Đang tải... (xem toàn văn)
Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề Ninh Giang (LV thạc sĩ)
Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ THƯƠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ NINH GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2016 ii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ THƯƠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ NINH GIANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NÔNG KHÁNH BẰNG THÁI NGUYÊN - 2016 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Phan Thị Thương i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc đến TS Nông Khánh Bằng tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn, đóng góp ý kiến quý báu cho tác giả suốt trình thực luận văn Xin chân thành cảm ơn BGH trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, cảm ơn quý thầy cô tận tình giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu Chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang tạo điều kiện thuận lợi cho học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn sở dạy nghề, DN tổ chức sử dụng lao động quan tâm giúp đỡ, đóng góp ý kiến trình nghiên cứu luận văn Chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, chia sẻ thông tin quý báu để hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn! Hải Dương, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Phan Thị Thương ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 10 1.2 Một số khái niệm công cụ 14 1.2.1 Nghề 14 1.2.2 Đào tạo nghề (ĐTN) 15 iii 1.2.3 Lao động nông thôn (LĐNT) 16 1.2.4 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 17 1.2.5 Nguồn lực 18 1.2.6 Nguồn lực doanh nghiệp 18 1.2.7 Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 20 1.3 Một số vấn đề huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 Trung tâm KT TH HN-DN 21 1.3.1 Đề án 1956 "Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020" 21 1.3.2 Vị trí, vai trò Trung tâm KT TH HN-DN đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 25 1.3.3 Mục đích, nội dung, nguyên tắc huy động nguồn lực doanh nghiệp 26 1.3.4 Quy trình huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề 29 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề Trung tâm KT TH HN-DN 35 KẾT LUẬN CHƯƠNG 38 Chương THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KT TH HN - DN NINH GIANG 41 2.1 Một vài nét tình hình kinh tế - văn hoá - xã hội huyện Ninh Giang 41 2.1.1 Vị trí địa lý 41 2.1.2 Tình hình kinh tế - văn hóa - xã hội 42 2.2 Khái quát Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 44 2.2.1 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm 44 iv 2.2.2 Bộ máy tổ chức Trung tâm 45 2.2.3 Đội ngũ cán quản lý, giảng viên, nhân viên 45 2.2.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học 46 2.2.5 Danh mục nghề đào tạo cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 47 2.3 Thực trạng huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 47 2.3.1 Huy động tài lực 48 2.3.2 Huy động vật lực 49 2.3.3 Huy động nhân lực 51 2.3.4 Huy động nguồn lực thông tin 52 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho LĐNT Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 53 2.4.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch 53 2.4.2 Thực trạng công tác tổ chức thực 54 2.4.3 Thực trạng công tác đạo 55 2.4.4 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá 57 2.5 Nguyên nhân kết hạn chế 58 KẾT LUẬN CHƯƠNG 60 Chương CÁC BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KT TH HN-DN NINH GIANG 62 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp huy động nguồn lực DN tham gia vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 62 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 62 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 62 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 63 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 63 v 3.2 Các biện pháp huy động nguồn lực doanh nghiệp tham gia vào hoạt động đào tạo nghề Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 63 3.2.1 Xây dựng Chiến lược phát triển Trung tâm 63 3.2.2 Xây dựng quảng bá thương hiệu Trung tâm 65 3.2.3 Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác huy động nguồn lực DN vào hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn 66 3.2.4 Đổi quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo định hướng đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp 68 3.2.5 Ký hợp đồng thỉnh giảng với doanh nhân, chuyên gia, cán kỹ thuật có trình độ cao làm việc DN tham gia giảng dạy, hướng dẫn học viên thực hành, thực tập, đánh giá chất lượng sản phẩm đào tạo 69 3.2.6 Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp đào tạo nghề 72 3.3 Mối quan hệ biện pháp 74 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 74 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 74 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 75 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 75 KẾT LUẬN CHƯƠNG 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC vi DN tham gia phát triển đào tạo; Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp đào tạo nghề Đồng thời tiến hành khảo sát điều tra xã hội học tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất Kết điều tra cho thấy, tất biện pháp nêu có ủng hộ cao Kết nghiên cứu góp phần giải số vấn đề lý luận, thực tiễn có ý nghĩa việc huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao đông nông thôn nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang Khuyến nghị Từ việc nghiên cứu việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang, đề tài đề xuất số khuyến nghị sau đây: Nhà nước, Bộ, Ngành liên quan cần quan tâm tạo điều kiện thuận lợi sớm ban hành văn pháp quy quy định hoạt động phối hợp đào tạo trường dạy nghề DN nhằm khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho DN tích cực tham gia đầu tư Các sách đề phải bảo đảm quyền lợi ích ba bên (Cơ sở đào tạo - DN - người học) Tổng cục Dạy nghề cần có chủ trương mềm hóa chương trình đào tạo cho số trường dạy nghề thuộc sở SDLĐ đủ điều kiện chủ động xây dựng chương trình dạy nghề đáp ứng yêu cầu (không theo chương trình khung Tổng cục quy định 70% phần cứng 30% phần mềm) Đồng thời trọng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đối tượng chuyên gia, cán kỹ thuật sở SDLĐ 81 Lãnh đạo Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang cần xác định rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương thức, định hướng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực phải chủ động tìm kiếm thị trường đào tạo, thị trường lao động, tập trung dạy học, đào tạo theo yêu cầu thị trường lao động - việc làm có hình thức, biện pháp cụ thể khuyến khích DN tham gia đào tạo Trong trình phối hợp, cần tăng cường tiếp tục có đánh giá, rút kinh nghiệm nhằm bổ sung vấn đề thiếu, chưa đề cập Đối với DN phải xem trình đào tạo hoạt động tách rời hoạt động sản xuất, cần chủ động tham gia vào hoạt động đào tạo Trung tâm; phản hồi, góp ý cho Trung tâm nội dung trình đào tạo kể trách nhiệm việc đóng góp nhân - vật lực cho dạy nghề tham gia vào tất khâu trình đào tạo nghề Trung tâm cần xây dựng chế tài đảm bảo quyền lợi ích DN Mục đích DN tham gia vào hoạt động cần phải tính đến lợi nhuận Vì vậy, đảm bảo yếu tố lợi ích cho DN tạo điều kiện thuận lợi thu hút đầu tư DN 82 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Ban Chấp hành trung ương khóa XI (2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Bộ LĐTB&XH ( 2008), Báo cáo tổng quan hội nghị dạy nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, Hà Nội Bộ LĐTB&XH, TCDN, Công văn số 1046/ LĐTBXH-TCDN ngày 01 tháng 04 năm 2016 việc Báo cáo sơ kết năm thực Đề án 1956; Các Mác (1959), Tư bản, 1, tập NXB Sự thật, Hà Nội Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 (2002), NXB Giáo dục, Hà Nội, Nguyễn Tiến Dũng (2011) Đào tạo nghề cho nông dân thời kỳ hội nhập quốc tế, hTT p://ipsard.gov.vn, ngày 24/6/2011 Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, NXB trị quốc gia, Hà Nội Trần Khánh Đức (2005), Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO TQM, Nxb Giáo dục 2005 Trần Khánh Đức (2002), Giáo dụckỹ thuật - nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực,Tuyển tập công trình nghiên cứu báo khoa học giai đoạn 1990 - 2002, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 E.A Climôv (1991), Nay học, mai làm gì? Tủ sách ĐHSP Hà Nội 11 Nguyễn Thị Hằng (2013), "Một số biện pháp quản lý công tác đào tạo nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội", Tạp chí Giáo dục, (293 ), tr.9-10-11-53 12 Nguyễn Thị Hằng (2013), Quản lý đào tạo nghề trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội, Luận án tiến sĩ, Đại học Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Thị Hằng (2013), "Một số biện pháp quản lý công tác đào tạo 84 nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội", Tạp chí Giáo dục, ( 293 ), tr.910-11-53 14 Heinrich Abel (1964), Liên doanh quản lý liên doanh - Học để hợp tác hợp tác để học, Nxb Trẻ, Hà Nội 15 Nguyễn Vũ Thu Hoà (2013), Biện pháp huy động nguồn lực xã hội ngành Giáo dục Đào tạo để pháp triển giáo dục phổ thông tỉnh Quảng Ninh, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Thái Nguyên 16 Nguyễn Văn Hộ (2007), Xu hướng phát triển giáo dục - Tài liệu dùng cho học viên cao học QLGD, Thái Nguyên 17 Nguyễn Thị Thanh Huyền (2014), Biện pháp huy động nguồn lực xã hội để pháp triển giáo dục mầm non thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Thái Nguyên 18 Hồ Chí Minh (1980), Bàn giáo dục, NXB SGK Mác - Lênin, Hà Nội 19 Trịnh Thị Minh (2008), Huy động nguồn lực xã hội trình xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Trung tâm tiểu học quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng, Luận văn thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 20 Quốc hội Nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật dạy nghề, NXB Tư pháp, Hà Nội 21 Tạp chí ĐH GDCN (tháng năm 2000), Các biện pháp phát triển đào tạo nghề Việt Nam, chuyên mục công trình khoa học 22 Tạp chí Ngôn ngữ số (2008), Số đặc biệt kỷ niệm 118 năm ngày viên Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1980 - 19/5/2008 23 Thông tư số 30/2012/TTLT-BLĐTBXH-BNV-BNN&PTNT-BCT-BTTTT ngày 12 tháng 12 năm 2012 việc Hướng dẫn trách nhiệm tổ chức thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27 tháng 11 năm 2009 Thủ 85 tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” 24 Thủ tướng Chính phủ, Quyết định 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 phê duyệt đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020, 25 Trần Quốc Toản, Đặng Ứng Vận, Đặng Bá Lãm, Trần Thị Bích Liễu (2013) Phát triển GD Việt Nam kinh tế thị trường trước nhu cầu hội nhập quốc tế NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 26 Tổng cục dạy nghề, Bộ LĐTB&XH (2001), Đào tạo nghề, Hà Nội 27 Tổng cục dạy nghề, Bộ LĐTB&XH (2007), Văn quy phạm pháp luật dạy nghề, NXB Giáo dục 28 Nguyễn Văn Tuân (tháng 02 năm 2012), "Một số nội dung phối hợp đào tạo thực hành nghề trường dạy nghề sở sử dụng lao động đào tạo nguồn nhân lực", Tạp chí Giáo dục, (288), tr.18 - 20 29 Nguyễn Văn Tuân (tháng 01 năm 2012), "Điều kiện ảnh hưởng đến hoạt động liên kết đào tạo trường dạy nghề sở sử dụng lao động", Tạp chí Giáo dục, (44), tr.40 - 42 30 Nguyễn Văn Tuân (tháng 12 năm 2012), "Phối hợp trường dạy nghề sở sử dụng lao động việc nhằm nâng cao lực dạy học cho đội ngũ giáo viên dạy nghề", Tạp chí Giáo dục, (299), tr.15 - 16 31 Nguyễn Văn Tuân (tháng 04 năm 2013), "Cải tiến chương trình đào tạo nghề theo định hướng ứng dụng trường dạy nghề doanh nghiệp", Tạp chí Giáo dục, (307), tr 39 - 41 32 Nguyễn Văn Tuân (2013), Phối hợp dạy học thực hành nghề trường dạy nghề với sở sử dụng lao động, Luận án tiến sĩ, Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên 33 Nguyễn Thị Huyền Trang (2014), Biện pháp huy động nguồn lực DN để 86 phát triển giáo dục đại học giáo dục mở, Luận văn thạc sĩ, Đại học giáo dục, Hà Nội 34 Trung tâm từ điển học, Viện ngôn ngữ học (2000), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng, tr 676 35 Trường Đại học Kinh tế quốc dân (2008), Giáo trình Quản trị học, NXB Giao thông vận tải, Hà Nội 36 Nguyễn Chí Trường (2013), Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến công tác dạy nghề Việt Nam; số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giai đoạn 2013 - 2020, Luận án tiến sĩ, trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, Thái Nguyên 37 Đỗ Đình Trường (2009 ), Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơ điện Luyện kim Thái Nguyên với doanh nghiệp, Luận văn tốt nghiệp, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Thái Nguyên 38 Phạm Khắc Vũ (1993), Cơ sở lý luận thực tiễn phương thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp trường sở sản xuất, Luận văn tốt nghiệp, Viện chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội Tài liệu tiếng nước 39 Bettina Buchel, Gillbert Prost, Christiane Prange, Chrales Clemens Ruling (2002), Liên doanh quản lý liên doanh, Nhà xuất trẻ, Hà Nội 40 Korea University of Technology & Education (1998), International Forum on Technical engineering Educators in developing countries, Korea 41 Ole Frahm Reindell (2004), Employment-oriented Co-operative Training, International seminar on Effective management of training institutions, Thailand 42 N.Hoa, K.Vân (2012), https://caphesach.wordpress.com/2012/12/08/nhung-nguon-luc-cua- 87 doanh-nghiep-va-duy-tri-loi-the-canh-tranh-phan-ii/ 88 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Để có thông tin cần thiết làm sở đánh giá thực trạng công tác huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang, từ đề xuất biện pháp huy động DN vào đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu thị trường lao động giai đoạn nay, đề nghị Ông/Bà vui lòng trả lời nội dung sau cách điền vào chỗ dòng để trống đánh dấu " ۷ " vào ô hình vuông ( ) ý trả lời Xin Ông/Bà vui lòng cho biết số thông tin sau: - Họ tên: ………………………………………………………… - Giới tính: Nam Nữ - Đơn vị công tác:……………………………………………………… - Điện thoại:…………Fax………… Email………………………… Câu 1: Xin Ông/bà cho biết ý kiến về việc thực huy động nguồn tài lực DN? Mức độ đồng ý ( %) TT Nội dung (5 tán thành, không tán thành) Huy động nguồn tài lực DN cho hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài lực DN Câu 2: Ý kiến Ông/ bà việc huy động nguồn vật lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn?' Rất tán thành Tán thành Không ý kiến Không tán thành Rất không tán thành Câu 3: Ý kiến việc thực huy động nguồn tin lực DN công tác quản lý, sử dụng nguồn tin lực huy động Mức độ đồng ý ( %) ( tán thành, không tán thành) Nội dung TT Huy động nguồn tin lực DN cho hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quản lý sử dụng có hiệu nguồn tin lực DN Câu 4: Xin Ông/bà đánh giá việc thực kế hoạch huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN DN Ninh Giang? TT Kế hoạch huy động Kế hoạch huy động dài hạn Kế hoạch huy động trung hạn Kế hoạch huy động ngắn hạn Mức độ thực ( % ) Rất Không Thường thường thường xuyên xuyên xuyên Câu 5: Ông bà cho ý kiến công tác tổ chức thực kế hoạch huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang thời gian qua? Rất Đúng Không ý kiến Không Sai Câu Công tác đạo kế hoạch huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang có trọng không? Rất sát xao Sát xao Không ý kiến Không sát xao Không sát xao Câu 7: Thực trạng hoạt động đạo kế hoạch huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn? TT Hoạt động đạo trình huy động Thiết lập mối quan hệ Trung tâm với đối tác Tạo động lực thu hút nguồn lực DN; Tư vấn Đàm phán để có nguồn lực Khắc phục tồn tại, khó khăn hợp tác TT DN Phối hợp thành viên bên với đối tác bên TT Mức độ thực (%) Rất Không Rất Chú chú không trọng trọng trọng trọng .Câu 8: Công tác kiểm tra đánh giá việc huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang đảm bảo tính thường xuyên, kịp thời? Rất Đúng Không ý kiến Không Sai Câu 9: Ông/ bà cho ý kiến ảnh hưởng yếu tố sau đến việc huy động nguồn tài lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang? Mức độ ảnh hưởng ( đơn vị tính %) Các yếu tố (5 đúng; không đúng) ảnh hưởng Thể chế tài Trung tâm Chất lượng đào tạo Niềm tin DN với Trung tâm Nguồn tuyển sinh Chính sách Nhà nước Câu 10: Tính cấp thiết việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang giai đoạn nay? Mức độ ( % ) Biện pháp TT (5 cấp thiết, 1hoàn toàn không cấp thiết) Xây dựng Chiến lược phát triển Trung tâm Xây dựng quảng bá thương hiệu Trung tâm Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn Đổi quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo định hướng đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp Ký hợp đồng thỉnh giảng với doanh nhân, chuyên gia, cán kỹ thuật có trình độ cao làm việc DN tham gia giảng dạy, hướng dẫn học viên thực hành, thực tập, đánh giá chất lượng sản phẩm đào tạo nghề Công khai minh bạch quản lý sử dụng nguồn tài Trung tâm, đặc biệt nguồn tài huy động từ DN Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp đào tạo nghề Câu 11: Tính khả thi biện pháp đề xuất việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang giai đoạn nay? Mức độ ( % ) (5 khả thi, 1hoàn TT Biện pháp toàn không khả thi) Xây dựng Chiến lược phát triển Trung tâm Xây dựng quảng bá thương hiệu Trung tâm Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn Đổi quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo định hướng đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp Ký hợp đồng thỉnh giảng với doanh nhân, chuyên gia, cán kỹ thuật có trình độ cao làm việc DN tham gia giảng dạy, hướng dẫn học viên thực hành, thực tập, đánh giá chất lượng sản phẩm đào tạo nghề Triển khai số biện pháp nhằm thu hút DN tham gia phát triển đào tạo Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp đào tạo nghề Ý kiến khác: Xin trân trọng cảm ơn Ông/bà! ... định lựa chọn đề tài: "Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 Trung tâm Kỹ Thuật Tổng hợp Hướng nghiệp Dạy nghề Ninh Giang" để nghiên cứu... động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang Chương 3: Các biê ̣n pháp huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt. .. lao động nông thôn theo Đề án 1956 Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án