DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: !""#$% &#'(#')*'+,'-"'-"(").,/ 0 12,3""#$4567.2-2,% 89.:;")*<'+,4)*% 894=*4"*3"4="#$% 0>? 3".#@A"4B-"(")(CD% &E7(=-FG+% 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:H,4>E85"#3",13"IEJ2A+61 1 46 :EE% 2. Học sinh:K.I#2L$M+,')*4E*.:;"*#<4B+, N)*O% III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: Lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1( phút),EI4$"# Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản &P746Q4$74="# 2A*$P- 8R@'S"2 #'E2*2#→"< ;4=""#→ ."#/ T577"#2'"= PUI#V". +8E"6)→WX V5.Y??,"/ Z"#<I)N +8%";+5 A"(C"MO4=2[.4 26\4B4=*\→" #)% &I#V".3" E#4=2E#A W7 V"E#4 26S (C% G"E#+5A" P <2[.4 26\ 4B4=*\→"# 3"V5.Y??) % I. Dao động cơ %."# &I#<B 2+8".N- .N-.$.)V" E#4 26S(C% 0]A.4 26 3"4=+9% %Z"#) &"#E" ;+5A" (C"'^.chu kì' 4=2[.4 26\4B 4=*\% 2" Hoạt động 2( phút),EI-2,3""#$ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản JI#2L$3" E#IEJ =WX,4$"#3"1+ JI#/ T<#W3"IE1< -2,/ <=WX,4$"#3" IE1/M]@A" @ .=O _`HGC1 H,1+8-5.E# IE,^E.PIE1→ "<4="#V"0]a' L#W6..#3"4=% ^44 3"7. <EN2-2,% Lưu ý b'ω4ϕ2-2,. ;C*'2<bcD4ωc D% IW7 ϕ)"-2, 4$dV7WebMωϕOI W7 % 0Bbf4(-""> W7 ,/MMωϕO. .-X-"W7 ,/O F(ϕ/ g"46QE"P;" I#2L$4"#$ <E*.:,/ 2-2,WebMω ϕO"VB^2QW.E*I 2V72,JI #2L$'1"#2 2QWV"*#a% WeaJMωϕO 0,E".E# E$→"#3" IE1."#$% FWebMωϕO HG= !"" #$% =7.2 -2,% U">W7 W [AIE% h7 WAIE (") D % J#IE"#$ 2E#i.8.8 <I., 3"E#IE9 I#2L$. A+6.i<% II. Phương trình của dao động điều hoà %06Q 5jE#IEJ I#2L$2 A2L@$ 4B*#<ω% 1.,3"J. aW% 5j.UeD'J[4 26 J D 4B · 1 0 POM ϕ = M2"O G"S'4=I #4 26J'4B · 1 ( )POM t ω ϕ = + 2" #We OP 3"IE 1<-2, WeaJMωϕO NaJeb WebMωϕO Vậy:Z"#3"IE1 ."#$% % !" Z"#$." #2<.#3"4= .E#EM"O 3"A"% k%12, 12,"# $ WebMωϕO W.#3""#% b(#"#'. W E"W %MbcDO ω)*<3"" #'4 .2"`% MωϕO-"3"" #AIE'4 .2"% ϕ-"(")3"" #'<INSE% l%UmMSgkO 2" J J D 1 W 1 a ω ϕ 6-"3""#4$n 3"-"94B$n3" < · 1 POM 2I#2L $% Hoạt động 3( phút),EI4$+,')*')*<3""#$ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Z"#$<6) →o<"<7 !" 2I#2L$;" *#<ω'+,4)*< E*.:/ HG=7 !" 4$+,4)*% 2 2 f T π ω π = = III. Chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hoà %+,4)* +,Mkí hiệu và TO3" "#$. +5A"I4= F:E#"# -)% 4 3".giây (s). )*Mkí hiệu là fO3" "#$.* "#-)F :2E#S% 4 3"p.`^. Héc (Hz). %)*< 2"#$ ω^.)*<%4 .2"`% 2 2 f T π ω π = = Hoạt động 4( phút),EI4$4=*4"*2"#$ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản 0=*.E(=P3". #@A"→(I9/ →<=WX,4$4/ "*.E(=P3"4= *@A"→(I9/ ZPMO2(I9( $,/ WebMωϕO →4eWqe ωbMωϕO 0=*..( $r)*4B .#% →"e4qe ω bMωϕO "*.8P4B .#M4@"*.8.8 B4$0]O IV. Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hoà %0=* 4eWqe ωbMωϕO s4 26(MWe±bO →4eD% s0]MWeDO →t4 E"W teωb %"* "e4qe ω bMωϕO e ω W s4 26(MWe±bO →t" E"W te ω b s0]MWeDO →"eD Hoạt động 5( phút)0>? 3""#$ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản 2"k HBuHG4>? 3"" #$WebωMϕeDO ZF"4? "=P<. E#A,'4,A" ^"#$.dao động hình sin% HG4>? @Bu 3"0% V. Đồ thị trong dao động điều hoà Hoạt động 6( phút)":E4Q4$% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Sv4(=-4$% _)HGw( ("% Sv4(=-4$ % ;w( ( "% IV. RÚT KINH NGHIỆM %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx k Bài 2: CON LẮC LÒ XO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: 0 893".F+X4$7Q44="#$% 896+,3".Y.LW% 896n'#n4n3".Y.LW% 56""#3".Y.LW."#$% =WX 64$F(#n4n+.Y"#% y-Q7894 .=<2(I5(=-F2-)(=-% 0-2,#.F^3".Y.LW% 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:.Y.LW@-"%0=E<I.E#4=,;z0{ I#2E+8+6% 2. Học sinh:K.+7:E.F?4n?[.B-D% III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: Lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1( phút),EI4$.Y.LW Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản 2"l A D W A− T k T J.Y.LW22 E#EN-iCE"+8E" 74_`HG(?E;,/ HGF"4,4>E 3"0I2,(P 3".Y.LW% HG2,(E I#3"4=++X 4=2"+v0].LW f2"E#v2? (8"% I. Con lắc lò xo %.Y.LW?E4= v+*.EY4 )E#.LW<#9 +'+*.+87 +I')+"3".LW ;* % %0].4 26+.LW +8( (% Hoạt động 2( phút)T57"#3".Y.LW4$EN#.F^% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản 0= 7Q3";.F / "<=WX,4$k.F/ T.YCE"'.#W4 #(∆l.:/ 72 *3".F?/ ZP2oMO<m!",/ o<(I93""/ o(I9<'"<=WX, 4$"#3".Y.LW/ o<ω4W7 / =WX,4$.F?7Q 44=2V72,I#% 2A-2.F+X4$QI ..F/ 2A-.LW2@i9/ 2^.F P r '-5.F r N 3"EN-i'4.F? F r 3".LW% 0, 0P N + = r r -.F 7Q44=..F ?3".LW% We∆l |e+W ZP2o}2C F r .8 .8B4$0]% k a x m = − G74B-2,4 -S3""#$ "eω W→"#3" .Y.LW."#$% *I,E2"8 9ω4% &F?.8B4$ 0]% &F+X4$..F?% &E#-)3".F? 4,|e+M∆l D WO II. Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học %^2Q#W 4B2Q3".LW' $.$n #l3".LW%* #a0]'5j4= <.#W% &F?3".LW F k l = − ∆ r r →|e+W %H-.F7Q4 4= P N F ma + + = r r r r 0, 0P N + = r r → F ma= r r Z4= k a x m = − k%Z"#3".Y .LW."#$% )*<4+,3" .Y.LW k m ω = 4 2 m T k π = l%&F+X4$ &F.8B4$ 0]^..F+X4$% 0="#$ .F+X4$<#.B}.: 4B.#% 2"~ + E N r P r F r 4eD + |eD E N r P r + E N r P r F r a b b W Hoạt động 3( phút)T57"#3".LW4$ENn.% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản T"#'#n3" .Y.LWM#n3"4=O W7 ([(I9/ T.Y"#n3" .YW7 ([(I9 / hX2A-++8<E" 7→n3".Y"d / n3".Y}.: 4Bb/ 2 ñ 1 W 2 mv= 2 2 1 1 ( ) 2 2 t W k l W kx = ∆ → = T8d%0, 2 2 2 2 2 1 ( ) 2 1 ( ) 2 W m A sin t kA t ω ω ϕ ω ϕ = + + + 0,+eEω 2 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = •}.:4Bb % III. Khảo sát dao động của lò xo về mặt năng lượng %#n3".Y .LW 2 ñ 1 W 2 mv= %n3".Y.L W 2 1 2 t W kx = k%n3".Y.L W%GF(5n "%n3".Y.L W.d3"#n 4n3".Y% 2 2 1 1 2 2 W mv kx = + (%T+8<E"7 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = n3".Y}.: 4B(,-(# "#% T+8<E"7' n3".Y (5% Hoạt động 4( phút)":E4Q4$% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Sv4(=-4$% _)HGw( ("% Sv4(=-4$ % ;w( ( "% IV. RÚT KINH NGHIỆM %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% l BÀI TẬP I.Mục tiêu 2"€ o-2,"#$W7 (#'+,')*< &=--2,"#$'-2,4=*'"*'o753"( 7%Um,E-"(")F"4$+:(")% T•n57(754$"#$% II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:E#*(=-2Y:E4F.= 2. Học sinh: 8.+94$"#$ III.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:P.Y.LW'896+,/ T.Y"#$L",#n4n3".Y(d V". 3. Bài mới : Hoạt động 1: giải bài tập trắc nghiệm Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung ‚H^.).7 S2Y:Eƒ'„'…2" „'…+ ‚ d 9 # <E'5.=,E2"7- 7 ‚^ HG 2, ( o S ‚H^.7S2Y :El'~'€2"k+ ‚ d 9 # <E'5.=,E2"7- 7% ‚ H 2, ( o S ‚HG^$oS'r !5.="2"7- 7U ‚5.=<E,E2"+ V5 ‚H56 ‚5.=<E,E2"+ V5 ‚H56 Câu 7 trang 9: C Câu 8 trang 9: A Câu 9 trang 9: D Câu 4 trang 13: D Câu 5 trang 13: D Câu 6 trang 13: B Hoạt động 1 giải bài tập tự luận về dao động điều hoà của vật năng, con lắc lò xo Bài 1: J8 † 4S † † +@ ‡ . † + ˆ 0]E8 † " † €E" ˆ 4S" 8 † † 4 ‡ S ‰ 8 ‡ ‡ Še‹M2"O h" ‡ † -2Œ ‰ "8 † ˆ " .n ‡ 4 ‡ ‰ + † ("S ‰ "%. ‡ 4S † V"0]@ ‰ (%. ‡ 4S † V"0]@ ‰ SE ‚H ‡ S•" ˆ 0 ‡ -2Œ ‰ 8 ˆ V" ‡ ˆ " "8 † % "be€E 0S † † ‰ + † ("S ‰ " ˆ Œ ‰ E 2"Ž ‚HG ‡ - ‚ † ‰ ‡ En ‡ (" ‰ " ‡ ‚HG" ˆ .S † " ˆ (" ‰ " ‡ Giải 12Œ ‰ 8 ˆ V" ‡ WebMŠŽO We€M‹ŽO "%eD'WeD'4cD We€ŽeD 4e€‹ŽcD ŽeD Ž•D ecŽe‹` 0S † -%2Œ ‰ We€M‹•‹`OE (%eD'WeD'4•D We€Že€ 4e€Ž•D ŽeD ŽcD ecŽe‹` 2"ƒ ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ Bài 2: Một lò xo được treo thẳng đứng, đầu trên của lò xo được giữ chuyển động đầu dưới theo vật nặng có khối lượng m = 100g, lò xo có độ cứng k = 25 N/m. Kéo vật rời khỏi VTCB theo phương thẳng đứng hướng xuống một đoạn 2cm, truyền cho nó vận tốc 310 . π (cm/s) theo phương thẳng đứng hướng lên. Chọn góc tg là lúc thả vật, gốc toạ độ là VTCB, c dương hướng xuống. a. Viết PTDĐ. b. Xác định thời điểm vật đi qua vị trí mà lò xo giãn 2 cm lần thứ nhất. * Hương dẫn Học sinh về nhà làm câu b ‚HG ‡ - ‚ † ‰ ‡ En ‡ (" ‰ " ‡ ‚HG" ˆ .S † " ˆ (" ‰ " ‡ 0S † -%2Œ ‰ We€M‹‹`OE Giải a) 4 26S(Ca,+∆.eE ⇒∆.e 0,04 25 0,1.10 k mg == MEO ωe π=== 5105 1,0 25 m k M‘"`O E"#$74B-2, WebMωϕO eDWeEcD 4eDπME`O•D "<ebϕ→ϕcD Dπe~π%bϕ→GϕcD ec"ϕe` k ⇒ϕe‹`kM‘"O→be lMEO 0=1ZWelM~πOMEO 4.Củng cố dặn dò: 4$.E(=-27(=- 5. Rút kinh nghiệm: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ~ CON LẮC ĐƠN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: P3".Y% $+:I.Y"#$%0896+,"# 3".Y% 0896n4n3".Y% h7 .F+X4$7Q4.Y% =WX 64$F(3"#n4n3".Y+"#% 5(=-F[2(% 9Q3".Y24:W7 "*2F% 2. Kĩ năng: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:w( .Y% 2. Học sinh:K=-+94$-S6.F% III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: Lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 2"„ ∆. . D DM0]OO W ∆. ’ ’ ’ ∆. . D D(VTCB) W - ∆ l ’ ’ ’ 3 3 € ~ π 3. Bài mới: Hoạt động 1( phút),EI..Y Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản J85P3".Y T".Y"#'<> "#/ "fWXW@E"#3" .Y<-5."#$/ HG5.=I"2" !"4$.Y% Z"#V".4 26S 2@<-i9→ 4 26S(C% I. Thế nào là con lắc đơn %.Y?E4= v'+*.E'2@[ )3"E#S+8 f'+*.+8 7+I'l% %0]S2@< -i9% Hoạt động 2( phút)T57"#3".Y4$EN#.F^% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản .Y 7Q3"; .F4-S67Q3"7 .FI#3".Y% ZF"4(I93".F+X4$ →<.Y<" #$+8/ hX2A-.#<“vI “ ≈αM2"O%T<α6 8V"4l% "<=WX,4$.F+X4$ 22A-/ 289E`.<4"2L. ,/ HG=o,4>' 9G+4$7^ $'*#” .Y 7Q3" ".F T r 4 P r % 1%6 t n P P P = + r r r → n T P + r r +8.E"d*#3" 4=→.FBSE;4= I#22L% -) t P r .lực kéo về% Zr.Y 7Q3" .F+X4$'< 1 +8}.:4B“ <.+8% e.α→ s l α = &F+X4$}.:4BM1 e +%O→"#3".Y W@E."# $% <4"2L.+% II. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học %^$MOo-5 "27'*#a% 0 263"4=W7 ([li độ góc · OCM α = "([li độ cong ¼ s OM l α = = % “4+.Y .:+v0]@$ 4.% %0= 7Q3" 7.F T r 4 P r % 1S6 t n P P P = + r r r → -) t P r .lực kéo về <72 1 eE%“ NX:Z"#3".Y <+8-5 ."#$% αv,“ ≈α M2"O'+< t s P mg mg l α = − = − Vậy'+"#v Mα ≈αM2"OO'.Y "#$4B +, 2"… E l “ J l “cD “•D a T ur P ur n P uur t P ur el“ → l g <4"2L,/ ZF"4896+,3" .Y.LW',E+,"# 3".Y% → l g <4"2L m k 2 2 m l T k g π π = = 2 l T g π = Hoạt động 3( phút)T57"#3".Y4$ENn.% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản 2V72,"#'n .3".Y<I<[ ;/ #n3".Y.#n 3"4=W7 / ]I96n2^ 2A/ 2V72,"#E*V" :;"• 4• / 89(U4BE^.# <M+8}22A-α vO% HG5.=o<"2" #n4n 2^2A% HG4=Q+9\I 7)% • eE•2<F"4 ,4>•elMαO →• eElMαO ]dV".4(v V"E^E"7,n (5% III. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng %#n3".Y 2 ñ 1 W 2 mv = %n2^2A 3".YM^E* n.0]O • eElMαO k%(vV"E^E"7' n3".Y (5% 2 1 W (1 ) 2 mv mgl α = + − eC*% Hoạt động 4( phút),EI79Q3".Y% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản _`HG^79Q3" .Y% Hf2,(7W7 "* 2F/ HG9G+4o< 79Q3".Y % $l3".Y% A"3"*" #-)→,E% 6@ 2 2 4 l g T π = IV. Ứng dụng: Xác định gia tốc rơi tự do "*2F 2 2 4 l g T π = Hoạt động 5( phút)":E4Q4$% Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Sv4(=-4$% _)HGw( ("% Sv4(=-4$ % ;w( ( "% IV. RÚT KINH NGHIỆM %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 2"D [...]... từng câu, cùng trắc nghiệm 4,5,6 trang 17 sgk suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án đúng * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả *Gọi HS trình bày từng câu * Hs giải thích * Cho Hs đọc l các câu trắc nghiệm 6, 7 trang 21 sgk và * đọc đề Trang 17 Nội dung Câu 4 trang 17: D Câu 5 trang 17: D Câu 6 trang 17: C Câu 6 trang 21: D 4,5 trang 25 * Thảo luận tìm ra kết quả... Ngày soạn: Tiết dạy: 14 Bài 8 GIAO THOA SĨNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng - Viết được cơng thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa Trang 24 2 Kĩ năng: Vận dụng được các cơng thức 8.2, 8.3 Sgk để giải các bài tốn đơn giản về hiện tượng giao thoa 3 Thái độ: II CHUẨN BỊ 1 Giáo... lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới : Hoạt động 1: Giải một số câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động GV Hoạt động H.S Trang 13 Nội dung * Cho Hs đọc lần lượt các câu * HS đọc đề từng câu, cùng Câu 4 trang 17: D trắc nghiệm 4,5,6 trang 17 sgk suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp Câu 5 trang 17: D án đúng Câu 6 trang 17: C * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả *Gọi HS trình bày... con lắc đơn có độ dài l, trong khoảng thời gian ∆ nó thực hiện được 6 dao động Người ta t giảm bớt độ dài của nó đi 16cm, cũng trong khoảng thời gian ∆ như trước nó thực hiện được 10 dao động Chiều dài của con lắc ban đầu là A l = 25m B l = 25cm C l = 9m D l = 9cm 5 Tại một nơi có hai con lắc đơn đang dao động với các biên độ nhỏ Trong cùng một khoảng thời gian, người ta thấy con lắc thứ nhất thực hiện... hiện tượng giao thoa Trang 26 t d +d π (d2 − d1 ) cos2π − 1 2 ÷ λ 2λ T Vậy: - Dao động tại M vẫn là một dao động điều hồ với chu kì T - Biên độ của dao động tại M: a = 2 A cos π (d2 − d1 ) λ 2 Vị trí các cực đại và cực tiểu giao thoa a Những điểm dao động với biên độ cực đại (cực đại giao thoa) d2 – d1 = kλ Với k = 0, ±1, ±2… b Những điểm đứng n, hay là có dao động triệt tiêu (cực tiểu giao thoa)... của HS - HS ghi nhận về hiệu số pha hiện tượng giao thoa - Hiện tượng đặc trưng nghĩa là sao? - Nghĩa là mọi q trình sóng đều có thể gây là hiện tượng giao thoa và ngược lại q trình vật lí nào gây được sự giao thoa cũng tất yếu là một q trình sóng Kiến thức cơ bản III Hiện tượng giao thoa - Hiệu số pha giữa hai sóng tại M ∆ϕ = ϕ2 − ϕ1 = Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của GV Hoạt động... = 0,068mm f 5.10 6 Quan sát được vật có kích thước > 0.068mm b Vật ở trong nước có v= 1500m/s v 1500 –4 λ= = m = 0,3mm 6 = 3.10 f 5.10 Quan sát được vật có kích thước > 0.3mm Bài 2: Mét sãng c¬ cã tÇn sè 1000Hz trun ®i víi tèc ®é 330 m/s th× bíc sãng cđa nã cã gi¸ trÞ nµo sau ®©y? A 330 000 m B 0,3 m-1 C 0,33 m/s -D 0,33 m Bài 3 Sãng ngang lµ sãng: A lan trun theo ph¬ng n»m ngang B trong ®ã c¸c phÇn... tốc độ cung 3 Tầm quan trọng của hiện cấp năng lượng cho hệ Trang 12 - Y/c HS nghiên cứu Sgk để tìm hiểu tầm quan trọng của hiện tượng cộng hưởng + Khi nào hiện tượng cộng hưởng có hại (có lợi)? - HS nghiên cứu Sgk và trả lời các câu hỏi + Cộng hưởng có hại: hệ dao động như tồ nhà, cầu, bệ máy, khung xe … + Cộng hưởng có lợi: hộp đàn của các đàn ghita, viơlon … Hoạt động 5 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà... chức: Lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu về sự giao thoa của hai sóng mặt nước Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Mơ tả thí nghiệm và làm thí nghiệm - HS ghi nhận dụng cụ thí hình 8.1 nghiệm và quan sát kết quả thí nghiệm - HS nêu các kết quả quan sát được từ thí nghiệm S1 S2 S1 Kiến thức cơ bản I Sự giao thoa của hai sóng mặt nước - Gõ cho cần rung nhẹ: + Trên mặt nước xuất... (lệch pha với nhau một lượng khơng đổi) gọi là hai nguồn kết hợp M d1 S1 d2 S2 Trang 25 Kiến thức cơ bản II Cực đại và cực tiểu giao thoa 1 Biểu thức dao động tại một điểm M trong vùng giao thoa - Hai nguồn đồng bộ: phát sóng có cùng f và ϕ - Hai nguồn kết hợp: phát sóng có cùng f và có hiệu số pha khơng phụ thuộc thời gian - Hai sóng do hai nguồn kết hợp phát ra gọi là hai sóng kết hợp - Xét điểm M . ‚5.=<E,E2"+ V5 ‚H56 Câu 7 trang 9: C Câu 8 trang 9: A Câu 9 trang 9: D Câu 4 trang 13: D Câu 5 trang 13: D Câu 6 trang 13: B Hoạt động 1 giải bài. ‚5.=<E,E2"+ V5 ‚H56 ‚^$ Câu 4 trang 17: D Câu 5 trang 17: D Câu 6 trang 17: C Câu 6 trang 21: D 2"ƒ l'~2"~ ‚d9#<E'
Ngày đăng: 26/06/2013, 01:25
Xem thêm: Giao an 12-2009, Giao an 12-2009, Dao động cơ 1. Thế nào là dao động cơ Phương trình của dao động điều hồ, Chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hồ Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hồ Đồ thị trong dao động điều hồ RÚT KINH NGHIỆM, Con lắc lò xo 1. Con lắc lò xo gồm vật Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động, Khảo sát dao động của lò xo về mặt năng lượng RÚT KINH NGHIỆM Mục tiêu:, Thế nào là con lắc đơn 1. Con lắc đơn gồm vật Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động, Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt Ứng dụng: Xác định gia tốc rơi tự do RÚT KINH NGHIỆM, Dao động tắt dần 1. Thế nào là dao động tắt Dao động duy trì 1. Dao động được duy trì Dao động cưỡng bức 1. Thế nào là dao động, Hiện tượng cộng hưởng, Vectơ quay - Dao động điều hoà Phương pháp giản đồ Fre-nen, Sóng cơ 1. Thí nghiệm, Sự truyền sóng cơ 1. Sự truyền của một biến, Sự giao thoa của hai sóng mặt nước Cực đại và cực tiểu giao thoa, Sự phản xạ của sóng 1. Phản xạ của sóng trên Sóng dừng - Sóng tới và sóng phản xạ,, Âm, nguồn âm 1. Âm là gì, Những đặc trưng vật lí của âm RÚT KINH NGHIỆM MỤC TIÊU 1. Kiến thức:, Khái niệm về dòng điện xoay chiều Nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều, MỤC TIÊU 1. Kiến thức:, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 phút: Kiểm tra bài cũ. Mạch điện xoay chiều chỉ có điện trở, Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ điện, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 phút: Kiểm tra bài cũ. Công suất của mạch điện xoay chiều Hệ số công suất 1. Biểu thức của hệ số công, Bài toán truyền tải điện năng đi xa, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 phút: Kiểm tra bài cũ. Nguyên tắc chung của động cơ điện xoay chiều Cấu tạo cơ bản của động cơ không đồng bộ, Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường Điện từ trường và thuyết điện từ Mác - xoen, CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 phút: Kiểm tra bài cũ. Sóng điện từ 1. Sóng điện từ là gì?, CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 phút: Kiểm tra bài cũ. Nguyên tắc chung của việc thông tin liên lạc, Hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng Hiện tượng giao thoa ánh sáng, Máy quang phổ - Là dụng cụ dùng để phân Quang phổ phát xạ - Quang phổ phát xạ của, CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Thí nghiệm hình 27.1 Sgk. Phát hiện tia hồng ngoại và tia tử ngoại, Bản chất và tính chất chung của tia hồng ngoại Tia hồng ngoại 1. Cách tạo, Phát hiện về tia X - Mỗi khi một chùm catơt - Bản chất và tính chất của tia X, Định luật về giới hạn quang điện Thuyết lượng tử ánh sáng, Lực hạt nhân - Lực tương tác giữa các Năng lượng liên kết của hạt nhân, Hiện tượng phóng xạ 1. Định nghĩa Sgk, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 phút: Kiểm tra bài cũ. Cơ chế của phản ứng phân hạch, Năng lượng phân hạch - Xét các phản ứng phân, Cơ chế của phản ứng tổng hợp hạt nhân Năng lượng tổng hợp hạt nhân Phản ứng tổng hợp hạt nhân trên các sao, Tính chất của các hạt sơ cấp, Các sao và thiên hà 1. Các sao, Sự chuyển động của vũ trụ 1. Sự chuyển động quanh Sự tiến hố của các sao - Các sao đều được hình
