Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 Ngày soạn: 25/3/08 Ngày dạy: 1/4/08 Tiết 1-2-3 Giáo dục hớng nghiệp Bài 1 thế giới nghề nghiệp I.Mục tiêu _Giúp học sinh tìm hiểu thế giới nghề nghiệp , hớng tới nghề với niềm say mê và định h- ớng , lựa chọn cho mình một nghề cho tơng lai .Trên cơ sở đó học sinh phải phân biệt đợc một số khái niệm liên quan đến nghề , vị thế xã hội của con ngời khi có nghề . -Học sinh nắm đợc định hớng phát triển kinh tế xã hội của đất nớc và địa phơng II.Đồ dùng -Tài liệu hớng nghiệp nghề THCS III,Tiến trình dạy học G: Thuyết trình toàn bộ bài A. Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp I.Phân biệt một số khái niệm liên quan tới nghề 1.Lao động và việc làm - Con ngời bằng sức mạnh vật chất và tinh thần của mình làm ra những giá trị vật chất và giá trị tinh thần để tồn tại và phát triển LĐSX - Những công việc , hình thức lao động cụ thể việc làm 2.Chuyên môn và nghề _ Chuyên môn là một lĩnh vực LĐSX hẹp , chuyên sâu - Nghề là nhóm những chuyên môn gần nhau ,một nghề bao gồm nhiều chuyên môn 3.Nghề hiểu một cách đầy đủ - Là một hình thức LĐSX nào đó gắn bó lâu dài với công việc chuyên môn ,với trình độ kĩ năng kĩ xảo nhất định, nhờ quá trình đào tạo , rèn luyện thực tế không chỉ đơn thuần là một ph- ơng thức kiếm sống mà là một hoạt động mang lại cho con ngời niềm vui hạnh phúc ,sự thoả mãn , nguồn cảm hứng và sáng tạo , ý nghĩa cuộc sống , điều kiện để phát triển và hoàn thiện nhân cách nhờ thế xác định đợc vị thế XH của mỗi con ngời , góp phần xây dựng và phát triển xã hội II.Nghề xác định vị thế XH của con ng ời -Vị thế xã hội là chỗ đứng trong xã hội với cơng vị cụ thể của cá nhân _Sự cống hiến bằng lao động nghề nghiệp là một điều kiện để con ngời xác lập đợc vị thế xã hội -Không gắn mình vào cuộc sống xã hội , không tham gia vào đợc cụ thể vào hoạt động xã hội , con ngời không xác định đợc vị thế XH của mỗi con ngời - Không phải có nghề là có vị thế XH ngay mà phải giao lu , mở rộng tri thức , kĩ thuật mới , công nghệ mới , luôn nâng cao chất lợng , dần dần xác định đợc vị thế xã hội của con mình - Có rất nhiều nghề , nếu ta có trách nhiệm trong nghề nghiệp , thúc đẩy nghề nghiệp đi lên thì đều có đợc vị thế xã công dân của mình - Những ngời không lao động trong nghề thì không có vị thế công dân hoặc có thì vị thế tầm thờng 3 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 - Vị thế xã hội là biểu hiện về sự cụ thể của sự tự khẳng định nhân cách chỗ đứng bản thân mình trong cộng đồng xã hội - Trong XH hiện đại nghề có ý nghĩa hết sức lớn lao đối vói sự phát triển của con ngời - Có nghề trong tay mỗi ngời phải phấn đấu để đạt tới đỉnh cao của tay nghề , để tăng uy tín nghề nghiệp vị thế xã hội sẽ đợc khẳng định III. Thế giới nghề nghiệp 1.Sự đa dạng và phong phú của nghề nghiệp Hiện nay thế giới có khoảng 5984 nghề - Sự đa dạng phong phú của nghề biểu hiện trình độ phát triển của một đất nớc, một xã hội - XH phát triển thì điều kiện phát triển các nghề càng phong phú có những nghề cũ mất đi và những nghề mới xuất hiện , hàng năm có tới 500 nghề cũ bị đào thải , khoảng 600 nghề mới ra đời 2.Phân loại nghề Dựa vào đối tợng - Dựa vào mục đích lao động - Dựa vào công cụ lao động - Dựa vào điều kiện lao động IV. Hoạ đồ nghề 1.Tên nghề và vài nét lịch sử phát triển nghề 2.Đặc điểm hoạt động của nghề - Mục đích lao động - Đối tợng lao động - Nội dung lao động - Sơ lợc qui trình công nghệ Ngày soạn: 5/4/08 Ngày dạy: 8/4/08 Tiết: 4-5-6 bài mở đầu Giới thiệu nghề điện dân dụng I.Mục tiêu -Học sinh nắm đợc tình hình phát triển công nghiệp điện năng nớc ta, vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống, quá trình sản xuất điện năng . - Biết các lĩnh vực hoạt động , đối tợng và mục đích của nghề điện dân dụng ,một số công cụ sử dụng trong lao động điện. II. Đồ dùng - Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện - Một số dụng cụ lao động điện. III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số - Thông báo nội dung dạy nghề - Giới thiệu môn học, tài liệu và các phơng tiện 2.Bài mới 4 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản G: phân tích để học sinh hiểu về vai t rò của điện năng đối với đời sống con ng- ời và sản xuất. -Hiện nay điện năng là nguồn động lực chủ yếu đối với sản xuất và đời sống. -Có thể nói một đất nớc phát triển điều đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện năng . Hiện nay ngành công nghiệp điện năng ở nớc ta phát triển rất mạnh mẽ, nó đã xoá bỏ sự cách biệt giữa nông thôn và thành thị , điện năng đã có ở những vùng sâu, vùng xa ? Kể tên nguồn năng lợng có thể sản xuất ra điện năng? H: Trả lời: nớc, than , G:Treo tranh vẽ và phân tích quá trình sản xuất điện năng . ống dẫn hơi nớc Đa nhiên Liệu vào Bơm nớc Điện năng phát ra ?Sử dụng điện năng có những u điểm gì? H: Trả lời G: Ngành điện rất đa dạng tuy nhiên có thể phân chia thành các nhóm nghề chính ? Theo em sự phân chia đó nh thế nào? G: phân tích công việc của từng nhóm nghề để học sinh nắm rõ hơn G: phân tích hoạt động lĩnh vực điện trong xã hội , trong nền kinh tế quốc dân Hoạt động 1: Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống. -Dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lợng điện khác. -Sản xuất tập trung trong cấc nhà máy và có thể truyền tải đi xa với hiệu xất cao. -Truyền tải , sử dụng và phân phối diện năng dễ dàng. Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện năng . -Có nhiều dạng năng lợng đợc chuyển đổi thành điện năng. -Xây dựng các nhà máy điện -Phơng tiện vận chuỷên điện năng là các trạm biến áp và dây dẫn. -Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện -Sản xuất , truyền tải và phân phối điện -Chế tạo vật t thiết bị điện -Đo lờng điều khiển quá trình tự động hoá quá trình sản xuất Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng - Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản xuất. Hoạt động5: Đối tợng của nghề điện dân dụng -Nguồn : , =, điện áp thấp dới 380v -Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ -Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm, máy giặt, -Các khí cụ điện đo lờng điều khiển và bảo vệ . Hoạt động6: Mục đích lao động của nghề 5 Lò hơi Tua bin Máy phát điện Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 G: phân tích học sinh hiểu về nguồn xoay chiều và nguồn một chiều nh H4+5/9+10(sgk kĩ thuật 9 cũ) ? Nghề điện dân dụng làm những việc gì ? G: phân tích từng mục đích của nghề H: lắng nghe ? Nghề điện dân dụng cần tới những công cụ nào? H: trả lời. G: Cho học sinh quan sát một số công cụ lao động điện và bổ xung thêm ? Công cụ của nghề điện dân dụng đợc tiến hành ở đâu? G: Nêu một số công việc khi thực hiện ở ngoài trời , một số việc khi làm ở trong nhà , . ? Để làm đợc nghề điện dân dụng cần phải có những yêu cầu gì? G: trình bày nh sách nghề trang 8 ? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân dụng trong nền kinh tế quốc dân? ? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng điện năng? ? Điện năng có là vô tận không? điện dân dụng -Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt . -Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất -Bảo dỡng, vận hành và sửa chữa Hoạt động7: Công cụ lao động -Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ đo, . _Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết bị -Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su , quần áo , mũ bảo hộ lao động Hoạt động8: Môi trờng hoạt động của nghề điện dân dụng -Ngoài trời, trên cao, lu động hoặc gần nơi có điện áp nguy hiểm -Sửa chữa, bảo dỡng, chế tạo thờng đợc tiến hành trong nhà Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng -Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS, nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuật điện -Có kĩ năng đo lờng , sử dụng bảo dỡng,sửa chữa, lắp đặt -Có sức khoẻ tốt Hoạt động10:Triển vọng của nghề điện dân dụng -Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, trong nghề điện luôn xuất hiện nhiều thiết bị mới *Củng cố ? Buổi học này ta cần nắm đợc những kiến thức nào? *H ớng dẫn về nhà -Học theo dàn bài đã ghi -Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể ngời Ngày soạn: 15/4/08 Ngày dạy: 22/4/08 6 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 Ch ơng I an toàn điện Tiết 7- 8- 9 an toàn điện I.Mục tiêu -Học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện . -Sử dụng đợc một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện , biết cách sơ cứu ngời bị tai nạn điện . _Thực hiện công việc cẩn thận chính xác và nghiêm túc . II.Đồ dùng -Một số tranh vẽ ngời bị tai nạn điện gây ra -Hình ảnh dòng điện truyền từ ngời qua tay khi chạm vào hai dây -Hình ảnh chạm một dây,dòng điện t tay qua chân -Môt số vật dụng,dụng cụ lao động điện -Một số vật lót cách điện III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức 2.Bài cũ ? Nêu tính năng u việt của điện năng? VS khi sử dụng điện cần tiết kiệm? ? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yêu tố nào ? 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản Điện năng có nhiều điểm thuận lợi nhng sự cố tai nạn điện xẩy ra nhanh và nguy hiểm.Mỗi khi tiếp xúc với điện phải tôn trọng các quy định về an toàn điện, tìm cách hạn chế các yếu tố nguy hiểm nh cờng độ dòng điện,đờng đi của dòng điện,thời gian dòng điện qua cơ chế và các phơng pháp bảo vệ,các dụng cụ lao động ?Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào nhữnh yếu tố nào ? G mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào trị số của dòng điện và loại nguồn điện một chiều hay xoay chiều G:Giới thiệu H1.1 đờng đi của dòng điện qua cơ thể ngời Yêu cầu học sinh phân tích đờng đi của dòng điện và mức độ nguy hiểm -Chạm vào 2 dây , I từ tay qua chân Hoạt động I : Tác hại c ủa dòng điện đối vối cơ thể ng ời và điện áp an toàn 1.Điện giật tác động tới cơ thể con ngời nh thế nào -Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối loạn hoạt động của hệ hô hấp,hệ tuần hoàn -Ngời bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim đập nhanh -Trờng hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạn nhân chết trong tình trạng ngạt , nạn nhân có thể đợc cứu sống nếu nh ta hô hấp nhân tạo kịp thời . 2.Tác hại của hồ quang điện -Gây bỏng cho ngời hay gây cháy do kim loại bắn vào vật dễ gây thơng tích -Có khi hồ quang điện gây phá hoại cả phần mềm , gân và xơng 3.Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố sau : a) Cờng độ dòng điện chạy trong cơ thể b)Đờng đi của dòng điện qua cơ thể -theo các con đờng khác nhau 7 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 -Chạm vào 1 dây , chân chạm đất , dòng điện từ tay qua chân ?Thời gian dòng điện qua cơ thể và mức độ nguy hiểm có mối liên hệ nh thế nào ? G điện trở ngời không phải là hệ số . ?Điện áp nh thế nào đợc coi là an toàn ? Qui định điện áp an toàn phụ thuộc vào những điều kiện nào ? ?sử dụng dụng cụ nào để kiểm tra điện áp an toàn ? G: giới thiệu bút thử điện và cách sử dụng ?Tai nạn điện xảy ra khi nào ? ?Hãy lấy ví dụ ? ?Những trờng hợp nào xảy ra khi không khí trở thành vật dẫn điện ? G phân tích về một số nguyên nhân trên qua một vài ví dụ ?Điện áp bớc xảy ra khi nào ? G khi đây dẫn bị đứt và dơi xuống đất cần phải cắt điện ngay trên đờng dây . -Cấm ngời và gia súc đến gần khu vực đó (bán kính 20m kể từ điểm chạm đất ) ?Để chống chạm vào các bộ phận mang điện ta cần phải làm gì ? G lấy ví dụ và phân tích G đa ra một số mẫu cụ thể cho học sinh quan sát và phân tích ?Khi sử dụng các dụng cụ lao động điện cần chú ý gì ? G:Thông báo 3 cấp qui định các thiết bị bảo vệ của các thiết bị điện theo TCVN (sách nghề /12 ) ?Phơng pháp nối đất có tác dụng bảo vệ nh thế nào ? G sử dụng tranh vẽ hình 13 để phân tích cách thực hiện và tác dụng của phơng pháp này . ? Phơng pháp nối trung hoà thực hiện đợc khi nào ? ?cách thực hiện phơng pháp này nh thế nào G: sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu tả cho học sinh cách thực hiện phơng pháp này -nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não , phổi ,tim c)Thời gian dòng điện qua cơ thể 4.Điện áp an toàn -U < 40 v -Nơi ẩm ớt ,nóng , bụi kim lọai nhiều thì U 12 v -Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp an toàn. Hoạt động 2. II.Nguyên nhân của các tai nạn điện 1.Chạm vào vật mang điện Khi sửa chữa đờng dây và thiết bị điện đang nối với mạch mà không cắt điện hoặc do chỗ làm việc chật hẹp ngời làm vô ý chạm vào bộ phận mang điện 2. Tai nạn do phóng điện -Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện 3.Do điện áp bớc -là điện áp giữa hai chân ngời khi đứng gần điểm có hiệu điện thế cao Hoạt động 3. III.An toàn điện trong sản xuất và sinh hoạt . 1.Chống chạm vào các bộ phận mang điện . - Cách điện giữa phần tử mang điện và phần tử không mang điện - Che chắn những bộ phận dễ gây nguy hiểm , không dùng dây trần trong nhà ở . - Đảm bảo an toàn cho ngời khi gần đờng dây cao áp 2. Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện . - Sử dụng các vật lót cách điện - Sử dụng các dụng cụ lao động điện . -Dụng cụ kiểm tra điện : bút thử điện 3. Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ (sgk ) *Củng cố - Gv nhắc lại nội dung chính của bài *H ớng dẫn về nhà 8 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau 1. Điện giật nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ? 2. Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ? 3. Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình ? Ngày soạn: 25/4/08 Ngày dạy :29/4/08 Tiết 10 -11-12 một số biện pháp xử lí Khi có tai nạn điện I.Mục tiêu -Học sinh biết đợc một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện +Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện +Biết sơ cứu nạn nhân II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh G: tranh vẽ h1.7, h1.8, h1.9 , h1.10, h1.11, h1.12. III.Tiến trình dạy học 1ổn định tổ chức 2. Bài cũ HS1: Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong gia đình ? 3.Bài mới Hoạt động của thày và trò Nội dung cơ bản G: khi điện áp cao không đợc tới gần nạn nhân khi cha ngắt điện ? ? Muốn tiến hành sơ cứu nạn nhân ta phải làm gì ? H: ngắt điện ? Khi nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện thì xử lí nh thế nào ? G: phân tích cho học sinh thấy một số biện pháp xử lí ? Nếu ngời chữa điện bị tai nạn điện ở trên cao ta phải làm nh thế nào ? H:Đón nạn nhân ở dới và ngắt điện Hoạt động 1:I.Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện 1. Với điện cao áp Thông báo khẩn trơng cho chi nhánh điện hoặc trạm điện để cắt điện từ các cầu dao trớc sau đó mới dợc tới gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu 2.Đối với điện hạ áp a) Tình huống nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt ) - Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn , cầu dao dẫn đến các thiết bị và thực hiện các công việc sau + Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay gỡ bỏ cầu chì ở nơi gần nhất + Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện + Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì nắm vào phần quần áo khô của nạn nhân hoặc quần áo khô của mình lót tay nắm vào tóc ,tay nạn nhân kéo ra b)Ngời bị nạn ở trên cao - Nhanh chóng cắt điện nhng trớc đó phải có ngời đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất c)Dây điện đờng bị đứt chạm vào ngời nạn nhân - Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây điện ra khỏi ngời bị nạn 9 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 ? Gặp trờng hợp dây điện đờng bị đứt rơi vào ngời qua đờng ta phải làm gì ? G: thông báo phơng pháp đoản mạch đờng dây nếu dây dẫn là dây trần G:Quyết định thành công của việc sơ cứu nạn nhân là phải nhanh chóng và đúng phơng pháp . G:Giới thiệu 3 phơng pháp làm hô hấp nhân tạo G: Giảng giải theo hình vẽ H1.7, H1.8. G: Đa tranh vẽ H1.9+ H1.10 và giảng giải phơng pháp 2 G: Thực tế phơng pháp này cho hiệu quả thấp vì không những không kiểm tra đợc đờng thở có thông hay không , tốn sức. G nói : Phơng pháp 3 là phơng pháp làm đơn giản nhất nhng có nhiều u điểm G: Giới thiệu các cách hà hơi thổi ngạt theo các hình vẽ . G: Giới thiệu cách thổi vào mồm . - Đứng trên ván gỗ khô lót tay bằng rẻ khô nhiềulớp kéo nạn nhân ra khỏi chỗ dây điện - Đoản mạch đờng dây :Dùng một dây trần mềm 2 đầu buộc 2 vật nặng rồi ném nên cho vắt qua 2 dây điện trên cột để càu chì nổ đầu nguồn . Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân 1.Nạn nhân vẫn tỉnh - Không cần cứu chữa nhng vẫn phải theo dõi nạn nhân vì nạn nhân có thể bị sốc hay loạn nhịp tim 2.Nạn nhân bị ngất - Phải hô hấp nhân tạo nếu không nạn nhân sẽ bị chết sau ít phút a)Làm thông đờng hô hấp - Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra b)Hô hấp nhân tạo *Phơng pháp 1: áp dụng khi chỉ có một ngời cứu - Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một bên sao cho miệng và mũi không chạm đất , cậy miệng và kéo lỡi để nạn nhân mở ra - Ngời cứu quì gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòng bàn tay vào 2 bên mạng sờn ngón cái ở trên lng . + Động tác 1. :Đẩy hơi ra. + Động tác 2:Hít khí vào . *Phơng pháp 2.Dùng tay . - Đặt nạn nhân nằm ngửa, dới lng kê chăn gối cho ngực ỡn ra. - Cậy miệng và kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra - Ngời cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra không khí sẽ tự tràn vào phổi . - Gập 2 tay ngời bị nạn dùng sức nặng của bản thân ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy không khí ra ngoài . *Phơng pháp 3.Hà hơi thổi ngạt. +Thổi vào mũi. - Quì bên cạnh nạn nhân - Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho thông đờng thở , tay kia nắm lấy cằm và ấn mạnh ,giữ cho mồm ngậm chặt lại . - Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổi mạnh . - Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra. Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng t thế thì đờng hô hấp mới thông . +Thổi vào mồm - Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho đúng t thế tay kia giữ cằm ,ngón cái đặt vào mồm để mở thông đờng thở nạn nhân . 10 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 H: Theo dõi và quan sát tranh vẽ . G: Giới thiệu cách xoa bóp tim. - Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi thổi phải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạn nhân +Xoa bóp tim ngoài lồng ngực - Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 ngời cứu *Củng c ố -G nhắc lại nội dung chính của bài -Nhận xét ý thức học tập *H ớng dẫn về nhà -Tập thực hành 3 phơng pháp sơ cứu ngời bị tai nạn điện -Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2 gối, gạc. Ngày soạn: 1/5/08 Ngày dạy :6/5/08 Tiết 13-14-15 thực hành cứu ng ời bị tai nạn điện I.Mục tiêu -Học sinh hiểu đợc và biết cách giải thoát, cấp cứu nạn nhân khi bị điện giật. -Biết và làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh G; Tranh vẽ một số tình huống ngời bị điện giật . H: Chiếu , nilon, tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo III. Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức 2. Bài cũ HS1 : Hãy kể tên các vật lót cách điện ? Vì sao các vật liệu trong lao động điện phải có chuôi cách điện bằng nhựa hoặc cao su ? 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò G hớng dẫn cho học sinh các tình huống + Nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện . + Ngời bị điện giật ở trên cao đang đứng ở thang chữa điện G: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong phòng học vị trí ngời bị nạn , đờng điện đến chỗ có tai nạn điện . -Các dụng cụ , phơng tiện có thể dùng để cấp cứu nạn nhân , sau đó học sinh tham gia ý kiến việc làm xử lý tình huống . -Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân bất tỉnh . G; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch đờng dây trần chạy trên cột đề phòng đờng dây đứt xảy ra tai nạn khác . H: Thay nhau thực hành các động tác giải thoát nạn nhân G chia học sinh làm các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh G; Hớng dẫn 1 nhóm làm mẫu Hoạt động 1: Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện Hoạt động 2. Tiến hành 11 Nghề Điện dân dụng Nguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS Lê Khắc Cẩn Năm học: 2008-2009 G: Quan sát uốn nắn không để học sinh làm chiếu lệ , không có tác dụng . *Kiểm tra tổng kết thực hành . G: Gọi một số học sinh lên làm lại thao tác các bớc thực hành ở trên , sau đó gv nhận xét , uốn nắn , cho điểm . G: Nhận xét buổi thực hành -Sự chuẩn bị -ý thức -Kết quả _Dọn vệ sinh sau buổi thực hành sơ cứu nạn nhân H chia làm các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh H: quan sát nhóm mẫu H Các nhóm khác luân phiên nhau làm các thao tác cơ bản Ngày soạn : 9/5/08 Ngày dạy :13/5/08 Ch ơng III mạng điện sinh hoạt Tiết 16-17-18 đặc điểm của mạng điện sinh hoạt I.Mục tiêu Học sinh cần nắm đợc chức năng và biết sử dụng một số dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện - Hiểu đợc sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của một số mạch điện cơ bản trong nhà . - Lập đợc kế hoạch công việc và lắp đặt đợc những mạch điện đơn giản đúng qui trình ,kĩ thuật . - Làm việc nghiêm túc khoa học .II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh G: Tranh vẽ sơ đồ mạng điện sinh hoạt - Tranh vẽ cấu tạo dây dẫn , một số loại dây dẫn - Tranh vẽ cấu tạo dây cáp điện , một số loại dây cáp điện . III. Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức 2. Bài cũ HS1: Nêu một số biện pháp giải thoát nạn nhân khi bị tai nạn điện gây ra? 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản G:Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận tiêu thụ điện là mạng điện một pha nhận điẹn từ mạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng điện và chiếu sáng. Mạng điện sinh hoạt thờng có trị số điện áp pha định mức là 127 v , 220 v (H3.1, H3.2 ) ? Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch nào? Hoạt động 1. I. Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt -Gồm mạch chính và mạch nhánh +Mạch chính là mạch cung cấp +Mạch nhánh là mạch phân phối . -Các thiết bị điện , đồ dùng điện trong mạng phải có điện áp định mức phù hợp với điện 12 [...]... lỗ khoan, lỗ khoan xuyên, lỗ khoan không xuyên G hớng dẫn học sinh các động tác khoan bằng khoan tay - lỗ khoan không xuyên dùng mũi khoan 2mm - lỗ khoan xuyên dùng mũi khoan 5mm G quan sát nhắc nhở học sinh G yêu cầu học sinh kiểm tra lại toàn bộ theo bản vẽ các vị trí và chất lợng mũi khoan G nhận xét buổi thực hành - Chuẩn bị - ý thức - Kết quả bài thực hành Hoạt động 1 Dùng thớc cặp và Panme để... điện dân dụng - Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện cầm tay II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Một số loại dây dẫn điện và bảng gỗ - Thớc lá, bút chì - Thớc cặp panme - Máy khoan điện cầm tay , mũi khoan 2mm, 5mm III Tiến trình dạy học 1 ổn đinh tổ chức 2 Nội dung thực hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bớc 1: G hớng dẫn học sinh cách sử dụng - thớc cặp -panme Dùng để đo kích thớc bên ngoài... nguyên lí nh sgk yêu cầu học sinh xây dựng sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm 2 H: quan sát sơ đồ nguyên tắc, sau dó vẽ sơ đồ cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm lắp ráp G yêu cầu học sinh vạch dấu trên bảng điện sau đó khoan lỗ G chú ý quan sát kĩ thuật khoan , khoan các lỗ xuyên và không xuyên G thao tác mẫu lắp đặt hoàn chỉnh một bảng điện G quan sát, uốn nắn, rút kinh nghiệm * Chú ý: cầu chì, công tắc, ổ cắm đều phải... lợng từng việc cụ thể phụ thuộc vào việc sử dụng dung cụ , ngoài những dụng cụ đó còn có một số dụng cụ cần thiết khác phù hợp với từng công việc cụ thể Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Những dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện Tên dụng cụ Công dụng 1 Thớc 2 Panme 3 Búa 4.Ca sắt 5.Tua vít 6 Đục 7 Kìm các loại G: giới thiệu những dụng cụ cơ bản bảng 8 Khoan điện cầm tay 3.3/47 và yêu cầu học sinh ghi vào... hành - Chuẩn bị - ý thức - Kết quả bài thực hành Hoạt động 1 Dùng thớc cặp và Panme để đo đờng kính, chiều sâu H lắng nghe H thực hành theo nhóm ( 10 hs) Hoạt động 2 Vạch dấu và khoan các lỗ 1 Vẽ sơ đồ H theo dõi H vẽ sơ đồ vào vở, một học sinh lên bảng vẽ vào vở 18 2 Khoan các lỗ H khoan trên bảng gỗ của mình 3 Kiểm tra Hoạt động 3 Nhận xét buổi thực hành Nghề Điện dân dụngNguyễn Mạnh Đạt Tr ờng THCS... Học sinh làm việc nghiêm túc , chính xác, khoa học , an toàn II Chuẩn bị đồ dùng - Bảng điện , 1ổ điện đơn, 2 cầu chì, 1 công tắc, một bóng đèn, dây dẫn điện , giấy ráp, băng dính cách điện - Kìm, dao, tua vít III Tiến trình dạy học 1 ổ định tổ chức 2 Nội dung thực hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và nội dung cơ bản Hoạt động 1: 1 Xây dung sơ đồ lắp đặt G đa ra sơ đồ nguyên lí nh sgk yêu... phích cắm, ổ cắm, đui đèn, III Nội dung thực hành 1 ổn định tổ chức 2 Bài thực hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Nối dây dẫn điện ở hộp nối dây Bớc1: G:-Nêu trình tự thực hiện các thao tác +bóc vỏ cách điện +làm sạch lõi +làm đầu nối: làm khuyên kín làm khuyên hở làm đầu nối thẳng + nối dây nối bằng vít - Học sinh nghe và quan sát -Học sinh quan sát 15 Nghề Điện dân dụngNguyễn... thức - chuẩn bị - kết quả * Thu dọn sau buổi thực hành cụ điện H quan sát, làm theo Hoạt động 3 III: Kiểm tra mạch điện -khoan lấy dấu tốt ( 2điểm) - lắp đặt đúng vị trí ( 2điểm) - đi dây đúng ( 4điểm) - mĩ thuật ( 2điểm) Ngày dạy :16/8/08 Ngày soạn : 12/8/08 Tiết 40+41+42 2 Vạch dấu H vạch dấu trên bảng điện sau đó khoan lỗ - Các lỗ khoan : + cầu chì, công tắc, ổ cắm + lỗ bắt vít bảng điện vào tờng +... , nghiêm túc, khoa học và an toàn ao động II Chuẩn bị đồ dùng - Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện , giấy ráp - Kìm điện , khoan tay, tua vít, bút thử điện , dao, thớc lá III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức 2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ thực hành của học sinh 3 Nội dung thực hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và những nội dung cơ bản Từ sơ đồ nguyên... và an toàn lao động cao II Chuẩn bị đồ dùng -GV: 2 đề KT theo nội dung bài đã thi các năm trớc Mỗi đề in 5 bản HS- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện , - Kìm điện , khoan tay, tua vít, , dao, thớc lá - III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức - yêu cầu HS báo cáo KQ chuẩn bị thực hành cho bài Ktra 2 Tổ chức Ktra - Cho HS bốc đề lựa chọn chẵn ,lẻ theo nội dung . khoan, lỗ khoan xuyên, lỗ khoan không xuyên G hớng dẫn học sinh các động tác khoan bằng khoan tay - lỗ khoan không xuyên dùng mũi khoan 2mm - lỗ khoan. nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện . + Ngời bị điện giật ở trên cao đang đứng ở thang chữa điện G: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong phòng