng Tháp" Quan điểm chung xây dựng nội dung dạy học Địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp - Địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp phận địa lý nước, giúp tìm hiểu thực trạng tiềm cụ thể đánh giá kiểm chứng lại điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, kinh tế xã hội tỉnh nhà với điều kiện chung nước - Yêu cầu nội dung với mục đích để giảng dạy học tập trường phổ thông cấp tỉnh, cụ thể là: Giáo viên học sinh phải có khả nhận biết, phân tích số tượng địa lý tỉnh nhà nơi sinh sống: + Phải hiểu biết môi trường tự nhiên chung quanh có khả nhận biết mối quan hệ khai thác tài nguyên bảo vệ môi trường + Phải biết ứng dụng kiến thức địa lý chung mà chương trình môn địa lý trang bị, đồng thời biết đối chiếu so sánh địa lý nước, địa lý châu lục với địa phương tỉnh nhà, kể việc đọc loại đồ địa lý địa phương 2 Nội dung cụ thể Xuất phát từ yêu cầu nội dung nêu trên, xác định nội dung dạy học cụ thể gồm phần điều kiện tự nhiên, dân cư kinh tế 2.1.Về vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên (01 bài) Bài 1: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên tỉnh Đồng Tháp 2.2 Về địa lý dân cư, giáo dục y tế tỉnh Đồng Tháp (01bài) Bài 2: Đặc điểm dân số, giáo dục y tế tỉnh Đồng Tháp a Dân số b Giáo dục c Y tế 2.3 Về địa lý kinh tế (03 bài) Bài 3: Địa lý nông nghiệp Bài 4: Địa lý công nghiệp Bài 5: Địa lý ngành dịch vụ III Phương pháp dạy học chủ yếu Dạy địa lý địa phương lớp Để gắn kiến thức địa lý địa phương Đồng Tháp vào nội dung giảng tốt, giáo viên phải xuất phát từ kiến thức cụ thể sách giáo khoa, tài liệu văn hóa địa phương nội dung khoa học giảng, không dẫn đến liên hệ với địa lý địa phương tỉnh nhà cách gượng ép, chủ quan, thiếu khoa học không tác dụng 2 Dạy địa lý địa phương lớp Song song với việc dạy lớp, dạy địa lý địa phương lớp với hình thức thực hành trời (hay trường), tham quan, cấm trại Để giúp học sinh có hiểu biết cụ thể quê hương gây say mê hứng thú cho em qua môn học địa lý địa phương IV Những lưu ý dạy địa lý lớp lớp Nói đến địa lý nói đến đồ, lược đồ dạy địa lý lớp 4, giáo viên nên dành thời gian hướng dẫn HS xác định phương hướng xem đồ Kế tiếp cho HS đọc tên đồ, lược đồ 2 Ở lớp 5, học sang địa lý giới có sử dụng địa cầu, nhiều giáo viên theo thói quen, quay địa cầu sai (như sai kiến thức địa lý) Thầy cô phải quay địa cầu theo ngược chiều kim đồng hồ đất tự quay từ tây sang đông Giáo viên thiết phải hướng dẫn HS điều tập em quay địa cầu cho xác Ngoài việc xem lược đồ, đồ việc hướng dẫn HS tìm hiểu bảng số liệu, biểu đồ SGK không phần quan trọng 3 Các học sách Địa lý lớp giải từ ngữ khó hiểu thực tế, có nhiều từ ngữ mà giáo viên cần phải giải thích cặn kẽ HS nắm vững học như: xích đạo, chí tuyến, ôn đới, nhiệt đới, hàn đới, mật độ dân số, bồn địa, xa-van, rừng tai-ga… ... viên học sinh tỉnh Đồng Tháp - Cũng thông qua việc dạy học địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp giúp học sinh phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào hoàn cảnh, điều kiện địa lý địa phương. .. phương tỉnh Đồng Tháp" Quan điểm chung xây dựng nội dung dạy học Địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp - Địa lý địa phương tỉnh Đồng Tháp phận địa lý nước, giúp tìm hiểu thực trạng tiềm cụ thể đánh giá... giáo viên học sinh có kiến thức địa lý địa phương tỉnh nhà qua việc dạy học lớp, khảo sát, nghiên cứu địa lý địa phương thực địa, tạo điều kiện cho giáo viên học sinh hiểu rõ thực tế địa phương