Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương (LV thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG NHÂM ĐẶC ĐIỂM TƯ DUY TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Trương Đăng Dung THÁI NGUYÊN - 2016 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học PGS.TS Trương Đăng Dung Các nội dung nghiên cứu, kết luận văn trung thực chưa công bố hình thức Nếu phát có gian lận xin chịu hoàn toàn trách nhiệm nội dung luận văn Mọi giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thông tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng 04 năm 2016 Tác giả Nguyễn Thị Hồng Nhâm i LỜI CẢM ƠN Với lòng thành kính, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới PGS TS Trương Đăng Dung tận tình bảo giúp đỡ em suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô giáo khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên hết lòng giảng dạy tạo điều kiện cho em hoàn thành luận văn Em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng đào tạo nghiên cứu khoa học trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái Nguyên, thư viện trường Đại học Sư phạm tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành luận văn Thái Nguyên, tháng 04 năm 2016 Tác giả Nguyễn Thị Hồng Nhâm ii MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii MỞ ĐẦU NỘI DUNG 11 Chương KHÁI LƯỢC CHUNG VỀ TƯ DUY TIỂU THUYẾT VÀ HÀ NH TRÌ NH SÁNG TÁC CỦ A NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 11 1.1 Khái lược chung tiểu thuyết và tư tiể u thuyế t 11 1.1.1 Khái lươ ̣c tiểu thuyết 11 1.1.2 Tư tiể u thuyế t 13 1.2 Nguyễn Bình Phương hành trình sáng tác văn chương 15 1.2.1 Nhà văn Nguyễn Bin ̀ h Phương 15 1.2.2 Tiể u thuyế t của nhà văn Nguyễn Biǹ h Phương bố i cảnh tiể u thuyế t Viê ̣t Nam đương đa ̣i 17 TIỂU KẾT CHƯƠNG 28 Chương THẾ GIỚI NHÂN VẬT VÀ KHÔNG GIAN – THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 30 2.1 Thế giới nhân vâ ̣t tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương 30 2.1.1 Nhân vâ ̣t khiế m khuyế t 32 2.1.2 Nhân vâ ̣t người âm, hồ n ma 40 2.1.3 Nhân vâ ̣t cô đơn 45 2.2 Không gian – thờ i gian nghê ̣ thuâ ̣t tiể u thuyế t Nguyễn Bình Phương 52 2.2.1 Không gian nghê ̣ thuâ ̣t 52 2.2.2 Thời gian nghê ̣ thuâ ̣t 58 Tiểu kết chương 63 iii Chương KẾT CẤU VÀ NGÔN NGỮ TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 65 3.1 Kế t cấ u tiể u thuyế t Nguyễn Bình Phương 65 3.1.1 Kế t cấ u đa tuyế n 67 3.1.2 Kế t cấ u phân mảnh 74 3.1.3 Sự đan xen vào kết cấu tiểu thuyết các thể loa ̣i khác 76 3.2 Ngôn ngữ tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương 80 3.2.1 Ngôn ngữ sinh hoa ̣t 81 3.2.2 Ngôn ngữ của sự vô thức 86 Tiểu kết chương 90 KẾT LUẬN 91 DANH MỤC THAM KHẢO 95 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Mỗi nhà văn cầm bút sáng tác mang tư nghệ thuật định Đó tư thể thực trình sáng tạo, cảm thụ nghệ thuật, kết tinh cao độ tư thẩm mỹ Tư nghệ thuật có vai trò đặc biệt quan trọng Mọi quan niệm thực, quan niệm người, lựa chọn hình thức thể tài văn học chịu chi phối từ tư nghệ thuật nhà văn Đổi văn học đồng nghĩa với việc đổi tư thể loại: Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, kịch, kí… Nhận thức tầm quan trọng tư thể loại hoạt động sáng tạo văn chương trình đổi mới, cách tân văn học lí để lựa chọn đề tài 1.2 Tiểu thuyết thể loại quan trọng văn học Đây loại hình tự cỡ lớn, có khả phản ánh toàn vẹn sinh động đời sống theo hướng tiếp xúc gần gũi với thực Xuất muộn Việt Nam coi “cỗ xe tăng” tiến vào trận địa văn học, nay, tiểu thuyết Việt Nam trải qua gần kỉ vận động, phát triển đạt thành tựu định Những thập niên cuối kỉ XX, đầu kỉ XXI, tiểu thuyết nước ta bắt đầu có dấu hiệu chững lại Việc tìm đường mới, hướng cho thể loại tiểu thuyết trở thành yêu cầu vô thiết Con đường mới, hướng lại gắn bó chặt chẽ với đổi tư tiểu thuyết nhà văn Trong năm gần đây, vấn đề tư tiểu thuyết đổi tư thể loại tiểu thuyết thu hút quan tâm ý đông đảo nhà nghiên cứu phê bình giới tiểu thuyết gia Việt Nam Tiểu thuyết nước nhà phát triển sao? Lối phù hợp cho tiểu thuyết thời điểm tại? Cần phải đổi tư tiểu thuyết nào?… Đây dấu hỏi lớn chưa có câu trả lời thỏa đáng Nhằm góp thêm lời kiến giải cho câu hỏi trên, việc nghiên cứu tư tiểu thuyết vấn đề có tính cấp thiết, mang ý nghĩa lí luận thực tiễn sâu sắc 1.3 Trong tiến trình tiểu thuyết Việt Nam đại, Nguyễn Bình Phương bút có nhiề u đố ng góp quan trọng Bắt đầu viết văn từ thập niên cuối kỉ XX, nay, nhà văn có khối lượng tác phẩm tiểu thuyết định Nhắc đến Nguyễn Bình Phương, giới nghiên cứu phê bình thường nhắc đến chân dung văn học với nhiều tìm tòi, đổi mới, cách tân kĩ thuật viết tiểu thuyết tư tiểu thuyết độc đáo, lạ Nhà văn Thái Nguyên mang đến cho văn học nước nhà luồng gió mới, thở Phân tích đặc điểm tư tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương cách để tác giả luận văn khẳng định đóng góp to lớn bút văn chương vào tiến trình tiểu thuyết Việt Nam đương đại 1.4 Trong những ngày của tháng 10 năm 2015 vừa qua, nhà văn Nguyễn Bình Phương vừa vinh dự nhận đươ ̣c giải thưởng Văn ho ̣c ở ̣ng mu ̣c văn xuôi Hội nhà văn Hà Nô ̣i bầ u cho ̣n với tiể u thuyế t Mình và họ Với nỗ lực lao động nghê ̣ thuật miê ̣t mài và những đóng góp to lớn vào nề n văn học nước nhà đương đa ̣i, Nguyễn Bình Phương là gương mặt trẻ nhấ t đươ ̣c bầ u cho ̣n vào Ban chấ p hành của Hô ̣i nhà văn Viêṭ Nam nhiê ̣m kì 2015 – 2020 Đây lí thực tiễn, thúc đẩ y tác giả luận văn thực hiêṇ đề tài này, nhằm khẳ ng đinh ̣ mô ̣t lầ n nữa vi ̣ trí, vai trò và đóng góp của Nguyễn Bình Phương nề n văn ho ̣c dân tô ̣c Lịch sử vấn đề 2.1 Tình hình nghiên cứu tư tiể u thuyế t ở Việt Nam thời kỳ sau Đổi Giai đoa ̣n văn ho ̣c sau Đổ i mớ i là thời điể m nhà văn Nguyễn Bình Phương xuấ t hiê ̣n và trưởng thành văn đàn nước ta Với phương pháp từ diê ̣n đế n điể m, chúng tiế n hành khái lươc̣ tình hình nghiên cứu về tư tiể u thuyế t ở Viê ̣t Nam thời kỳ sau Đổ i mớ i với mu ̣c đích nhằ m đa ̣t đươ ̣c cái nhìn toàn diê ̣n và thấ u đáo về tư tiể u thuyế t củ a ngòi bút Nguyễn Bình Phương Tại Việt Nam, vấn đề tư tiểu thuyết đề tài nóng hổi đưa bàn luận văn đàn năm gần Đứng trước thực trạng tiểu thuyết Việt Nam có dấu hiệu chững lại chưa thực có sáng tác vượt trội chất lượng, ngày 7/11/2002, nhà sáng tác Đại Lải, Hội nhà văn tổ chức hội thảo “Đổi tư tiểu thuyết” Trong hội thảo này, nhiều bút tiểu thuyết, nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học bày tỏ nhận định xác đáng tiểu thuyết đương đại, đồng thời đưa hướng cho việc phát triển tiểu thuyết nước nhà Ma Văn Kháng nhận định, bản, năm gần đây, tiểu thuyết Việt Nam thường na ná giống kiểu kết cấu, cốt truyện Nhà tiểu thuyết Đình Kính nhận thấy, muốn đổi tư để có tiểu thuyết hay, vai trò quan trọng thuộc nhà văn, môi trường quan trọng Cần phải thay đổi quan niệm, nhận thức, ứng xử, cung cách quản lí nhà văn Dương Duy Ngữ cho rằng, người tiếp nhận cần phải có đầu óc thông thoáng, cởi mở, đồng cảm để chấp nhận phong cách, cách tân văn học nói chung tiểu thuyết nói riêng Phạm Đức nói rõ cầ n phải đổ i mới tư tiế p nhận tiể u thuyế t và nhà xuấ t bản chin ́ h là nơi bắ t đầu của sự đổ i mới đó Tất điều thâu tóm “Đổi tư tiểu thuyết”, NXB Hội nhà văn, 2002 Nhà nghiên cứu Bùi Viê ̣t Thắ ng cuố n “Tiể u thuyế t đương đại” đã đề cập vấn đề chung tiểu thuyết đương đại (tính từ năm 1975 đế n nay) Trong thời điể m này, nhiề u bút văn chương và phê bình vẫn tỏ lúng túng viê ̣c tìm đường và go ̣i tên các thể loa ̣i văn ho ̣c Tác giả đă ̣c biê ̣t bày tỏ quan điể m phải đổ i mới tư văn ho ̣c, đó có tư tiể u thuyế t Đây là mô ̣t vấ n đề bức thiế t để thúc đẩ y văn ho ̣c nước nhà tiế n lên PGS.TS Phạm Quang Trung viết “Thời đổi tư duy” đăng trang web http://www.pqtrung.com có đưa ý kiến xác đáng việc đổi tư tiểu thuyết Ông cho tiểu thuyết dạng hình mà vô đa dạng, phong phú Nhà nghiên cứu đề xuất việc để đổi tư tiểu thuyết cần tập thói quen từ bỏ thói quen cũ Mới đây, PGS.TS Nguyễn Bích Thu nghiên cứu “Một cách tiếp cận tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi mới” (http://123doc.org/) đưa nhìn khái quát tiểu thuyết Việt Nam từ hình thành thời kì đổi mới, thành tựu đội ngũ tiểu thuyết gia tác phẩm tiểu thuyết năm gần Cùng với diện mạo tiểu thuyết Việt Nam đương đại góc nhìn thấu đáo phương diện Từ đó, tác giả nghiên cứu đến khẳng định: “…đổi tư nghệ thuật tiểu thuyết thực có ý nghĩa nhà văn với tài tâm huyết có nhìn thực giao nhịp với dòng mạch văn học nhân loại, tạo nên sinh thể cho tiểu thuyết rộng cho văn học Việt Nam đương đại “ [58] Ngoài ra, vấn đề tư tiểu thuyết đề cập đến nhiều công trình nghiên cứu khác như: “Lại bàn đổi tư duy” Hoàng Quốc Hải (2002); bài viế t “Tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 - nhìn khái quát” của Nguyễn Thi ̣ Bình cuố n “Văn học Viê ̣t Nam sau 1975 – những vấ n đề nghiên cứu và giảng dạy”, Nxb Giáo dục (2006); “Dòng tiểu thuyết ngắn văn học Việt Nam thời kỳ Đổi (1986-2000)” của Bùi Việt Thắng đăng Tạp chí Nhà văn (10/2006); “Đổi tư xung quanh vấn đề văn học thực” Cao Thị Hồng (2009), đăng Diễn đàn Văn nghệ Việt Nam số 168; Nguyễn Thị Hải Phương với viết “Những trăn trở đổi tư tiểu thuyết cảu nhà văn Việt Nam (Nhân đọc Đổi tư tiểu thuyết),(2011) http://stdb.hnue.edu.vn 2.2 Tình hình nghiên cứu Nguyễn Bình Phương Nguyễn Bình Phương tên nhắc đến nhiều văn chương Việt Nam năm gần Với 20 năm cầm bút, ông có tiểu thuyết, số tập thơ truyện ngắn thu hút ý độc giả giới phê bình Qua tác phẩm mình, nhà văn đến từ Thái Nguyên nà y thổi vào văn học nước nhà luồng gió mới, hướng Vượt lên tất cả, người đọc nhận thấy Nguyễn Bình Phương miệt mài, cần mẫn bước đường cách tân thể loại văn học Cho đến nay, có nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học lấy Nguyễn Bình Phương sáng tác ông làm đối tượng tìm hiểu Có nhiều ý kiến trái chiều khác xoay quanh cách viết nghệ thuật viết văn mẻ độc đáo bút Nhà nghiên cứu phê bình Thụy Khuê thuộc viện nghiên cứu văn học Paris người quan tâm đến tác phẩm Nguyễn Bình Phương có công trình nghiên cứu chuyên sâu nhà văn Các công trình nghiên cứu đăng tải trang web cá nhân Thụy Khuê: http://thuykhue.free.fr/ Nhắc đến viết Thụy Khuê Nguyễn Bình Phương, ta phải kể đến: “Khuynh hướng thực huyền ảo tiểu thuyết Những đứa trẻ chết già”; “Tính chất thực linh ảo âm dương tiểu thuyết Người vắng”; “Những yếu tố tiểu thuyết tác phẩm Trí nhớ suy tàn”; “Thoạt kỳ thủy vùng đất Cậm Cam hoang vu Nguyễn Bình Phương”; “Thế tĩnh tọa tác phẩm Ngồi Nguyễn Bình Phương”… Nghiên cứu Nguyễn Bình Phương, Thụy Khuê muốn nhấn mạnh đến yếu tố tiểu thuyết ông Nhà nghiên cứu đánh giá cao nỗ lực tìm tòi đổi kĩ thuật viết Nguyễn Bình lông dá i ông nà y Có về không thì bả o” [47, tr.165] (lờ i củ a bá c Lâm - mô ̣t ngườ i nông dân ma ̣n Thá i Nguyên), “Nó cò n chử i mớ i để u chứ , nhỉ” [47, tr.63] (lờ i củ a câ ̣u Hiế u – mô ̣t ngườ i dân miề n cao), “Nghẽ n ở thì khố n” [47, tr.142] (lờ i củ a lá i xe), “Hà ng củ a bọn tao đâu?” [47, tr.299] (lờ i củ a Trang - dân buôn hà ng cấ m) Ngôn ngữ củ a nhân vâ ̣t Mì nh và họ cũ ng phả n á nh nhữ ng ham muố n bả n năng, nhữ ng du ̣c vo ̣ng củ a ngườ i Nguyễn Bình Phương không né trá nh vấ n đề nà y mà xâm nhâ ̣p, nó i về nó mô ̣t phầ n tấ t yế u củ a ngườ i: “ - Anh muố n em quá Mình nói thành thực - Em cũng thế Trang đáp đột ngột tắ t máy” [47, tr.26] Mình và họ là cuố n tiể u thuyế t nói về chiế n tranh Do vâ ̣y không thể vắ ng bóng hình ảnh của người lính, người chiế n si.̃ Ho ̣ những người xuất thân từ vùng quê bình di,̣ mô ̣c ma ̣c và ho ̣ mang theo thứ ngôn ngữ đời thường đó mă ̣t trận Ngôn ngữ nhân vâ ̣t anh – người lính, mô ̣t người thương binh mang đâ ̣m sắ c thái lớp ngôn từ dân dã đời thường: “Người gây số c cho tao là thằ ng nuôi quân, một thằ ng lính cũ đáng ghét Cái thằng mặt phụng phi ̣u, mũi đỏ ửng, đã thế lúc nào cũng lầ u bầ u đàn bà” [47, tr.20] Qua ngôn ngữ anh, của những người lính, thực chiến tranh biên giới phía Bắc năm 1979 hiê ̣n lên vô cùng dô ̣i và tàn khốc Ho ̣ phải chiế n đấu gian khổ từng giây, phút, phải giành giâ ̣t từng tấ c đấ t, cỏ quân thù: “Tao với mấ y thằ ng nữa vội vàng bắ n yểm trợ cho Mày biế t không, thằ ng Tấ n vừa ngắ m vừa đái quầ n Đái xong nó mới bóp cò” [47, tr.179] “Tao lạnh gáy nghĩ nó sẽ xin tiế t bây giờ đại trưởng xin tiế t thằ ng thám báo mà bọn tao bắt được” [47, tr.290] 85 Như vậy, thấ y rằ ng, Nguyễn Bình Phương đã vận du ̣ng thành công ngôn ngữ sinh hoạt đời thường vào các tiể u thuyế t của mình Đó là những ngôn từ thành thư ̣c, thẳ ng thâ ̣m chí dung tu ̣c, thô thiển Qua đây, tác giả muốn thể hiê ̣n hiê ̣n thưc̣ người đương đa ̣i với những tha hóa, bạo lực và sư ̣ đổ vỡ niề m tin Xã hô ̣i càng phát triể n, cuô ̣c số ng càng tiê ̣n nghi, khoa ho ̣c – kĩ thuâ ̣t tiế n lên thì khoảng cách giữa người với người la ̣i ngày xa xôi Niề m thương yêu và tình đồ ng loại bị đánh rơi Còn la ̣i còn những nghi ki,̣ toan tính, thù hằ n, mưu lơ ̣i Đây là những cảm quan về thưc̣ và người hế t sức sâu sắ c và tinh tế của Nguyễn Bình Phương 3.2.2 Ngôn ngữ của sư ̣ vô thức Sự vô thức là mô ̣t phầ n không thể thiế u những tiể u thuyế t của Nguyễn Bin ̀ h Phương Từ những tác phẩ m đầ u tay Vào cõi, Bả giời đế n những tác phẩ m sau này Ngồ i, Mình và họ, tác giả đề u xây dựng hai giới song song hữu Đó là thế giới của ý thức và giới của sự vô thức Nế u ngôn ngữ sinh hoa ̣t là ngôn ngữ của người cõi thực với sắc thái chân thâ ̣t, thẳng, có phầ n thô thiể n, dung tu ̣c thì ngôn ngữ của giấc mơ và sự vô thức la ̣i trầ m lắng, suy tư Đó biể u hiê ̣n của ám ảnh, sợ hãi, bấ t an, cũng là ước mơ, khát vo ̣ng và ham muố n thầ m kín tầ ng sâu tâm thức người Những đứa trẻ chế t già đắ m chìm màu sắ c huyề n ảo, ma mi.̣ Ranh giới giữa hai thế giới âm – dương trở nên nha ̣t nhòa Nế u ở cõi người số ng, người dân làng Phan giao tiế p với bằ ng lớp ngôn ngữ sinh hoa ̣t đời thường dung tu ̣c chứa đầ y những âm mưu, toan tính thì cõi người âm la ̣i là mô ̣t thế giới vô Thế giới ấ y chìm lắng ngôn từ miên man, hoài vọng thời xa xưa nhân vật Ông Ông là mô ̣t tiề n kiế p nào đó của nhân vâ ̣t Hải cõi thưc̣ Chín phầ n Vô tác 86 phẩ m đề u dằ ng dă ̣c những suy tư của Ông về mo ̣i người xung quanh đồ ng thời cũng thể hiê ̣n những mố i liên ̣ giữa tiề n kiế p và hâ ̣u kiế p Ông suy nghi ̃ về cha và em gái Rằ ng đã rấ t lâu về trước, cả ba người cũng đã cùng đồ ng hành mô ̣t chiế c xe trâu: “Cách lâu lắ m rồ i, ông nghe một câu vậy chiế c xe thế này Ngày đó xe cũng có ba người, ba bố ông…” [46, tr.16] Ông miên man tìm về với những kỉ niê ̣m với người hàng xóm thân thiế t: laõ Biề n, laõ Ha ̣ng Ông xót xa cho số phâ ̣n và bi ̣ám ảnh bởi cái chế t của ho ̣ Ông cô đơn và la ̣c lõng chính những hoài niê ̣m của mình Ông tìm đế n sư ̣ an ủi những nỗi nhớ về chi ̣ Cải, về mùi hương khói tỏa nghi ngút từ miế u dì Lãm, về hình ảnh của Xoan, của me ̣ thằ ng Tiñ h Tấ t cả đề u bỏ Ông và cuố i cùng, ông đơn côi chiế c xe trâu với cuô ̣c hành trình không điể m khởi đầ u và kế t thúc “Và nó, chiế c xe trâu với ba người lạ lẫm sẽ đưa ông đế n đâu? Trở lại làng ư? Đi đâu nhỉ? Khỉ thật” [46, tr.95] Ngôn ngữ của sự vô thức không chỉ tồ n ta ̣i cõi âm mà ở cõi dương, giới người sống Nó thể hiê ̣n những dằ n vặt, sự ám ảnh nỗi sơ ̣ haĩ của người Trường hấ p có những lúc hồi tưởng la ̣i cái ngày đinh ̣ mê ̣nh đời ông, ngày mà ông gánh vai tro ̣ng trách nặng nề mà dòng họ giao phó về tấ m bản đồ kho báu Đó cũng nguyên của mo ̣i mưu toan, chiế m đoa ̣t và tranh đấu của người dân làng Phan “Cụ Trường thấ y nhỏ lại, trẻ lại, đứng trước người đàn ông mặc áo ka ki cũ, sặc mùi cồ n i ố t và thuố c súng - Ta bác cháu Ta đã có gia đình với hai đứa con…Bây giờ ta quyế t ̣nh giao cho cháu một viê ̣c Đây nhiê ̣m vụ thiêng liêng của dòng họ Dòng họ ta có giàu lên hay lụi bại là nhờ cháu” [46, tr.113] Ông Trình cũng đôi lúc rơi vào tra ̣ng thái mê man vô thức nghi ̃ về những bấ t trắ c, khó khăn ngăn cản ông cuô ̣c hành trình đế n với kho 87 báu Những tấ p thỏm, lo âu nghi ̃ đế n mô ̣t ngày ông phải chiế n đấ u với Hải để giành lấ y vâ ̣t báu Tấ t cả đề u đeo bám, giày vò và chi phố i đế n mo ̣i hành đô ̣ng của nhân vâ ̣t này Ngôn ngữ của sự vô thức đươ ̣c Nguyễn Bình Phương sử du ̣ng rấ t thành công tiể u thuyế t Thoạt kỳ thủy Tác phẩ m vẻn ve ̣n chỉ mô ̣t trăm trang có nhiề u lần lời câm của nhân vâ ̣t Tính đươ ̣c thuâ ̣t la ̣i Lời câm của Tính thực chấ t những ý nghi,̃ suy tư nhân vật này trước quá khứ và ta ̣i Những Tính là người điên, tâm lý không bình thường nên những ý nghi ̃ và suy tư trở lên rố i rắ m và phi lôgic Phầ n Phụ chú của Thoạt kỳ thủy ghi la ̣i chi tiế t những giấ c mơ của Tính Hiền Những giấ c mơ cũng lộn xô ̣n, rố i rắm ẩ n sâu đó là uẩn ức, sợ haĩ , những khát khao ham muố n không thể tìm thấ y cuô ̣c số ng thực của các nhân vật Ngôn ngữ của giấ c mơ và vô thức chiń h là tiế ng vo ̣ng từ sâu thẳm nô ̣i tâm của người Trong tiể u thuyế t Mình và họ, Nguyễn Bình Phương sử du ̣ng ngôn ngữ của sự vô thức cách đậm đă ̣c Câu chuyê ̣n là những chuyế n xe lên và xe xuố ng ở vùng biên giới phía Bắ c Đan xen hai hành triǹ h trái ngươ ̣c ghi chép cuố n nhâ ̣t kí của nhân vâ ̣t anh, ghi la ̣i những kí ức chiến đấ u gian khổ , hiểm nguy của anh cuô ̣c chiế n tranh biên giới ta và Tàu năm 1979 Mình và họ là sự hòa quyê ̣n, ghép nố i giữa quá khứ và tại, sống chế t, âm và dương, ý thức vô thức Ngôn ngữ giấ c mơ và vô thức bao trùm lên tất cả ma ̣ch truyê ̣n, thể hiê ̣n tầ ng sâu thế giới bí ẩn bên người Đó những suy tư, chiêm nghiêm, ̣ những ám ảnh, lo sợ, bất an và sám hố i trước sự tác đô ̣ng của thế giới số ng Điề u này làm cho nhân vâ ̣t của Nguyễn Bình Phương đươ ̣c hiêṇ lên mô ̣t cách đa chiề u, đa diên ̣ Nhân vâ ̣t Hiế u tác phẩ m đươ ̣c xây dựng thành công qua những ngôn từ của sự vô thức Khi đã trở thành mô ̣t linh hồ n tham gia vào cuô ̣c hành 88 triǹ h của chuyế n xe xuố ng, những âm ngôn từ vô thức của Hiế u men theo miề n kí ức về những biế n cố gia đình mình, về cuô ̣c chiế n đấ u mà người anh đã qua, về cuô ̣c hành trình của chuyế n xe lên mới chỉ chấ m dứt trước đó không lâu sau cú bay tuyê ̣t mi ̃ xuố ng vực thẳ m của chiń h anh Nhân vâ ̣t người anh Mình và họ sau trở về từ cuô ̣c chiế n tranh ác liệt nơi biên giới đã trở thành mô ̣t kẻ điên loa ̣n Chứng hoảng loa ̣n về tâm lí của anh bắ t nguồ n từ những ám ảnh đau thương, nghiê ̣t ngã mà anh đã trải qua những ngày tháng chiế n đấ u Chính điề u đó đeo bám anh đế n suốt cuô ̣c đời Ngay cả đấ t nước đã trở về với cuô ̣c số ng bình yên, anh vẫn ngày đêm bị giày vò bởi hình ảnh những cái chế t đau đớn của đồng đô ̣i, những lầ n tra tấ n dã man, tàn độc của họ, giây phút chiế n đấ u mấ t mô ̣t trước ho ̣ng súng quân thù Ngôn ngữ vô thức của anh là sự căm thù giặc đế n sâu sắc: “Không chơi với bọn Khựa được đâu” [47, tr.166] Khai thác ngôn ngữ của sự vô thức, Nguyễn Bình Phương mang đế n hình ảnh chân thật về người Đó là những người đươ ̣c khám phá đế n tâ ̣n cùng sâu thẳ m tâm thức với những ước mơ, khát vo ̣ng, ham muố n, những ám ảnh, sơ ̣ haĩ , sự cô đơn Như vâ ̣y, ngôn ngữ sinh hoa ̣t đời thường và ngôn ngữ của giấ c mơ, sự vô thức những ngôn ngữ chủ yếu đươ ̣c Nguyễn Bình Phương sử du ̣ng tác phẩ m của mình Qua đây, tác giả muố n phản ánh mô ̣t thực sống trần trụi, ngổn ngang thô tục, chát chúa và thế giới nô ̣i tâm của người những những uẩ n ức và bí ẩn khôn cùng 89 TIỂU KẾT CƯƠNG Chương tập trung tìm hiểu biểu tư tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương viê ̣c xây dựng kết cấu và ngôn ngữ Từ việc khảo sát ba tiểu thuyết, thấy: Xây dựng kết cấu tác phẩm, Nguyễn Bình Phương nhiều nhà tiểu thuyết đương đại, không ngừng nỗ lực tìm tòi để đổ i mới, cách tân nghê ̣ thuâ ̣t tiể u thuyế t nước nhà Nổi bật sáng tạo kết cấu Nguyễn Bình Phương kiểu kết cấu đa tuyến, kết cấu phân rã và sự đan xen của các thể loa ̣i khác vào kế t cấ u tiể u thuyế t Với những kiể u kế t cấ u này, tác phẩ m Nguyễn Bin ̀ h Phương càng thêm phầ n đô ̣c đáo Nguyễn Bin ̀ h Phương sử du ̣ng nhiề u ngôn ngữ sinh hoa ̣t và ngôn ngữ vô thức tiể u thuyế t của Ngôn ngữ sinh hoa ̣t mang nhiề u sắ c thái đời thường, dung tu ̣c, thô ráp lột tả hiê ̣n thực cuô ̣c số ng đương đa ̣i với sự tha hóa, xuố ng dốc về nhân cách của người, sự ba ̣o lực, đánh mấ t niề m tin vào tình đồng loại người Ngôn ngữ của sự vô thức thể hiêṇ sâu thẳm thế giới bên của người Thế giới tinh thầ n ấ y ngày càng mong manh và dễ đổ vỡ trước tác đô ̣ng ma ̣nh mẽ của thế giới hiêṇ thực bên ngoài Với kế t cấ u và ngôn ngữ tiể u thuyế t mà Nguyễn Bình Phương sử du ̣ng, tác phẩ m của anh đã ta ̣o đươ ̣c cho ba ̣n đo ̣c đă ̣c biêṭ là những ba ̣n đo ̣c yêu thích tìm tòi, khám phá sự cuố n hút kì la ̣ Qua những bức tranh hiê ̣n thực tác giả xây dựng và phản ánh, ta nhâ ̣n thấ y những phầ n tăm tố i, những mă ̣t trái tồ n ta ̣i xã hô ̣i hiê ̣n đa ̣i Tuy nhiên, cuô ̣c số ng vố n di ̃ muôn màu Tấ t cả va ̣n vâ ̣t đề u có hai thái cực: tố t – xấ u, sáng – tố i, trắ ng – đen Cuô ̣c số ng vâ ̣n đô ̣ng ngoài còn rấ t nhiề u những mảng sáng, những khía ca ̣nh tố t đep ̣ Nguyễn Bình Phương tư nghê ̣ thuâ ̣t và cảm quan đời số ng của mình có phầ n nghiêng nhiề u về phầ n tố i của đời số ng Điề u này phầ n nào khiế n cho tác phẩ m của anh có phầ n bi quan, tiêu cực 90 KẾT LUẬN Tiể u thuyế t là mô ̣t thể loa ̣i lớn của văn ho ̣c Không giố ng với các thể loại khác, tiểu thuyết chặng đường từ đời đế n vẫn chưa ngừng vâ ̣n đô ̣ng và biến đổ i Nó tra ̣ng thái mở và chờ ̣i sự đổ i mới, cách tân từ những ngòi bút tài và can đảm Tư tiểu thuyết quan niệm, cảm xúc, suy nghi ̃ và cách lí giải của nhà văn về giới người Đổ i mới tư tiể u thuyế t trở thành mô ̣t vấn đề vô cùng cấp bách và cầ n thiế t Ở Việt Nam, những thâ ̣p niên cuối của thế kỉ XX đầ u kỉ XXI chứng kiế n những “màn lột xác” của tiể u thuyế t đa ̣i nước nhà Sự lô ̣t xác đó không phải quá trình chép, mô phỏng những ki ̃ thuâ ̣t viế t tiể u thuyế t thế giới đương đa ̣i, hâ ̣u hiêṇ đa ̣i mà đó là tìm tòi, khám phá, thử nghiê ̣m và đổ i mới của thế ̣ nhà văn đương thời Quá trình cách tân tiểu thuyết Việt Nam ghi nhận công sức đóng góp tên tuổi, có Nguyễn Bình Phương Nguyễn Bình Phương bút đánh giá cao nề n văn học Việt Nam đương đa ̣i Riêng liñ h vực tiể u thuyế t, Nguyễn Bình Phương đã khẳng đinh ̣ vi ̣ trí vững chắ c của Trên sở phân tích thực tiễn, tác giả luâ ̣n văn cho rằ ng, nghiên cứu tiể u thuyế t Nguyễn Bình Phương từ góc độ tư tiểu thuyết là đường tiế p câ ̣n khoa học, hiêụ quả nhằm ghi nhâ ̣n đóng góp và thành tựu bước đầ u nhà văn đố i với đời số ng văn học nước ta Tư tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương trước hế t đươ ̣c thể hiêṇ qua cách nhà văn xây dựng lên các kiể u loa ̣i nhân vâ ̣t tác phẩ m của mình Mỗi nhân vâ ̣t xuấ t hiê ̣n tiể u thuyế t đề u mang mô ̣t du ̣ng ý của tác giả về những số phâ ̣n, những kiế p người đời số ng hiêṇ thực Với ba loa ̣i nhân vâ ̣t: Nhân vâ ̣t khiế m khuyế t, nhân vâ ̣t người âm, hồ n ma và nhân vâ ̣t cô đơn, 91 nhà văn đã khắc họa hình ảnh người sống vốn có Tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương chứa đựng dự báo xu phát triển tất yếu xã hội đại với những tha hóa bạo lực, lạnh lùng vô cảm, cô đơn thông hiểu, suy thoái đạo đức, khủng hoảng niềm tin … Đó vấn đề báo động đời sống của người thời kỳ đương đại mà Nguyễn Bình Phương đặt tiểu thuyết Không gian - thời gian nghê ̣ thuâ ̣t tiể u thuyế t của Nguyễn Biǹ h Phương ngược lại với tiểu thuyế t truyề n thố ng nằ m quỹ đa ̣o của tiểu thuyế t hâ ̣u hiêṇ đa ̣i thủ tiêu tính liề n ma ̣ch thời gian và tính đơn nhấ t của không gian Đây chính là biể u giới quan, cách nhìn sống thực ta ̣i của ngòi bút Nguyễn Bình Phương, cũng chính là mô ̣t phầ n tư tiể u thuyế t độc đáo tác giả Kế t cấ u cũng là mô ̣t phương diêṇ phản ánh tư tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương Nhà văn thường dụng các da ̣ng kế t cấ u đa tuyế n, kết cấu phân mảnh tác phẩ m của mình Bên cạnh đó kế t cấ u của tiểu thuyết Nguyễn Bin ̀ h Phương còn có sự hòa phố i, xâm nhâ ̣p của số thể loại văn học khác Qua viê ̣c xây dựng kế t cấ u, tác giả muốn thể hiê ̣n quan niệm mình về xã hô ̣i đương đa ̣i với sự lỏng lẻo, sa sút về các mố i quan ̣, sự rời ̣c, hỗn đô ̣n và đứng trước nguy đổ vỡ mo ̣i giá tri ̣ niề m tin và hi vo ̣ng loài người Ngôn ngữ tác phẩm thể rõ nét tư tiể u thuyế t Nguyễn Bình Phương Qua ngôn ngữ sinh hoa ̣t ngôn ngữ của vô thức, Nguyễn Bình Phương đã xây dựng thành công những bức tranh sống chân thực, trầ n trụi với các vấ n đề bạo lực, tha hóa Ẩn sau chân dung của mỗi người xã hội đương đa ̣i là những khuất lấp tầng sâu vô thức, tiềm thức 92 Qua sự tìm hiể u và phân tích, có thể thấ y tư tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương mang dấu ấ n của tiểu thuyế t hâ ̣u đa ̣i Đứng cùng hàng ngũ của những nhà văn xế p vào đô ̣i ngũ văn chương hâ ̣u hiê ̣n đa ̣i ở Viê ̣t Nam Nguyễn Huy Thiê ̣p, Bảo Ninh, Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái, Phạm Thị Hoài, Đoàn Minh Phươ ̣ng, Thuâ ̣n…, Nguyễn Bình Phương cũng có xu hướng khai thác các yếu tố huyền thoại, kì ảo, phi lí tác phẩm góp phần thể đổi kết cấu nghệ thuật, khả phản ánh bao quát thực nhiều chiều, đồng thời thể tinh thần phủ nhận thực đương đại điều mà nhà văn hướng đến Tác phẩ m văn chương suy cho cùng đề u lần tìm lí giải người giới đương đại chiều sâu vô thức với tất đổ vỡ niềm tin, cô đơn bi kịch hành trình tìm ý nghiã nhân bản Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương đem đế n cho ta những cái nhiǹ chân thực, chí xù xì, góc cạnh về cuố c số ng và người thời đa ̣i ngày Tuy vâ ̣y, mô ̣t cái nhìn tổng thể , có thể thấ y rằ ng, thế giới nhân vật, thực xã hô ̣i, thời gian không gian nghê ̣ thuâ ̣t tiể u thuyết nhà văn phầ n lớn mang màu đen tố i, bế tắ c, nhức nhố i Con người cá nhân lên qua ngòi bút tác giả chỉ ră ̣t những đau đớn, bấ t ̣nh, bi kich ̣ Điề u đó không hoàn hoàn là bản chất của xã hô ̣i, của người Đó có lẽ là mô ̣t phương diên, ̣ mảng khuất lấ p của người, của người thời kì đa ̣i Bức tranh cuô ̣c số ng còn biết điề u tố t đẹp và ̣nh phúc Đây là mô ̣t điể m chưa thực thấ u đáo cách nhìn nhâ ̣n và cảm quan đời số ng của Nguyễn Biǹ h Phương Hiê ̣n nay, tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương vẫn thu hút những sự quan tâm đă ̣c biêṭ của đông đảo công chúng ba ̣n đo ̣c Mô ̣t số cho rằ ng tác phẩ m của anh còn khó đo ̣c Tuy nhiên, bấ t kì mô ̣t sự đổ i mới, cách tân nào cũng phải trả giá it́ nhiề u Nguyễn Bình Phương đã làm đươ ̣c nhiề u điề u mà 93 nhiề u ngòi bút khác không đủ dũng cảm để làm Đó là sự phá vỡ mo ̣i giới ̣n, mo ̣i quy tắ c truyề n thố ng về tiể u thuyế t để đưa thể loa ̣i này lên mô ̣t tầ m cao mới Vươ ̣t lên tấ t cả, ta vẫn thấ y đằ ng sau mỗi câu chuyê ̣n là hiǹ h ảnh của mô ̣t Nguyễn Bình Phương mang nă ̣ng nỗi niề m trăn trở, ưu tư về cuô ̣c số ng và băn khoăn kiế m tìm tình đời, tình người Qua đó thể hiêṇ trái tim của mô ̣t người nghê ̣ si ̃ ấ m nóng tình yêu thương, niề m hi vo ̣ng và sự mong mỏi cho cuô ̣c số ng này tố t đep̣ 94 DANH MỤC THAM KHẢO Tạ Duy Anh (1999), Tiểu thuyết - nhìn cuối kỷ, Báo Văn hóa, số 496 Nguyễn Thị Ngo ̣c Anh (2008), Yế u tố kỳ ảo tiể u thuyế t của Nguyễn Bình Phương, http://doan.edu.vn/do-an/yeu-to-ky-ao-trong-tieu-thuyetnguyen-binh-phuong-3873/ Thái Phan Vàng Anh (2010), Tiểu thuyế t Viê ̣t Nam đầ u thế kỉ XXI từ góc nhìn hậu hiê ̣n đại, http://phongdiep.net Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Trầ n Ban (2012), Ngôn ngữ giọng điệu tiểu thuyế t Nguyễn Bình Phương, http://yersin.edu.vn Lê Huy Bắc (2006), Nghệ thuật F.Kafka, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Huy Bắc (2009), Chủ nghĩa thực huyền ảo Gabriel Garcia Marquez, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thị Bình (2012), Văn xuôi Việt Nam sau 1975, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Minh Châu (1987), Hãy đọc lời điếu cho giai đoạn văn nghệ minh họa, Báo Văn nghệ số 49 - 50 10 Nguyễn Thị Phương Diệp (2010), Nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, Luận văn thạc sĩ, Trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 11 Đoàn Ánh Dương (2008), Nguyễn Bình Phương, “Lục đầu giang” tiểu thuyết, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 12 Đặng Anh Đào (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, Nxb Giáo Dục, Hà Nội 13 Phan Cự Đệ (2001), Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Hà Minh Đức (chủ biên) (2008), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 95 15 Văn Giá (2004), Thử nhận diện loại tiểu thuyết ngắn Việt Nam năm gần đây, http://evan.vnexpress.net 16 Hoàng Cẩm Giang (2007), Cấu trúc thể loại tiểu thuyết Việt Nam đầu kỷ XXI, Luận văn thạc sĩ, Trường đại học KHXH&NV 17 Thu Hà (2004), Nguyễn Bình Phương thói quen quan sát người điên, http://tinbao.com/GL/Van-hoa 18 Trần Thanh Hà (2010), Quan niệm Milan Kundera tiểu thuyết qua lí luận thực tiễn sáng tác, Luận án tiến sĩ, Viện Văn học 19 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (chủ biên) (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo Dục, Hà Nội 20 Nguyễn Diêụ Ha ̣nh (2011), Đặc điể m tiểu thuyế t Nguyễn Bình Phương tiế n trình đổ i tiểu thuyế t Viê ̣t Nam đương đại, Luâ ̣n văn thạc si,̃ Trường Đa ̣i ho ̣c Khoa học xã hô ̣i và Nhân văn 21 Trương Thị Ngọc Hân (2006), Một số điểm bật sáng tác Nguyễn Bình Phương, http://tienve.org 22 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vẫn đề thi pháp của truyê ̣n, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nội 23 Nguyễn Chí Hoan (2004), Cấp độ thực hão huyền ý thức Thoạt kỳ thuỷ, http://evan.com.vn 24 Nguyễn Chí Hoan (2006), Những hành trình qua trống rỗng, http://evan.com.vn 25 Nguyễn Mạnh Hùng (2003), Người vắng, đọc Nguyễn Bình Phương hay nỗi cô đơn tiểu thuyết cuối kỷ, http://evan.com.vn 26 Nguyễn Thi ̣ Thu Huyền (2012), Khuynh hướng hiê ̣n thực huyề n ảo tong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, Luận văn tha ̣c si,̃ Trường Đa ̣i ho ̣c Khoa ho ̣c xã hô ̣i và Nhân văn 27 Kafka F (2003), Tuyển tập tác phẩm, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 96 28 Thu ̣y Khuê (2004), Thoạt kỳ thủy vùng đấ t Cậm cam hoang vu của Nguyễn Bình Phương, http://thuykhue.free.fr 29 Thuỵ Khuê (2007), Thế tĩnh toạ tác phẩm Ngồi Nguyễn Bình Phương, http://thuykhue.free.fr 30 Kundera M (1998), Nghệ thuật tiểu thuyết (Nguyên Ngọc dịch), Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng 31 Kundera M (2001), Tiểu luận, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 32 Phong Lê (1997), Văn học hành trình kỷ XX, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 33 Phương Lựu (2005), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 34 Marquez G (2003), Trăm năm cô đơn, Nxb Văn học, Hà Nội 35 Nhiều tác giả (1993), Số phận tiểu thuyết, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 36 Nhiều tác giả (2002), Đổi tư tiểu thuyết, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 37 Nhiề u tác giả (2005), Từ điển bách khoa toàn thư Viê ̣t Nam (tập 4), Nxb Từ điể n Bách khoa, Hà Nội 38 Hoàng Phê (chủ biên) (2006), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng 39 Hồ Phương (1987), Đổi tư yêu cầu tự thân, Tạp chí Văn nghệ, số 40 Nguyễn Bình Phương (1996), Khách trần gian, Nxb Văn học, Hà Nội 41 Nguyễn Bình Phương (2001), Vào cõi, Nxb Thanh niên, Hà Nội 42 Nguyễn Bình Phương (2004), Bả giời, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 43 Nguyễn Bình Phương (2004), Thơ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 44 Nguyễn Bình Phương (2006), Ngồi, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng 45 Nguyễn Bình Phương (2006), Người vắng, Nxb Phụ nữ, Hà Nội 97 46 Nguyễn Bình Phương (2013), Những đứa trẻ chết già, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 47 Nguyễn Bình Phương (2014), Mình và họ, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 48 Nguyễn Bình Phương (2014), Thoạt kỳ thủy, Nxb Trẻ , Thà nh phố Hồ Chí Minh 49 Nguyễn Bình Phương (2015), Những thế giới bâng quơ với tầ ng nghiã vô tận, http://tiasang.com.vn 50 Hồ ng Thanh Quang (2013), Bản chấ t văn học là kí ức, http://antgct.cand.com.vn 51 Trần Đình Sử (2004), Tự học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 52 Trầ n Đình Sử (2005), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo du ̣c, Hà Nội 53 Phạm Xuân Thạch (2006), Tiểu thuyết trạng thái tìm kiếm ý nghĩa đời sống, báo Văn nghệ số 45 54 Bùi Việt Thắng (2000), Bàn tiểu thuyết, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 55 Bùi Việt Thắng (2005), Tiểu thuyết Việt Nam đương đại, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 56 Phù ng Gia Thế (2008), Cả m nhận tiể u thuyế t Nguyễn Bì nh Phương, Bá o văn nghê ̣ trẻ 57 Đoàn Cầm Thi (2006), Người đàn bà nằm: từ Thiếu nữ ngủ ngày đọc Người vắng Nguyễn Bình Phương, http://tienve.org 58 Nguyễn Thi ̣Bích Thu (2006), Một cách tiếp cận tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi mới, http://123doc.org 59 Nguyễn Văn Tùng (2005), M.Kundera quan niệm tiểu thuyết, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 60 Nguyễn Văn Tùng (2008), Tuyển tập viết tiểu thuyết Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội 61 Nguyễn Quỳnh Trang (2013), Nguyễn Bình Phương, lặng lẽ chưa từng xuấ t hiện, http://thethaovanhoa.vn 62 Lê Ngọc Trà (1990), Lí luận văn học, Nxb Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh 98 63 Pha ̣m Quang Trung (2003), Thời đổi tư duy, http://www.pqtrung.com 64 Hoàng Nguyên Vũ (2006), Lố i riêng của Nguyễn Bình Phương, http://giaitri.vnexpress.net/ 99 ... lí giải vấn đề liên quan đến đổi tư thể loại tiểu thuyết nhà văn Nguyễn Bình Phương qua số tiểu thuyết cụ thể - Chỉ đặc điểm tư tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương phương diện: nhân vật, không gian... thấy việc tiếp cận đặc điểm tư tiểu thuyết nhà văn Nguyễn Bình Phương chưa thật nghiên cứu kĩ lưỡng có hệ thống Vì vậy, việc nghiên cứu đề tài Đặc điểm tư tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương theo cần... ngữ tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 10 NỘI DUNG Chương KHÁI LƯỢC CHUNG VỀ TƯ DUY TIỂU THUYẾT VÀ HÀ NH TRÌ NH SÁNG TÁC CỦ A NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 1.1 Khái lược chung tiểu thuyết và tư tiể