Phần I : NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP Chương1: TRỒNG TRỌT, LÂM NGHIỆP ĐẠI CƯƠNG Tiết – Bài 2: kh¶o nghiƯm gièng c©y trång I Mục tiêu Kiến thức Học xong này, học sinh cần: - Biết mục đích ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung thí nghiệm so sánh giống trồng, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng Kỹ Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích, so sánh Thái độ - Có nhận thức đắn thái độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nông lâm, ngư, nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân II Chuẩn bị Chuẩn bị GV - Soạn giáo án - Phiếu học tập Loại thí nghiệm Mục đích Phạm vi tiến hành TN so sánh giống TN kiểm tra kỹ thuật TN sản xuất quảng cáo - Phương pháp: Vấn đáp tìm tịi, thảo luận nhóm Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung - Chú ý học III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu tầm quan trọng sản xuất N, L, NN kinh tế quốc dân? C âu 2: Trình bày phương hướng nhiệm vụ phát triển N, L, NN nước ta? Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung kiến thức - Vì giống trồng - Đọc kỹ phần I SGK thảo I Mục đích cơng tác sản phải khảo nghiệm trước luận nhóm để trả lời: xuất giống trồng đưa sản xuất đại trà? Vì tính trạng đặc điểm 1- Nhằm đánh giá khách giống trồng thường quan, xác cơng nhận GV gợi ý cho HS biểu kịp thời giống trồng điều kiện định phù hợp với vùng hệ - Nếu đưa giống vào sản - HS trao đổi để trả lời : thống luân canh xuất không qua khảo nghiệm Nếu không qua khảo nghiệm 2- Cung cấp thông tin dẫn đến hậu nào? đặc chủ yếu yêu cầu kỹ thuật GV nhận xết, đánh giá tính giống yêu cầu kỹ thuật canh tác hướng sử dụng canh tác nên hiệu thấp giống công nhận - GV phân nhóm yêu cầu - HS tiến hành đọc phần hai II Các loại thí nghiệm khảo nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập - Yêu cầu nhóm báo cáo kết bài, thảo luận điền thông tin vào phiếu học tập - Nhóm đại diện trình bày - Những nhóm khác bổ sung - GV hồn chỉnh, nhấn mạnh mục đích loại thí nghiệm - Nếu giống khảo nghiệm đáp ứng yêu cầu cấp giấy chứng nhận giống Quốc - Khi giống phổ gia phép phổ biến biến sản xuất đại trà? sản xuất - HS trả lời - Để người nông dân biết giống trồng cần phải làm gì? - Mục đích thí nghiệm sản xuất quảng cáo? - Thí nghiệm tiến hành phạm vi nào? nghiệm giống trồng 1-Thí nghiệm so sánh giống a-Mục đích: So sánh giống chọn tạo nhập nội với giống phổ biến rộng rãi sản xuất đại trà tiêu sinh trưởng, phát triển, suất, chất lượng nơng sản tính chống chịu với điều kiện ngoại cảnh không thuận lợi b-Phạm vi tiến hành: Trên ruộng thí nghiêm đối chứng địa phương Nếu giống vượt trội so với giống phổ biến sản xuất đại trà tiêu chọn gởi đến Trung tâm Khảo nghiệm giống Quốc gia để khảo nghiệm mạng lươí khảo nghiệm giống tồn quốc 2-Thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật a-Mục đích: Nhằm kiểm tra đề xuất quan chọn tạo giống quy trình kỹ thuật gieo trồng b-Phạm vi tiến hành: Tiến hành mạng lưới khảo nghiệm giống Quốc gia nhằm xác định thời vụ, mật độ gieo trồng, chế độ phân bón giống…Trên sở đó, người ta xây dựng quy trình kỹ thuật gieo trồng để mở rộng sản xuất đại trà Nếu giống khảo nghiệm đáp ứng yêu cầu cấp giấy chứng nhận giống Quốc gia phép phổ biến sản xuất 3-Thí nghiệm sản xuất quáng cáo a-Mục đích: Tuyên truyền đưa giống vào sản xuất đại trà, cần bố trí thí nghiệm sản xuất quảng cáo b-Phạm vi tiến hành: Được triển khai diện rộng Trong thời gian thí nghiệm, cần tổ chức hội nghị đầu bờ để khảo sát, đánh giá kết đồng thời cần phải phổ biến quảng cáo thông tin đaị chúng để người biết giống Củng cố * Y/C HS trả lời câu hỏi cuối SGK * Chọn câu trả lời nht: 1/ Mục đích thí nghiệm sx quảng cáo A Tổ chức đợc hội nghị đầu bờ để khảo sát B Quảng cáo suất, chất lợng giống C Triển khai thí nghiệm quảng cáo diện rộng D Tuyên truyền đa giống vào sản xuất đại trà 2/ Mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng A Đánh giá khách quan giống trồng phù hợp với vùng B Nhất thiết phải nắm vững đặc tính yêu cầu kĩ thuật giống C Đảm bảo giống đạt suất cao D Vì tính trạng đặc điểm giống trồng biểu điều kiện ngoại cảnh định 3/ Mục ®Ých cđa thÝ nghiƯm kiĨm tra kÜ tht A X¸c định chế độ phân bón B Xác định mật độ giao trồng C Xây dựng quy trình kĩ thuật gieo trồng D Xác định thời vụ Dn dũ - Về nhà học - Xem trước 3,4/ SGK Tit 2,3 - Bi 3,4: sản xuất giống trång I Mục tiêu Kiến thức Học xong này, học sinh cần: - Biết mục đích công tác sản xuất giống trồng - Nắm đựơc hệ thống sản xuất giống trồng - Biết quy trình sản xuất giống trồng Kỹ - Quan sát, phân tích, so sánh Thái độ - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ giống tốt, quý địa phương - Có ý thức lựa chọn giống phù hợp với điều kiện giống địa phương II Chuẩn bị Chuẩn bị GV - N/c SGK - Soạn giáo án - Sơ đồ H 3.1, H 3.2, H3.3, H 4.1, Tranh vẽ H 4.2 - Phiếu học tập (Cuối bài) - Phương pháp: Vấn đáp tìm tịi, thảo luận nhóm, quan sát tìm tòi Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung - Chú ý học III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ Để giống đưa vào sản xuất đại trà phải qua TN khảo nghiệm nào? Mục đích thí nghiệm? Dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức - Gọi HS đọc SGK mục I / 12 - HS đọc SGK mục I / 12 I Mục đích - Giải thích khái niệm sức - Duy trì, củng cố độ sống, tính trạng điển hình, sản chủng, sức sống tính trạng xuất đại trà điển hình giống - Tạo số lượng giống cần thiết cc cho sx đại trà - Đưa giống tốt nhanh phổ biến vào sx - Yêu cầu HS đọc mục II/ 12 - HS đọc mục II/ 12 SGK II Hệ thống sản xuất giống SGK - Quan sát tranh trồng - Treo H 3.1/ 12 SGK phóng - Bắt đầu: nhận hạt giống to hỏi - giai đoạn sở nhà nước cung cấp - Hệ thống sản xuất giống - Kết thúc: có hạt gi ống trồng gồm giai đoạn Nội xác nhận dung giai đoạn? - Gồm giai đoạn: - Bắt đầu từ khâu nào? - Nhận hạt giống * Sản xuất hạt siêu nguyên kết thúc? - Hạt giống xác nhận chủng: Chất lượng độ - Thế hạt siêu nguyên - Chất lượng, khiết khiết cao chủng? * Sản xuất hạt giống nguyên - Nhiệm vụ cuả giai đoạn gì? - Nơi có nhiệm vụ sản xuất hạt siêu nguyên chủng? - Thế hạt nguyên chủng? - Tại hạt SNC & hạt NC cần sản xuất sở sản xuất giống chuyên ngành? - Giới thiệu sơ lược hình thức sinh sản thực vật: hữu tính ( tự thụ / thụ phấn chéo) vơ tính - Treo sơ đồ H 3.2 / 13 SGK phóng to chủng từ siêu nguyên chủng: chất lượng cao * Sản xuất hạt giống xác nhận: cung cấp cho sản xuất đại trà Vì hạt SNC đòi hỏi y/c KT cao theo dõi chặt chẽ, chống pha tạp, đảm bảo trì củng cố kiểu gen chủng giống - Quan sát: lưu ý ô gạch chéo biểu tượng dịng khơng đạt u cầu ⇒ khơng thu hạt - Cho HS thảo luận nhóm thơng qua hệ thống câu hỏi? + Quy trình sản xuất trồng tự thụ phấn từ hạt tác giả diễn năm ? - Chọn lọc cá thể năm thứ Nhiệm vụ năm? năm thứ + Trong sản xuất áp dụng - Khác: có chọn lọc hàng loạt hình thức chọn lọc nào? thí nghiệm ss để có hạt SNC, dó thời + Chọn lọc phục tráng có gian sản suất dài khác với chọn lọc trì? HS quan sát hình thu nhận kiến thức trả lời câu hỏi: + Là hình thức sinh sản mà - Treo sơ đồ H 4.1/15 SGK nhuỵ hoa thụ phấn phóng to cho HS thảo luận từ hạt phấn khác VD: III Quy trình sản xuất giống trồng Sản xuất giống trồng nông nghiệp a Cây tự thụ phấn: - Theo sơ đồ: + Duy trì - Năm 1: gieo hạt tác giả (SNC) → chọn ưu tú - Năm 2: gieo hạt ưu tú thành dòng → hạt SNC - Năm 3: Nhân giống nguyên chủng từ giống siêu nguyên chủng - Năm 4: Sản xuất hạt giống xác nhận từ giống NC + Phục tráng - Năm thứ nhất: gieo hạt VLKĐ (cần phục tráng)→ chọn ưu tú - Năm thứ hai: gieo hạt ưu tú thành dòng, CL hạt -5 dòng tốt → đánh giá lần - Năm thứ ba: chia hạt tốt thành phần nhân sơ so sánh giống - Năm thứ tư: Nhân hạt SNC → hạt NC - Năm thứ 5: Sản xuất hạt giống xác nhận từ giống NC b Cây thụ phấn chéo: * Vụ 1: - Chọn khu cách ly - Chia thành 500 ô; gieo hạt giống SNC - Chọn / ô để lấy phút: + Thế thụ phấn chéo? + Vì cần chọn ruộng sản xuất hạt giống khu cách ly? + Để đánh giá hệ chọn lọc vụ 2, phải loại bỏ không đạt yêu cầu từ trước tung phấn? Đối với trồng có hình thức sinh sản sinh dưỡng chủ yếu quy trình sản xuất giống khơng phải tạo hạt giống mà tạo giống - Yêu cầu HS đọc mục c / 16 trả lời câu hỏi: + Quy trình sản xuất trồng nhân giống vơ tính? - u cầu HS đọc mục /16 SGK rút ý + Cây rừng có đặc điểm khác lương thực thực phẩm? + Quy trình sản xuất giống rừng Củng cố: ngô, vừng… + Không giống thụ phấn từ không mong muốn đồng ruộng, đảm bảo độ khiết giống) + Không xấu tung phấn nên khơng có đk phát tán hạt phấn vào tốt) hạt * Vụ 2: - Gieo hạt / chọn thành hàng - Chọn / hàng để lấy hạt - Loại bỏ hàng cây, xấu không đạt yêu cầu chưa tung phấn - Thu hạt lại trộn lẫn → hạt SNC * Vụ 3: - Gieo hạt SNC → nhân giống - Chọn lọc, loại bỏ không đạt yêu cầu → hạt nguyên chủng *Vụ 4: - Nhân hạt nguyên chủng - HS đọc mục c / 16 rút - Chọn lọc → hạt xác nhận kiêns thức c Cây trồng nhân giống vơ tính - Gđ1: Sản xuất giống SNC = pp chọn lọc + Cây lấy củ: chọn lọc hệ củ ( khoai…) + Cây lấy thân: chọn lọc mẹ ưu tú (mía, sắn…) + Chọn mẹ làm gốc ghép - Gđ2: Tổ chức sản xuất giống NC từ SNC - HS đọc mục /16 SGK trả - Gđ3: Tổ chức sản xuất lời câu hỏi: giống đạt tiêu chuẩn thương + Thời gian sinh trưởng dài phẩm ( giống xác nhận) + Quy trình sản xuất giống Sản xuất giống rừng - giai đoạn: + G/đ 1: Sx giống SNC NC thực theo cách chọn lọc trội đạt tiêu chuẩn SNC để xd rừng giống vườn giống + G/đ 2: Nhân giống rừng rừng giống vườn giống để cung cấp giống cho sản xuất hạt, giâm hom pp nuôi cấy mô So sánh quy trình sản xuất tự thụ phấn thụ phấn chéo Dặn dò: - Trả lời câu hỏi cuối / 17 SGK - Đọc chuẩn bị thực hành Phân công nhóm chuẩn bị hạt giống: đậu, lúa, ngơ… Tiết 4- Bài 5: Thực hành: XÁC ĐỊNH SỨC SỐNG CỦA HẠT I Mục tiêu Kiến thức Học xong này, học sinh cần: - Biết quy trình thực hành - Xác định sức sống hạt số trồng Kỹ - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo - Quan sát; thao tác, viết thu hoạch Thái độ - Có ý thức tổ chức kỹ luật - Giữ gìn vệ sinh, an toàn lao động II Chuẩn bị Giáo viên - Hạt giống, hộp pêtri, panh, lam kính, lamen, dao, giấy thấm - Chuẩn bị thuốc thử: + 1g carmin + 10 ml cồn 960C + 90 ml H2O cất⇒ dd A + ml H2SO4 đặc ( d = 1,84) + 98 ml H20 cất ⇒ dd B + Lấy 20 ml dd b + ddA ⇒ thuốc thử - GV làm thử thí nghiệm theo quy trình thực hành để đảm bảo thành công hướng dẫn HS Học sinh - Chuẩn bị thêm hạt giống, dao cắt theo phân cơng - Đọc quy trình thực hành / 17 -18 SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ Trình bày quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn? Dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động HS - Sắp xếp chỗ cho Hs vào - Xếp hàng trật tự vào phòng thực hành phòng thực hành theo nhóm phân - Giới thiệu phương tiện sẵn thực hành - Lắng nghe - GV pha sẵn thuốc thử theo hướng dẫn - Kiểm tra chuẩn bị HS - Tập trung nguyên - Chia 50 hạt giống / liệu cần thực hành nhóm - Lọ thuốc thử để bàn giáo viên dùng chung cho nhóm - Yêu cầu HS kiểm tra lại - Kiểm tra lại phương phương tiện thực hành ; tiện; dụng cụ thực thiếu báo hành Nội dung kiến thức - GV giới thiệu quy trình bước thực hành ( vừa - Các tổ nhóm theo làm vừa giới thiệu) dõi tiến trình thực hành - Tiến hành thao tác - Kiểm tra nhóm thực hành - Lưu ý: hoá chất bước làm cẩn thận không - Trong lúc chờ thuốc lau thuốc thử cịn dính thử ngấm vào hạt hạt cắt hạt quan HS ghi tóm tắt quy sát khơng xác trình thực hành theo mẫu - Yêu cầu nhóm kiểm - Nghe làm tra kết quả: HS cắt hạt; xác HS khác ý ghi nhận - HS cắt hạt; HS đếm số hạt khác ý ghi nhận - Theo dõi HS, nhắc nhở đếm số hạt HS làm quy trình, giữ vệ sinh - Giải thích kí hiệu cơng thức + A%: sức sống hạt + B: Số hạt sống + C: Tổng số hạt thử - Yêu cầu HS đánh giá tỉ lệ hạt sống I Quy trình thực hành: * Bước 1: lấy mẫu: 50 hạt giống, dùng giấy thấm lau → đặt vào hộp pêtri * Bước 2: dùng ống hút lấy thuốc thử cho ngập hạt giống Ngâm 10 – 15 phút * Bước 3: gắp hạt giống giấy thấm; lau thật hạt * Bước 4: Dùng panh cặp chặt hạt để lam kính; dùng dao cắt ngang hạt → quan sát nội nhũ + Nếu nội nhũ bị nhuộm màu → hạt chết + Nếu nội nhũ không nhuộm màu→ hạt sống * Bước 5: Xác định sức sống hạt cách: + Đếm số hạt sống hạt chết + Tính tỉ lệ hạt sống = A% = B / C * 100% II Đánh giá kết HS đánh giá kết theo bảng trang 19 - Dựa vào A% để - Nhận xét ý thức tổ đánh giá sức sống chức, kỷ luật, vệ sinh hạt phòng học… - Lên bảng ghi kết - Yêu cầu HS nộp báo thực hành cáo nhóm Nhận xét: - Tuy nhóm có kết A% khác với lớp số hạt đánh giá nhiều hơn, xác suất sai số hơn, tỉ lệ chung đáng tin cậy - Nhận xét, đánh giá báo cáo Dặn dị: - Đọc trước 6, tóm tắt quy trình cơng nghệ nhân giống NCMTB Tiết 5,6 - Bài 6: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO TRONG NHÂN GIỐNG CÂY TRỒNG NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP I Mục tiêu Kiến thức Học xong này, học sinh cần: - Hiểu khái niệm nuôi cấy mô tế bào, sở khoa học phương pháp nuôi cấy mô tế bào - Biết nội dung quy trình cơng nghệ nhân giống trồng phương pháp nuôi cấy mô tế bào Kỹ Thực số thao tác kỹ thuật quy trình cơng nghệ nuôi cấy mô tế bào Thái độ Ham hiểu biết khoa học cơng nghệ, có ý thức say sưa học tập II Chuẩn bị Giáo viên - Sưu tầm số tranh ảnh giới thiệu phương pháp nhân giống trồng phương pháp nuôi cấy mơ tế bào - Sơ đồ quy trình nhân giống trồng phương pháp nuôi cấy mô tế bào - N/c SGK - Soạn giáo án - Phương pháp: Vấn đáp tìm tịi, đặt giải vấn đề kết hợp với phương pháp giải thích minh họa trực quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước nội dung - Chú ý học III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ (không KT) Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức GV đặt vấn đề vào phần HS: đọc phần I I Khái niệm phương pháp nuôi cấy I: SGK, kết hợp mơ tế bào - Cơ thể lồi thực quan sát tranh ảnh, Là phương pháp tách rời mô, tế bào đem vật cấu tạo mẫu vật ni cấy ni cấy mơi trường thích hợp nào? mô tế bào trả lời vô trùng để chúng tiếp tục phân bào - Các tế bào thực vật có câu hỏi GV biệt hóa thành mơ quan phát triển thể sống tách rời thành khỏi mẹ không? Cần có điều kiện gì? - Những tế bào nuôi sống môi trường nhân tạo phát triển nào? - Vậy nuôi II Cơ sở khoa học phương pháp cấy mơ tế bào? HS thảo luận nhóm ni cấy mơ TB GV nêu vấn đề chuyển trả lời câu hỏi: Cơ sở khoa học tiếp sang phần II: +Sinh sản vơ tính - Tính tồn tế bào: phá lực, sở thích, tính cách thân có phù hợp với nghề hay khơng tìm hiểu phần Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành nghề  Thi đọc câu ca dao, hát hát nghề + Yêu cầu đại diện nhóm đọc thơ, ca dao, hát nghề Xoay vòng nhóm khơng đọc Ví dụ: Thi đọc câu ca dao, tục ngữ: Cần Thơ tỉnh Cao Lãnh quê Anh lục tỉnh bốn bề Mảng lo buôn bán khơng thăm em II TÌM HIỂU VỀ CÁC NGÀNH NGHỀ Những câu ca dao, hát nghề Hỡi thắt lưng bao xanh Có Kẻ Bưởi với anh Làng anh có ruộng tứ bề Có hồ tắm mát, có nghề quay tơ Hỡi thắt lưng bao xanh, Có An Phú với anh An Phú có ruộng tứ bề, Có ao tắm mát có nghề kẹo nha  Thi đoán nghề nghiệp: + Yêu cầu: Mỗi đội cử bạn tham gia trị chơi Trong bạn lên bốc thăm (một tờ giấy có ghi tên nghề khác nhau) có nhiệm vụ diễn tả động tác (khơng dùng lời nói) để gợi ý cho nhóm đốn xem nghề Thời gian chuẩn bị 30 giây, thời gian dự thi phút + Gợi ý số thăm: 1) Bác sĩ, giáo viên 2) Thợ điện, nhà thơ 3) Nông dân, ca sĩ 4) Thợ nhiếp ảnh (chụp hình), người mẫu thời trang 5) Cơng an giao thơng, đầu bếp 6) Thợ cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch 7) Người dẫn chương trình, kiến trúc sư, 8) Thú y, kế toán 9) Họa sĩ, luật sư  Phần thi đố vui nghề: + Yêu cầu: Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời Thi đoán nghề nghiệp Phần thi đố vui nghề Câu hỏi đố vui đáp án: 1) Ngành nghề kinh doanh hàng hóa đặc biệt, thường dùng làm vật ngang giá chung để đo lường giá trị hàng hóa làm mơi giới q trình trao đổi hàng hóa? Đáp án: Kinh doanh tiền tệ 2) Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP Hồ Chí Minh có đào tạo ngành sư phạm giáo dục đặc biệt Vậy, cho biết chun ngành gì? Đáp án: Giáo dục Đặc biệt (mã ngành 904, khối C, D1) 3) Ngành trường Cao đẳng tài nguyên môi trường TP Hồ Chí Minh quan sát thay đổi mây trời mà có lương? Đáp án: Khí tượng học 4) Ngành mà đào tạo để quản lý toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo ra? Đáp án: Quản lý văn hóa 5) Ở trường Đại học Nơng lâm TP Hồ Chí Học sinh phát biểu cảm tưởng qua Minh, có ngành chun chăm sóc, bảo phần thi (đại diện thành viên hai đội thi vệ sức khỏe điều trị bệnh cho tôm cá khán giả) Ngành gọi gì? Đáp án: Ngư y 6) Ngành nghề sau trường, ngày ăn ngon, mặc đẹp, chơi, tham quan thoải mái nhiều nơi mà có lương, không sợ bị đuổi việc? Đáp: Hướng dẫn du lịch (Đại học Dân lập Hồng Bàng) Hoạt động 3: Giáo viên kết luận điểm Kết luận sau kết thúc hoạt động - Tự tìm hiểu ngành nghề giúp HS rèn luyện tính chủ động, lòng tự tin, nâng cao hiểu biết cho thân nghề nghiệp - Mỗi nghề có yêu cầu, đặc điểm (mỗi nghề gồm nhiều chuyên mơn khác nhau) điều kiện riêng Vì tìm hiểu, chọn nghề, tự nhìn nhận lại thân để xác d9nh5 xác nghề tương lai - Hướng phát triển ngành nghề XH gắn với đặc điểm, tình hình vùng miền, địa phương, với yêu cầu nghiệp CNH – HĐH đất nước Củng cố: * Củng cố tiết 43: - GV đánh giá hoạt động thảo luận nhóm: Tun dương nhóm tích cực nhắc nhỡ nhóm hoạt động - Gợi ý để học sinh tự tìm đọc sách báo, tài liệu có đề cập đến ngành nghề khác nhau, hỏi người lớn (cha mẹ, thầy, cô giáo, họ hàng…) * Củng cố tiết 44: - Giáo viên kết luận điểm sau kết thúc hoạt động - Nhận xét kết hoạt động nhóm Dặn dị: - Tìm hiểu hát, ca dao, tục ngữ, thơ… nghành nghề để chuẩn bị cho tiết thảo luận - Chuẩn bị Tiết 40, 41 Bài 53: XÁC ĐỊNH KẾ HOẠCH KINH DOANH I Mơc tiªu: Sau này, GV cần phải làm cho HS: - Nắm đc nội dung phơng pháp xác định kế hoạch kinh doanh cho doanh nghiệp kinh doanh thơng mại, dịch vụ - Rèn luyện tính kế hoạch, tính phơng pháp hoạt động học tập lao động - Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp II Phơng tiện dạy học: Bảng phụ, hình 53.2 53.3 sgk III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: - Căn lập kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp? Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu GV: Khả kinh doanh doanh nghiệp có liên quan với việc lập kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp? GV: Những nội dung kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp? Hoạt động HS Quan sát sơ đồ hình 53.2, nghiên cứu sgk trả lời Quan sát sơ đồ hình 53.3, nghiên cứu sgk trả lời (!): (!) Trên sở tổng hợp (hoặc dự đoán) nhu cầu thị trường GV: Nội dung kế hoạch bán hàng? GV: Kế hoạch bán hàng xác định dựa sở nào? GV: Nội dung kế hoạch mua hàng? GV: Kế hoạch mua hàng có liên quan với kế hoạch bán hàng? GV: Kế hoạch lao động cần sử dụng có nội dung ntn? GV: Kế hoạch lao động cần sử dụng thể vấn (!) Kế hoạch mua hàng xác định phù hợp với kế hoạch bán hàng Nội dung II Nội dung phương pháp lập kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp: Nội dung kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp: - Kế hoạch bán hàng - Kế hoạch sản xuất - Kế hoạch mua hàng - Kế hoạch tài - Kế hoạch lao động Phương pháp lập kế hoạhc kinh doanh doanh nghiệp: - Kế hoạch bán hàng = Mức bán hàng thực tế thời gian qua + (-) Các yếu tố tăng (giảm) - Kế hoạch mua hàng = Mức bán kế hoạch + (-) Nhu cầu dự trữ hàng hoá (!): - Kế hoạch lao động cần sử dụng = (!) thể số lượng lao động cần sử dụng loại lao động phù hợp với kế hoạch kinh doanh Doanh so ban hang (dich vu ) Dinh muc lao dong cua mot nguoi HS: sở lực sản - Kế hoạch sản xuất = Năng lực sản đề gì? GV: Kế hoạch sản xuất? GV: Kế hoạch sản xuất sản phẩm doanh nghiệp xác định sở nào? Cho ví dụ - xuất vào nhu cầu thị trường sản phẩm khoảng thời gian định xuất tháng x số tháng Ví dụ: (sgk) Củng cố: Căn lập kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp Nội dung phương pháp xác định kế hoạch kinh doanh cho doanh nghiệp kinh doanh thương mại, dịch vụ Dặn dò: Học cũ, trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị 54 Tiết 42, 43 Bài 54: THÀNH LẬP DOANH NGHIỆP I Mơc tiªu: Sau này, GV cần phải làm cho HS: - Biết đợc sở xác định ý tởng kinh doanh - Biết đợc bớc triển khai việc thành lập doanh nghiệp - Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp II Phơng tiện dạy học: Hỡnh SGK III Tiến trình tổ chức học: n nh lp: Bài cũ: - Căn lập kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp - Nội dung phương pháp xác định kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp Bài mới: Hoạt động GV GV: Người xưa có câu “phi thương bất phú” em hiểu Cõuâu nào? GV: Mục tiêu kinh doanh? GV: Các lí xuất ý tưởng kinh doanh? Cho VD GV: Mục đích việc phân tích phương án kinh doanh? GV: Để xây dựng phương án kinh doanh người ta cần làm gì? GV: Thị trường doanh nghiệp gì? GV: Khách hàng khách hàng tiềm gì? Lấy VD minh hoạ GV: Việc giữ khách hàng phát triển khách hàng có ý nghĩa doanh nghiệp? Hoạt động HS HS: tìm kiếm lợi nhuận, làm giàu cho gia đình XH HS: chứng minh ý tưởng kinh doanh triển khai hoạt động kinh doanh cần thiết HS: người ta tiến hành nghiên cứu thị trường nhằm xác định nhu cầu khách hàng, khả kinh doanh xác định hội kinh doanh cho doanh nghiệp Nội dung I Xác định ý tưởng kinh doanh: - Nhu cầu làm giàu cho thân có ích cho XH - Các điều kiện thuận lợi cho hoạt động kinh doanh Ví dụ: II Triển khai việc thành lập doanh nghiệp: Phân tích, xây dựng phương án kinh doanh cho doanh nghiệp: a) Thị trường doanh nghiệp: Thị trường doanh nghiệp bao gồm khách hàng khách hàng tiềm doanh nghiệp HS: có ý nghĩa quan trọng doanh nghiệp b) Nghiên cứu thị trường GV: Thực chất việc nghiên cứu thị trường doanh nghiệp? GV: Nghiên cứu thị trường doanh nghiệp gì? GV: Nghiên cứu thị trường có tác dụng gì? GV: Căn vào đâu để xác định khả kinh doanh doanh nghiệp? GV: Khả kinh doanh doanh nghiệp xác định yếu tố nào? HS: thực chất nghiên cứu nhu cầu khách hàng sản phẩm hàng hoá mà doanh nghiệp kinh doanh thị trường HS: giúp doanh nghiệp hình thành quy trình phục vụ khách hàng hiệu quả, đồng thời có biện pháp thích hợp nhằm thu hút khách hàng đến với doanh nghiệp sản phẩm doanh nghiệp HS: Căn vào kết nghiên cứu thị trường HS: Trên sở tổng hợp (hoặc dự đoán) nhu cầu thị trường HS: Kế hoạch mua hàng xác định phù hợp với kế hoạch bán hàng (!) : GV: Các bước quy trình lựa chọn hội kinh doanh? HS: Trả lời GV: Hồ sơ đăng kí kinh doanh bao gồm loại giấy tờ gì? GV:Nội dung đơn đăng kí kinh doanh? Nghiên cứu thị trường doanh nghiệp tìm phần thị trường cho doanh nghiệp, hay nói cách khgác tìm kiếm hội kinh doanh thị trường phù hợp với khả doanh nghiệp c) Xác định khả kinh oanh doanh nghiệp: Khả kinh doanh doanh nghiệp xác định yếu tố: + Nguồn lực doanh nghiệp + Lợi tự nhiên doanh nghiệp + Khả tổ chức quản lí doanh nghiệp d) Lựa chọn hội kinh doanh cho doanh nghiệp: - Nội dung lựa chọn hội kinh doanh: (SGK) GV: Nội dung việc lựa chọn hội kinh doanh? GV:Trình tự đăng kí thành lập doanh nghiệp? doanh nghiệp: - Quy trình lựa chọn hội kinh doanh: (SGK) Đăng kí kinh doanh cho doanh nghiệp: a) Trình tự đăng kí thành lập doanh nghiệp: (SGK) b) Hồ sơ đăng kí kinh doanh: (SGK) c) Nội dung đơn đăng kí kinh doanh: (SGK) Củng cố:Các bước triển khai việc thành lập doanh nghiệp Dặn dò: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị 55 Tiết 44, 45 Bài 55: QUẢN LÝ DOANH NGHIP I Mục tiêu: Sau này, GV cần phải làm cho HS: - Biết đc việc tổ chức hoạt ®éng kinh doanh cđa doanh nghiƯp - BiÕt ®ưỵc néi dung phơng pháp đánh giá hiệu kinh doanh doanh nghiệp - Biết đợc số biện pháp nâng cao hiệu kinh doanh doanh nghiệp - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp II Phơng tiện dạy học: - Sơ đồ hình 55.1 – 55.4 sgk - Bảng phụ III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: - Các bước triển khai việc thành lập doanh nghiệp - Trình bày nội dung quy trình lựa chọn hội kinh doanh cho doanh nghiệp Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu GV: Đặc trưng cấu tổ chức doanh nghiệp? GV: Thế tính tập trung? Cho VD GV: Thế tính tiêu chuẩn hố? Cho VD GV: Nêu vài ví dụ doanh ngiệp cấu tổ chức doanh nghiệp địa phương? - Hướng dẫn HS nghiên cứu mơ hình cấu tổ chức doanh nghiệp hình 55.1 sgk GV: Mơ hình cấu trúc đơn giản phù hợp với loại doanh nghiệp nào? GV: Đặc điểm mơ hình cấu trúc đơn giản? Hoạt động HS Nghiên cứu sgk trả lời HS: Tính tập trung thể quyền lực tổ chức tập trung vào cá nhân hay phận HS: Tính tiêu chuẩn hố địi hỏi phận, cá nhân doanh nghiệp hoạt động phạm vi nội quy, quy chế doanh nghiệp - Quan sát sơ đồ hình 55.1 sgk → trình bày mơ hình cấu trúc đơn giản HS: doanh nghiệp nhỏ Nội dung I Tổ chức hoạt động kinh doanh: Xác định cấu tổ chức doanh nghiệp: a) Đặc trưng cấu tổ chức doanh nghiệp: - Cơ cấu doanh nghiệp bao gồm phận, cá nhân khác nhau, có mối quan hệ phụ thuộc nhau, chun mơn hố theo nhiệm vụ, cơng việc định nhằm thực mục tiêu xác định doanh nghiệp - Cơ cấu doanh nghiệp có hai đặc trưng bản, tính tập trung tính tiêu chuẩn hố b) Mơ hình cấu tổ chức doanh nghiệp: - Doanh nghiệp nhỏ thường có mơ hình cấu trúc đơn giản với đặc điểm sau: + Quyền quản lí tập trung vào GV: Doanh nghiệp vừa lớn có mơ hình cấu trúc kinh doanh ntn? - Quan sát sơ đồ hình 55.2, 55.3sgk trả lời GV: Tổ chức thực kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp có ý nghĩa doanh nghiệp? GV: Tổ chức thực kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp bao gồm cơng việc gì? GV: Nêu tên nguồn lực doanh nghiệp? GV: Nguyên tắc sử dụng nguồn lực doanh nghiệp? GV: Kể tên nguồn lực có địa phương em, việc sử dụng nguồn lực theo nguyên tắc vừa nêu? GV: Làm để theo dõi việc thực kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp? HS: khâu quan trọng, a) Phân chia nguồn lực doanh nghiệp: - Tài - Nhân lực - Các nguồn lực khác (trang thiết bị, máy móc, phương tiện vận chuyển ) b) Theo dõi thực kế hoạch kinh doanh: - Phân công người theo dõi tiến độ thực công việc - Thường xuyên kiển tra, đánh giá mức độ thực kế hoạch theo tiến độ Tìm kiếm huy động vốn: GV: Tầm quan trọng việc xác định nhu cầu vốn kinh doanh? GV: Doanh nghiệp huy động vốn kinh doanh từ HS: công việc quan nguồn nào? trọng liên quan đến việc thành bại doanh nghiệp - Quan sát sơ đồ hình 55.4sgk trả lời GV: VD muốn có đủ số vải cửa hàng A phải mua 2triệu tiền vải, sau bán 2,5tr; thu 500 nghìn tiền lãi người + đầu mối quản lí số lượng nhân viên + Cấu trúc gọn nhẹ dễ thích nghi với thay đổi mơi trường kinh doanh - Doanh nghiệp có quy mơ kinh doanh vừa lớn có mơ hình cấu trúc phức tạp hơn, loại cấu trúc theo chức chuyên môn cấu trúc theo ngành hàng Tổ chức thực kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp: - Vốn chủ doanh nghiệp - Vốn thành viên - Vốn vay - Vốn nhà cung ứng II Đánh giá hiệu kinh doanh doanh nghiệp: Hạch toán kinh tế doanh Quá trình gọi hạch toán kinh tế GV:Thế hạch toán Nghiên cứu sgk trả lời kinh tế doanh nghiệp? GV: Người ta thường dùng đơn vị để tính tốn ? HS: Thường dùng đơn vị tiền tệ GV: ý nghĩa hạch toán HS: kinh tế doanh nghiệp? DT – CP = (+) → lãi DT – CP = (-) → lỗ GV:Nội dung hạch toán kinh tế doanh nghiệp? HS GV: Doanh thu, chi phí lợi nhuận kinh doanh gì? Cho VD HS GV: Phương pháp xác định doanh thu doanh nghiệp? Cho VD HS: Nêu công thức cho vd GV: Phương pháp xác định chi phí kinh doanh? Cho VD HS: chi phí doanh nghiệp kì kinh doanh đa dạng, để xác định tổng chi phí kinh doanh, doanh nghiệp phải tính loại phí phát sinh GV: Các tiêu chí đánh giá hiệu kinh doanh doanh nghiệp? GV: Hiểu doanh thu thị phần? - Quan sát sơ đồ hình 55.5sgk trả lời GV: Lợi nhuận gì? GV: Hiểu mức HS:cho biết đồng vốn bỏ vào kinh doanh thu nghiệp: a) Hạch tốn kinh tế gì? Là việc tính tốn chi phí kết kinh doanh (doanh thu) doanh nghiệp b) ý nghĩa hạch toán kinh tế doanh nghiệp: Giúp cho chủ doanh nghiệp có biện pháp điều chỉnh hoạt động kinh doanh phù hợp c) Nội dung hạch toán kinh tế doanh nghiệp: Nội dung hạch toán kinh tế doanh nghiệp xác định doanh thu, chi phí lợi nhuận kinh doanh d) Phương pháp hạch toán kinh tế doanh nghiệp: - Phương pháp xác định doanh thu doanh nghiệp: Doanh thu DN = Số lượng sản phẩm bán x giá bán sản phẩm - Phương pháp xác định chi phí kinh doanh: + Chí phí mua nguyên vật liệu = Lượng NVL cần mua x giá mua loại NVL + Chi phí tiền lương = Số lượng lao động sử dụng x tiền lương bình quân/ lao động + Chi phí mua hành hố = Lượng hành hố mua x giá mua bình quân đơn vị hành hố + Chi phí cho quản lí doanh nghiệp thường xác dịnh tỉ lệ % định doanh thu Các tiêu chí đánh giá hiệu kinh doanh doanh nghiệp: a) Doanh thu thị phần: Là tiêu phản ánh kết kinh doanh doanh nghiệp quy mô b) Lợi nhuận: Là tiêu phản ánh hiệu kinh doanh doanh nghiệp giảm chi phí? GV:Tỉ lệ sinh lời gì? lợi nhuận tương ứng thời gian định HS: Trả lời GV: Các tiêu khác? - Nghiên cứu sgk, thảo luận trả lời GV: Các biện pháp nâng cao hiệu kinh doanh doanh nghiệp? Củng cố: - Tổ chức hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Dặn dò: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị phần lại 55 IV Tự rút kinh nghiệm: c) Mức giảm chi phí: Là tiêu đánh giá hiệu quản lí hoạt động kinh doanh doanh nghiệp d) Tỉ lệ sinh lời: Là so sánh lợi nhuận thu vốn đầu tư e) Các tiêu khác: - Việc làm thu nhập người lao động - Mức đóng góp cho ngân sách - Mức độ đáp ứng nhu cầu tiêu dùng III Một số biện pháp nâng cao hiệu kinh doanh doanh nghiệp: - Xác định hội kinh doanh phù hợp với doanh nghiệp - Sử dụng có hiệu nguồn lực - Đổi công nghệ kinh doanh - Tiết kiệm chi phí Tiết 46, 47 Bài 56: Thực hành: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KINH DOANH I Mục tiêu: Sau học xong này, GV cần phải làm cho HS: - Xác định kế hoạch kinh doanh cho hộ gia đình doanh nghiệp phù hợp với khả giá đình doanh nghiệp - Hạch tốn chi phí thu nhập cho doanh nghiệp kinh doanh thương mại, dịch vụ - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự II Phưong tiện dạy học: Dụng cụ: Máy tính cá nhân III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: Hạch toán kinh tế gì? Ý nghĩa hạch tốn kinh tế doanh nghiệp Bài mới: Tiết 1: Giới thiệu nội dung thực hành phân nhóm HS Tiết 2: HS tính tốn GV đánh giá kết Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu mục tiêu chuẩn bị cho học - Giới thiệu nội dung phương pháp xác định tiêu kế hoạch kinh doanh tính tốn hiệu kinh doanh doanh nghiệp - Hướng dẫn HS trình tự tính tốn tiêu phù hợp - Kiểm tra HS nắm nội dung thực hành - Phân nhóm HS thực hành (4 nhóm) phân vị trí thực hành cho nhóm - Quan sát, nhắc nhở, kiểm - Thực việc tính tốn tra việc tính tốn HS theo theo cơng thức phù hợp công thức phù hợp theo nhiệm vụ phân cơng cho nhóm + Nhóm - Tình huống: Kinh doanh ăn uống bình dân + Nhóm – Tình huống: Xác định kế hoạch kinh doanh cho doanh nghiệp Nội dung A Mục tiêu: SGK B Chuẩn bị: SGK C Nội dung thực hành: I Xác định kế hoạch kinh doanh cho hộ gia đình: Tình huống: Kinh doanh ăn uống bình dân II Xác định kế hoạch kinh doanh cho gia đình: Tình huống: Xác định kế hoạch kinh doanh cho doanh nghiệp kinh doanh thương mại III Hạch toán hiệu kinh doanh: Tình huống: Hạch tốn hiệu kinh tế Tình huống: Hạch tốn hiệu kinh doanh doanh nghiệp sản xuất kinh doanh thương mại + Nhóm – Tình huống: Hạch tốn hiệu tế + Nhóm – Tình huống: Hạch tốn hiệu kinh doanh doanh nghiệp sản xuất - Tự đánh giá đánh giá chéo nội dung thực hành D Đánh giá kết quả: - Đánh giá kết thực hành nhóm Kết thực hành: Tình huống: Kinh doanh ăn uống bình dân a) Doanh thu bán hàng: - Sáng: 100 x 5.000 đ = 500.000 đồng - Trưa: 200 x 5.000 đ = 1000.000 đồng - Giải khát: 100 x 3.000 đ = 300.000 đồng ⇒ Tổng doanh thu: 1.800.000 đồng b) Chi phí trả cơng lao động cho nhân viên nấu ăn phục vụ: 180.000 đồng c) Nhu cầu vốn kinh doanh (Chi phí mua hàng): 900.000 đồng Tình huống: Xác định kế hoạch kinh doanh cho doanh nghiệp kinh doanh thương mại a) Tổng mức bán: 109.000.000 đồng - Thị trường địa phương: 60.000.000 đồng - Thị trường khác: 49.000.000 đồng b) Tổng giá trị mua: 81.000.000 đồng - Hàng A: Cơ sở 1: 20.000.000 đồng x 60% = 12.000.000 đồng Cơ sở 2: 20.000.000 đồng x 40% = 8.000.000 đồng - Hàng B: Cơ sở 1: 7.000.000 đồng Cơ sở 2: 7.000.000 đồng - Hàng C: Cơ sở 1: 15.200.000 đồng Cơ sở 2: 11.400.000 đồng Cơ sở 3: 11.400.000 đồng c) Tổng chi phí: 99.000.000 đồng d) Lợi nhuận: 10.000.000 đồng Tình huống: Hạch toán hiệu kinh tế A – Doanh thu bán hàng: 1.800.000 đồng - Chi phí mua hàng: 1.270.000 đồng - Trả công lao động: 180.000 đồng - Chi phí khác: 100.000 đồng - Tổng chi phí: 1.550.000 đồng - Lợi nhuận: 250.000 đồng B – Tæng doanh thu bán hàng: 546.000.000 đồng Trong đó, hàng A: 114.000.000 đồng hàng B: 432.000.000 đồng - Tổng chi phí kinh kinh doanh: 498.000.000 đồng Trong đó, mua hàng: 456.000.000 đồng - Lợi nhuận: 48.000.000 đồng Tình huống: Hạch toán hiệu qu¶ kinh doanh cđa mét doanh nghiƯp s¶n xt a) Tổng doanh thu (năm): 34.800.000.000 đồng Trong đó, Sản phẩm A: 7.200.000.000 đồng Sản phẩm B: 18.000.000.000 đồng Sản phẩm C: 9.600.000.000 đồng b) Chi phí sản xuất (năm): 28.320.000.000 ®ång Trong ®ã, S¶n phÈm A: 5.760.000.000 ®ång S¶n phÈm B: 14.400.000.000 đồng Sản phẩm C: 8160.000.000 đồng c) Lợi nhuận: - Thu nhập doanh nghiệp (chênh lệch doanh thu chi phí sản xuất) là: 6.480.000.000 đồng - Tiền lơng: 1.944.000.000 đồng - Nộp thuế: 1.296.000.000 đồng - Lợi nhuận: 3.240.000.000 đồng Củng cố: - Nhận xét trình tự làm HS - Đánh giá kết Hớng dẫn nhà: - Hoàn thành bảng tờng trình kết thực hành nộp lại vµo tiÕt häc sau Tiết 48, 49 HƯỚNG NGHIỆP: THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC I Mục tiêu: Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu rõ quyền trách nhiệm niên học sinh học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Xác định vai trò, nhiệm vụ niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, từ tích cực, chủ động sẵn sàng tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhà trường, địa phương tổ chức - Định hướng nghề nghiệp đắn theo lực, nhu cầu điều kiện thân II Nội dung hoạt động: Nội dung: - Vai trò niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN - Bảo vệ Tổ quốc quyền nghĩa vụ thiêng liêng niên, thể đóng góp việc bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an tồn xã hội, bảo vệ chế độ trị, bảo vệ Đảng, bảo vệ quyền, bảo vệ nhân dân, bảo vệ thành cách mạng cha anh hy sinh để xây đắp nên - Trách nhiệm nghĩa vụ niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc: xác định việc học tập, rèn luyện quyền bổn phận thân, định hướng nghề nghiệp đúng, phù hợp với lực thân, phấn đấu học hỏi không ngừng để làm giàu tri thức, rèn luyện tư cách đạo đức tốt, xác định trách nhiệm nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần Hình thức - Thanh niên thực nghĩa vụ quân - Xem video chiến dịch Điện Biên Phủ ... Bốn vụ B Bốn năm D Năm năm 17 Theo sơ đồ phục tráng, việc đánh giá dòng tiến hành trong: A Năm thứ năm thứ hai C Năm thứ hai năm thứ ba B Năm thứ ba năm thứ tư D Năm thứ tư năm thứ năm 18 Các biện... So sánh keo âm keo quả: dương? - Giống: Nhân, lớp ion định điện lớp ion bù - Giải thích keo đất Lớp ion bù gồm lớp ion bất mang điện? động lớp ion khuyếch tán - Khác lớp ion định: keo âm có lớp. .. tráng - Năm thứ nhất: gieo hạt VLKĐ (cần phục tráng)→ chọn ưu tú - Năm thứ hai: gieo hạt ưu tú thành dòng, CL hạt -5 dòng tốt → đánh giá lần - Năm thứ ba: chia hạt tốt thành phần nhân sơ so sánh