F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic C Ch NG ÔN T P MÔN TÂM LÝ H C TR EM ng I: NH NG V N CHUNG C A TLH Bài 1: TLH m t môn khoa h c i t ng c a tâm lý h c hi n t ng: A Tâm lý B Tâm sinh lý C Tâm v t lý D Sinh lý Nhi m v c a tâm lý h c là: A Nghiên c u b n ch t c a ho t ng tâm lý; Phát hi n qui lu t hình thành, phát tri n tâm lý; Tìm c ch c a hi n t ng tâm lý B Nghiên c u b n ch t c a tâm lý; Phát hi n qui lu t phát tri n tâm lý C Nghiên c u b n ch t c a tâm lý; Tìm c ch c a hi n t ng tâm lý D Nghiên c u b n ch t c a tâm lý ng v t; Phát hi n qui lu t hình thành, phát tri n tâm lý; Tìm c ch c a hi n t ng tâm lý Tâm lý h c ho t ng nhà tâm lý h c n c sáng l p? A L.X.V gôtxki, X.L.Rubinstein, A.N.Lêônchiev, …(Liên Xô c ) B Vecthairno, Côl , Côpca ( c) C G.Piagiê (Thu S ) Brun (Anh); D C.Rôgi , H.Maxlâu (M ) Tâm lý ng i s ph n ánh hi n th c khách quan vào: A Não ng i, thông qua l ng kính ch quan; B M i cá nhân, thông qua ch th ; C i ng i, thông qua xã h i; D Ch th này, thông qua ch th khác Tâm lý ng i s ph n ánh hi n th c khách quan, ch c n ng c a não, kinh nghi m xã h i l ch s bi n thành riêng c a m i ng i Do ó tâm lý ng i có b n ch t: A Xã h i tính l ch s ; B Xã h i tính sinh ng; C Xã h i tính sáng t o; d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic D Xã h i tính A B C D A B C D “ c c áo Bài 2: C s t nhiên xã h i c a TL ng i m TL c u t o b m sinh ti m n ng sinh v t gây ra, m i TL u ti n nh, u có s n c u trúc sv.” ây quan m v di truy n tâm lý c a: Nhà tâm lý h c t s n Nhà sinh v t h c hi n i Nhà tâm lý h c hi n i Nhà giáo d c h c hi n i Ph n x có u ki n là: Là px m i c hình thành trình s ng, m i liên h t m th i gi a c m h ng ph n v não Nh ng ph n x t nhiên có s n ng i m i v a sinh Là m i liên h t m th i gi a c m h ng ph n v não Là px c hình thành qua trính s ng ho t ng d n theo thói quen “Con ng i không ch t n t i môi tr ng t nhiên mà t n t i môi tr ng xã h i Sau chuy n lên ng i, quy lu t c ch thích nghi c a ng v t k c c ch t t o kinh nghi m c ng không thay i, có ch ng c ch ó ph c t p h n ng i.” Quan m c a: A Thuy t ti n hóa th c ch ng lu n B Ch ngh a v t bi n ch ng C Thuy t hành vi D Phân tâm h c A B C D s t nhiên c a tâm lý ng i g m: Di truy n, não, ph n x có u ki n, h th ng tín hi u th hai Não ph n x có u ki n Di truy n h th ng tín hi u th hai Não h th ng tín hi u th hai 10.“B n thân di truy n c ng b bi n i d i tác ng c a môi tr ng ho t ng c a cá th ” Nh n nh v di truy n tâm lý c a: A Nhà sinh v t h c hi n i d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic B Thuy t ti n hóa th c ch ng lu n C Ch ngh a v t bi n ch ng D Phân tâm h c Bài 3: Nh n th c, trí nh tình c m 11 Nh ng c m giác sau ây c m giác bên trong: A C m giác v n ng s mó B C m giác da C C m giác th giác D C m giác xúc giác 12.Tri giác là: A t trình tâm lý, ph n ánh tr n v n nh ng thu c tính b c a sv-ht chúng tr c ti p tác ng vào giác quan B t trình nh n th c, ph n ánh nh ng thu c tính b riêng l c a sv-ht chúng tr c ti p tác ng vào giác quan C t trình c m giác, ph n ánh tr n v n nh ng thu c tính b c a sv-ht chúng tr c ti p tác ng vào giác quan D t trình c m giác, ph n ánh nh ng thu c tính riêng l c a sv-ht chúng tr c ti p tác ng vào giác quan 13.Các trình nh n th c g m: A C m giác, tri giác, trí nh , t duy, t ng t ng; B C m giác, tri giác, trí nh , ý, t duy, t ng t ng; C C m xúc, c m giác, tri giác, trí nh , t duy, t ng t ng; D C m giác, tri giác, trí nh , t duy, ý chí, t ng t ng 14 có c m: A Có quan h m t thi t v i nh n th c c m tính B Liên h ch t ch v i t ng t ng C Có tính tr c ti p D Có tính “không v n ” d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic 15 A B C D ng t ng là: t trình TL ph n ánh nh ng ch a t ng có kinh nghi m cá nhân b ng cách xây d ng nh ng hình nh m i c s nh ng hình nh ã có t hi n t ng TL ph n ánh nh ng ã t ng có kinh nghi m cá nhân b ng cách xây d ng nh ng hình nh m i c s nh ng hình nh ã có t trình TL ph n ánh nh ng ch a t ng có kinh nghi m cá nhân b ng cách xây d ng nh ng hình nh m i không d a vào nh ng hình nh ã có t thu c tính TL ph n ánh nh ng ch a t ng có kinh nghi m cá nhân b ng cách xây d ng nh ng hình nh m i c s nh ng hình nh ã có 16 Quá trình u tiên c a trí nh là: A Ghi nh B Gi l i C i t ng D Nh n l i 17 Tình c m là: A t thu c tính tâm lý, khó hình thành khó m t i B t trình tâm lý, có m u, di n bi n k t thúc rõ ràng C t ph n ánh tâm lý D t tr ng thái tâm lý 18 Hình nh tranh bi m h a t ng t A Nh n m nh B Thay i kích th c s l ng C n hình hóa D Ch p ghép ng theo cách: 19 Các quy lu t c m giác là: A Quy lu t ng ng c m giác, thích ng, tác ng qua l i gi a c m giác B Quy lu t v tính l a ch n, tính i t ng, tính thích ng d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic C Quy lu t kh n ng thích ng, tính l a ch n, tính i t ng D Quy lu t v ng ng c m giác, tính n nh, tính tri giác 20.Tính gián ti p c a t th hi n : A Thông qua ph ng ti n, công c s d ng ngôn ng B Thông qua não ng i m i t C Thông qua ng i khác D Thông qua ngôn ng Bài 4: Nh p môn TLH tr em 21 i t ng nghiên c u c a TLH tr em là: A c m phát tri n tâm lý c a t ng tu i B phát tri n c a tr u nhi C Quy lu t hình thành phát tri n c a tr D Quy lu t di truy n, bi n i, t bi n 22 Nhi m v nghiên c u c a TLH tr em là: A Làm sáng t c m tâm lý t ng tu i B Tìm nguyên nhân nh h ng n s phát tri n c a t ng C Làm sáng t c m phát tri n t ng tu i D Các quy lu t chi ph i n s phát tri n c a tr tu i 23.Các nguyên t c nghiên c u TLHTE : A Nghiên c u TLTE ph i nghiên c u s bi n i phát tri n c m TL c a tr luôn bi n i phát tri n d i tác ng c a u ki n ng giáo d c B Nghiên c u TLHTE ph i g n li n v i th ch t c a tr C Nghiên c u TLTE ph i g n v i nh ng ng i i s ng hàng ngày c a tr hình t ng TL c a tr liên quan n m i ng i D Nghiên c u TLTE ph i nghiên c u s bi n i phát tri n c m TL c a tr luôn bi n i phát tri n d i tác ng c a u ki n nhiên 24 PP quan sát là: d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic A Là pp nhà nghiên c u dùng theo dõi ghi chép m t cách có m c ích có k ho ch nh ng bi u hi n a d ng c a ho t ng TL tr B Là pp nhà nghiên c u theo dõi ho t ng c a tr ghi chép l i k t qu C Là pp nhà nghiên c u ch ng làm n y sinh hi n t ng TL mà n NC ghi chép l i D Là pp nhà nghiên c u thu th p d li u v hành vi t nhiên, nh ng s ki n cu c s ng hàng ngày 25 Yêu c u c a pp àm tho i là: A Câu h i ph i d hi u lý thú, nh ng không mang tính ch t g i ý B Câu h i ph i phù h p v i c m tính cách tr C Câu h i ph i có khó i v i tr D Câu h i ph i u tiên cho nh ng v n g n g i tr 26 u m c a pp tr c nghi m là: A Ít t n th i gian, ng i NC có th ghi l i tr c ti p k t qu B Có th tìm hi u c nhi u n i dung a d ng C Có k t qu nhanh, xác D Có th h i nh ng v n khó, chuyên sâu v n n i tâm 27 n ph m ho t ng c a tr là: A Tranh v , t ng n n, th công, công trình xây d ng, nh ng câu chuy n, th tr sáng tác B Các ng tác th d c sáng, ng tác th d c gi h c C Các ho t ng sáng t o c a tr gi h c vui ch i D Các thói quen sinh ho t, n n p gi h c, gi n, gi ng … Bài 5: L ch s phát tri n TLH tr em 28.“Tr em không ph i ng i l n thu nh l i…”, ông cao kh n ng phát tri n t nhiên c a tr cho r ng “m i s can thi p c a ng i l n vào ng t nhiên y u có h i” Ông ai? A J Rutxô B Pestalôzi d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic C Comenxki D Wats n 29 Tác ph m “Lý lu n d y h c v tranh” c a ai? A Comenxki B Wats n C Pestalôzi D J Rutxô i” “Th gi i trông th y b c 30 Trái v i Rutxô, cho r ng vi c ng i l n d y tr em m t cách có h th ng có ý ngh a l n i v i s phát tri n c a tr em? A Pestalôzi B N I Nôvicov C J J Rutxô D V H Tatitsev 31 Kích thích có hành vi ó, mu n t o hành vi ph i t o kích thích, hay môi tr ng Mu n thay i hành vi ph i thay i kích thích hay môi tr ng tác ng Quan m thu c v : A Thuy t hành vi c n c a Wats n B Quan m v s phát tri n TLTE c a B.F Skinner C Quan m v s phát tri n tâm lý tr em c a A Ban ura D Lý thuy t ho t ng c a L.X V txki 32 “Ng i th y ch t o môi tr ng tr ph i n l c h t t khám phá, tìm cho h c úng, kinh nghi m cho b n thân -> tr cs phát tri n c a tr ”, ây mô hình d y h c d a theo thuy t c a: A B.F Skinner B Wats n C J Rutxô D N I Nôvicov 33 Quan m v s phát tri n TLTE thuy t phát sinh nh n th c c a Piagiê là: d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic A phát tri n TLTE ph i hình thành phát tri n s nh n th c trí tu cho tr Con ng i mu n thích nghi ph i t o s cân b ng v i môi tr ng B Hình thành phát tri n TLTE hình thành phát tri n hành vi c a tr theo c ch c a ph n x t o tác ( ph n x a tr t o trình tác ng vào môi tr ng h c t p) C Kích thích có hành vi ó, mu n t o hành vi ph i t o kích thích, hay môi tr ng Mu n thay i hành vi ph i thay i kích thích hay môi tr ng tác ng D Con ng i quy t nh s phát tri n tâm lý c a b ng ho t ng c a n thân 34 C ch hình thành phát tri n TLTE c a V gotxki là: A ch nh p tâm chuy n vào B ch h i nh p C ch thích nghi D ch ng hóa u ng 35 A B C D 36 s xu t phát c a thuy t phát sinh tâm lý nh n th c c a Piagiê là: Thuy t ti n hóa sinh h c acuyn ch ph n x có u ki n c a Paplop Thuy t ti n hóa di truy n h c c a J Lamac S acuyn Tri t h c th c ch ng y h c mu n phát huy vai trò ch o ph i b t bu c a tr n: A Vùng phát tri n g n nh t B sáng t o, t ng t ng C Hành ng, thao tác bên d n n hành ng, thao tác u D Vùng phát tri n cao h n 37.Công th c v s phát tri n TLTE c a B.F Skinner là: A S – r – s – R B S – R C Kích thích -> Hành vi D s – R – S - r d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic Bài 6: Nh ng v n c b n v s phát tri n TLTE 38 Quan ni m v tr em c a nhà tâm lý h c là: A Tr em m t th c th ang phát tri n, ang t sinh b n thân ng s ho t ng tích c c i s h ng d n c a giáo d c B Tr em ng i l n thu nh l i C Tr em m t ng i ang phát tri n D Tr em m t tâm h n th ngây, h n nhiên 39 A B C D phát tri n tâm lý c a tr em là: thay i hành ng bên d n n s thay i c u trúc bên thay i c u trúc tâm lý d n n thay i hành ng bên thay i trình tâm lý, c m tâm lý c a tr câu A, B, C u úng 40 Quá trình t ng tr ng phát tri n tâm lý tr em là: A Là s bi n i d n d n t ng thêm v s l ng c u trúc ã có ho c v c c a c u trúc ã có B Là s bi n i v ph ng di n c u trúc hay t ch c l i c u trúc ã có C Là s bi n i v c u trúc tâm lý th gi i tâm lý c a tr D Là s bi n i d n d n t ng thêm v s l ng hi n t ng tâm lý ã có 41 Quá trình phát tri n tâm lý tr em là: A Quá trình tr em l nh h i nh ng kinh nghi m l ch s - xã h i, bi n thành kinh nghi m c a nhân B Quá trình bi n i c m tâm lý c a tr C Quá trình tr l nh h i nh ng hi n t ng tâm lý c a l ch s - xã h i, bi n thành hi n t ng tâm lý cá nhân D Quá trình nh p tâm kinh nghi m l ch s - xã h i 42 Kinh nghi m xã h i là: A Nh ng kinh nghi m c hình thành t n t i m i quan h gi a ch th s ng m t xã h i ng th i B Nh ng kinh nghi m c a th h cha anh i tr c l i cho th h sau d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic C Nh ng kinh nghi m lao ng ngành ngh D Nh ng kinh nghi m u tranh ch ng l i ngo i xâm Bài 7: Vai trò c a ho t ng giao ti p 43 Ho t ng giao ti p ng i di n ra: A Trong xã h i B Trong th gi i t nhiên C Trong môi tr ng giáo d c D Trong môi tr ng bên i v i s phát tri n TLTE 44 Ho t ng i t ng là: A Quan h v i s v t, hi n t ng, …trong t nhiên ho c xã h i, s n ph m c a loài ng i, nh ng không ph i nhân cách B n ph m c a ho t ng giao ti p xã h i ng i C Quan h v i s v t, hi n t ng, …trong t nhiên ho c xã h i, s n ph m c a loài ng i D Quan h gi a ng i v i ng i giao ti p xã h i 45 Hai m t H i t ng H giao l u nhân t quy t nh s hình thành phát tri n nhân cách hai m t này: A Qua ho t ng i t ng, ph ng ti n, ng c ho t ng, quan h xã h i th m vào a tr , hình thành nên b m t tâm lý c a tr B Ch a ng n i dung c b n c a nhân cách tr C Ch a ng hi n t ng tâm lý hình thành nên b m t tâm lý tr D Qua ho t ng tr hi u bi t thêm nhi u u giúp phát tri n nhân cách tr 46 Ho t A Ho t B Ho t C Ho t D Ho t ng ch o c a tr nh là: ng ch i ng khám phá ng tìm hi u TGXQ ng giao ti p 47 Trò ch i ch i v i v t làm hình thành s phát tri n TL m i v ch t cho tr : A o c m TL m i v ch t tác ng n i s ng tâm lý tr d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic B Tác ng n toàn b i s ng v t ch t tinh th n c a tr C c tr ng t tr c quan hình nh D o kinh nghi m m i tác ng n i s ng tâm lý tr Bài 8: Vai trò c a MT VH - XH 48 i v i s phát tri n TLTE n hóa v t ch t là: A Công trình ki n trúc, th công m ngh , công c s n xu t B Các tài li u, sách lâu i v kinh nghi m lao ng s n xu t C Tri th c, k n ng s d ng công c , ph ng ti n mà loài ng i làm ra, chu n m c xã h i D Các th , câu chuy n l ch s … v truy n th ng lâu i c a dân t c ta 49.Vai trò c a v n hóa xã h i i v i s phát tri n TLTE: A Là ngu n g c hình thành TL tr , không c s ng xã h i loài ng i a tr không th tr thành ng i B Là n i dung d y h c cho tr theo l a tu i ch ng trình h c c p C Là trình mà th h cha anh truy n l i kinh nghi m l ch s - xã h i cho th h m i D Tác ng t i ng i c a toàn b xã h i c a th c ti n xung quanh 50.Vai trò c a giáo d c n s phát tri n TLTE: A Gi vai trò ch o vi c hình thành phát tri n TLTE B i sau k t h p v i y u t di truy n hình thành phát tri n TLTE C Là m t b ph n c a môi tr ng xã h i có tác ng n s phát tri n TLTE D Ch th hi n c vai trò tr tích c c, ham h c h i Ch Bài 1: ng II: S phát tri n tâm lý tr em d tu i c m phát tri n TL tr s sinh tr hài nhi 51 Não tr m i sinh n ng kho ng: A 400g B 550g i3 d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic C 330g D 600g 52 Ph n x không u ki n là: A Ph n x th B Ph n x th c úng gi C Ph n x ch y xe D Ph n x chào h i 53 Ho t ng ch o c a tr hài nhi là: A Giao ti p xúc c m v i ng i l n B Ch i v i lo i ch i C Ch i v i ng i l n D Ch i v i ch i ng i l n 54 “Bi t nh t v t b ng ngón tay” A tháng tu i B 10 tháng tu i C tháng tu i D tháng tu i 55 “Bé ã bi t ng i nh ng ch a ng i lâu” A tháng tu i B tháng tu i C tháng tu i D 10 tháng tu i 56 “Bi t v i l y ch i treo tr m TL c a tr : A tháng tu i B tháng tu i C 10 tháng tu i D tháng tu i c m c a tr : c m c a tr : c m t cách ng c kho ng 25 – 30 cm” Bài 2: S phát tri n TL c a tr u nhi c d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic 57 Ho t A Ho B Ho C Ho D Ho 58 ng v i v t là: t ng ch o c a tr u nhi t ng nên t ch c cho tr nhà tr t ng khám phá v t t ng tr ch i v i v t khác i t ng c a ho t ng v t là: A Th gi i v t xung quanh tr B Các hành ng tr ch i v i v t C Các b n xung quanh tr D Th gi i xung quanh tr 59 A B C D c c a trình phát tri n hành ng v i v t là: Tr có nhu c u khám phá công d ng, ch c n ng ph ng th c s d ng v t Tr hành ng v i v t m t cách ng u nhiên, ch a có nhu c u khám phá, ch ngh ch, ch i Tr n m c công d ng, ch c n ng c a v t -> tr bi t hành ng v i v t m t cách ch ng, sáng t o Tr ch a có nhu c u khám phá v t nh ng s d ng v t r t thành th o 60 Hành ng xác l p m i t ng quan là: A Hành ng a hai hay nhi u i t ng (hay b ph n c a chúng) vào nh ng m i t ng quan nh t nh không gian B Hành ng ó m t v t ó c s d ng nh m t công c tác ng lên v t khác C Hành ng tìm m i quan h gi a nhi u i t ng v i D Hành ng a nhi u i t ng vào m t nhóm chung rút m i quan c a chúng 61.Tr u nhi m i ch h c cách s d ng m t s công c nh : A Mu ng, chén, bút chì… B Sách, v , bút C Các lo i ch i d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic D Bình t in c, chai l … 62 Tr u nhi ã nh n bi t phân bi t A Xanh, , vàng B Tr ng, , en C ng, vàng, cam D Xanh, xanh lá, vàng 63 T A B C D ng t ng c Tái t o th Tái t o th Tái t o ch Tái t o ch 64 S A B C D l ng t : tr 12 11 t 20 t 5t 30 t a tr u nhi mang tính: ng không ch nh ng, có ch nh ng ng, có ch nh n 18 tháng nói 65 Tr có th s d ng “câu A 19 – 24 tháng B 25 – 36 tháng C 12 – 18 tháng D 19 – 36 tháng Ch c màu: n, câu c là: n m r ng”: ng III: S phát tri n TL c a tr MG 66 M t nh ng c m c a ho t ng vui ch i là: A Là ho t ng không mang tính b t bu c B Là ho t ng dành cho tr l a tu i nhà tr C Là ho t ng có kho ng th i gian nh t nh D Là ho t ng th a mãn nhu c u khám phá th gi i 67 Cô ph i kích thích , khuy n khích tính v t c l p sáng t o c a tr b ng cách: d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic A a thêm nhi u tình hu ng có v n B Không ép bu c tr ch i n u tr không thích C Khi tr g p khó kh n, cô b n giúp tr hoàn thành D Cô ph i cho tr ch i nh ng trò ch i mà tr thích không thích 68 tr A B C D c m m t nét phát tri n m i, m t nét tiêu bi u H VC c a MG: VC òi h i ph i có s ph i h p gi a thành viên trò ch i v i Là ho t ng không mang tính b t bu c VC m t d ng ho t ng mang tính t l p VC mang tính t ng tr ng 69 “Trong ch i, tr l y v t thay th v t kia, s d ng v t thay th cho phù h p” n i dung c a c m: A VC mang tính t ng tr ng B VC m t d ng ho t ng mang tính t l p C Là ho t ng không mang tính b t bu c D VC òi h i ph i có s ph i h p gi a thành viên trò ch i v i 70 N A B C D i dung ch i TC VTC , ta c n ý n: Khía c nh tích c c tiêu c c c a m ng hi n th c mà tr tái t o Nh ng n i dung không g n g i tr Nh n m nh nh ng n i dung tr không thích i dung ch i v ngh nghi p lao ng chân tay 71 “ óng vai” là: A Tái t o l i hành ng c a m t ng i l n v i v t m i quan h nh t nh v i m i ng i xung quanh B Tái t o l i k thu t làm m t ngh ó C Tái t o l i hành ng c a b n bè v i v t m i quan h nh t nh v i m i ng i xung quanh D Tái t o l i hành ng c a m t ng i l n m i quan h nh t nh i v t m i ng i xung quanh d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic 72 Hành ng ch i: A Ch hành ng mô ph ng mang tính khái quát B Ph i gi ng y chang hành ng c a ng i l n C Ph i có m c ích th c hi n c hành ng chu n xác D Là hành ng ch i cho vui, không c n gi ng hành ng c a ng il n 73 Lu t l TC VTC n y sinh t : A i quan h c a tr ch i B i dung trò ch i C Vai ch i ph i ph i h p v i D Hành ng ch i mang tính mô ph ng 74.Có lo i A ch B ch C ch D ch ch i: i mô ph ng v t th t nh ng v t thay th cho v t th t i gi b nh ng v t thay th cho ch i gi b i mô ph ng v t th t ch i gi b i l p ráp nh ng v t thay th cho v t th t 75 Vui ch i nh h ng r t l n A Trong trò ch i, tr B Trong trò ch i, tr C Trong trò ch i, tr ch D Trong trò ch i, tr n s phát tri n ngôn ng c a tr MG vì: c giao ti p c l ng nghe cô giáo nói n i dung, lu t ch i i v i ch i m i, l c t p hành ng ch i m i 76 Trong ho t ng vui ch i, tr h c thay th nh n óng vai khác A Phát tri n trí t ng t ng B Phát tri n t C Phát tri n ngôn ng D Phát tri n nh n th c v t b ng v t khác, tr 77.TD tr c quan hành ng v n phát tri n m nh l n át, TD tr c quan hình nh m nh t” c m phát tri n t c a tr : A u giáo bé d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic B C D u nhi u giáo nh u giáo 78 “Tr MG bé t mang n ng tính xúc c m ý mu n ch quan” th hi n : A Ai hôn, ôm p tr nhi u tr ngh ng i ó th ng tr nh t B Tr bi t rõ ng i th ng hay không th ng tr C Tr hi u v hi n t ng t nhiên xung quanh tr D Tr theo nh ng l i ng i l n d y h ng d n 79 “Tr t theo l i ch p nh” n i dung c th c a: A c a tr MG bé theo l i tr c giác toàn b B tr MG bé mang n ng tính xúc c m C Tr MG bé ch xác l p m i t ng quan n gi n D tr MG bé mang n ng ý mu n ch quan 80 th A B C D a cho tr ôtô, tàu th y… x p môi tr c) hành ng : Tr phân tích, khái quát hóa theo nh Tr phân tích, khái quát hóa theo nh Tr phân tích, khái quát hóa theo nh Tr phân tích, khái quát hóa theo nh ng ho t ng d ng d ng d ng d u hi u hi u hi u hi ng (lo i tr tên g i, kích u khác bên ug ng i u bên u c bi t bên 81 “Tr khó phân bi t c s khác gi a ch O ch C” do: A Do tr t tr c giác toàn b B Do tr thi u kinh nghi m C Do tr không bi t ch D Do tr t mang n ng tính xúc c m 82 “Tr có kh n ng bi u tr ng ngôn ng , bi u tr ng v i ký hi u thông qua hành ng b t ch c” c m TL c a tr : A u giáo l n B u giáo bé C u nhi d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic D Nhà tr 83 “Tr MG làm toán b ng cách dùng m t A tr c quan hình nh c a tr MG B bi u tr ng C tr c quan hành ng D logic quan sát v t” c m: 84 Bi u hi n t tr c quan s c a tr m u giáo l n th hi n : A Kh n ng c hi u c nh ng s ph c t p gi i quy t nhi m v a toán B Kh n ng th c hi n c nh ng yêu c u ph c t p c a cô giáo C Kh n ng s d ng ngôn ng t D Kh n ng chuy n nh ng yêu c u c a toán v t th t sang nh ng kí hi u th c hi n toán 85 “Tr có kh n ng l nh h i m t s khái ni m n gi n” bi u hi n c a: A hình thành nh ng y u t c a t logic c a tr MG B s C tr c quan hình nh D bi u tr ng 86 Vì trí nh có ch nh tr MG nh MG l n phát tri n m nh A Não, h th ng tín hi u th hai, ý th c c a tr ã phát tri n B Tr ã l n h n r t nhi u C Tr s b n chê c i n u không bi t, nên ph i ý h c D Tr bi t l ng nghe cô d y 87 Giáo viên c n làm phát tri n trí nh t ng cho tr MG: A o môi tr ng ch vi t m i lúc m i n i cho tr B Nói nhi u v i tr C chuy n cho tr nghe D Trò chuy n giao ti p th ng xuyên v i tr 88 Chu n c m giác: d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic A ó nh ng bi u t ng loài ng i xây d ng nên v nh ng thu c tính nh ng quan h c a s v t c ng nh nh ng bi n d ng c a chu n B ó nh ng bi u t ng nhà khoa h c xây d ng nên v nh ng thu c tính nh ng quan h c a s v t c ng nh nh ng bi n d ng c a chu n C ó nh ng bi u t ng loài ng i xây d ng nên v nh ng c m a s v t c ng nh nh ng bi n d ng c a chu n D ó nh ng bi u t ng v nh ng thu c tính nh ng quan h c a s v t ng nh nh ng bi n d ng c a chu n 89 Ví d v chu n c m giác: A Âm nh c: d y tr n t nh c B Toán: d y tr m, c ng, tr C Chào h i l phép D m xúc u tiên c a tr nh vui c i, bu n, gi n 90 Tr MG nh l n tri giác: A y v t khác làm m c B y c th làm m c C y b n thân b n bè làm m c D y cô giáo làm m c 91 c m phát tri A Kh n ng s d B l ng t tr C Nói c câu D Bi t dùng ng 92 MG bé, H A VC c B VC c C VC c viên D VC c n v n t c a tr MG: ng t lo i t t, nh t tính t nói c: 234 t n m r ng, câu ghép u phù h p v i l i nói VC m i d ng s khai, v y mang c m sau: a tr MGB b H V chi ph i m nh a tr MG bé ch a hình thành a tr MG bé ch th c hi n c d i s h ng d n c a giáo a tr ch a có s t ng tác v i b n bè ch i d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic 93 Cu i tu i MG bé xu t hi n m t lo i ng c mang tính xã h i là: A Tr th hi n hành vi quan tâm n m i ng i xquanh B Tr bi t l i h n t l p h n C Tr thích h c cách ng x c a xã h i D Tr mu n làm ng i l n 94 A B C D 95 A B C D u tu i MG bé m kh i u c a s hình thành ý th c b n ngã nên: Trong ý th c tr mang c m k (l y làm trung tâm) Tr thích nh ng mà n t ng, p Tr không l i ng i l n Tr vui v h n ch i v i b n bè n tu i MG l n tr m i n m c: n ng so sánh v i ng i khác, u c s t ánh giá t cách úng n h n n ng so sánh v i b n bè xung quanh, u c s tr t ánh giá n ng so sánh v i ng i l n, u c s t ánh giá t cách úng n h n n ng so sánh nh ng ng i khác xung quanh tr , u c s ánh giá m t cách úng n h n 96 Trong s phát tri n ý chí c a tr MG l n ã có s liên k t vi c: A Xác l p m i quan h gi a ng c m c ích B Xác l p m i quan h gi a tr v i b n bè m i ng i C Các vi c tr làm v i h ng d n c a ng i l n D Tr ã bi t s d ng ngôn ng nói lên ý ngh c a Ch ng IV: D Y VÀ H C I V I TR M M NON 97 M t n ng u t c a H h c t p tr MG là: A Tr MG ã th hi n lòng ham hi u bi t h ng thú nh n th c phát tri n B Tr MG ã bi t ý h c C Tr MG ã th c hi n c yêu c u khó c a giáo viên d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c F -X C h a n ge F -X C h a n ge c u -tr a c k N y bu to k lic D Tr không thích ch i lo i 98 A B C D 99 ch i n a mà thích h c h n c m “ti t h c” c a tr MG là: Mang tính ch t t ng h p ó l y TC ( c bi t TCHT) làm PP ch u nh m ti p nh n m t l nh v c v n hoá ó ch không ph i nh h i m t môn h c Th i gian ti t h c ng n gi ng tu i MG Trong ti t h c, ng i ta cho tr nh ng nhi m v theo h ng thú a tr ng th i rèn luy n k n ng nghe làm theo l i ch d n c a cô giáo Trong ti t h c, tr th ng c ch i chung v i b n nhi u h n ho t ng cá nhân c m c a ho t ng lao ng là: A Ho t ng có tính ch t b t bu c B Ho t ng lao ng có th có ho c không t o s n ph m C Ng i lao ng c n có nhi u tri th c h n k n ng k x o D Ng i lao ng ph i có tay ngh cao 100 Nh ng hình th c s ng c a ho t ng lao A Vi c t o nh ng s n ph m nh t nh: v , n n, B Tr tham gia ho t ng v i cô b n C Vi c tr l ng nghe nhi m v n gi n c a ho p D Tr th c hi n công vi c cô giao cho gi ng là: th công… t h c ng h c t p d o o c m C m w o d o w w w w w C lic k to bu y N O W ! PD O W ! PD c u -tr a c k c ... hi n : A Thông qua ph ng ti n, công c s d ng ngôn ng B Thông qua não ng i m i t C Thông qua ng i khác D Thông qua ngôn ng Bài 4: Nh p môn TLH tr em 21 i t ng nghiên c u c a TLH tr em là: A c... Là s bi n i v c u trúc tâm lý th gi i tâm lý c a tr D Là s bi n i d n d n t ng thêm v s l ng hi n t ng tâm lý ã có 41 Quá trình phát tri n tâm lý tr em là: A Quá trình tr em l nh h i nh ng kinh... Tr em m t tâm h n th ngây, h n nhiên 39 A B C D phát tri n tâm lý c a tr em là: thay i hành ng bên d n n s thay i c u trúc bên thay i c u trúc tâm lý d n n thay i hành ng bên thay i trình tâm lý,