Đang tải... (xem toàn văn)
Đổi mới phương pháp dạy học: Sử dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng kết hợp sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy đạt hiệu quả tốt khi thực hiện các nội dung luyện tập, ôn tập. Áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng và sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy để dạy hóa học lớp 11: luyện tập nitơ và hợp chất, luyện tập photpho và hợp chất.
DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG KẾT HỢP VỚI KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY Việc áp dụng PPDH theo hợp đồng đạt hiệu tốt thực nội dung ôn tập, luyện tập Đặc điểm luyện tập gồm có hai phần: - Phần kiến thức cần nhớ: tổng hợp nội dung, kiến thức trọng tâm Để HS khái quát liên kết kiến thức cách hiệu quả, GV nên kết hợp với SĐTD Nhiệm vụ nên nhiệm vụ bắt buộc, giao cho HS thực nhà làm việc theo tổ để em có thời gian tự ôn tập, trao đổi trình bày sản phẩm nhóm Việc giao nhiệm vụ chia thành mức: + Mức 1: SĐTD có câu hỏi GV xác định kiến thức trọng tâm, đưa SĐTD dạng hệ thống câu hỏi cụ thể, rõ ràng HS tự xác định kiến thức trọng tâm, mà cần tìm thông tin trả lời câu hỏi GV ôn tập theo hệ thống nội dung Ví dụ SĐTD hướng dẫn HS tổng kết kiến thức “nitơ hợp chất nitơ”: Hình 2.1 SĐTD hướng dẫn tổng kết kiến thức nitơ hợp chất nitơ theo mức + Mức 2: SĐTD câm GV nêu nội dung cần ôn tập dạng từ khóa HS tự tổng kết kiến thức nội dung Ở mức độ này, HS cần tư tìm tòi nhiều Ví dụ SĐTD hướng dẫn HS tổng kết kiến thức “photpho hợp chất photpho” mức độ 2: Hình 2.2 SĐTD hướng dẫn HS tổng kết kiến thức photpho hợp chất theo mức + Mức 3: HS tự xây dựng SĐTD Với mức độ này, GV nêu lên yêu cầu lập SĐTD tổng kết nội dung kiến thức bài, chương HS tự xác định nội dung nội dung trọng tâm Đây mức độ khó, HS có hội thể sáng tạo, phong cách riêng Tuy nhiên, có hạn chế định HS không nhấn mạnh nội dung chính, tổng hợp cách lan man - Phần hai: luyện tập, GV cho HS làm tập định lượng định tính để HS nắm vững kiến thức cần nhớ Với phần này, GV đưa PHT có hệ thống tập tăng dần mức độ từ dễ đến khó Khi áp dụng PPDH theo hợp đồng, GV cần đưa hợp đồng có nhiệm vụ yêu cầu hoàn thành tập LUYỆN TẬP VỀ NITƠ VÀ HỢP CHẤT CỦA NITƠ Họ tên HS:………………………… thời gian từ:…………đến:…………… Nhiệ m Nội dung Yê Hình thức u cầu HĐ BT BT BT BT BT vụ a b BT 7,8,9 Ôchữ X Đ Đáp Tự đánh án giá 10 ’ 7’ 7’ 6’ 10’ 30 10’ Nhiệm vụ bắt buộc Phiếu hỗ trợ Đã hoàn thành Nhiệm vụ tự chọn X:hỗ trợ ít,Đ:hỗtrợ nhiều Tiến triển tốt Hoạt động cá nhân Giáo viên chữa Gặp khó khăn Nhóm đôi Chiếu đáp án Rất thoải mái Nhóm lớn Cần GV hướng dẫn Thời gian tối đa Làm nhà Bình thường Không hài lòng Tôi cam kết thực theo hợp đồng Học sinh (ký, ghi rõ họ tên) Giáo viên (ký, ghi rõ họ tên) Bản hợp đồng bao gồm nhiệm vụ bắt buộc nhiệm vụ tự chọn, với kí hiệu dẫn cụ thể thời gian, cách thức hoạt động Những tập đưa đòi hỏi yêu cầu tối thiểu HS đạt chuẩn kiến thức kĩ năng, đạt yêu cầu học - Dựa vào hợp đồng, HS biết được: + Nhiệm vụ nhiệm vụ bắt buộc, em làm việc theo nhóm thực nhà Nhiệm vụ GV chữa thời gian 10 phút + Nhiệm vụ 2, 3, 4, nhiệm vụ bắt buộc, em độc lập hoàn thành nhiệm vụ lớp khoảng thời gian tối đa 30 phút Các em quyền lựa chọn nhiệm vụ thực trước, nhiệm vụ thực sau, thời gian cho nhiệm vụ thời gian tham khảo Nếu khoảng thời gian đó, HS chưa hoàn thành nhiệm vụ, em cần phải xin phiếu hỗ trợ hướng dẫn trực tiếp GV + Nhiệm vụ nhiệm vụ bắt buộc, gồm có hai phần Với nhiệm vụ này, em hoạt động hình thức học theo nhóm (cụ thể 2người/1 nhóm) khoảng thời gian tối đa 10 phút + Nhiệm vụ số có loại phiếu hỗ trợ, nhiệm vụ 4, 5, có phiếu hỗ trợ nhiều phiếu hỗ trợ + Nhiệm vụ gồm tập 7, 8, nhiệm vụ phần chơi ô chữ Đây nhiệm vụ tự chọn Nhiệm vụ không bắt buộc nhiệm vụ khuyến khích HS Khi HS làm xong tập cá nhân trước thời gian quy định, em lựa chọn thực nhiệm vụ tự chọn, nhiệm vụ không GV chữa lớp, nhiên chiếu đáp án để HS đối chiếu GV cho điểm khuyến khích HS hoàn thành tốt nhiệm vụ bắt buộc nhiệm vụ tự chọn + Các nhiệm vụ 1, 3, 4, 5, 6, GV chữa lớp Nhiệm vụ 2, trình chiếu đáp án để HS đối chiếu hoàn thành + Các nhiệm vụ có phiếu hỗ trợ phiếu hỗ trợ nhiều tùy thuộc vào khả HS + Ngoài ra, HS cần báo lại thông tin nhiệm vụ cần có hướng dẫn GV, nhiệm vụ em hoàn thành Những nhiệm vụ tiến triển tốt nhiệm vụ gặp nhiều khó khăn + Đồng thời, HS thể thái độ thích, bình thường hay không hài lòng nhiệm vụ thông qua kí hiệu mặt cười, mếu - Bản hợp đồng yêu cầu đầy đủ chữ kí GV HS để hợp đồng có ý nghĩa bên phải có trách nhiệm thực yêu cầu nêu Bên cạnh đó, dựa vào hợp đồng bao quát học, GV có đánh giá thái độ, đạo đức HS Thông qua việc đánh giá hợp đồng so với thực tế nhiệm vụ hoàn thành, GV nhận xét HS có tính trung thực, thành thật hay không Sự phân hóa dạy học theo hợp đồng thể hệ thống tập hỗ trợ Trong trình thực nhiệm vụ, HS gặp khó khăn, em xin hỗ trợ thông qua hỗ trợ hay nhiều + Một số HS gặp khó khăn hướng giải toán, chưa biết cách xử lí số liệu, HS xin phiếu hỗ trợ PHT nêu định hướng cách giải, nêu lên bước cần thiết để giải toán HS giơ cờ màu xanh để xin trợ giúp từ GV + Những HS gặp nhiều khó khăn việc giải toán, tự lực hoàn thành nhiệm vụ, em xin phiếu hỗ trợ nhiều từ GV Với HS xin hỗ trợ mà không hoàn thành nhiệm vụ, xin thêm trợ giúp nhiều Phiếu hỗ trợ nhiều lời giải chi tiết, mà GV hướng dẫn HS cách giải chi tiết, HS dựa vào để hoàn thành tập Tuy nhiên GV nên khuyến khích HS không nên phụ thuộc vào trợ giúp HS giơ cờ màu đỏ để xin trợ giúp nhiều từ GV VD: Phiếu hỗ trợ nhiệm vụ 4, luyện tập photpho hợp chất Đốt cháy hoàn toàn 6,2 gam photpho oxi dư Cho sản phẩm tạo thành tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH 32% tạo muối Na2HPO4 a, Tính khối lượng dung dịch NaOH dùng? b, Tính nồng độ phần trăm muối dung dịch thu sau phản ứng? Phiếu hỗ trợ “ít” tập C1: Viết PTHH, cân tính số C2: ADĐL bảo toàn nguyên tố mol chất theo tỉ lệ phương +O NaOH Có: P → P2O5 → Na2HPO4 trình - Bảo toàn: nP → n Na HPO → nNaOH - Có mdd sau pư = mdd NaOH + m P O Phiếu hỗ trợ “nhiều” tập +O NaOH C2: P → P2O5 → Na2HPO4 t C1: 4P + 5O2 → 2P2O5 x - Bảo toàn: n Na HPO = nP → 0,5x P2O5 + 4NaOH → 2Na2HPO4 + H2O 0,5x → 2x → x và: nNaOH = n Na HPO - Có mdd sau pư = mdd NaOH + m P O - Có mdd sau pư = mdd NaOH + m P O 5 Như vậy, áp dụng PPDH theo hợp đồng kết hợp với kĩ thuật SĐTD, HS có cách thức ghi nhớ kiến thức tốt hơn, tăng ý thức, trách nhiệm học tập phải hoàn thành hợp đồng kí kết Đồng thời, GV có cở sở phân loại đối tượng HS THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY THEO PPDH HỢP ĐỒNG BÀI 13: LUYỆN TẬP VỀ PHOTPHO VÀ CÁC HỢP CHẤT CỦA PHOTPHO Những kiến thức học sinh biết - Những kiên thức học cần hình thành Tính chất vật lí, tính chất hóa - Hệ thống hóa kiến thức học theo sơ đồ học, điều chế, ứng dụng logic photpho số hợp chất - Áp dụng để giải tập: viết PTHH, sơ đồ photpho axit photphoric, điều chế, tập nhận biết, tượng phản muối photphat, phân bón hóa ứng, tập tính toán học I Mục tiêu Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức photpho hợp chất photpho - Vận dụng kiến thức để giải tập lí thuyết tính toán liên quan Kỹ - Phân tích, tổng hợp kiến thức, tìm mối quan hệ logic - Viết PTHH, cân phương trình, biết lập sơ đồ điều chế, sơ đồ nhận biết chất Thái độ - Làm việc nghiêm túc, tự giác, tích cực, hợp tác học tập - Sôi nổi, hào hứng tập giải trí II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học GV: Hợp đồng, phiếu học tập, máy chiếu, phiếu hỗ trợ HS: vở, bút, SGK – SBT Phương pháp dạy học Dạy theo hợp đồng, dạy học theo nhóm III Các hoạt động dạy học Thời gian tiến hành: 90 phút Hoạt động 1: Ổn định lớp, nghiên cứu kí kết hợp đồng (5 phút) - GV: Đưa mẫu hợp đồng, giải thích số nội dung yêu cầu hợp đồng - HS: Xem hợp đồng, hỏi GV điều chưa hiểu rõ kí hợp đồng (hoạt động cần tiến hành tiết học trước để học sinh có thời gian chuẩn bị tốt hơn) Hoạt động 2: Thực hợp đồng (50 phút) Nhiệm vụ (bắt buộc - ) 10 phút - GV: Yêu cầu HS trình bày tóm tắt kiến thức tổng kết photpho hợp chất photpho sơ đồ tư (đã chuẩn bị nhà) - GV: Yêu cầu tổ khác nhận xét cho ý kiến - GV: Nhận xét cho điểm học sinh - GV: Trình chiếu sơ đồ tư để chốt lại kiến thức photpho hợp chất photpho - GV: yêu cầu HS tự đánh giá vào hợp đồng Nhiệm vụ (bắt buộc -) 10 phút - GV: Yêu cầu HS độc lập làm tập 2, cho HS dựa vào phần chuẩn bị nhà để hoàn thành - GV: Quan sát HS thực hiện, trợ giúp cần thiết - GV: Khi hết thời gian yêu cầu HS chuyển sang nhiệm vụ Nhiệm vụ 3(bắt buộc -) 20 phút - GV: Chia nhóm HS Yêu cầu HS thực tập 3,4,5 - GV: quan sát học sinh làm bài, đưa phiếu trợ giúp có học sinh gặp khó khăn cần trợ giúp - HS: Có thể xin phiếu hỗ trợ gặp khó khăn Lưu ý: Hết tiết thứ nhất, GV HS nghỉ giải lao Nhiệm vụ (Tự chọn -) 10 phút - GV: Cho HS thực tập 6,7 - GV: nhắc nhở HS hoàn thành xong phần tập bắt buộc độc lập làm tập tự chọn Nhiệm vụ (Trò chơi tập thể) phút Thực hoạt động lý hợp đồng, lớp tham gia giải ô chữ Hoạt động 3: Thanh lý hợp đồng (20 phút) - GV: Gọi đồng thời HS lên bảng chữa tập 2, 4, 5, HS khác quan sát để nhận xét bổ sung - GV: Chữa tập nhấn mạnh điểm cần lưu ý - GV: Cho HS đánh giá vào hợp đồng - GV: Chiếu đáp án tập 6,7 để HS đối chiếu đáp án - GV: Cho HS giải trò chơi ô chữ Cả lớp tham gia để tạo hứng thú thư giãn học tập - GV: Đưa phần quà, ứng với hàng ngang từ key Với từ key, HS phải nói hiểu biết thân từ đó, GV đánh giá để phát quà cho HS - GV: Cho HS hoàn thành hợp đồng thu lại Hoạt động 4: Làm kiểm tra đánh giá (15 phút) - GV: Cho học sinh làm kiểm tra 10 phút, yêu cầu lớp nghiêm túc làm - GV: Thu kiểm tra dặn dò cho tiết học sau PHIẾU HỌC TẬP LUYỆN TẬP VỀ PHOTPHO VÀ CÁC HỢP CHẤT CỦA PHOTPHO Họ tên:…………………………… …Lớp:………………… Bài tập 1: Soạn luyện tập theo sơ đồ tư Bài tập 2: Thực chuỗi phản ứng sau: Zn3P2 Ca3(PO4)2 P P2O5 H3PO4 → → → → NaH2PO4 +KClO3 (5) Na3PO4 +H2SO4 Ag3PO4 (10) 1……………………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………………… 4……………………………………………………………………………………… 5……………………………………………………………………………………… 6……………………………………………………………………………………….7…………………………………………… ………………………………………….8……………………………………………………………………………………… 9……………………………………………………………………………………… 10……………………………………………………………………………………… Bài tập 3: Lập phương trình hóa học dạng phân tử dạng ion rút gọn phản ứng xảy tra dung dịch chất: Kali photphat canxi clorua ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Natri hiđrophotphat natri hiđroxit ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Canxi đihiđrophotphat (1mol) canxi hiđroxit (1 mol) ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Canxi đihiđrophotphat (1mol) canxi hiđroxit (2 mol) ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Bài tập 4: Cho 3,1 gam photpho tác dụng với 39,71 ml HNO 68% (có D = 1,44g/cm3) thu dung dịch X thoát khí NO2 (sản phẩm khử nhất) Tính thể tích NaOH 1M cần dùng để trung hòa hết dung dịch X? Bài giải:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Bài tập 5: Đốt cháy hoàn toàn 6,2 gam photpho oxi dư Cho sản phẩm tạo thành tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH 32% tạo muối Na2HPO4 a, Tính khối lượng dung dịch NaOH dùng? b, Tính nồng độ phần trăm muối dung dịch thu sau phản ứng? Bài giải:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài tập 6: Nung m gam Ca3(PO4)2 với C SiO2 lấy dư lò điện 10000C thu 62 gam photpho Biết H = 80% Tính m? Bài giải:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài tập (bài 5/62 SGK): Để trung hòa hoàn toàn dung dịch thu thủy phân 4,54 gam photpho trihalogenua cần dùng 55 ml dung dịch NaOH 3M Xác định công thức photpho trihalogenua đó, biết phản ứng thủy phân tạo axit, có axit H3PO3 axit nấc Bài giai……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Bài tập 8: Ô chữ bạn Một ứng dụng photpho quân sản xuất Axit photphoric chất rắn dạng tinh thể, háo nước nên dễ bị Thuốc thử để nhận biết ion PO43- Một hai khoáng vật photpho có thành phần Ca 3(PO4)2 quặng Trong thể người, gần 90% photpho tập trung Do có cấu trúc nên photpho đỏ khó nóng chảy khó bay photpho trắng Phiếu hỗ trợ (ít )bài tập - Tính số mol photpho axit nitric viết PTPƯ - Tính số mol theo chất hết phương trình - Xác định thành phần dung dịch X - Viết phản ứng trung hòa tính số mol NaOH Phiếu hỗ trợ (nhiều )bài tập - Tính số mol photpho axit nitric: np = mp M ; n HNO = C% V ( ml).D M.100 - Viết cân phương trình phản ứng: P + 5HNO3 → H3PO4 + 5NO2 + H2O - Tính tỉ lệ số mol hệ số P HNO để xác định chất hết theo phương trình a = np ; b = n HNO - So sánh a b, tỉ lệ bé chất hết phương trình phản ứng - Xác định thành phần dung dịch X: + Nếu a > b → Photpho dư → dung dịch X có axit H3PO4 + Nếu a < b → HNO3 dư → dung dịch X chứa H3PO4 HNO3 dư - Viết phản ứng trung hòa tính số mol NaOH Phiếu hỗ trợ tập - Tính số mol P viết PTPƯ: t Ca3(PO4)2 + 3SiO2 + 5C → 3CaSiO3 + 2P + 5CO n = Ca ( PO ) np 2.0,8 → Khối lượng Phiếu hỗ trợ “ít” tập - Viết PTPƯ P với oxi sản phẩm phản ứng với NaOH - Tính số mol NaOH theo phương trình → Tính khối lượng dung dịch muối - Tính mdd sau pư → Tính nồng độ phần trăm muối Phiếu hỗ trợ “nhiều” tập - Tính số mol P: x = n P t - Viết PTPƯ: 4P + 5O2 → 2P2O5 x 0,5x P2O5 + 4NaOH → 2Na2HPO4 + H2O 0,5x -m ddNaOH = x.40 32 4x x 100 x.142 → C% Na HPO = m dd → Tính mdd sau phản ứng = mP + mdd NaOH 100% Phiếu hỗ trợ (ít)bài tập - Viết phương trình thủy phân tạo axit - Viết phương trình trung hòa axit NaOH (chú ý axit H3PO3 axit nấc) - Tính số mol muối M muối → Halogen cần tìm Phiếu hỗ trợ (nhiều)bài tập - Đặt công thức photpho trihalogenua PX3 - Phương trình thủy phân PX3 + 3H2O → 3HX + H3PO3 a → 3a → a - Phương trình trung hòa: HX + NaOH → NaX + H2O 3a → 3a H3PO3 + 2NaOH → Na2HPO3 + 2H2O a → 2a → nNaOH = 5a → a - Xác định X: M PX3 = m = P + 3X → X n Tôi cam kết thực theo hợp đồng HỌC SINH GIÁO VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Hợp đồng: luyện tập photpho hợp chất photpho Họ tên:…………………………………….Lớp:……… Nhiệm Nội dung Yêu Nhãm vụ Sơ đồ tư tổng kết photpho hợp chất photpho 10’ 10’ Đáp án Vận dụng làm tập Vận dụng giải tập 3,4,5 20’ Vận dụng giải tập 6,7 10’ Nhiệm vụ bắt buộc Phiếu trợ giúp Nhiệm vụ tự chọn Đã hoàn thành Thời gian tối đa Chiếu đáp án Hoạt động theo nhóm đồng Giáo viên chỉnh sửa nhóm đôi Tiến triển tốt Hoạt động cá nhân Gặp khó khăn Tự đánh giá Chơi ô chữ Họ tên: Lớp: Kiểm tra : 15 phút - Môn: Hóa học Đề 1: Câu (6 điểm): Hoàn thành PTPƯ sau: t P + KClO3 → t P + Mg → t P + S(dư) → t Ca3(PO4)2 + SiO2 + C → 0 P2O5 + NaOH → (1 mol) (4 mol) KOH + KH2PO4 → (1 mol) (1 mol) Câu 2(4 điểm): Rót 100ml dung dịch H3PO4 1,2M vào 300 ml dung dịch KOH 1M thu dung dịch X a, Viết phương trình phản ứng xảy (2 điểm) b, Tính nồng độ mol/l chất dung dịch X? (2 điểm) Bài làm: Họ tên: Lớp: Kiểm tra : 15 phút - Môn: Hóa học Đề 2: Câu 1(6 điểm): Hoàn thành PTPƯ sau: t P + KNO3 → t P + Ca → t P + Cl2(dư) → t Ca3(PO4)2 + H2SO4 (đặc) → P2O5 + 0 0 NaOH + → (1 mol) (2 mol) H3PO4 + K2HPO4 → (1 mol) (1 mol) Câu 2(4 điểm): Rót 100ml dung dịch H3PO4 1,5M vào 250 ml dung dịch KOH 1M thu dung dịch X a, Viết phương trình phản ứng xảy (2 điểm) b, Tính nồng độ mol/l chất dung dịch X? (2 điểm) Bài làm [...]... 3X → X n Tôi cam kết thực hiện đúng theo hợp đồng này HỌC SINH GIÁO VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Hợp đồng: luyện tập photpho và hợp chất của photpho Họ và tên:…………………………………… .Lớp: ……… Nhiệm Nội dung Yêu Nhãm vụ 1 2 3 4 5 Sơ đồ tư duy tổng kết về photpho và hợp chất của photpho 10’ 10’ Đáp án Vận dụng làm bài tập 2 Vận dụng giải bài tập 3,4,5 20’ Vận dụng giải bài tập... động thanh lý hợp đồng, cả lớp sẽ cùng tham gia giải ô chữ Hoạt động 3: Thanh lý hợp đồng (20 phút) - GV: Gọi đồng thời 4 HS lên bảng chữa các bài tập 2, 4, 5, các HS khác quan sát để nhận xét và bổ sung - GV: Chữa bài tập và nhấn mạnh những điểm cần lưu ý - GV: Cho HS đánh giá vào bản hợp đồng - GV: Chiếu đáp án bài tập 6,7 để HS có thể đối chiếu đáp án - GV: Cho HS giải trò chơi ô chữ Cả lớp cùng tham... Nhiệm vụ bắt buộc Phiếu trợ giúp Nhiệm vụ tự chọn Đã hoàn thành Thời gian tối đa Chiếu đáp án Hoạt động theo nhóm đồng Giáo viên chỉnh sửa nhóm đôi Tiến triển tốt Hoạt động cá nhân Gặp khó khăn Tự đánh giá Chơi ô chữ Họ tên: Lớp: Kiểm tra : 15 phút - Môn: Hóa học Đề 1: Câu 1 (6 điểm): Hoàn thành các PTPƯ sau: t 1 P + KClO3 → 0 2 t P + Mg → ... trong học tập - GV: Đưa ra 7 phần quà, ứng với 6 hàng ngang và từ key Với từ key, HS phải nói được những hiểu biết của bản thân về từ đó, GV sẽ đánh giá để phát quà cho HS - GV: Cho HS hoàn thành hợp đồng và thu lại Hoạt động 4: Làm bài kiểm tra đánh giá (15 phút) - GV: Cho học sinh làm bài kiểm tra 10 phút, yêu cầu cả lớp nghiêm túc làm bài - GV: Thu bài kiểm tra và dặn dò cho tiết học sau PHIẾU HỌC... làm bài kiểm tra 10 phút, yêu cầu cả lớp nghiêm túc làm bài - GV: Thu bài kiểm tra và dặn dò cho tiết học sau PHIẾU HỌC TẬP LUYỆN TẬP VỀ PHOTPHO VÀ CÁC HỢP CHẤT CỦA PHOTPHO Họ tên:…………………………… Lớp: ………………… Bài tập 1: Soạn bài luyện tập theo sơ đồ tư duy Bài tập 2: Thực hiện chuỗi phản ứng sau: 2 Zn3P2 1 3 4 6 Ca3(PO4)2 P P2O5 H3PO4 → → → → NaH2PO4 +KClO3 (5) 7 Na3PO4 8 9 +H2SO4 Ag3PO4 (10)... dung dịch X a, Viết các phương trình phản ứng xảy ra (2 điểm) b, Tính nồng độ mol/l của các chất trong dung dịch X? (2 điểm) Bài làm: Họ tên: Lớp: Kiểm tra : 15 phút - Môn: Hóa học Đề 2: Câu 1(6 điểm): Hoàn thành các PTPƯ sau: 1 t P + KNO3 → 2 t P + Ca → 3 t P + Cl2(dư) → 4 t Ca3(PO4)2 + H2SO4 (đặc) → 5 P2O5... giai……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Bài tập 8: Ô chữ của bạn 1 Một trong những ứng dụng của photpho trong quân sự là sản xuất 2 Axit photphoric là chất rắn dạng tinh thể, rất háo nước nên dễ bị 3 Thuốc thử để nhận biết ion PO43- là 4 Một trong hai khoáng vật chính của photpho có thành phần chính là Ca 3(PO4)2 là quặng 5 Trong cơ thể người, gần 90% photpho tập trung... PTPƯ - Tính số mol theo chất hết trong phương trình - Xác định thành phần dung dịch X - Viết phản ứng trung hòa và tính số mol NaOH Phiếu hỗ trợ (nhiều )bài tập 4 - Tính số mol photpho và axit nitric: np = mp M ; n HNO 3 = C% V ( ml).D M.100 - Viết và cân bằng phương trình phản ứng: P + 5HNO3 → H3PO4 + 5NO2 + H2O - Tính tỉ lệ giữa số mol và hệ số của P và HNO 3 để xác định chất hết theo phương trình...Nhiệm vụ 3(bắt buộc -) 20 phút - GV: Chia mỗi nhóm 2 HS Yêu cầu HS thực hiện bài tập 3,4,5 - GV: quan sát học sinh làm bài, đưa phiếu trợ giúp khi có học sinh gặp khó khăn và cần trợ giúp - HS: Có thể xin phiếu hỗ trợ khi gặp khó khăn Lưu ý: Hết tiết thứ nhất, GV và HS nghỉ giải lao Nhiệm vụ 4 (Tự chọn -) 10 phút - GV: Cho HS... 6……………………………………………………………………………………….7…………………………………………… ………………………………………….8……………………………………………………………………………………… 9……………………………………………………………………………………… 10……………………………………………………………………………………… Bài tập 3: Lập các phương trình hóa học ở dạng phân tử và dạng ion rút gọn của các phản ứng xảy tra trong dung dịch của các chất: 1 Kali photphat và canxi clorua ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 2 Natri