Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2007 Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần có những tài liệu cần thiết, đồ dùng học tập để phục vụ cho môn học. - Cách tổ chức lớp trong tiết học, môn học. - Cách sử dụng đồ dùng học tập- bộ chữ thực hành, phấn bảng… - Tập cho học sinh cách sử dụng các kí hiệu trong sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Tiếng Việt, vở bài tập Tiếng Việt, vở tập viết, Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra sự chuẩn bị: sách, vở, bộ đồ dùng của học sinh. - Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa Tiếng Việt. - Hướng dẫn sử dụng vở bài tập, vở tập viết, vở in. - Cách tổ chức tiết học. - Hướng dẫn tự học môn Tiếng Việt. Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Tự hào đã trở thành lớp Một - Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ. - Học sinh có thái độ:vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một. Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Vở bài tập đạo đức Tranh: Em là học sinh lớp Một III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập1) Mục đích: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên mình, nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên. Cách tiến hành: - Học sinh đứng thành vòng tròn. - Từng em giới thiệu tên mình và tên bạn đã giới thiệu trước mình. H: Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên mình cho các bạn nghe không? Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên. Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình Mục đích: Học sinh giới thiệu với bạn bè về sở thích của mình - H/s giới thiệu luận nhóm đôi. - Các em trình bày. Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác. Hoạt động 3:(Bài tập 3) Kể về ngày đầu tiên đi học của mình. - Học sinh tự kể trong nhóm. - Kể cho cả lớp nghe. - Nhận xét đánh giá. Kết luận: SGV Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem trước tranh bài tập 4 Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA, DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I. I. MỤC TIÊU: Học sinh biết biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công II. Chuẩn bị Giáo viên : các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công : kéo, thước kẻ, hồ dán . III.Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu giấy, bìa Giấy màu để học thủ công : mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có ô. 2. Giới thiệu dụng cụ học thủ công: -Thước kẻ - Bút chì - Kéo - Hồ dán - Vở thủ công Giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng, bảo quản tốt các dụng cụ học thủ công 3. Nhận xét, dặn dò - Tinh thần học tập - Tiết học sau cần có đầy đủ giấy màu, vở thủ công. Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2007 Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I. I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận biết những việc thường làm trong giờ học toán. Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1. II. Đồ dùng dạy học: - Sách toán 1, vở bài tập toán - Bộ đồ dùng toán của giáo viên và học sinh III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán a. Gv cho học sinh xem sách Toán 1 b. Hướng dẫn h/s lấy sách Toán 1. H/s mở bìa sách đếm đến trang :Tiết học đầu tiên c. Giáo viên giới thiậu ngắn gọn về sách toán 1. - Từ bìa 1 đến: Tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết có 1 phiếu. - Thực hành gấp sách, mở sách. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn h/s làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1. Hoạt động 3: Giới thiệu với học sinh làm quen với một số hoạt động học toán ở lớp 1. - Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số trong phạm vi 100. - Làm tính cộng, trừ, giải toán.(ví dụ cụ thể) - Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ mấy? ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày. - Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết suy nghĩ để nêu lên thành lời. Hoạt động 4: Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học toán - Học sinh lấy rồi mở hộp. - Giáo viên nêu tên đồ dùng- Học sinh nhắc lại - Hướng dẫn cách cần bảo quản, cất đồ dùng. Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học. Học vần: CÁC NÉT CƠ BẢN I. Mục đích yêu cầu: Học sinh biết đọc viết các nét cơ bản Vở tập viết tập 1. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các nét cơ bản. - Vở tập viết tập 1 III. Các hoạt động dạy học: +Giáo viên hướng dẫn đọc các nét. Nét ngang Nét cong hở phải Nét thẳng đứng Nét cong hở trái Nét xiên phải Nét cong kín Nét xiên trái Nét móc ngược Nét khuyết(trên) Nét móc xuôi Nét móc hai đầu Nét khuyết (dưới) + Hướng dẫn h/s viết vào bảng con Giáo viên hướng dẫn quy trình viết từng nét Ví dụ : Nét khuyết có độ cao 5 dòng kẻ li (tức 2,5 đơn vị ) Điểm bắt đầu của nét khuyết trên là :Bắt đầu từ dòng kẻ thứ 2 (dưới lên) đưa hơi chéo sang phải hướng lên phía trên chạm đường kẻ ngang trên cùng lượn vòng và viết thẳng xuống theo đường kẻ đứng . Các nét khác giáo viên hướng dẫn tương tự . Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng con Lưu ý theo dõi nhắc nhở học sinh còn yếu +Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các nét -Học sinh viết trên không trung -Học sinh viết vào vở Lưu ý tư thế ngồi cách cầm bút Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên thu chấm một số bài Giáo viên đánh giá nhận xét. *Củng cố,dặn dò:Về đọc lại tên các nét, tập viết thêm vào vở ô li. Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI ( Giáo viên hoạ dạy ) Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2007 Toán : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. I. MỤC TIÊU: - Giỳp hc sinh bit so sỏnh s lng ca hai nhúm vt. - Bit s dng cỏc t: Nhiu hn, ớt hn khi so sỏnh v s lng. II. dựng dy hc: - Tranh SGK, b dựng Toỏn 1. - Nhúm vt: qu cam, cỏi chộn, cc, thỡa. III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng 1: So sỏnh s lng cỏi cc v thỡa. - Gv a 3 cỏi thỡa v 4 cỏi cc yờu cu hc sinh quan sỏt, so sỏnh. - Mi cỏi thỡa b vo mt cỏi cc thỡ s cc tha ra Kt lun: S cc nhiu hn s thỡa v s thỡa ớt hn s cc. Hot ng 2: Hc sinh quan sỏt, nhn xột tng hỡnh v SGK. - Quan sỏt nhn xột s chai v nỳt chai - Quan sỏt s con th v s c c rt - Quan sỏt s ni v s vung Yờu cu hc sinh nhn xột(Hc sinh thi ua núi trong nhúm) Yờu cu cỏc nhúm trỡnh by trc lp Kt lun: S nỳt chai nhiu hn s v chai, s v chai ớt hn s nỳt chai. S th nhiu hn s c c rt, s c rt ớt hn s th. S vung nhiu hn s ni, s ni ớt hn s vung Yờu cu hc sinh c li Cỏc em yu c theo Giỏo viờn cng c cht li Tng t: Gv a ra 2 nhúm vt khỏc nhau - Hs thi ua nờu nhanh - Gv cựng hc sinh nhn xột, ỏnh giỏ. Hot ng 3: Trũ chi nhn bit nhiu hn, ớt hn - Giỏo viờn chun b mt s nhúm vt v yờu cu hc sinh thi ua nhn xột tr li * Cng c, nhn xột tit hc. Hc vn: Bi 1 e I. / Mục ớch yờu cu : - HS làm quen và nhận biết đợc chữ và âm e. - Bớc đầu nhận thức đợc mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình. II/ dựng dy hc: - Ch e mu(ch thng). - Tranh sỏch giỏo khoa. - B thc hnh Ting Vit. III/ Các đồ dùng dạy học: Giáo viên giới thiệu bài thông qua SGK Dạy học bài mới. Tiết 1 Dạy chữ ghi âm e Gv gắn lên bảng chữ e a. Nhận diện: - h/s quan sát chữ e - h/s gắn chữ e vào bảng. - Gv nhận xét chỉnh sửa b. Phát âm: - Gv phát âm mẫu (e) - h/s phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) - Lưu ý học sinh yếu, phát âm lại theo giáo viên c. Hướng dẫn viết chữ e trên bảng con: Giáo viên giới thiệu chữ e mẫu. - Cấu tạo: gồm một nét thắt. - Cách viết: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đúng quy trình. Lưu ý điểm đặt bút, dừng bút. - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Học sinh viết trên không trung + Học sinh viết vào bảng con. Giáo viên theo dõi nhắc nhỡ học sinh khi viết. Nhận xét đánh giá: Tiết 2 a. Luyện đọc: - Học sinh lần lượt phát âm e - Giáo viên nhận xét đánh giá - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần b. Luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở vở tập viết và đọc e - Học sinh tập tô, viết chữ e trong vở tập viết Gv lưu ý tư thế ngồi, cách cầm bút, quy trình viết. - Thu chấm một số bài. c. Luyện nói: - Gv yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK - H/s thảo luận nhóm đôi - Gv gợi ý 1 số câu hỏi. VD: Quan sát tranh em thấy những gì? Mỗi bức tranh nói về loài vật nào? H/s từng nhóm nói cho nhau nghe. Giáo viên gọi 3 đến 4 nhóm trình bày trước lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá. III/ Củng cố, dặn dò: - Giáo viên chỉ bảng, h/s đọc. - Gv yêu cầu: tìm và chỉ chữ vừa học trong sách, báo. Thể dục: TỔ CHỨC LỚP.TRÒ CHƠI I. I. MỤC TIÊU: Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn. Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. Bước đầu biết tham gia được vào trò chơi. II. Nội dung và phương pháp 1. Phần mở đầu Tập hợp lớp Phổ biến nội dung. 2. Phần cơ bản: - Biên chế tổ tập luyện: 3 tổ - Cán sự lớp: - Tổ tập luỵện: Các tổ trưởng. Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: - Phổ biến nội quy tập luyện - Giáo viên phổ biến nội qui: Cán sự môn Thể dục Trang phục: Gọn gàng Đeo giày Trò chơi: Diệt các con vật có hại. Học sinh nêu lại tên trò chơi. Hướng dẫn cách chơi. Học sinh chơi tự giác, tích cực. 3. Phần kết thúc Đi vòng tròn, chuyển 3 hàng dọc,nhận xét tiết học Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2007 Toán HÌNH VUÔNG. HÌNH TRÒN I/ I. MỤC TIÊU: - Sau bài học, học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn trên từ các vật thật. II/ Đồ dùng dạy học - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa. - Vật mẫu: hình tròn, hình vuông - Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra: Nhiều hơn, ít hơn. (Gv đưa mẫu vật để hs, so sánh và nêu lên) 2. Dạy học bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông Dùng trực quan:Mẫu vật hình vuông Giáo viên giới thiệu: Đây là hình vuông Giáo viên chỉ vào hình vuông. H: Đây là hình gì? H/s trả lời: cá nhân- nhóm- lớp. Học sinh tự lấy hình vuông trong bộ đồ dùng. Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn - Hướng dẫn tương tự như hình vuông. Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài 1,2,3: Củng cố về hình vuông, hình tròn. Gv yêu cầu: - H/s dùng sáp màu tô theo yêu cầu. - H/s thực hành (cả lớp) - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém hơn. Bài 4: Gv nêu yêu cầu Học sinh gấp lại hình vuông theo yêu cầu. Học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét. Hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo. Mỗi đội 5 em- 2 đội chơi. Thời gian 2’ các em chọn tìm được hình vuông- hình tròn gắn lên bảng. Gv nhận xét. Phân thắng thua. Đội chơi: Học vần: Bài 2: b I/ Mục đích yêu cầu: - Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm b - Ghép được tiếng be - Bước đầu nhận được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và con vật. II/ Đồ dùng dạy học : - Chữ cái b - Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: Đọc viết chữ e ( cá nhân- nhóm) 2. Dạy học bài mới: Tiết 1 - Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK Dạy chữ ghi âm: - Gv gắn chữ b lên bảng cài, nói: Đây là chữ b.Cả lớp nghe và phát âm (bờ)- H/s đọc, cá nhân, nhóm, lớp. a. Nhận diện - Giáo viên đưa chữ b viết thường. H/s nhận xét ( chữ b gồm nét khuyết trên và nét thắt) - Học sinh lấy chữ b trong bộ đồ dùng. b. Ghép và phát âm - Học sinh thực hành ghép b e be Hỏi: Hãy nhận xét vị trí b và e (b đứng trước, e đứng sau) Phát âm: be (bờ - e be) Học sinh đọc theo lớp: cá nhân, nhóm Giáo viên sửa lỗi phát âm. c. Hướng dẫn viết trên bảng con - G/v hướng dẫn viết chữ b - G/v viết mẫu - vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Học sinh viết - giáo viên uốn nắn, sửa chữa. - G/v hướng dẫn viết chữ be G/v lưu ý học sinh nối từ b sang e (Hạ thấp nét thắt rồi lượn xuống viết nối sang chữ e) H/s viết chữ be - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh. - Học sinh đọc bài: b – be Tiết 2 3. Luyện tập: a. Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc bài trên bảng lớp, đọc SGK: b - e - be (cá nhân, nhóm, lớp) - G/v yêu cầu học sinh yếu đọc laị theo học sinh khá Nhận xét đánh giá b. Luyện viết: - Yêu cầu học sinh mở vở tập viết và đọc. - Hướng dẫn học sinh tập tô vào vở tập viết. - Giáo viên nhắc nhở tư thê ngồi ? cách cầm bút. - Nhận xét đánh giá. c. Luyện nói: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK - Hướng dẫn đọc chủ đề luyện nói - Việc học tập của từng cá nhân. - Giáo viên gợi ý các câu hỏi: + H/s quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi. + G/v giúp đỡ nhóm yếu. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Gv cho h/s tự nhận xét; cả lớp nhận xét. Hoạt động nối tiếp - Học sinh đọc bài 1 lần. - Về nhà làm bài vở BTTV. - Chuẩn bị bài sau. Tự nhiên xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA I I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết - Kể tên các bộ phận chính của cơ thể. - Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay. - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt. II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa B1 - Vở BTTN và xã hội. III/ Các hoạt động dạy học: - Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Quan sát tranh - Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Mục tiêu: Học sinh biết gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Cách tiến hành: - G/v hướng dẫn học sinh quan sát về các bộ phận bên ngoài của cơ thể - Học sinh trả lời - nhận xét. [...]... phần tử + H/s quan sát nêu: 1 cái chén, 1 quả cam, 1 com bướm - Hướng dẫn học sinh lấy 1 que tính và nêu lên + Có 1 que tính + các nhóm đồ vật đều có số lượng bằng 1 - Gv nêu: Ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó Số 1 viết bằng chữ số 1 ( Gv viết mẫu) - Yêu cầu H/s quan sát chữ số 1 in và chữ số 1 viết + H/s viết số 1 H/s đọc “Một” - Gv chỉ vào số 1 Y/c H/s đọc b Giáo viên hướng dẫn h/s... nêu và đọc các âm vừa học Lưu ý: Các âm học sinh nêu lên- viết như thế nào? Những âm và chữ ghi âm giống nhau STT Chữ ghi âm 1 e 2 b 3 c 4 ê 5 v 6 h 7 o 8 ô 9 ơ 10 n 11 m 12 a 25 th Âm e bờ cờ ê vờ hờ o ô ơ nờ mờ a thờ STT Chữ ghi âm 13 k 14 t 15 u 16 ư 17 p 18 q 19 qu 20 gi 21 kh 22 l 23 ph 24 nh * Những âm và ghi âm không giống nhau: i i ngờ ng gờ y ngh * Những âm đọc, viết hay lẫn lộn: s-x tr - ch... ngày 31 tháng 8 năm 2007 Toán CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh: - Có khái niệm ban đầu về số 4, 5 - Biết đọc viết các chữ số 4, 5, biết đếm từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 về 1 - Biết được thứ tự của từng số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5 - Nhận biết được các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật II/ Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có đến 5 đồ vật - Bộ thực hành Toán III/ Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm... nhóm co 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự các số 1, 2, 3 II/ Đồ dùng dạy học: - các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật ( quả cam, cái chén, con bướm) - Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh nhận biết hình vuông, hình tròn, đếm số hình vuông, hình tròn 2 Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu các số 1, 2, 3 a Giới thiệu số 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát các nhóm đồ vật chỉ có 1 phần... có thể gợi ý 1 số câu hỏi + Trình bày trước lớp ( 1 số nhóm) H/s lắng nghe - Nhận xét - góp ý * Củng cố, dặn dò: Yêu cầu h/s đọc lại bài H: Hãy phân tích tiếng bè, bẽ ( b + e + ` ; b + e + ~) Đọc bài ở nhà Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2007 Toán CÁC SỐ 1, 2, 3 I I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 về 1 - Nhận biết... đánh vần: - Gv phát âm mẫu + H/s phát âm - HD h.s ghép tiếng và đánh vần, đọc trơn + H/s ghép: lờ - ê - lê/ lê + H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp Giáo viên chỉnh sửa * h ( quy trình tương tự l) Hướng dẫn học sinh nhận diện – ghép tiếng hè Đọc đánh vần – trơn + hờ - e - he - huyền - hè /hè + Học sinh đọc cá nhân, nhóm lớp - Học sinh đọc lại cả vần Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2007 Buổi sáng Học vần: (Tiết 1+ 2)... xếp và dán - Lưu ý: Dán phù hợp với việc; trình bày sản phẩm (cân đối, đẹp, không nhăn) 4 Nhận xét, dặn dò: - Học sinh trình bày bài trên bảng - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét về tinh thần học tập Chuẩn bị bài tiết sau Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 1 Toán: KIỂM TRA I/ Mục tiêu: Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về: - Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 , viết các số từ 0 đến 10 - Nhận biết thứ tự... số trong dãy số từ 0 đến 10 - Nhận biết hình vuông, hình tam giác II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên chuẩn bị phiếu kiểm tra III/ Các hoạt động dạy học: - Giáo viên phát phiếu kiểm tra - Học sinh làm bài kiểm tra Đề bài 1 Số? 2 Điền dấu >; . tập toán 1. II. Đồ dùng dạy học: - Sách toán 1, vở bài tập toán - Bộ đồ dùng toán của giáo viên và học sinh III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giáo. sử dụng sách Toán a. Gv cho học sinh xem sách Toán 1 b. Hướng dẫn h/s lấy sách Toán 1. H/s mở bìa sách đếm đến trang :Tiết học đầu tiên c. Giáo viên giới