TUẦN 10 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2007 Học vần: VẦN: au - âu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được au, âu, cây cau, cái cầu. - Đọc được từ và c âu thơ ứng dụng trong SGK: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 39 - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - 3 HS đọc bài 38 - Cả lớp viết từ: chú mèo - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần au - âu - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: Vần au a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần au trên bảng cài + HS thực hành ghép vần au. Lưu ý: HS yếu GV hỗ trợ thêm. b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét. + HS yếu đọc lại. + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - GV yêu cầu HS ghép tiếng cau, từ cây cau và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại au - cau - cây cau (cá nhân, nhóm, lớp) 1 - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần au vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. - Yêu cầu HS quan sát và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu tiếng từ cây cau - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa c và au, viết đúng khoảng cách giữa cây và cau và lưu ý nét khuyết của chữ y . - HS yếu chỉ cần viết chữ cau. - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần âu (Quy trình dạy tương tự vần au) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay a bằng â được âu - HS đọc trơn và nhận xét vần âu gồm 2 âm â và u - Yêu cầu HS so sánh au – âu + Giống nhau: âm u + Khác nhau: âm a - â Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc trơn. - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: cầu, cái cầu - HS đọc lại kết hợp phân tích âm vần. . Viết: + HS viết vào bảng con. - GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm c sang vần âu và dấu thanh huyền. d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới. - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới. - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi). - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu (bằng liên hệ, trực quan) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh). 2 TIẾT 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa. Đọc câu ứng dụng: - Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc. - GV lưu ý: Đây là 1 câu thơ yêu cầu HS khá đọc. - GV chỉnh sửa cách đọc. Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. - GV gọi 1 số HS đọc lại. - Tìm tiếng có vần vừa học trong câu thơ ( màu, nâu, đâu). - HS phân tích màu, nâu, đâu - GV nhận xét. b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 39. - HS viết viết bài. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và giúp đỡ HS yếu. - Thu chấm bài và nhận xét. c. Luyện nói: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Bà cháu. - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận theo nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi nếu cần), GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: - Đọc lại toàn bài - Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần vừa học. - Chuẩn bị bài sau. Đạo đức LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ(tiếp) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS hiểu: Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn. Có như vậy anh chị em mới hòa thuận, cha mệ mới vui lòng. Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Tranh bài đạo đức, đồ dùng để sắm vai (vở bài tập đạo đức) 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. * Hoạt động 1: HS làm bài tập 3, GV đưa tranh cho HS quan sát. - GV nêu yêu cầu bài tập 3 - Hãy nối các bức tranh với chữ nên và không nên cho phù hợp. - HS tự làm vào vở bài tập. - GV hướng dẫn em yếu. - GV yêu cầu 2 HS lên bảng lớp nối sau đó yêu cầu 1 số em nêu từng tranh và GV hỏi vì sao? (HS yếu: GV hướng dẫn cho HS tập giải thích 1, 2 tranh) - GV kết luận: SGV * Hoạt động 2: Đóng vai - Yêu cầu HS đóng vai theo tình huống ở BT 2 . - Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống. - Các nhóm tham gia đóng vai. GV theo dõi nhận xét đánh giá cùng với HS. - GV gợi ý HS rút ra kết luận. SGV Là anh chị, cần phải nhường nhị em nhỏ. Là em cần phải lễ phép, vâng lời anh chị. * Hoạt động 3: - Học sinh tự liên hệ về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. - HS (một số em liên hệ bản thân) - Với em yếu: GV hướng dẫn HS nói vài trường hợp. + Kết luận: GV hướng dẫn HS rút ra kết luận SGK. +GV khuyến khích hs đọc bài thơ: “Làm anh” Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 1) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. Biết xé, dán hình con gà con đơn giản Xé được hình con gà con, dán cân đối, phẳng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - GV bài mẫu: Xé dán hình con gà con. - HS giấy kẻ ô, giấy thủ công, vở thủ công. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Tiết 1 * Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát mẫu và nhận xét - GV treo bài mẫu yêu cầu HS quan sát nhận xét về đặc điểm con gà con. - HS nêu lên: (đầu, thân, đuôi, mỏ, mắt, chân) - Lưu ý đến đặc điểm từng bộ phận. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a, Xé hình thân gà: 4 - GV cho HS quan sát: thân gà - Yêu cầu HS vẽ hình không cần đếm số ô đánh dấu mà ước lượng để đánh dấu. - HS xé theo hình đã vẽ, sau đó chỉnh sửa. b, Xé hình đầu gà: - HS quan sát, đầu gà dạng hình tròn, nhỏ hơn thân gà. - Yêu cầu HS vẽ và xé. GV nhắc nhở, HS chỉnh sửa. c, Xé hình đuôi gà: - Yêu cầu HS quan sát và vẽ hình đuôi gà (là hình tam giác) - Học sinh xé hình, và kiểm tra lại cách xé. d, Xé hình mỏ, mắt gà, chân … - GV yêu cầu HS quan sát rồi xé (Phần này GV có thể để HS tự nhận xét rồi xé) - Các em có thể vẽ mỏ, mắt, … - GV hỏi: Các bước xé được hình con gà con là những bước nào? (HS nhắc lại quy trình: với HS khá giỏi ) - GV gợi ý: HS nêu lại bước xé: Hình thân, đầu (đối với học sinh yếu) - GV kết luận: Nhắc nhở HS chuẩn bị tốt để thực hành ở tiết sau. Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3. - Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính trừ. - Rèn kĩ năng tính đúng, tính nhanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài 1. - Vở bài tập toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 3. - HS làm vào bảng con 2 – 1 = 3 - = 1 - GV nhận xét đánh giá. 2. Dạy học bài mới. Hoạt động 1: Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - GV gắn bảng phụ bài tập 1. HS nêu yêu cầu: Số? - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ số nơ và nhận xét, từ đó HS có thể lập 5 một phép cộng, một phép trừ. 1 + 1 = 2 2 – 1 = 1 - Tương tự với tranh vẽ số con bướm + HS nêu bài toán tực quan, từ các số đã cho GV yêu cầu HS viết được 2 phép tính cộng và 2 phép tính trừ. 1 + 2 = 3 3 – 2 = 1 2 + 1 = 3 3 – 1 = 2 - GV củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Hoạt động 2: Củng cố bảng cộng và trừ trong phạm vi các số đã học Bài 2: Tính - GV nêu yêu cầu: Tính - HS tự làm bài. Gọi một số HS lên nối tiếp chữa bài. - GV yêu cầu hs quan sát 1cột các phép tính và nhận xét để củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ, bảng cộng trừ trong phạm vi các số đã học. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài (Lưu ý HS nhẩm miệng rồi nêu kết quả viết vào ô trống. - Gọi 2 hs chữa bài bảng lớp. - GV, hs nhận xét. Hoạt động 3: Tập biểu thị tình huống - GV nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh vẽ và nêu bài toán. - HS nêu các tình huống thích hợp với tranh vẽ. Ví dụ: Có 3 quả trứng, 1 quả đã nở con.Hỏi còn mấy quả chưa nở? - HS làm phép tính vào bảng con : 3 – 1 = 2. 3. Củng cố, dặn dò: - GV cho HS đọc lại phép trừ trong phạm vi 3. - Về nhà làm bài tập trong sách in vào vở ô li. Học vần VẦN: iu - êu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được iu , êu , lưỡi rìu, cái phễu - Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: Cây bưởi, cây táo nhà bà đều sai trĩu quả. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai chịu khó? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 40, vật mẫu: lưỡi rìu, cái phễu. 6 - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - 3 HS đọc bài 39 - Cả lớp viết từ: sáo sậu. 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần iu - êu - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: Vần iu a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần iu + HS thực hành ghép vần iu. Lưu ý: HS yếu GV hỗ trợ thêm để ghép được b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét. + HS yếu đọc lại i – u – iu /iu. + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp). - GV yêu cầu HS ghép tiếng rìu từ lưỡi rìu và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại iu - rìu - lưỡi rìu (đồng thanh). - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần iu vừa viết vừa hướng dẫn quy trình.HS quan sát chữ viết và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu tiếng từ lưỡi rìu. - HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa r và iu đồng thời dấu thanh đặt đúng trên đầu chữ i, viết đúng khoảng cách giữa lưỡi và rìu. - Yêu cầu HS yếu chỉ cần viết chữ rìu. - HS viết vào bảng con.GV nhận xét 7 Vần êu (Quy trình dạy tương tự vần iu) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i bằng ê được êu - HS đọc trơn và nhận xét êu gồm 2 âm ê và u - Yêu cầu HS so sánh êu – iu + Giống nhau: âm u + Khác nhau: âm i - ê Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc trơn. - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho hs yếu. + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: phễu, cái phễu - HS đọc lại kết hợp phân tích vần. . Viết: + HS viết vào bảng con. - GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm ph sang vần êu và dấu thanh ngã đặt trên đầu chữ ê. d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới. - 3 khá HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới. - HS yếu đánh vần và đọc trơn; HS khá giỏi đọc trơn từ. - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: líu lo, chịu khó , cây nêu , kêu gọi (bằng lời) - HS đọc toàn bài(đồng thanh). TIẾT 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp). GV lưu ý hs yếu. + GV nhận xét chỉnh sửa. Đọc câu ứng dụng: - Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc. - GV lưu ý: Đây là 1 câu văn có dấu phẩy yêu cầu HS khi đọc phải nghỉ hơi. HS khá đọc trơn câu. - GV chỉnh sửa cách đọc. Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. 8 - GV gọi 1 số HS đọc lại. - Tìm tiếng có vần vừa học trong câu thơ. HS phân tích đều, trĩu - GV nhận xét. b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 39. - HS viết viết bài. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. - Thu chấm bài và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ai chịu khó? - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGKvà thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi nếu cần). GV quan sát giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, đánh giá. GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần iu, êu vừa học. - Chuẩn bị bài sau bài 41. Mĩ thuật VẼ QUẢ (QUẢ DẠNG TRÒN) GV hoạ dạy Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2007. Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I. MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4. - Biết làm tính trừ trong phạm vi 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ thực hành toán. - Vở bài tập toán. Tranh vẽ bài 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 2 HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 3. - HS làm 2 phép tính vào bảng con: 2 + 1 = … 3 - 2 = 9 - GV nhận xét 2, Dạy học bài mới Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 4. a. GV lần lượt giới thiệu các phép trừ 4 – 1 = ? - GV yêu cầu HS lấy 4 que tính rồi cất bớt 1 que tính. - HS nêu bài toán trực quan.GV yêu cầu trả lời bài toán trực quan. - GV hướng dẫn 4 bớt 3 còn mấy? Các con làm phép tính gì? Hãy cài phép tính vào bảng cài. - HS ghép 4 – 1 = 3 GV nhận xét và yêu cầu HS đọc lại ( cá nhân, nhóm, lớp). Tương tự với các phép tính 4 – 3 = 4 – 2 = b. GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ HS đọc thuộc lòng.( GV xoá dần, HS tự lập lại phép tính) - GV gọi một số HS đọc thuộc lòng trước lớp. c. Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng, nhận xét rồi rút ra kết luận: 3 – 1 = 2 1 + 2 = 3 4 – 1 = 3 1 + 3 = 4 3 – 2 = 1 2 + 1 = 3 4 – 3 = 1 3 + 1 = 4 - GV củng cố chốt lại mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - GV nêu yêu cầu. HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó nêu miệng kết quả. - GV cùng HS nhận xét đánh giá. Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu GV tổ chức cho HS làm bài vào bảng con. - GV lưu ý HS viết số và đặt tính. Bài 3: HS nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm. - HS làm bài vào vở, GV theo dõi nhắc nhở HS yếu. - GV lưu ý HS dựa vào bảng cộng, trừ các số đã học để tính rồi so sánh. - 2 hs chữa bài ở bảng lớp.GV, hs cùng nhận xét. Bài 4: Viết phép tính thích hợp - GV đưa tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát, nhận xét rồi nêu bài toán trực quan sau đó tự viết phép tính thích hợp với từng tình huống HS nêu. - GV nhận xét đánh giá. 3. Củng cố dặn dò: - HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 4. - Về làm các bài tập trong SGK. 10 [...]... ngày để giữ vệ sinh và có sức khoẻ tốt Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2007 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 I MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 15 - Bộ thực hành toán - Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Kiểm tra bài cũ: - GV yêu... màu - GV cho HS dán vào vở thủ công IV Nhận xét, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập của lớp - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết sau Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2007 Toán PH ÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I MỤC TIÊU - Giúp HS tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 8 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ thực hành toán - Vớ bài tập toán III CÁC HOẠT... tự vần iêu) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i bằng y được yêu - HS đọc trơn và nhận xét yêu gồm 2 âm yê và u Yêu cầu HS so sánh yêu và iêu để thấy sự giống và khác nhau.( đọc giống nhau, viết khác nhau) Đánh vần: 18 - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép từ: yêu quý - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết:... eng) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay e bằng iê được iêng - HS đọc trơn và nhận xét iêng gồm 2 âm iê và ng Yêu cầu HS so sánh iêng và eng để thấy sự giống và khác nhau (giống nhau âm cuối vần, khác nhau âm đầu vần) Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép từ: trống, chiêng - HS đọc lại kết hợp phân tích... - GV nhận xét giờ học Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau 12 Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố về bảng trừ và làm các phép tính trừ trong phạm vi 3 và 4 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp (cộng hoặc trừ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ bài tập 4 - Vở bài tập toán, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: - GV nêu các... trình dạy tương tự vần uông) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay uô bằng ươ được ương - HS đọc trơn và nhận xét ương gồm 2 âm ươ và ng Yêu cầu HS so sánh ương và uông để thấy sự giống và khác nhau Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép từ: con đường - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết: + HS viết vào... Nhận diện:GV gắn vần ang - GV thay âm g bằng âm h được anh - HS đọc trơn và nhận xét anh gồm 2 âm a và nh - Yêu cầu HS so sánh ang và anh (giống nhau: âm đầu vần a và khác nhau âm kết thúc vần ng và nh Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép từ: cành chanh - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần ... Về tư thế đứng cơ bản GV cho cả lớp tự luyện tập (theo nhóm, lớp) GV nhận xét đánh giá * Trò chơi: Chạy tiếp sức - GV hướng dẫn cách chơi, HS các nhóm chơi thử - GV nhận xét, đánh giá C Phần kết thúc - HS chuyển thành đội hình vòng tròn và hát - Nhận xét tiết học Về nhà tập luyện thêm Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2007 Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh tiếp tục thành lập và... 3: HS nêu yêu cầu: Điền dấu >, . TUẦN 10 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2007 Học vần: VẦN: au - âu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học. HS so sánh au – âu + Giống nhau: âm u + Khác nhau: âm a - â Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc trơn. - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần